学校管理工作总结(通用9篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑学校管理工作总结(通用9篇) 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?白话文的我精心为您带来了学校管理工作总结(通用9篇),希望能够帮助到大家。 学校管理工作总结 篇一 新学期伊始,为进一步加强我校安全管理工作,确保校园平安,开学初我校展开了一系列校园安全教育工作。 一、学生到校前,在校领导的带领下,对全校范围展开了安全隐患大排查,及时整改存在的安全隐患,确保新学期校园安全。 二、开学安全教育周及安全教育月活动。 1、召开全校安全工作会议 20
2、xx年2月23日下午,在学校全体教职工大会上,校领导对本学期的安全工作进行有序部署,并要求把安全教育纳入到日常教育教学工作中,班主任做好开学初安全教育工作,每周对学生开设安全教育课,加强交通安全、消防安全、防盗、防溺水、防校园欺凌、防恐、防春季传染病等安全知识及自救自护的教育。 2、组织全体教职工学习龙岗第一课 20xx年2月23日上午,园山街道办协同我校组织全体教职工学习龙岗第一课,通过观看龙岗第一课的视频,那些触目惊心的惨痛安全事故,着实给全体教职工上了一堂活生生的安全教育课,进一步提高了大家对交通、消防等的安全意识。 3、开展安全主题班会 20xx年2月25日以及3月4日的下午班会课,我
3、校各班进行了20xx春季开学初的安全教育,包括交通安全、消防安全、防盗、防诈骗、防溺水、防校园欺凌、防恐、防春季传染病等安全知识及自救自护的教育。 4、开展警校联合安全教育 20xx年2月28日上午大课间,荷坳所肖副所长(我校法制副校长)在我校对全体学生进行安全教育,吕警官、张警官针对现在多发案件以“防诈骗”为主题对学生进行了专题教育,同时发放开学第一课的安全教育资料,对我校全体学生敲响了安全的警钟。 5、布置安全教育作业 20xx年3月4日班会课,全体学生通过关注公众号“深圳龙岗警营”,观看开学第一课的安全教育视频。各班组织学生根据学习内容写成观后感,由我校安全办统一上交至荷坳派出所。 校园
4、安全是我们做好学校各项工作的基础和前提。通过开学初一系列安全工作举措,切实增强了全体师生的安全意识,提高安全素养,确保我校各项教育教学有序进行。 学校管理工作总结实用 篇二 20_年,我局应急管理工作在市委、市政府的统一领导下,在市交通运输部门的关心支持下,紧密围绕全局工作,认真贯彻省、市应急管理工作的决策部署,较好地完成了各项工作任务。现将20_年应急管理工作总结如下: 一、20_年应急管理工作开展情况 (一)加强组织领导,建立健全机构 为确保应急管理工作顺利开展,我局成立了交通运输系统应急管理工作领导小组,由局长任组长,分管副局长任副组长,局属各单位负责人为成员,由运输安全监督科具体开展日
5、常工作。 (二)进一步完善应急预案体系 在认真落实部门预案的同时,我们结合交通运输行业的特点,及时制定了春运、高考运输、防汛、处置低温雨雪冰 冻灾害等应急预案,及时有效地处置突发险情和事故,确保交通运输安全畅通,保障人民群众生命财产安全。同时我们注重加强应急人员的教育培训,并于6月24日组织开展了一次客车失火逃生演练。 (三)深入开展应急知识宣传,提高应急意识和应急能力 我们结合工作实际,大力宣传公路法、安全生产法、道路运输管理条例、公路安全保护理条例及相关的法律法规,使广大群众对应急管理工作的重要性家喻户晓,人人皆知。在活动期间,制作展板32块、发放运输安全宣传单3000余份。 (四)应急管
6、理工作措施 按照职责分工做好交通突发公共事故的应对工作,同时切实做好人员物资运输和道路畅通保障等工作,保证应急救援工作的需要和灾区群众的基本生活,以及恢复重建工作的顺利进行。 1、应急运输保障分队,由市运管所担任,负责在各专业运输公司(车队)落实50辆客(货)车辆作为道路运输突发事件应急处理保障车辆。 2、市港航海事处负责落实1艘快艇、2艘救生艇、1艘救生指挥船作为水上运输突发事件应急处理保障船舶。 3、市公路局负责落实1个50人的工程施工队,1台推土机、1台挖掘机、1台装载机、4辆运输车作为公路突发事件应急处理设备。 4、被指定担任突发事件保障任务的单位,要做好保障车辆的日常维护保养工作,对
7、承担应急保障任务的车辆要做到全程跟踪,加强调度指挥,确保通信畅通和应急保障任务的安全。应急预案启动后,对承担运输任务的保障车船在出发前要配备相应的救生防护设备。 5、加强值守,及时处置。局机关全体人员、二级单位主要负责人保持24小时电话畅通,做到一声令下,迅速出动。6月30日下午,土峡路因山洪暴发,坍塌路基高10米、长30米。我们立即封闭交通,启动预案,8天内予抢通。 二、明年工作打算 我局应急管理工作虽然取得了一定的成绩,但从目前运输市场的实际情况和管理现状看,还存在应急预案体系不完善、应急队伍素质不高等问题,为此,我们将做好以下几方面的工作: (一)切实加强应急管理机构建设 按照“统一领导
8、、属地管理”的原则,形成指挥统一、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急管理机制的总体要求,提高应急处置工作水平,逐步建立完善我局应急管理工作机构,通过加强协调、整合资源、整体推进,逐步形成以分级负责、属地管理的应急管理体系和高效运转机制。 (二)继续完善各类应急预案体系 按照省、市有关要求,充分发挥预案在预防和应对突发公共事件中的重要作用,切实加强应急预案的编制、修订和完善工作,逐步形成相互衔接、完整配套的应急预案体系。建立“纵向到底,横向到边”的应急预案体系。认真研究,不断提高预案的合理性和可操作性,推进应急管理工作的规范化、制度化和程序化。 (三)认真做好突发公共事件的信息报送 坚持24小时
9、值班制度,认真做好日常值守应急和信息汇总工作,进一步提高信息报告的效率和质量,进一步严格执行重大事项报告制度和值班登记、交接班制度。完善突发公共事件的信息报告制度,规范突发公共事件信息接收、采集和报送工作。 (四)建立健全应急管理队伍 一是加强应急培训工作,重点抓好骨干队伍建设,充分发挥骨干应急队伍在应急管理工作中的重要作用。二是加强自身建设。通过建章立制,理顺内部管理体制,规范各项工作流程。通过不断加强学习,增强全体工作人员的政治意识、大局意识、责任意识,提高理论水平、业务素质和解决实际问题的能力,努力打造一支高素质的应急管理队伍。 学校管理工作总结 篇三 我校在县教育局的直接领导下,将安全
10、管理工作列入学校重要的议事日程,为加强对学生的安全教育,提高学生的安全意识,保障学生的身体健康,防止安全事故的发生,我校主要做了如下几方面的工作。 一、领导重视,分工明确,齐抓共管。 1、成立安全工作领导小组,统一管理学校的安全工作。开学以来,我校共召开了2次安全工作领导小组会议,落实上级安全工作的各项工作,布置当前阶段性的安全工作任务。 2、层层签订安全工作责任书,将安全工作职责、任务要求分解到岗位和个人,配备各部门专职管理干部,做到职责明确,各尽其责,密切配合,沟通渠道畅通,工作形成联运。学期初,我校签订的安全责任书有如下:校长与各部门的责任书,校长与班主任,级主任的责任书,班主任与学生及
11、家长的责任书。 3、加强安全检查工作,每学期分期初、期中、期末三次全面性安全工作大检查,做好检查登记表,及时反馈信息,对存在安全隐患及时整改,安全检查记录齐全。 二、治安防控工作扎实,后勤保卫制度健全。 1、成立学校治安联防队,制订有治安防控联络通讯网,在晚上遇突发事件一旦接到通知,马上分组行动,及时做好防盗防意外事故的拯救行动。 2、寄宿生住宿地有保安24小时值班,聘请5位保安,24小时巡逻值班,门卫都是无刑事犯罪史,无精神病史,无传染病。 3、严格执行消防制度,岗位责任落实,配备灭火器,并定期进行检查,对保安、班主任,学生进行消火器械使用培训。 4、易燃易爆危险品管理规范,实验设置合理,规
12、范用电及火源管理,无违章用电行为,无火灾事故发生。 5、建立各类突发事件处置工作,预警预案和制订紧急疏散方案,加强应急工作队伍的培训和演练,完善快速反应机制,增强预案的实效性。 三、学校围边治安综合治理得到改善。 校园200米范围内无网吧,无易燃易爆等危险品生产,无非法经营的小摊档,无“三无”产品和不合格产品。 四、校园文明建设方面: 1、 每周一早上进行升旗仪式,每周进行升国旗后讲话,要求学生做到文明卫生、安全等方面。 2、 开展“立高尚师德”活动,树立良好的教师形象,无违法违纪、体罚或变相体罚现象,教师年终考核称职率100。 五、安全教育方面: 1、 安全教育纳入教学计划,每周一周会课进行
13、安全教育,周五早操各级组集中进行安全工作小结和提出安全工作的要求。 2、 有组织安全教育的主题班会课。学校有心理咨询室,有心理健康教育的兼职老师。 总之,近几年来,全校师生无非正常死亡,学生犯罪率为零。今后,我校将会在教育局的直接领导下,继续努力做好学校的安全管理工作,杜绝安全事故的发生。 学校管理工作总结 篇四 一、总结情况 我校按文件要求成立了由学校领导和中层干部组成的工作领导小组,用两周时间对全校的创建工作进行了全面总结。 二、总结结果 总结表明,我校创建方向是端正的,管理工作基本规范,教学初具特色,办学条件很好,办学效益不断提高。 第二部分:主要工作和经验体会 一、创建示范校方向明确:
14、 1、近年来,学校上级文件思想为指针,认真贯彻各级教育工作会议精神,积极执行县教委关于加强学校管理、全面提高教育教学质量的意见,面向全体学生,大力实施素质教育,逐步形成了自己的办学模式。 2、学校校委会发挥了政治核心和监督作用。坚持组织全体教职员工进行理论学习,平时分散学,寒暑假集中学。每周一举行升旗仪式,精心策划“国旗下讲话”。坚持制度管人,全体教职工人手一本学校常规管理制度,教职工政治素质不断提高。 3、在德育实践中,以道德素质教育和行为规范教育为基础,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,紧紧围绕“六育人进行,德育工作做到了“学期有安排、月月有主题、周周有内容”。 二、创建示范校条件
15、先进 (1)奋斗目标明确 学校非常重视教师队伍建设,要求每位教师能写好“三笔字”(硬笔、毛笔字、粉笔字),说好“一口话”(普通话),闯过“三道关”(师德规范关、教材教法关、组织管理关),拿到“三优”证(优案、优质课、优秀论文)。 (2)树立终身学习观 学校强调与时俱进的终身学习观念,鼓励教师参加本科及以上学历的补偿教育。我校每年暑假还对教师进行计算机全员培训、新课程全员培训。现在,我校绝大多数教师能够熟练操作计算机,并能独立进行课件制作技术。为鼓励教师掌握信息技术。 (3)走出校园取真经 我校各方面条件较发达地区都有差距,为开拓教师视野,积累教学经验,学校每年都有计划的选派教师到教育成果显著的
16、学校去参观取经,20xx20xx学年度就选派60人次到外校考察学习,引进外学校全新的教育理念,丰富我校的教学实践。 (4)以科研振兴学校 通过课题研究,可以促进教师由“经验型”向“科研型”、由“教书匠”向“学者型”的形象和本质转变,为此,学校鼓励教师申报并承担课题研究。我校近年来先后承担了4项市级课题研究,有20位教师是课题组的成员。通过课题研究,不仅取得了科研成果,也使许多教师得到了磨炼,成为教学和科研的佼佼者。 6、突出人文关怀 学校关注师生人文精神,以黑板报、文化长廊、警示标语牌等体现“时时事事教育人”,学校的人文关怀紧紧围绕“以人为本、德法并举、展现自我、力求创新”这个中心展开。 三、
17、学校管理科学 (一)实行校长负责制,构建分层负责的管理体制。 我校实行校长负责制。校长负责全面工作,校委会发挥保障监督作用,教代会发挥民主管理、民主监督作用。 为使校长负责制落到实处,我们根据不同的岗位制订了详细、明确的职责。校长对全校和校委会成员负责,校委会成员向校长负责,各个教职工对校委会成员负责。这种校长负责、全员参与、上下协同,政令畅通的分层管理结构使学校内部管理形成了向心力、凝聚力、又激发了创造力和竞争力。 (二)实行年级组责任制,加大过程管理力度。年级责任制中,年级组长是本年级的第一责任人,受校长委托监督本年级组工作,学校配合年级组长完成本年级教育教学的组织和管理工作。学校保证年级
18、教师基本稳定,年级组向学校负责,按年度向学校汇报工作,学校根据考核成绩奖优罚劣。 (三)实行量化考核制,规范学校的常规管理。 量化考核是我校多年来行之有效的常规管理办法。量化考核的操作流程为:首先,按“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面订出量化考核标准和细则;其次,学校校委会按量化考核标准和细则对教师的日常工作进行记载和考核;最后,将考核的成绩作为教职工评先选优、年度考核、职称评聘、竞聘上岗、福利发放的主要依据。 (四)狠抓教学过程管理,以分层式教学模式培养创新型人才 第一、切实加强课程管理 在全面实施新课程标准的过程中,我们严格按照上级规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,学校对每天的
19、教学活动实行全天候管理,每天有值班领导从早操、早读开始到放学结束,进行巡视检查,如发现私自调课、让课、缺课或未按规定时间放学等现象,都要作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理。把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩。 第二、切实加强课堂教学管理 (一)教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。学校要求各年级、各学科根据学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。我校提出“以课堂教学为主阵地,全面推进素质教育”的教改要求,以此推动各年级、各学科进行课堂教学改革。学校组织教师积极参加市、县教研室组织的各种业务活动。从而
20、进一步提高课堂教学质量。 (二)对于充分发挥教师的主导作用,提高课堂40分钟的效益,我们的要求是:必须切实加强对课堂教学的全过程的科学管理。 1、功夫在课前。我们要求教师要认真钻研教材,备课组要集体讨论,要按学校统一设计的教案格式,备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现在教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。各备课组都必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 2、着力在课内。我们要求教师每堂课尽可能做到优质高效,不规定必须按某一种教学模式,可以怎么有效怎么上。 但有几点原则必须遵守: (1)必须明确本堂课教学目标; (2)必须让学生
21、积极参与教学活动; (3)必须当堂检查、反馈和巩固;必须推动学生主动学、爱学、会学。 (4)我们对课堂质量的管理办法是: 不打招呼,随堂听课,听后及时点评,个别交换意见,提出要求和建议; 每个教研组每学期至少安排两节公开课,全校教师都可以听,然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。每学期教师听课20节以上,。 3、补差在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。我们要求教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。 我们的具体要求是: (1)建立后进生成长档案; (2)任课教
22、师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学; (3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导; (4)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。 4、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,不允许将未经筛选的现成习题布置给学生,造成学生重复劳动,加重负担。从而切实减轻了学生的课业负担,提高了学生的学习效益。 5、加强过程管理。对教师的教育教学工作进行认真调查,包括:一听(听课堂教学),二看(看教学设计、作业布批等);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查,进行民主测试,了解教师的教学情况);四总结(在上
23、述调查基础上,总结教师成功的教学经验;指出教师在教学中存在的问题,并提出改进措施和意见)。这一调查活动,有利于全面了解“教”和“学”的实际情况,有利于学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,有利于培养教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,同时也有利于加强课堂教学管理。 第三,向教研教改要质量 要求全体教师在教学实践中领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变,要把改进课堂教学作为主攻方向;要大力 提倡启发式、讨论式等教学方法,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;提倡学生动脑、动口、动手、真正把传授知识的过程当成学习交流和自觉探索的过程;要把教学的重点放在培养学生好奇心、求知欲、帮助学生自主学习、独
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