部编语文二年级下册语文园地一.pptx

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1、同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大门，要看导览图哦，不然容易迷路的。第1页/共20页湖心亭湖心亭 厕所厕所 管理处管理处 tng c gun l 识字加油站第2页/共20页咨询处咨询处 宝塔宝塔 餐厅餐厅 z xn bo t cn 识字加油站第3页/共20页亭亭 厕厕 管管 理理 咨咨 询询 宝宝 塔塔 餐餐读一读，组个词语吧！读一读，组个词语吧！第4页/共20页 识字加油站公园设施公园景点厕所餐厅咨询处管理处.宝塔湖心亭.第5页/共20页交流分享你知道公园里你知道公园里还有哪些景点还有哪些景点或设施呢？或设施呢？第6页/共20页字词句运用_的天空_的田野_的柳条_的阳光_的微风_的草坪补充合

2、适的词语第7页/共20页分享交流 说说你在春天里看说说你在春天里看到了什么？感受到了什到了什么？感受到了什么？么？第8页/共20页字词句运用根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软（run）的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？第9页/共20页字词句运用种子睡在松软（run）的泥土里。我来问，你来答第10页/共20页根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么谁在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？run点拨点拨：朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话

3、，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。第11页/共20页第12页/共20页日积月累第13页/共20页赋得赋得古草原送别（节选）古草原送别（节选）唐唐 白居易白居易离离原离离原上草，一岁一上草，一岁一枯荣枯荣。野火烧不野火烧不尽尽，春风吹又，春风吹又生生。日积月累tng y译文：译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，

4、显示出强大的生命力。赋得：指定、限定赋得：指定、限定的诗题例在题目上的诗题例在题目上加加“赋得赋得”一词。一词。离离：形容草长离离：形容草长的得茂盛。的得茂盛。枯：枯萎。枯：枯萎。原：原野。原：原野。荣：繁荣茂盛。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。尽：完，没有了。生：生长，发芽。生：生长，发芽。frng第14页/共20页作者：作者：白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。赏析：赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天

5、再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。第15页/共20页笋（笋（snsn）芽儿）芽儿我爱阅读第16页/共20页二、概括段意二、概括段意第第1 1、2 2 自然段：自然段：春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第第3 3、4 4 自自然然段段：雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。第第5-7 5-7 自自然然段段：笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。第17页/共20页三、梳理结构三、梳理结构 春雨姑娘 呼唤 醒了笋芽儿 雷公公 呼唤 向上钻 竹妈妈 穿上衣服 唠叨 钻出地面，长成竹子第18页/共20页四、感知内容四、感知内容本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。第19页/共20页谢谢您的观看！第20页/共20页