综合教研组的工作总结(优秀3篇).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《综合教研组的工作总结(优秀3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合教研组的工作总结(优秀3篇).docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本,下载可任意编辑综合教研组的工作总结(优秀3篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以促使我们思考,让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是我辛苦为大家带来的综合教研组的工作总结(优秀3篇),希望可以启发、帮助到大家。 小学综合教研组工作总结 篇一 2023年小学综合教研组工作总结 一个学期已经过去,我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下,积极进取,坚持以教学为中心,以教研为先导,以课堂教学为重点,以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨,极力完善教研组建设,在作风建设、教育教学(教
2、学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了定收获,其小结如下: 一、完善教硏组建设 (一)学习先进的教育理念我组教师充分利用教研活动时间,认真开展课程标准硏究活动,对课程标准已有了新的认识,为学生与学校发展奠定了良好的基础,同时积极钻硏教材教法、学科教学与信息技术的整合,有目的地渗透新课改理念,不断反思与改进,提高自身的理论素养。 (二)教研组活动开展有序,活动气氛浓厚。我组的教研活动讨论积极,发言涌跃,使许多教育教学问题迎刃而解,提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。 (三)教研组为教师们提供展示自我的平台本学期教研组中三位老师参与了县“
3、空中课堂”的录制,分别是叶倩(英语)老师、王苗(体育)老师和侯彬芝(英语)老师。她们精心设计教学内容,突出以学生发展为本的教学理念,让学生探究,注重学生的探究性学习与自主合作学习方式。开学后,戚忠杰(体育)老师和陈铭敏(音乐)老师积极得开展了校级公开课,组员们认真听课、评课,提出了建议与改进措施,通过听课评课活动,使青年教师突显出来,快速成长。 (四)积极宣传文体活动,建设学校的校园文化。这学期受疫情影响,集体活动未能顺利展开,但学期末我们综合教研组积极响应艺术节,其中曾仁相(书法)老师,黄仙芝(美术)老师、谢玉丹(音乐)老师和胡婉纳(美术)老师都在积极选拔优秀学生参加书法、绘画、立体造型设计
4、、舞蹈、篆刻等比赛,整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。 二、反思 (一)教研组建设是一项艰巨而复杂的任务,而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长,反映了一个学校学生的精神风貌等,因此,我们组教师还应认真学习,积极提升每位教师的理论素养,使新课改理念逐步内化,把课堂真正还给学生,提升师生的生命质量,让课堂充满生命的活力,并积极把课堂延伸到课外。 (二)教研组教师重视校本课程和校队建设培养学生的学校体育、美术经历,出人才、出成果。 (三)积极准备材料,对照优秀教研组的评比细则,努力实现我们教研组的奋斗目标。 综合教研组工作总结 篇二 本学期我们综合
5、实践教研组切实按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要,积极有效地开展教学研究活动,充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能,改进教学行为,促进教师专业教育教学水平的发展和提高,现总结如下: 一、校本课程注重主题化、系列化 校本课程开发属于儿童中心、兴趣中心、问题中心的课程,属于“教师本位”的课程开发,不仅有利于教师的专业发展,也有利于学生主体性的发展。故而,本着新课改的理念,本学期期初3到6年级的综合实践活动老师以综合实践活动学生成长手册为基础,结合学校特色,和学生一起确定了整个学期研究的活动主题,同时确定了每个年级每月的重点长线研究主题和若干短线研究主题。有结合学校科技节而开展的三年级有
6、趣的纸星座模型我来搭、四年级冰棒棍连环爆葫芦卜建高台、五年级的交通工具模型搭搭看扑克牌搭搭;有学做彩色小圆子腌制咸肉与酱肉的传统饮食研究;有解决身边小问题的小课题研究“有毒”文具调查、什么能去除甲醛活动形式多样,有调查研究,有实验研究,也有实践探究,让学生在“疑”中思,在“玩”中学,在“议”中辩,在“践”中行,让每一个孩子在活动中都能活学活用,有所收获,乐于探究。 二、主题活动指向实践性、探究性 本学期我们教研组继续开展“以研究性学习为核心”的综合实践活动,注重生活化,注重实践性、研究性,更多地指向学生的生活,培养学生的探究意识。其中三5班开展了小小污渍,大大学问综合实践活动,让学生从生活中的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合 教研组 工作总结 优秀
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内