初中班主任本年度工作计划汇报集合3篇.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑初中班主任本年度工作计划汇报集合3篇第1篇: 初中班主任本年度工作计划汇报 新学期马上就要开始了,在新的的学期,我将会继续带领我的班级。通过之前和学生两年的磨合,现在我的学生已经是初三学生了,和两年前相比,学生的升高体重都有很大的变化了,青春期的学生是躁动的,以后的道路还将会怎样,就要看教师的指导性如何了。我作为初三班主任,一定会改正好,将学生带到最好的轨道中来的,我相信自己可以做好! 一.指导思想 全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住中学生德育大纲的方向,结合学校德育工作的要求,注重工作的科学性.思想性和层次性,抓好班级教育工作。通过各项活动的开发,落实教学
2、计划,并做好学校班级家长的桥梁沟通,互相支持配合工作。 二.工作重点 1.我作为一名新组班的班主任,要加强班集体教育和班风形成教育,不断更新教育观念,紧跟教育的时代要求,以学生为主体,调动学生的积极性、主动性,激发创造性和创新性。 2.德育工作与教务处的计划同步进行,并重视德育工作的内化过程。 3.做好初二学生心理健康教育工作:帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。 4.针对初二将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。 5.运用四气练内功(壮底气-树正气-兴和气-育灵气),增强班级内凝聚力,创建优秀班集体。 6.进行爱国主义教育,安全教育,养成教育。 7.让学生都来参与班级管理。
3、 8.开展多次主题班会,以及丰富的课余活动,培养学生多方面的才能。 9.开展:走出去,献爱心,参与实践等活动,抓住时机来提高学生素质教育。 10.架起一座沟通的桥梁(学校学生家庭)。 三.工作措施 1.班主任必须更新教育观念。 树立新的教育观,强化意识,要具有强烈的求知欲,在工作中应求全求活求异求新。提高自身素质。 (1)职业道德素质 a:坚定正确的政治方向。b:热爱班主任工作。c:热爱学生。d:以自身为范,为人师表。 (2)学识素质:a:扎实的专业。b:宽阔的其他学科修养。c:现代教育科学理论。 (3)能力素质:a:较强的组织能力。b:开拓创新的科研意识。c:人际交往能力。 (4)健康的心理
4、素质: 2.做好学生心理健康教育工作。 (1)通过班主任信箱了解学生。 (2)与学生谈心,做学生的知心朋友。 (3)开设专题知识讲座,加强心理引导。 (4)召开主题班会,加深自我认识。 (5)做好后进生的转化工作,并多与家长联系,争取家长的支持和配合共同教育学生。 教育家克雷洛夫说过:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动是架在河流上的桥梁,信心则是行动的原动力,理想的实现需要信心的树立。 3.帮助孩子增强自信心。 (1)要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信,包括所取得的进步以及成绩。 (2)禁止说:我不行、我不能等带不字的消极话语。 (3)给每个学生表现的机会,让他们都能领略成
5、功的喜悦,并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。 (4)制定一些学生经过努力可以达到的目标,来加强他们的自信心。 (5)尊重学生人格,及时发现学生的闪光点。 (6)对学生进行前途理想教育,举出身边的实际事例结合当前社会发展形势,激发学生学习的信心。 4.做好学习困难生的心理沟通。 (1)宽容(2)真诚(3)期望(4)要求适当 5.让学生自己管理班级。 利用四包制度即:班级干部包人,组长包组,同桌包学习,个人包卫生。 通过我这么多年的教学,我知道自己在今后的教学中,可以将学生带到一个正确的轨道上来的。工作能力和经验告诉我,自己可以的。不过在现实教学中,很多的学生有了自己独立的思想,是很不好
6、管理的,以后的道路我坚信我可以做好,不过是比较困难,但是可以克服。我一定会教好自己的学生,让他们在正确的轨道上前进,在成为国家栋梁之才之后,为国家建设做出最大的贡献! 第2篇: 初中班主任本年度工作计划汇报 新学期已经开始,学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。本学期我任然担任初二(x)班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作,为了能让我们的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛,走向成熟的人生,更为了帮助他们走好青春第一步,根据学生的实际情况,这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风,全面提升我班各科成绩为重点展开,特制订了如下班级工作计划: 一、班级基本情况 本班原有44
7、人,本学期转出一人,现有男生24人,女生19人,共有43人。 在过去的一年中,我班同学已经基本适应了初中的学习生活,日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正,学风好。在上一个学年中连续两学期被评为校级文明班级,在校常规、板报、卫生等方面均的检查评比中均获得年级第一的好成绩。 在上学期期末考试中,我班的语文和英语处于年级领先地位,数学稍显薄弱,但和别班差距不大,特别是我们处在年级前面的学生人数较为领先。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因,学生的成绩存在着明显的差异,并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪,并在平时的学习中有所表现,如
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