小学体育教师学年工作总结6篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学体育教师学年工作总结6篇 一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？来为这一年的工作写一份工作总结吧。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是白话文整理的小学体育教师学年工作总结6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。 体育线上教学工作总结 篇一 本学期的体育教学工作即将结束，我校的体育教学在体育与健康课程标准的指导下，以学生为本，强化“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教学使学生生理、心理得到健康发展，身体素质得到很大提高。该学期我本人所担任的是二年级六个班的体育课教学。

2、本学期在学校领导和各位班主任的支持下我能较好的完成本学科教学任务。现将本学期的教学工作做如下总结。 一、加强学习新课标，提高课堂效率。 认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心主体地位，自觉惯彻“健康第一”的重要思想，详细制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课随意性，积极参加各项教研活动，并对活动内容进行研究、分析，把所学所看的渗透到平时的课堂教学之中，使自己在教学中能有更好的进步。 二、教学方面 1、培养学生课堂行为规范：抓好课堂常规、纪律要求等意识及自我控制能力的要求。因为没有严格的课堂组织纪律作保障，课堂上就会出现很多突发事件，教学任务也就很难完成，因此，抓好课堂常规便

3、是这学期的教学工作的重要环节了。 2、开拓教学思路，培养运动兴趣：本学期的体育课教学以“趣味运动”为研究课题，以“我运动，我快乐；我参与，我健康”为教学宗旨，进一步培养学生运动兴趣，让学生在玩中学到更多的运动技能，从而提高学生的体质。 3、激发运动兴趣，培养学生煅炼意识 学生的运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在教学中我特别关注培养学困生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因而，我在体育教学中采用引导式、情境式、体验式等多种形式进行教学。使学生保持浓厚的运动兴趣。 4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 在我们的体育课程中最关注的

4、核心就是满足学生的需要和重视学生的情感体验。我从教案的设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在教学中注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，把自主权给学生，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 初一体育教学计划 篇二 一、本学期的教育教学任务 通过本学期的课堂教学，能够达到以下教育教学目标： 1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用； 2.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展； 3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，

5、逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。 二、教材分析 本学期的教材包括：1.体育与健康基础知识：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系2.田径；跳跃3.体操：体操技能在生活中的应用4.球类：篮球和排球5.武术：太极拳6.健美操。 由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作为难点来对待。 三、学生情况分析 初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕

6、上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。 四、本学期预期学科教育目标 1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。 2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要求的具体动作。 3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。 4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互

7、帮互助的友爱精神。 5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 五完成教育教学任务的具体措施 1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。 2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。 3、确立“体委轮流制学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。 4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。 5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。 初一体育教学计划 篇三

8、 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。 二、工作目标 认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。 三、措施 认真积极参加学校组织的各项政治学习，政治活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。 1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体

9、育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。 2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活

10、动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。 3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在校比赛中取得优异成绩。 4、作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春

11、和力量，为学校争光。 初一体育教学计划 篇四 1、中学生体育合格标准 2、快速跑；40-60m中速跑，30-50m加速跑 3、足球；熟悉球性练习，脚内侧踢球 4、快速跑；站立式起跑，30-50m加速跑 5、足球；脚内侧接球，脚内侧踢球 6、选用教材 7、快速跑；40-60m中速跑，50m跑 8、足球； 9、选用教材 10、考核；50m 11、足球 12、单杠；跳上成支撑后摆下 13、足球 14、单杠；支撑后摆转体90度下 15、足球 16、单杠；双脚蹬地翻上成支撑 17、选用教材 18、单杠；支撑，后摆转体90度下 19、单杠考核；两手握杠跳上成支撑，后摆转体90度下 20、实心球；抛，掷，推

12、 21、篮球；原地双手胸前传接球 22、实心球；双手向前投掷实心球 23、篮球；原地双手胸前投篮 24、实心球；双手头上掷实心球 25、篮球；行进间运球，原地双手胸前传接球 26、实心球；发展投掷能力的练习 27、篮球考核；行进间运球 28、实心球；发展投掷能力的练习 29、选用教材 30、实心球考核；实心球掷远 31、选用教材 32、田径运动 体育课评课稿 篇五 听了雷老师所上的“实心球”一课，给我留下了深刻的印象。我感觉他的课堂教学充满活力，在教学中，教师情绪饱满，学生的参与性积极，同时，通过师生互动，让静止、枯燥的课堂教学变得合谐流畅。具体有以下几方面的特点： 一、 教学目标明确 1、知

13、识目标：学生能在自我实践，团体合作探究的过程中了解实心球的动作要领。 2、能力目标：发展学生身体的灵活性和协调性，提高投掷能力，培养学生自主探究和学会合作的能力。 二、教学方法符合学生特点 在整个课堂教学过程中，充分体现了新课改体育教学理念。 1、在教学活动中以学生为中心，以教学为手段，以开放的教学思想为指导。雷老师能根据学生身心特点采用启发、探究、协作、激励、评价的教学方法，为学生营造宽松的学习氛围，使学生愿学、乐学。 2、雷老师能充分利用体操垫子，引导学生采用合作、探究、自评与互评等自主学习方法，（从而解决只手臂用力的现象）让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐地学习。 三、个人认为

14、存在不足之处 口令声音还应更响亮，特别是在技术动作讲解中，力求语言清晰、简练；部分学生持球手型的错误未能引起教师的足够重视、时间把握方面还需加强。 以上仅是个人看法！如有不足请多多指正批评！ 汉语拼音教案 篇六 一、教学目的 1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2.认识声调符号，掌握a o e 的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道这三个字母都占中格。 二、教学重点 读准a o e三个单韵母的音，认清形。 三、教学难点 掌握o的发音，学会a o e的四声及读出带调韵母的音。 四、教具准备 多媒体课件 五、教学

15、过程： 一、创设情境，导入新课。 师多媒体出示：榜 师：你们认识这个字吗？ 生：不认识。 师出示：bng 师：这叫汉语拼音。如果你们学习了汉语拼音，就可以看着拼音读出这个字的音了。你们想学习汉语拼音吗？生：想学。 师：今天我们就学习汉语拼音第 1 课。师板书。 二、学习读准韵母a o e的音，掌握它们的四个声调。 1.教学单韵母a 。 读准a的音。 师多媒体出示标有韵母a的图片。 师：这就是这节课我们要学习的第一个韵母。 师：图上画着什么？(图上画着一个医生正在给小姐姐检查嗓子，小姐姐张着嘴在发“ a ”的音) 先听老师读：a o e读“a”要把嘴张大，读的声音长一些。下面请同学们跟老师读：a

16、 o e齐读。指名读。 掌握a的四个声调。 师。“a”是韵母，有四声。(出示一声符号-) 师：这是一声的符号，把它写在a上，就读作范读。指名读。 师：一声要读得很平，记住“一声平”。 (出示二声符号)师：这是二声的符号，把它写在a上，a就读作。范读。指名读。师：平时有人跟你说话，你没听清楚，就会问一句：? 是a的二声，二声要往上扬，叫“二声扬”指名读。 (出示三声符号)师：这是三声的符号，把它写在a上。a就读作。范读。指名读。师：发“三声”的音都要“拐弯儿”，叫“三声拐弯”。再指名读。 (出示四声符号)师：这是四声的符号，把它写在a上，a就读作.范读。指名读。 师：发“四声”的音都要往下降，叫

17、作“四声下降”。再指名读。复习声调规律：一声平，二声扬，三声拐弯，四声下降。打乱次序，指名读。的四声。 2.教学单韵母o。 读准o的音。 (出示标有韵母o的图片)师：这是我们要学习的第二个韵母。 师：图上画着什么？ 生。图上画着(公鸡正在喔喔叫)。 师。“喔喔叫，的“喔”和“o”的读音很像。 先听老师读：o o o。发“o”的音时，嘴半开半闭，嘴唇拢圆。跟老师读：o o o。指名读。 掌握o的四个声调。 依次出示o的四声，分别间：这是第几声？ 师范读，生跟着读。指名读。教师指哪个，学生读哪个。 3.教学单韵母 e 。 读准 e 的音。 师出示标有韵母 e 的图片。 师：这是我们要学习的第三个韵

18、母。 师：图上画着什么？ (图上画着一只鹅) 师：“鹅”的音读平了就是 e 的音。 听老师读。跟老师读。指名读。 学习 e 的四声。 ( 出示)：这是 e 的二声，谁再读读？ (先后出示)指名读。正音(联系实际：，恶心；，我饿了)。再指名读，齐读，教师指哪个，学生读哪个。 4 .复习巩固。 出示卡片，复习三个韵母的读音。 看板书，复习三个韵母的四声。教师指哪个，学生读哪个。 三、读书。范读，指名读，齐读。 师：刚才呀，我们学习了a o e 的读音。接下来，我们要一起书写这 3 个韵母。 四、认识四线格。 师：要想写好汉语拼音，我们首先要认识书写汉语拼音的四线格。多媒体出示四线格，先让学生猜，再

19、告诉学生哪格是上格、中格、下格。 五、正确掌握a o e 的笔顺。 1.学习a的笔顺。先看老师写a，师边写边说：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 师多媒体出示a：我们怎么借助图记住a的形呢？ (“a”的形状很像小姐姐的头，左半圆像小姐姐的脸，竖右弯像小姐姐的小辫) 师：下面，你们再看老师写与“a”，(边写边说) “ a ”占中格，左半圆要写得很饱满。 学生书空，再跟着老师把a写在本上，最后学生独立写a。 2.学习o的笔顺。 师：跟着多媒体写o，(边写边说) “o”由一笔写成，和零()的写法一样。“ o”也占中格，学生先书空，再把“o”写在本上。 3.学习 e 的笔顺。 师：看老师写 e ，(边写边说)先写横，然后连着写半圆。 e 是由一笔写成的。我们怎么借助这幅图记住 e 的形呢？(鹅在水中的倒影和 e 的形很像)老师带着学生练写，先书空，再写在本上。 小结：a o e这三个韵母都要写在中格，并且要占满格。 4 .指名读板书上的韵母。 小结：这节课我们最大的收货是什么？9认识了四线格，认清了a o e的形，正确掌握了a o e 的笔顺，练习了书写。)第 15 页 共 15 页