教研组长优秀工作总结(精彩6篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑教研组长优秀工作总结(精彩6篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗?以下是人见人爱的我分享的教研组长优秀工作总结(精彩6篇),您的肯定与分享是对我最大的鼓励。 教研组组长工作总结 篇一 秋去冬来,转眼又是岁末,我们又将迎来新的一年,忙碌中我们的教学工作也将告一段落,回顾这一学期的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好。在此,我作为大班教研组长,就我们大班组一学期来的工作做简要回顾,为
2、今后更好开展工作理顺思路,积累经验。下面我把主要情况汇报如下: 一、认真踏实地落实常规管理 1、集体备课,有效提高教师活动方案设计能力。 教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动,并进行了集体备课,如中国娃中我们材料为研究重点,让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案;在一课多
3、研雪孩子中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。活动中由执教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲细节,逐步完善方案,最后付诸于实践。 我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合教材、课标进行集体备课,进行课堂教学、课时设计, 二、家园互动,促进教育教学工作的顺利开展 家长工作是教学工作中重要的一环,只有建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中,我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长
4、的交流与沟通,互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会,提高幼儿能力,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如:“亲子小制作活动”,“亲子童谣朗诵比赛”,等,这些活动不仅增进了亲子感情,也促进了家园共育。 今后,本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局面。 在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。在园领导的指导下,我们积极开展了教研活动,实行集体备课。在集体备课中实行了统一
5、进度,统一要求,统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。 2、互相听评,促进的教师专业化水平提高。 各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,相互听课,要求本组教师听课节数每一学期不少于10节,特别是教研组长还要下乡听课,通过听课、评课,对教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,
6、很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。 3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初,根据幼儿园工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作。 4、教研结合,围绕计划积极落实研讨活动。 我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章,组内的交流课等,组织教师相互听课、评课,讨论各自的优缺点,使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。 教研组组长工作总
7、结 篇二 本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾: 一、注重学习与积累,提高自身素质和业务能力,服务于教学 我们组是个年轻的团体,有着对工作的魄力和热情,但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习,汲取好的教育教学方法来充实自己,只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合以往工作中存在的问题与弱项,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积
8、累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。 二、强化常规要求,规范教学工作 (一)加强集体备课,落实“最优化、最有效”的教学设计。 坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组备课,要求同年级教师齐心协力,共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重
9、组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进 行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出,教学思路从学生的实际情况出发,使不同层次的学生学有所获,学有所乐。 (二)改善教学观念,进行有效课堂教学。 根据学科的特点,以激发
10、学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容,创设了生活化的教学情景,为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面,采用了新颖、巧妙的教学手段,真正体现了语言的综合运用能力,使学生受益匪浅。 (三)严格执行计划,使教研活动开展到位。
11、教研组要严格按照学期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动内容,使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次,利用多种渠道努力提高自身的业务能力,规定每次教研活动学习与教学相关的知识,如学习英语
12、课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。 (四)教研组成员对课题保持高度的研究状态,使课题研究开展到位。 为切实搞好该课题的研究,课题组全体成员统一了思想认识,哪怕工作再忙,课题研究不能丢,哪怕困难再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划,期末实事求是地进行总结,围绕主题,注重过程的研究,研究应不离学生,不离课堂,使每一位英语教师都处于研究状态,积极撰写课题小结,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。 (五)完善评价机制,保证学生的书写质量。 作业书写质量差是本组的共性问题,更是急于解决的问题,所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的
13、设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看,有了明显的改善,与以往相比作业书写更加认真,更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度,及时批改,及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点,采用了适合学生的评价手段,给学生以学习英语的动力。康月莉和张晓萍两位教师在对作业的评价上利用了生动有趣的印章,以此来激励学生展开竞争,使学生呈现出积极向上的良好势头。 三、工作中存在的问题及改进措施 问题:1.部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误,就很有可能延续错误,造成失误,影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时
14、订正错误的良好习惯,有错就改。2.要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径,教师要做到全批全改,及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理,如果班级程度较好,学生的接受能力较好,可以要求学生全做,当做一种检验学生、巩固知识的手段。如果学生学习能力一般,可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。 改进:1.完善教学设计。教师只有先备好课,课前做好充分的准备,才能上好一堂课,真正实现高效课堂。在备课时,对教学环节的设计要反复打磨,充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起,学生才有兴趣学,才能
15、学得更快更好。2.作业批语要有针对性。教师批改完作业后,要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语,明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚,给学生以榜样示范。3.对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看,部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范,句子首字母没有大写,单词书写错误等等,都是因为没有养成良好的学习习惯,上课没有认真听讲,下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯,才能真正提高学习效率和成绩。 本学期的工作取得了一些进步,这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后
16、的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。 教研组长个人工作总结 篇三 “弹指一挥间”忙忙碌碌的一学期又匆匆而过了,回顾这一学期来,我教研组工作在教育办及各级领导的正确领导下,教研工作再上新的一个台阶。我们认真贯彻国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革发展的决定的精神,以小学管理规程和福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)为依据,依照梅岭教育办和学校教研本学期总体工作思路,以课改为中心,全力抓好理论与实践的研究,不断优化教研工作策略,以校本教研为重点,提高教育教学质量,提高教师的专业化素质,努力实践,大胆探索,积极探讨,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把
17、一学期来的主要工作回顾如下: 1、加强理论学习与研究,提高自身素质。 本学期,我教研组继续加强对基础教育课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。新一轮的课程改革带来了教育思想的转变和教育理念的更新,每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性,确立重新学习、终身学习,重新认识、重新积累经验的理念,从积极的角度去适应新形势,寻求新发展,用敏锐的眼光。努力用理论解读教学实践,并让实践升华到理论高度,从而提高自己的专业素养。在业务上,本着“加强校本培训,注重研训一体,讲究培训形式,增强培训实效”的工作思路,把校本培训作为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件,贯穿于新课程实验过程的始终。在期初的两个星期
18、里,要求教师全员参加学科教材培训工作。培训的内容包括:学习各科课程课程标准;学习教材及教材分析;观看相关课例录像;学习相关的教育教学理论。积极鼓励教师平时多看一些有关的课改方面的书刊,如:福建教育、小学语文教师、小学数学教师、新课改,新视点等有益书刊,多做读书笔记。 2、扎实开展校本教研,深化课堂教学改革。 校本教研是新课程实施的助推器,是校本培训的落脚点,是教师专业化发展的生长点,因此,本学期我教研组加大教研力度,订于每周三上午第一节课为数学科教研活动时间,每周的活动做到有主题,有中心发言人,有记录,有讨论。教研活动中,我们主要开展互动式教研,由中心发言人事先提出研讨的主题,去搜集资料来大家
19、共同学习,并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑,大家互相探讨,在各种观点的高峰中,集体研究寻求解决问题的方法。本学期数学科讨论的话题有:简约,数学课堂教学的理性回归、学科有效学法的指导、新理念下的数学课堂教学、活的数学课堂等。 课堂教学是课程改革的主阵地,本学期,我教研组仍然安排了多名优秀教师承担公开教学工作。并要求每一位承担公开教学的教师都要做好充分准备,为大家提供一个学习研讨的机会。有陈燕珠老师的数学实践活动、庄晓铭老师的分数混合运算(二)、邱自远老师的什么是面积、庄美雅老师的字母表示术、朱培贤老师的统计。我教研组提倡教师上平常课,上“真实、朴实、扎实”的课,让每一位听课教师能“心动”
20、并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计,课后撰写教学反思,指导教师要有对本课的教学评析。 本学期我教研组还安排了“走近名师”活动,先后组织教研组的老师观看了多位名师的教学视频,有许卫兵老师的可能性的大小、方程的意义、黄爱华老师的24时计时法等,在观看视频之后,组织老师们进行交流、讨论,撰写听课心得,切实感受名师的风采与教学的魅力。 3、以评优促先进,提高教师业务素质。 本学期里,我教研组以教育办举行的“教坛新秀”活动为载体,鼓励教研组老师积极参与评选活动,最后推荐蔡玉玲老师参赛。教研组老师充分发挥协作力量,共同研究、探讨,在多次的修改教案、试上、反思中,蔡玉玲老师执教的认识角获
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