新版湘少版四年级英语下册全册教案.pdf

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1、优秀教案 优秀教案 Unit 1 Its on your head!Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词 shirt,coat,bed,cap；2、能掌握课文大意；3、能运用“Wheres my new”询问别人，并用“Its in”“They are under”“your is 4、能用 on”做出回应。二、教学重点难点 重点：能运用“Wheres my new”询问别人，并用“Its in”“They are under”“your is on”做出回应。难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。一、教学准备 两个动物指偶、教学挂图、教学磁带

2、等。二、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲“The more were together.”Step 2 Presentation w W w.x K b 1.c o M 1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。White cat:Good morning,Mum.Mum:Good morning,daughter.White cat:Wheres my new cap?Mum:Its on the bed.White cat.Thank you,Mum.Wheres my new pencils?Mum:They are on

3、the desk.板书并教授对话 2、用动物指偶与若干学生进行对话练习 游戏chain game 3、听课文 A 部分录音，跟读。4、戴上人物头饰表演对话 Step 3 Practice 优秀教案 优秀教案 游戏Dubbing game 教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖 游戏Make friends 学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由对话 情景 1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。情景 2：同桌之间表演对话。让

4、学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。师生共同表演 学生同桌互相表演 学生代表上台表演 2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。优秀教案 优秀教案 Period 2 一、教学目标 1、能掌握本单元新单词及词组;2、能熟练使用句型“Where is/are my”“Its/they are”。询问物体的位置，并回答；3、能阅读理解课文 C、D 部分。二、教学重点难点 重点：复习单词和句型；难点：理解课文 C、D 部分。三、教学准备 一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。2

5、、唱英语歌曲“colour song”Step 2 Presentation 1、出示一条领带 T:Whats this?S:Its a tie.T:Is it old or new?S:Its new.T:Yes,its a new tie.Where is the tie?S:Its in the drawer.2、出示一双棕色皮鞋 T:What are these?S:They are shoes.T:Where are my brown shoes?S:Your brown shoes are in the cupboard.3、拿出一副眼镜戴在头上 T:Where are my gl

6、asses?优秀教案 优秀教案 S:They are on your head.Step 3 Practice 游戏Ask and answer 将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问，另一组学生根据画作答 课文 D 部分 1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子 2、听录音，小声跟读 3、回答问题 Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由对话 情景：Lingling 和 Chen Dong 想穿上自己最喜欢的衣服去参加 Mary 的生日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放哪儿了，于是询问妈妈。2、评价 3、练习 4、家庭作业 听磁带、读课文

7、、记单词。新课 标 第 一 网 优秀教案 优秀教案 Period 3 一、教学目标 1、能掌握字母组合 all 在单词中的发音，并理解词汇 wall，fall，ball,tall，small，stall。2、能理解并读出由含有字母组合 all 的单词组成的句子。3、巩固复习本单元单词和句型。二、教学重点难点 重点：字母组合 all 在单词中的发音；难点：情景对话。三、教学准备 字母卡片 b、f、s、m、t、w 及 all，教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲“colour song”。3、自由对话（就学生文具提问，可让学生充当小老师提问）。

8、Step 2 Presentation and drill 课文 E 部分 1、出示字母卡片 b、f、t、w，让学生读出该字母在单词中的发音。2、出示卡片 all，教学 all 的读音。3、组合成单词，请学生拼读。4、听录音，跟读单词。5、听录音，跟读句子。Step 3 Practice 游戏Matching game 在黑板两侧分别写上字母 b、f、t、w 及字母组合 all，将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组在各派一名学生听音连线，看谁连得又快又准。Step 4Consolidation 1、课文 F 部分 请一名学生扮演 Linging 寻物，其余学生根据图片帮助 L

9、ingling 找东西。Lingling:Where is my dress?S:Its under the bed.优秀教案 优秀教案 2、创设情景，自由会话。3、评价。4、家庭作业 1）听磁带，朗读课文 2）抄单词和句型 教学反思：英语学习切不可盲目，周密有效的计划。英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。优秀教案 优秀教案 Unit 2 Spring is warm Period 1 此单元渗透法制教育环境保护法相关内

10、容，告诉学生现在的全球气候变化使得季节紊乱，呼吁保护环境，爱护我们的家园，让我们看到四季的不同美好 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词weather,spring,summer,autumn,winter;2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“Spring is warm and nice”“Its cold in winter”等句型描述四季。二、教学重点及难点 1、重点：能正确表述四季及不同天气。2、难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。三、教学准备 单词卡片、教学挂图，教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 warming up 1、师生问候 2、唱英语歌“How is the w

11、eather”3、诵读英语诗歌“Shine on the green grass”Step 2 presentation and drill 1、T:“I dont like hot days.How about you?”S:I like warm days.让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。2、听课文 B 部分录音，跟读。3、出示教学挂图，板书“Spring is warm and nice”，帮助学生理解其含义。Step 3 practice 课文 A 部分 1、听课文，复述所听内容。2、听录音，跟读。w b 1.c O m 3、分小组练读。4、分角色表演。Step 4 consoli

12、dation 1、出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。优秀教案 优秀教案 3、练习。4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。优秀教案 优秀教案 Period 2 一、教学目标 1、能更进一步掌握新单词。2、能熟练地运用三课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况。3、能理解课文 D 部分。二、教学重点及难点 1、重点：掌握新单词；阅读理解课文D 部分。2、难点：理解并区别“Whats the weather like today?”和“Whats the weather like in spring/autum

13、n/？”的含义，并正确回答。三、教学准备 四季及各种天气的图片、教学挂图，教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 warming up 1、师生问候 2、唱英语歌“How is the weather”3、读英语诗歌“Shine on the green grass.”4、自由练习课文 A 部分对话，请一到两组同学上台表演。Step 2 presentation and drill 1、T：Whats the weather like today?S：Itstoday.(根据实际情况回答)2、出示四季及各种天气的图片。学生根据图片问和答。3、出示世界各地和四季风景图片若干，让学生讨论。通过海南

14、四季都炎热等例子，帮助学生理解各地的四季有所不同。Step 3 practice 课文 D 部分。1、阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。2、教师说明一些难点，如：be careful（小心）等。3、分小组练读。Step 4 consolidation 1、提供具有代表性的四季风景图片若干，让学生各自挑选描述。2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。3、练习。4、家庭作业：听磁带，背课 优秀教案 优秀教案 Period 3 一、教学目标 1、能掌握字母 au 在单词中的发音；并能理解和读出新单词。2、能读出由含有字母组合 au 的单词组成的句子。3、能诵读英语

15、小童谣。4、培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。二、教学重点及难点 1、重点：字母 au 在单词中的发音；诵读英语小童谣。2、难点：理解新单词，朗读句子。三、教学准备 教学磁带等。四、教学步骤新|课|标|第|一|网 Step 1 warming up 1、师生问候 2、唱英语歌“How is the weather”3、自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。Step 2 presentation and drill 1、从已学的单词中找出含有字母组合 au 的单词，并让学生寻找其读音规律。然后出示新单词卡片 caught,sauce,nauhgty,saucer,引导学生说说它们的共同点

16、。2、听课文 E 部分录音，总结字母组合 au 的发音规律。3、听课文 E 部分录音，跟读，理解句子意思。4、示范词组 warm and nice 的书写，让学生边读单词边书空，然后按照范例练习。Step 3 practice 1、听录音，跟读。2、配上动作，有感情地朗读。3、集体或单个背诵。Step 4 consolidation 1、鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。优秀教案 优秀教案 3、练习。4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。教学反思：英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督

17、促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中 优秀教案 优秀教案 Assessment 1 一、教学目标 1.复习所学方位介词的用法；2.考察学生的听力；3.培养学生的课堂活动能力。二、教学重点难点 重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。难点：前几单元的语法知识。三、教学准备 单词卡片,教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1）师生问好 2）唱已学过的英语歌曲 Step 2 Exercise and feedback 1）A 部分.选择正确的介词填入空格中。B 部分.听音,判断正误

18、。C 部分.我能 如果你能做就画一个笑脸,不能,就画一个哭脸。2)两人一组按题目要求提问并回答。3)选择一些学生作答。4)D 部分,我喜欢如果你喜欢,就画一个笑脸,不喜欢,就画一个哭脸。找出本月生日的学生,同学们为他们唱生日歌。折纸船、纸飞机等。Step 3 Consolidation 1)四人小组自由选择主题进行会话。2)评价。3)家庭作业.将 17 单元课文读一遍,认为自己读得很好的就画五角星,一般的画钩,不好的画叉。教学反思：要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。优秀教案 优秀教案 Unit 4 Can you read and

19、 write in English?Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词 read,write,climb,letter.2、能理解并复述本课课文。3、能运用句型“Can you？”询问某人能否做某事，并用“Yes,I can.”No,I cant.”对询问做出回答。二、教学重点难点 重点：掌握四会单词 难点：正确使用能动词 can。三、教学准备 一张画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的动物图片，人物卡片，教学挂图，教学磁带等。http:/w w w.xkb1.c om 两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。2.做热身

20、操 Step 2 Presentation 1、出示画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的动物图片。T:What can you see in the picture?S:I can see a lion/bird/monkey/frog/duck.T:Can it run/fly/jump/swim/climb?S:Yes,it can./No,it cant.T:Can you run/fly/jump/swim/climb?S:Yes,I can./No,I cant.2、依次出示单词卡片，带读。Run,run,run,I can run.Jump,jump,I can jump.Swim,s

21、wim,swim,I can swim.优秀教案 优秀教案 Climb,climb,climb,I can climb.Fly,fly,fly,I can fly.3、贴出动物图片，滚动单词卡片。T：Run,run，run,can a lion run?S：Yes,it can.游戏Dragon game 将学生分成两组，教师出示单词卡片，两组学生轮流一问一答。S1：Swim,swim,swim,can a bird swim?S2：No,it cant.Fly,fly,fly,can a monkey fly?4、出示一本书 T；Whats this?S：Its a book.T：Can a

22、 lion read a book?S：No,it cant.T：Can you read a book?S：Yes,we can.T：Can you read,S1?S1：Yes,I can.T:He/She can read.板书单词 read,边写边带读 T:Can you write,S2?S2:Yes,I can T:Can you write in English?S2:Yes,I can.板书单词 write,边写边读：Write,write,write in English.T:Can Lingling read and write in English?Open your b

23、ooks at Page 5.Lets look and listen.5、听课文 A 部分录音，跟读并回答刚才的问题。6、同桌两人分角色自由练读，然后让几组学生分角色朗读。7、听课文 B 部分录音，跟读。Step 3 Practice 优秀教案 优秀教案 游戏Take a chance.将全班学生分成两组进行游戏。每组选一名学生，分别从单词卡片和动物、人物两套卡片中各取一张，用 can 提问，肯定的回答可加一分，否定的回答则扣一分。Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由对话 情景：班上准备开辟一个“英语角”。老师要选出一些同学写主题词，布置教室，还要选出两名主持人，你能

24、帮老师选选吗？2、评价，对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。3、练习 4、家庭作业 听磁带，背课文。优秀教案 优秀教案 Period 2 一、教学目标 1、能掌握本单元新单词及词组 2、“Can you？”询问某人能否做某事，并用“Yes,I can.”No，I cant.”对询问做出回答。3、能阅读理解课文 C、D 部分。二、教学重点难点 重点：复习单词和句型 难点：理解课文 C、D 部分 三、教学准备 单词和动物卡片、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、游戏Dragon game 将全班学生分成两组进行游戏。看卡片对歌，一

25、组问一组答 Step 2 Presentation and drill w .X k b 1.c O m 游戏Listen game 教师出示单词卡片，一名学生根据卡片任意挑一名同学提问，该同学根据自己的实际情况回答，并做出相应动作。听课文 D 部分录音，回答问题。Can Tim fly?Can Dino fly?Can Tim climb?Can Dino add number?Step 3 Practice 游戏Dragon game 选出 8 位学生到讲台前站成一排，就动词 read,write，fly,climb,jump,eat,clap,add 用能动词 can 回答。没有回答上或

26、提问重复的要把这 8 个动词说出来，并边说边做动作。Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由对话 情景：Lingling 和 Chen Dong 各有一个机器人，他们在比较谁的机器人更能干。2、评价 优秀教案 优秀教案 3、练习 4、家庭作业 听磁带、读课文、记单词。优秀教案 优秀教案 Period 3 一、教学目标 1、掌握字母组合 ool 在单词中的发音，并理解词汇 zoo,moon Swimming pool,broom,spoon;2、能理解并读出由含有字母组合 oo 的单词组成的句子。3、巩固复习本单元单词和句型。二、教学重点难点 重点：字母组合 oo 在单词中的

27、发音。难点：句子留念高度朗读。三、教学准备 单词卡片、动物园图片、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 游戏Quik response.看卡片，读单词，做动作，看谁反应快。游戏Guess,guess,guess!两人一组进行游戏，教师出示卡片，一人根据卡片所给单词做动作，另一人猜单词，一分钟内看哪组猜得多。Step 2 Presentation and drill 1、出示动物园图片 T:Whats this?|B|1.c|O|m S:Its a zoon.T:Yes,its a zoo,板书并带读单词，让学生自己拼读。2、写出其他单词，让学生自己拼读。听课文 E 部分

28、录音，跟读两遍，Step 3 Practice 游戏Listen and do.教师唇语单词，学生读唇辨读单词。另选两名学生到讲台上抢拍所听到的单词，先拍到的得分。1、描摹写单词 read 和 write 2、听课文 F 部分录音，跟读。游戏Two sided performing Step 4 Consolidation 优秀教案 优秀教案 1、创设情景，自由会话 情景：Tim 和 Dino 在路上遇到了大雄和机器猫，Dino 跟机器猫比比谁的本领大。2、评价 3、练习 4、家庭作业 1）听磁带，朗读课文 2）抄单词和句型 教学反思：单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就

29、会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段 优秀教案 优秀教案 Unit 5 Peter is writing Period 1 一、教学目标 1.能熟练地运用句型:somebody is doing something;2.读准单词的发音,注意 ing 的发音。二、教学重点与难点 重点:能熟练地运用句型:somebody is doing something 难点:用 she is doing 看图说话 三、教学准备 图片,教学磁带等.四、教学步骤 step1 Warming up 1.师生问候.2.游戏Dragon game(接龙游戏)师展

30、示图片,学生练习句型:she is doing something.playing the piano baking a cake making a kite making a pie making a mess making a boat step 2 Presentation and drill 1.拿着一个神秘的盒子,走进教室.新|课|标|第|一|网 T(摇晃盒子):Hello,everyone!Im a magician.I have a lot of magic things in my bag.Whats in it？Please guess!If you are right,Il

31、l give you a gift.若学生猜对了,教师出示该物品,并奖励一张小卡片或其他小奖品.T:What is he doing？S:He is.T:Great,you are right.T(将卡片翻过来,让学生看着中文说英语)板书并教学句型Ling ling is sleeping 2.出示课文 A 部分教学挂图.听课文 A 部分录音,了解课文大意.3.听录音,跟读.4.分组练读并表演:Peters mother is cooking.优秀教案 优秀教案 Annes mother is sweeping.Ling lings brother is sleeping.Ling ling

32、is painting.step 3 Practice 游戏看图猜测词意 read after me sleeping working sweeping cooking painting step 4 Consolidation 1.创设情景,自由会话.情景:想象在周末,一家人会做什么.用学过的句型表达出来.My mother is My brother is My father is I am 要求用上学习过的单词 2.评价.对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣.3.对话练习.4.家庭作业.1)熟读并背诵课文 A 部分.2)识记本课新单词.http:/w w w.xkb

33、1.c om 优秀教案 优秀教案 Period 2 一、教学目标:1.能掌握本单元新单词；2.能熟练地运用现在进行时进行会话；3.理解课文 C,D 部分；4.培养学生的阅读理解能力。二、教学重点与难点 重点:复习单词和句型 难点:情景会话 三、教学准备:单词卡片,教学磁带等.四、教学步骤 step 1 Warming up 1.师生问候.2.看卡片读单词.3.看口型读单词.step 2 Presentation and drill 游戏:Guess,guess,guess!(猜一猜)教师做动作,并提问;学生猜,并回答.T:What am I doing S:You are sleeping.T

34、:Yes,I am sleeping./No,I am step 3 Practice 游戏Best partner(最佳拍档)学生两人一组自由组合,一人抽卡片做动作,另一人猜,看哪组最有默契.阅读课文 D 部分,回答问题.What is Tim doing？What is Dino doing？step 4 Consolidation 优秀教案 优秀教案 让学生四人一组,描述各自在家里画的画。评价.对学生的描述进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说英语的欲望。练习。优秀教案 优秀教案 Period 3 一、教学目标 1.能掌握字母组合 OO 在单词中的发音;2.能读出由含有字母组合 OO 的单

35、词 book wood food cook took firewood,并读出有关的句子;3,复习巩固本单元单词和句型。二、教学重点与难点:字母组合 OO 在单词中的发音.区别字母组合 OO 的长,短音。三、教学准备 单词卡片,教学磁带等。四、教学步骤 step 1 Warming up 1.师生问候 2.游戏:Act and chant(做做唱唱)请八名学生上台来,轮流根据单词卡片做动作,其余学生有节奏地吟唱.Writing,writing,A is writing.Sleeping,sleeping,B is sleeping.Working,working,C is working.st

36、ep 2 Presentation and drill 1.让学生读 E 部分的单词；2.板书单词 book,标出字母组合 OO,教授其读音,并与其它单词进行比较；3.板书 E 部分其它单词 wood took food firewood cook,让学生拼读；4.听录音,跟读单词。step 3 Practice 1.听课文 E 部分录音,跟读句子；2.打节拍,读句子；3.边读边写 reading and writing；w W w.x K b 1.c o M 4.听课文 F 部分录音,学唱英语歌曲。教学反思：学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要

37、因素。优秀教案 优秀教案 Unit 6 Whats Anne doing?Periods:Contents Periods Part A,B One Period Part C,D One Period Part E,F One Period Language Function:Getting to know somebody is doing something.Language structure:Whats Anne doing?She is skipping.Vocabulary:The word should be grasped:hopping,running,dancing,di

38、gging,playing basketball,skipping,swimming.Understanding words:making the cat angry,rain,rail,train,nail,paint,tail,pail,sail,Spain.Sounds:Know the ai-s sound in the words.How to write:playing basketball Period 1 一、教学目标 Understand and say the new words“hopping,running,dancing,digging,playing basketb

39、all,skipping,swimming”Retell the Part A.Can ask and say somebody is doing something.二、教学重点与难点:Grasp the four-skill words.Can ask and say somebody is doing something.优秀教案 优秀教案 三、教学准备 Type-recorder,picture,computer,words cards 四、教学步骤 Step 1 Warming up:Greetings.|1.c|O|m Song:Sunday morning Step 2 Pres

40、entation and drill Show the word cards of Part B.T:Look and read the words.Ss:writing/sleeping/working Let the Ss do the action.Teacher is running.T:Look,what am I doing?S:Let a student run.T:What are you doing?S:Im running.T:What is S doing?Ss:He/she is ing.Show the wall picture.T:Look,this is Anne

41、.What is Anne doing?Ss:Peter is skipping.T:Whats the boy doing?Ss:He is hopping.Learn Part B.Listen to the tape(Part A,B),read after the tape.Step 3 Practice Group in four act the Part A.Game:A little actor.Let a student come to the front and act Part B.others describe.Ss:is skipping.优秀教案 优秀教案 Step

42、4.Consolidation free talk.Assessment.Exercises book P17-18.Homework:recite Part A.http:/w w w.xkb1.c om 优秀教案 优秀教案 Period 2 一、教学目标 1.Grasp the new words and phrases of this unit.2.Correct use the sentence“someone is doing”Understand Part C,D.二、教学重点与难点:Review the words and sentences.Free talk with the

43、 sentences have learned.三、教学准备 Type-recorder,picture,computer 四、教学步骤 Step 1 Warming up:1.greetings.2.Look the cards and read the words.3.Look the mouth and guess the words.Step 2 Presentation and drill Game:Best partner.Group is 2,one show the word card,anther one do the action.Step 3 Practice Game:

44、Magic eyes.Let 2 Ss come to the front,others act the action.S1:Whats A doing?S2:A is hopping.Listen to the tape of Part D.3.Act the story wear the headwear as Dino and the cat.Step 4.Consolidation Free talk.Exercises book P19-20.优秀教案 优秀教案 Period 3 一、教学目标 1.The ability to know the sound in“ai-”,and u

45、nderstand the words“rain,rail,train,nail,paint,tail,pail,sail,Spain.2.Review the words and sentences.二、教学重点与难点:Find the ruler of the sound in“ai-”Drill the dialogue.三、教学准备 Type-recorder,word cards.B|1.c|O|m 四、教学步骤 Step 1 Warming up:greetings.sing a song“Sunday morning.”Step 2 Presentation and drill

46、Teacher write“rain”on Bb,let Ss read.Mark“ai”,let the Ss find the rule.Write other words with“ai”,rain,rail,train,nail,paint,tail,pail,sail,Spain.Let Ss try to read.Step 3 Practice Listen to the tape of Part E.Chant the words and sentences Write“playing basketball”on book.Learn to sing“Are you sleep

47、ing?”Step 4.Consolidation Group in 4 act Part F.Free talk.Homework.教学反思：无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。优秀教案 优秀教案 Assessment 一、教学目标 1.复习所学动词；2.考察学生的听力；3.培养学生的课堂活动能力。二、教学重点难点 重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。难点：前几单元的语法知识。三、教学准备 单词卡片,教学磁带等。四、教学步骤

48、Step 1 Warming up 1）师生问好 2）唱已学过的英语歌曲 Step 2 Exercise and feedback 1）A 部分.将你所听到的动作表示的图圈出来。B 部分.听音,连线。C 部分.阅读，将符合语句的图画的序号填在相对应的句子后面。D 部分.看图将缺少的单词补充完整。2)两人一组按题目要求提问并回答。3)选择一些学生作答。4)E 部分,我喜欢如果你喜欢,就画一个笑脸,不喜欢,就画一个哭脸。找出本月生日的学生,同学们为他们唱生日歌。折纸船、纸飞机等。Step 3 Consolidation 1)四人小组自由选择主题进行会话。2)评价。3)家庭作业.将 46 单元课文读

49、一遍,认为自己读得很好的就画五角星,一般的画钩,不好的画叉。教学反思：好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。优秀教案 优秀教案 Unit 7 Today is Saturday Period 1 一 教学目标 1、能听懂，会说新单词 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today,tomorrow;2、能理解并复述本课课文；3、能正确表述今天是星期几。二、教学重点及难点 重点：能正确表述今天是星期几。难点：新|课|标|第|一|网 掌

50、握新单词。三、教学准备 一个笑脸面具，一幅日历，一个生日蛋糕，一根蜡烛，一个打火机，单词卡片（星期一至星期五），教学挂图，教学磁带。四、教学步骤 Step 1 warming up 1、师生问候 2、听学过的英语歌曲 Step 2 presentation and drill 1、出示笑脸面具。鼓励学生大胆猜测。然后出示有蜡烛的生日蛋糕。（师生问答）板书单词 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,带读。2、点燃生日蜡烛。学生唱生日歌，教师许愿，吹灭蜡烛。3、出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。Step