工程财务管理课程复习资料.pdf

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1、工程财务管理课程复习资料 1 建筑施工企业财务管理总论 1.财务管理的内容（P8）2.建筑施工企业财务管理目标：产值最大化、利润最大化、每股收益最大化、股东财富最大化、企业价值最大化（P10）（理解观点，企业财务管理总体目标的最佳选择）3.财务管理的职能：基本职能（组织资金运动、处理财务关系）+具体职能（计划、组织、指挥、协调、控制）（P14）4.建筑施工企业财务管理的基本环节：财务预测、财务决策、财务控制、财务分析（P18）2 建筑施工企业财务管理中的价值观念 1.资金时间价值的概念（P47）2.风险价值的含义（P59）3.风险报酬的计量（P60）【例】某建筑施工企业拟对 A、B 两个项目进

2、行投资选择。A、B 项目都受未来经济发展状况的不确定性的影响。而未来的经济发展状况有三种可能情况：繁荣、一般和衰退，有关 A、B 项目的概率分布和预计报酬率如下表所示。表 A、B 投资项目预计报酬率及其概率分布 未来经济发展状况 发生概率iP 预计报酬率iR A 项目 B 项目 经济繁荣 0.2 60%30%经济一般 0.6 20%20%经济衰退 0.2-20%10%根据上述资料，试回答下列问题：（1）分别计算 A、B 项目的期望报酬率。（2）分别计算 A、B 项目的标准离差。（3）分别计算 A、B 项目的标准离差率。（4）若想投资风险较小的公司，请进行合理的选择。解：（1）A 项目的期望报酬

3、率=0.260%+0.620%+0.2（-20%）=20%B 项目的期望报酬率=0.230%+0.620%+0.210%=20%（2）A 项目的标准离差=25.30%B 项目的标准离差=6.32%（3）A 项目的标准离差率=25.30%/20%*100%=126.5%B 项目的标准离差率=6.32%/20%*100%=31.6%（4）由于 A、B 项目期望报酬率相同，但 A 项目的标准离差、标准离差率均高于 B 项目，说明相同收益率下 A 项目风险更高，所以选择 B 项目进行投资。4.风险报酬斜率的确定方法（根据决策者的主观经验确定：风险厌恶者、风险偏好者、风险中庸者怎样确定风险报酬斜率）（P

4、62）5.建筑施工企业财务管理风险有哪些？风险管理策略有哪些？（P56、P63）3 建筑施工企业筹资管理 1.建筑施工企业筹资原则（P68）企业筹资决策时，首先应确定资金需要总量 2.建筑施工企业的筹资渠道和筹资方式（P69）3.债务资金和权益资金的特点（P71）4.各种筹资方式特点的理解（风险、筹资成本）（P77）5.短期筹资管理（P77）商业信用（含义、形式）（P82）自发性负债筹资 应付费用（1）短期筹资 短期借款 短期融资券（成本）（2）商业信用条件（P83）3/10，n/30：n/30信用期限是 30 天 10折扣期限 3现金折扣为 3%3/10企业 10 天内还款，可享受现金折扣是

5、 3%，即可以少付款 3%【例】恒远公司按 3/10、n/30 的条件购入价值 10000 元的原材料。现计算不同情况下恒远公司所承受的商业信用成本。免费信用：如果公司在 10 天内付款，便享受了 10 天的免费信用期间，并获得 3%的现金折扣，免费信用额为 9700 元（10000 100003%=9700 元）有代价信用：如果公司在 10 天后、30 天内付款，则将承受因放弃现金折扣而造成的机会成本，具体成本可计算如下：放弃现金折扣成本=3%/（1-3%）*360/（30-10）=55.67%展期成本：如果公司在 50 天内付款，所将承受的机会成本如下：放弃现金折扣成本=3%/（1-3%）

6、*360/（50-10）=27.8%6.长期资金筹集管理（P88）企业资本金 权益资本筹资 吸收投入资本 发行股票（股票的股票价值、发行价格）（P92）长期筹资 （普通股股票、优先股股票特点）长期借款 长期债务筹资 企业债券（债券发行价格的影响因素、发行价格）（P104）融资租赁（含义、特点）（P108）发行优先股融资 混合性筹资 发行可转换债券筹资 发行认股权证筹资 7.资金成本含义、分类（P118）资本成本有三种类型：个别资本成本主要用于比较各种筹资方式资本成本的高低，是确定筹资方式的重要依据。（债务资金成本、权益资金成本）综合资本成本是公司进行资本结构决策的基本依据。（加权平均资金成本）

7、边际资本成本是公司追加筹资决策的依据。（边际资金成本）8.影响资金成本高低的因素（P118）9.资金成本的计算（P120）【例】某建筑施工企业的资金来源及其结构如下：表 某建筑施工企业资金来源及结构表 资金结构 金额/万元 普通股股本 10 000 优先股股本 2 500 债券资金 7 500 银行借款 5 000（1）该企业普通股股票按面值发行，筹资费率为 2%，预计下一年发放的股利率为 8%，以后每年增长 1%。（2）该企业优先股股票按面值发行，发行费率为 5%，每年支付 10%的股利。（3）该企业发行债券的年利率为 8%，债券筹资费率为 1%。（4）该企业银行借款年利率为 5.5%。（5

8、）该企业所得税率为 25%。要求根据上述资料，为该企业计算：普通股资金成本；优先股资金成本；债券资金成本；银行借款资金成本；综合资金成本。解：普通股资金成本 8%1%9.16%12%cK 优先股资金成本%53.10%100%51%10pK 债券资金成本 8%(125%)6.06%1 1%bK 银行借款资金成本 5.5%(125%)4.13%lK 综合资金成本%36.7%13.4250005000%06.6250007500%53.10250002500%16.92500010000wK 10.资本结构的理解（P125）11.资本结构决策常用的方法：资本成本比较法、每股收益无差别点法、企业价值比

9、较法（P128）【例】某房地产开发公司现有股票 1000 万股，股本总额 10 000 万元，公司债务 6000 万元。公司拟扩大筹资规模，有两个备选方案：一是增发普通股票 100 万股，每股发行价格 10 元；二是平价发行公司债券 1000 万元。若公司债券年利率为 12%，所得税率为 25%。根据上述资料，要求：（1）计算两种筹资方式的每股收益无差别点。（2）如果该公司预期息税前利润为 4000 万元，对两个筹资方案作出择优决策。解：（1）(-6000 12%)(125%)-(60001000)12%(125%)10001001000EBITEBIT 解得：2040()EBIT 万元（2）

10、由于该公司的息税前利润为 4000 万元，大于每股收益无差别点的息税前利润 2040 万元，所以应该第二种筹资方式，即选择发行债券筹资。12.经营杠杆、财务杠杆和复合杠杆的含义及计算（P130）（1）经营杠杆：由于存在固定生产成本，产生经营杠杆效应，使息税前利润的变动率大于销售量的变动率。经营杠杆系数（DOL）：息税前收益变动率相当于产销量变动率的倍数。DOL=（EBIT+F）/EBIT （2）财务杠杆：由于存在固定财务费用，产生财务杠杆效应，使公司每股收益的变动率大于息税前利润的变动率。财务杠杆系数（DFL）：普通股每股收益变动率相当于息税前收益变动率的倍数。DFL=EBIT/（EBIT-I

11、）（3）总杠杆：是由于同时存在固定生产成本和固定财务费用而产生的，销售额稍有变动就会使每股收益产生更大的变动，这就是总杠杆效应。总杠杆系数（DTL）：指普通股每股收益变动率相当于产销量变动率的倍数。DTL=DOL*DFL【例】某施工企业的损益表（部分数据）如下表所示。表 某施工企业损益表 项目 金额/万元 销售收入 4 575 可变成本 2 280 固定成本 920 利息费用 135 要求：计算该销售量水平下的 DOL，DFL，DTL。解：457522801.6745752280920DOL 457522809201.1145752280920135DFL 1.67 1.111.85DTL 4

12、 建筑施工企业项目投资管理（本章节相关内容在工程经济学中已讲过，故该章节不作为重点考试内容。）5 建筑施工企业流动资产管理 1.营运资金的概念（P198）2.流动资产的概念、内容、特点（P200）3.现金的特点、现金管理的目标、现金的持有动机（交易性动机、预防性动机、投机性动机）（P204）4.提高现金使用效率的方法（P207）5.最佳现金持有量确定（成本分析模式、存货管理模式、现金周转模式、随机模式）（P213）6.现金周转期=存货周转期+应收账款周转期应付账款周转期 现金周转率=日历天数（360）/现金周转期天数 现金周转天数短，现金周转率高，说明现金周转速度快，使用效率高，现金占用量越小

13、。（同样适用于存货周转期、应收账款周转期和应付账款周转期）（P215）7.应收账款产生的主要原因及管理目标（P217）8.应收账款的成本（机会成本、管理成本、坏账成本）含义（P218）9.信用政策的内容（信用标准；信用条件：信用期限、现金折扣率和折扣期限；收款政策）（P218）10.存货成本构成（取得成本：购置成本、订货成本；储存成本；缺货成本）（P226）11.建筑施工企业经济订货量基本模型及运用（P231）【例】某企业每年耗用某种材料 400kg，该材料单位采购成本为 20 元kg,单位储存成本为8 元kg，每次订货成本为 25 元kg，试计算该企业的经济订货量、年最佳订货次数、存货最佳总

14、成本、最佳订货周期、经济订货量占用资金（假设一年有 360 天）。解：企业的经济订货量 Q=508254002kg 年最佳订货次数为=次850400 存货最佳总成本为=4008254002元 最佳订货周期=天年4581 经济订货量占用资金=元50020250 12.建立保险储备的订货模型应考虑的因素（P235）6 建筑施工企业固定资产管理 1.固定资产的概念（P250）2.固定资产损耗（P256）3.固定资产折旧的计提范围（P257）应计提折旧固定资产和不计提折旧固定资产 4.固定资产折旧的计算方法（年限平均法、工作量法、加速折旧法：双倍余额递减法、年数总和法）（P258）【例】某建筑施工企业

15、于 2014 年 6 月投入使用一台崭新设备，原价 570 万元，预计净残值10 万元，折旧年限 7 年。要求：试用年限平均法、双倍余额递减法和年数总和法计算该设备的每年折旧额。解：（1）年限平均法 年折旧额=（570-10）/7*100%=80（万元）（2）双倍余额递减法 使用年限 固定资产原价 年初固定资产账面净值 年折旧率 年折旧额 累计折旧额 1 570 570 2/7 162.86 162.86 2 570 407.14 2/7 116.33 279.19 3 570 290.81 2/7 83.09 362.28 4 570 207.72 2/7 59.35 421.63 5 57

16、0 148.37 2/7 42.39 464.02 6 570 105.98-47.99 512.01 7 570 57.99-47.99 560（3）年数总和法 使用年限 固定资产原价 应计折旧总额 年折旧率 年折旧额 累计折旧额 1 570 560 7/28 140 140 2 570 560 6/28 120 260 3 570 560 5/28 100 360 4 570 560 4/28 80 440 5 570 560 3/28 60 500 6 570 560 2/28 40 540 7 570 560 1/28 20 560 5.固定资产投资的特点（P265）6.固定资产投资决

17、策需要考虑的因素（P271）7 建筑施工企业施工成本管理 第 7 章的教学内容在建设工程成本规划与控制课程中详细讲解，故该章节不作为重点考试内容。8 建筑施工企业工程结算、收入、利润及利润分配管理 1.工程结算的含义（P342）2.预收备料款的扣还（P345、P346）【例】某建筑施工企业与甲方签订了一份工程施工合同。合同总价 10 000 万元，工期 2014年 2 月 1 日至 2015 年 7 月 30 日，工程价款采用按月结算办法。预付备料款额度为 25%，在开工前 10 天内一次性拨付，以后随工程陆续完工抵充每月完工工程价款。该工程材料费比重为 60%。2014 年度承包工程总价为

18、6000 万元，承包商各月份完工工程情况如下表所示，试计算预收备料款、起扣月份及从起扣月份起每月应扣还预收备料款？月份 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 当月 300 400 500 600 700 800 800 700 500 400 300 累计 300 700 1200 1800 2500 3300 4100 4800 5300 5700 6000 解：开工前发包商应向承包商拨付备料款=6000*25%=1500 起扣点年度未完施工价值=1500/60%=2500 备料款起扣点已完工程价值=6000-2500=3500 由上表可知，8 月份达到起扣点 8 月份应扣还备料

19、款：（4100-3500）*60%=360 9 月份应扣还备料款：700*60%=420 10 月份应扣还备料款：500*60%=300 11 月份应扣还备料款：400*60%=240 12 月份应扣还备料款：300*60%=180 3.工程价款结算的程序（P348）4.建筑施工企业主营业务收入、其他业务收入包括内容（P358）5.建造合同的分类（P359 总价合同、单价合同、成本价酬金合同适用范围）6.利润的概念、企业生产经营追求的目标（P366）7.建筑施工企业利润的构成（营业利润、利润总额、净利润）（P367）8.企业所得税的计税依据：准许扣除的项目、不得扣除的项目（P377）9.提取法

20、定盈余公积金的程序（P383）10.建筑施工企业利润分配的程序（股份制企业利润分配的流程）（P384）11.股利政策（剩余股利政策、稳定股利政策、变动股利政策、正常股利加额外股利政策）的理解（P392）9 建筑施工企业财务分析 考点：1.财务评价的基本报表（资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表）的作用（P400）2.财务分析的含义（P409）3.财务分析与评价的内容（偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力、财务趋势分析、财务综合分析）（P412）4.财务分析与评价的基本方法（比较分析法、趋势分析法、比率分析法、因素分析法）（P415）5.基本财务比率分析各财务评价指标的计算及判别准

21、则（特别注意：流动比率、速动比率、资产负债率）（P422）6.企业财务状况综合分析方法主要有：综合分析法、杜邦分析法（P436）7.杜邦财务评价体系的基本原理（P440）如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20 年的教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进”。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。我将从教学和班级管理这两大板块对我的实习进行反思。一、教

22、学 1.备课 一堂合格的语文课少不了课前充分的备课，一堂优质的语文课其课前备课花费的心力和时间更不用说了。因此在上课前要根据课标、教材、学情等要进行充分的备课。在实习期间，我都会提前进行备课，不一定按规范的格式落实到纸上，但一定在脑海里进行教学过程演练。听完师傅的课后在对比哪些地方师傅处理得更妙，而这点也正是自己的收获并且印象特别深刻，并且课下和师傅交流自己的收获和不懂的地方，一点一滴，做到每课一获。备课的侧重点也有所不同。与二年级教学重点依然是字词，让学生认好字、写好字、理解意思，因此在备课时一定要落实字词，要巧用工具字典。特别是字的结构、笔顺、形近字、组词等。比如“睡”才发现自己一直写的倒

23、笔画，一定要把字都备全。同时要根据学情找到重点字、易错字，重点提醒。如曹冲称象一课中，“称”和“秤”就是学生易混的字，在教学时就要进行辨析。低段的教学语言一定要简练，尽量用短句子，不然学生更不不明白老师的意思，指向也一定要明确。切忌大段大段诗情画意的语言。科目不同，备课也有所不同。实习阶段我同时承担了两个班的国际视野课。金山小学的培养目标是培养具有国际视野的现代公民，因此国际视野课以开阔学生的视野为主。国际视野备课时，我主要从国家基本知识（名称、国土面积、语言、货比、国徽、国歌、国旗）、国家代表（国石、国画、国鸟）、饮食、旅游景点等，主要目的就是打开学生的眼界，让学生具有国际视野，同时我采用旅

24、游的方式带着孩子们去世界各地旅游，采用图片、视频等，学生学习的积极性很高，特别喜欢国际视野课，经常问我：陈老师，我们今天去哪旅游呀？下次去哪？备板书也很重要。以往备课中我都忽视了板书设计，想到哪就写到哪。中高段还好，以文章结构、脉络进行板书。二年级的课文开始时我往往不知道该如何板书，要不就是满屏的生字，要不就是东拼西凑的板书。而师傅的板书干净、清晰，即使是板书生字也有条理，很规范，因此低段的板书设计在今后的备课时我也不能忽视。2.课堂管理 二年级带给我最大的影响和难题就是课堂管理，虽然已经提前做好了心理建设，但真的接触那才是叫人头大。随堂课师傅都要停下来多次招呼纪律，特别是咱们班有几个特别调皮

25、的孩子，我以为是因为是随堂课或者偶尔这样，才发现自己太年轻，他们每节课都这样，甚至公开课上依然展示“纯真”的自己。因为自己的身份也不好过多的进行管理，对这些调皮孩子的管理需要时间和家长的配合。在我上课时，我一般采取的就是及时表扬，树立争取榜样，他们做的好的就及时在班级进行表扬，盖印章；当然也会点名批评。课下也积极向老师们取经、自己思考。我还是学到了些小窍门。换个角度看待孩子们的“闹”，应该是其中最大的感受。开始时真的很不习惯低段的课堂，经常招呼纪律，每节课都要花时间整顿纪律。开始时我的思想有点问题，我对他们课堂的要求太高了，就希望他们端端正正、安安静静、认认真真的听老师讲课 40 分钟，忘了她

26、们还是孩子，只是六七岁的孩子，与中段的孩子还是有很大的不同。换个角度看待孩子们的“闹”，其实也说明了他们在积极的参与课堂，你会发现他们的可爱与投入。二年级的孩子乐于表达自己，乐于展示自己，管它对不对、知不知道先举手再说，有时候点举手的孩子回答问题他们会说我忘了！他们的“闹”从另一个角度也说明了他们在积极的参与课堂，但这个“闹”不是扯着嗓子大吼大叫，不是老师说老师的学生说自己的。而是有规矩的“闹”，没有规矩不成方圆，孩子们积极的参与课堂但也要有度，学生有规矩的参与课堂要表扬，没有规矩的闹就要停下来批评，整顿好了课堂在继续。在教学时也要采用多种形式，吸引学生的兴趣和注意力，积极参与课堂。3.因材施

27、教 因学情施教。实习中教学方面我主要跟着 2 个班级，而这两个班的学情有所不同。我师傅教 7 班，该班纪律“太活跃”，有点两极分化，在教学时师傅重基础。另一个是 1 班，因邓老师是工会主席较忙我也帮着带了很多课，学生很听话，思维活跃，基础好。因此在对两个班的教学上有所不同。以生字教学为例，在 7班教学时，每个生字都要教，笔顺、结构、组词、形近字等，形近字等扩展较弱化，更多的是打好基础，教一个写一个；在 1 班教学时，挑选学生觉得难的、易错的重点讲解，学生知道的不用教。分类进行教学，如按左右结构、按部首相同等，扩展也较多。因为全年级的语文课都去听了的，对他们的学情有点浅显的掌握，所以在教学时同一

28、课在不同班我的上课风格、方法也是不一样的。因此在教学时一定要准确的把握学生的学情，因材施教。还有个小窍门是记住班级的口令。每个班都有些约定俗成的口令，掌握这些口冷在进行教学、纪律整顿时有很大的作用，在以后教学时也要注意口令的形成。4.阅读 我们班参加“百班千人”共读活动，师傅带着孩子们一起阅读绘本，刚开始时我没能发现这些绘本的“美”，文字一般有些甚至没有逻辑，也不懂如何去读这些绘本。跟着师傅共读几本后才发现了这些绘本的美，他们用的比喻句是如此贴切小孩子的想象，他们的语言就是两年级孩子说的话，插图也充满了趣味别小看共读，师傅采用的形式可丰富了：看插图你能发现什么、读题目猜猜故事内容、分享你读懂了

29、什么、读后思维大图梳理作品、读后趣味创作属于自己的绘本孩子们参与的积极性非常高，每天都在打卡，家长评价也很高。尤其是思维导图的运用和读后趣味创作，变输入为输出，形式也新颖。欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见阅读的重要性。在教学时也要注意培养孩子阅读的兴趣，带动整个家庭进行阅读效果就更好了。同时不能“空读、白读”，要让学生有收获。因此在课堂上也注意渗透一些读书的方法，让学生运用这些方法去阅读。有些孩子通过阅读能发现他的变化，能抓住其中的关键词，能从中有所感悟等等。在以后为人师时我也要重视阅读这一块，打开孩子们的眼界，给他们成长提供养分。5.学习 有幸观摩学校职初教师赛课，老师们

30、在台上从容自信，教案设计完善在心里许下目标：职初竞赛自己不能丢脸，向他们看齐。通过实习自己也发现了在教学方面的不足：课堂上遇到学生突发情况就容易慌张，有时候会被学生的思路带跑，放手的太少，有时候自己上课仿佛就是让学生做填空题、让学生回答出我想要的答案；每一节课都有教学目标、但同时开出了很多分岔；一节课 40 分钟，每节课都想达成多个目标，过分追求面面俱到我也把自己的疑问和思考经常向老师们请教，老师们给我指点了很多。把语文课仿佛上成填空题是新老师们的通病，因为经验不足，脑子里只有教案，一步一步的按着教案走，因此不要过分被教案牵制，要做到脑中有教案，眼里有学生。请记住一课一得，40 分钟围绕一个中

31、心问题，而其他分支都只能是为达成这个中心问题服务，心不能太贪。多花时间提升自己的教学水平。观摩视频，看看名师名家都是怎么教学的，他们的教学设计、课堂的把控、语言的过渡、点评语、板书等等。每个学校都有很多教学经验丰富的老师，多去听听他们的随堂课，每节课哪怕收获一点也是非常好的。在金山实习我跟着二年级，不仅听我师傅的语文课，全年级的语文课我都去听了的，同一篇课文不同老师的处理方式都不同，收获也是不一样的，同时我还听了许多 1-6 年级的语文课，又不多不同的感受和收获。阅读，老师想给学生一杯水，自己要先有一桶水。教师也要保持阅读，接触最新的资讯，增加自己的文化修养。现在的不足正是我以后的成长空间，老

32、师们的建议就是我努力的方向。（二）班级管理 在实习期间老师们就多次语重心长的给我说“妹妹，一定要抓好习惯。”一年级要狠抓学生的习惯、树立规矩，二年级强化习惯和规矩。和学生接触时间长之后才发现习惯和规矩真的很重要。有些班从一年级就很抓规矩和习惯，会发现他们上课的状态不一样，能听老师的招呼，能收能放，学生学习习惯好老师可以少操点心。有些班没有规矩的意识，班规就是墙上的文字没有任何用处，你给他们说再多，鸡血过一会就没用了。因此，一定要重视孩子的习惯和规矩。1.放手 在参与班务中都能发现班主任或多或少都将一些班级事务交给学生处理，有点魏书生老师的管理理念。值日生要负责哪些事情，进行明确的规定，生活委员

33、负责清洁和午餐，有什么事情先去找生活委员解决，每天的文明监督员也有很大的作用这样做不仅能减轻班主任的负担，同时能锻炼学生的能力和他们自约能力。老师要适当的放手，相信孩子们。同时也要重视对班干部的培养。班主任这方面的知识我也比较欠缺，在接下来要好好看看这方面的书籍，取取经。2.班队活动 语文老师百分之九十九点九都是班主任，因此可能要承担品德课、班队活动课。师傅每周上的班队课内容都不一样，涉及范围很广泛，班队课也是对孩子进行品德教育、思想教育等很好的机会。中华人民共和国基本常识、喜迎十九大、环保小卫士、排好队主题丰富多样，紧扣时代和社会，培养学生的爱国情怀对传统文化的兴趣和自豪，强化学生的习惯等等

34、，作用多多。以后我的工作中也要充分的利用好班队课。在参加两江新区面试时有道题也是关于班队活动的，如何设计班队活动。首先我觉得班队活动的主题要贴近学生的生活、正能量的，对学生有教育意义。其次要让学生积极的参与其中，更多的让学生表达，不能老师唱独角戏。最后老师要学会放手，给学生展示自己锻炼自己的机会，协助学生组织班队活动，把课堂还给学生，在实习时有些班的班队活动就交给班委组织，孩子们的积极性都特别高，前面几次可能不是很理想，后面就有很大的进步了，所以老师要学会放手。班队课不是老师的负担，利用好班队课可以发挥很好的教育作用。3.家校合作 对孩子的教育光靠老师的作用是不够的，还需要家长的共同努力。班主

35、任工作亦是如此，还需要家长的良好配合。家长、老师通力合作才能达到更好的效果。因此如何和家长沟通，做好家校合作是一门技术活。组建家委会就很重要了，人员的选择也很有学问。要和家长保持沟通，有些孩子在学校出现一些情况就要及时和家长联系，方便对症下药。特别是孩子在学校出现受伤的情况一定要及时和家长沟通，老师的态度很重要，安抚家长。观察发现，班主任和家长相处融洽，家长会更信服老师，更有利于班主任工作的开展。在以后工作中要多向老师们学习偷经。4.安全 从家长送孩子们出门那刻开始就一直担心孩子的安全，老师亦是如此，最担心的就是安全问题，安全两字要牢记于心。师傅有几次出去学习我一个人带班时才真正体会到这种心情

36、。课间都不敢离开教室，好不容易回办公室喝口水心都是悬着的，就怕熊孩子们惹事。，最怕听到学生给我说某某受伤去医务室了。安全！安全！安全！二年级的孩子动不动就出现矛盾，哭鼻子，动不动就想跑医务室开始时遇到这些情况我心都有点慌，生怕出现一点问题。后来慢慢的习惯了，基本上能做到临危不惧，先安抚学生的情绪，认真听他们说话，在进行解决师傅也掏心给我说，作为老师一定要关注学生的安全，现在安全都是一票否决。老师有时候真的是弱势群体，所以一定要注意免责，不怕一万就怕万一。5.班主任观 有幸观摩学校组织的班主任技能大赛，班主任真的是身怀绝技。班级文化布置、班训、班级制度等等，各具特色。班主任们都有完整的管理体系：

37、激励制度、三度造就三自、心意评价.有专业、新颖的班主任观：用心陪伴用爱滋养、做一个幸福的班主任等等。同时有幸听了一位专家的讲座“做一个幸福的班主任”，要明白班主任工作的意义，对班级文化建设也提出了一些建议等等。给我带来了思考，以后我将如何带班，我的班主任观是什么？我的班级文化是什么？没有文章，思想就行不远。倘若你只能上课，成不了教育家，就像李吉林老师说：“百节课一千节课也不行，一定要有理论构建，要有著述，形成自己独特的东西。”我的理论是什么呢？在今后的工作中我要向这方面靠拢。班主任的工作涉及方方面面，班训、班名、管理理念、基本规则等等，这些我都需要在接班前做好预设，做好充足的准备。单标题，如上

38、例标题可拟成：中学生合理消费的调查报告，以清楚交代调查的 双标题，可拟成合理消费-XX 中学调查报告 标题不用调查报告字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成中学生应该养成合理消费的好习惯。结尾。结尾是调查报告的结束语，也作归纳性说明或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出建议 这是基本的格式 白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。201X 年的夏天，这是我进入石大的第一个暑假，美丽的石大，承载着我的梦想去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的暑假便来到新城红十字医院实习。对于我这个只有半

39、年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生!看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。我协助护士接诊病员，做好四测，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持三查七对的原则下，并为病员配液。终于有了我实践的机会，

40、想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：阿姨，该打针了 1 我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利!护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。201X、7、21 在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技

41、，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。短短的 15 天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，

42、谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精;要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断;做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心;保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方;作风

43、正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然;护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术;要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。医

44、生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油对所有的人说!在以后这 3 年半的大学学习中，我会更加努力的学习专业知识，还会丰富我其他方面的知识，实习后才发现，知识是相通的，事事精是很难，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多学习些和我的专业有关联的专业的知识，在学好本专业的基础上，尽量能修两个学位，而且，一定要多多的实践，将理论知识化为真正的能力，尽自己最大的能力，努力，完善自己的知识储量

45、，完备自己的生活，大学说长不上，说短不短，我会利用这有限的时间来完成无限的可能!我想，如果有机会的话，以后每个假期我都要上工地实习，多学点课本上学不到的知识。那才是真正的财富。医学遗传学实验作为医学院校的一门重要基础实验课程，为适应新世纪对培养高素质专业人才的需要，也应对其教学内容和方法、教学模式等进行创新性改革，对提高医学类专业学生的创新思维、实验操作技能具有重要作用。1、医学遗传学实验教学的现状 医学遗传学实验是医学类专业的重要基础课之一，全国各医学院校均有开设。从现有的文献资料来看，很多高校根据各自的专业要求及设备条件，开设的医学遗传学实验主要包括两大内容：一是与遗传学有关的染色体操作技

46、术实验，如染色体制备、核型分析、性染色质检查等。二是与遗传病有关的实验，如皮纹分析、PTC尝味能力实验、系谱分析等。从实验的性质来看，一般多属于验证性实验，而设计性实验很少。另外传统的实验教学过程，常常是教师先在板书或多媒体课件中列出实验原理和操作步骤，学生按实验指导进行一步一步地操作，验证已知的结果，最后得出相同的结论，学生缺乏主动性和创新性且教学效果不佳。教育部 关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若于意见中要求高校 开出一批新的综合性、设计性的实验，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动?。以此为指导思想，近年来，各高校已经相继开展了遗传学实验教学的改革，并且取得了一定的效果

47、。2、开设设计性实验的必要性 设计性实验是学生在教师的指导下，根据给定的实验目的和实验条件，自己设计实验方案、选择实验器材、拟定实验程序，并对结果进行分析处理的实验。这类实验的开设，打破了传统实验固定的教学模式，学生由被动学习转变为主动学习，学习的积极性得到很大提高。由于设计性实验方法的多样性，不同的学生可以通过不同的途径和方法达到同一个实验目的。在实验过程中，学生的独立思维、才智、个性得到充分尊重，改变了千人一面的传统教学模式。有利于创新人才的培养，体现了以人为本的教育思想，也是深化实验教学改革，提高教学质量的重要措施之一。3、改革内容及目标 3.1 教学形式方法的改革 3.1.1 课内教学

48、与课外实验相结合教师在课堂上讲授有关的理论和知识，实验课只给学生一个题目。学生自己思考设计整个实验，包括实验的原理、采用的方法步骤、需要的仪器材料、注意事项以及预期的结果等。在课外的时间，学生根据自己设计好的实验准备材料、规划实验时间进行操作。比如：笔者曾经给学生出过这样一个题目 鼠肝 DNA 的制备，实验教材上没有，但是有相似的论证实验 人外周血细胞的培养和染色体标本的制备，同学们可以根据实验目的，进行设计实验。大部分同学都意识到实际上一个完整的实验里面包含有很多小的实验，比如：动物的准备，肝脏的取材，肝细胞的分离和制备等。这每一步看似简单，但都需要有周密的计划和思考，还需要查阅一部分资料才

49、可以完成整个实验的设计。这样不但可以激发学生的积极性和创造性，而且也可增进同学之间的交流和协作。特别是对于是对于实验结果的分析，更加促进学生的自信心和成就感。3.1.2 师生角色的互换学生设计好实验后，结合老师讲解实验的思路，预料的问题和拟解决方案。还以 鼠肝 DNA 的制备 实验为例，许多同学都意识到要裂解细胞膜和核膜，采用生化的方法来提取;但是，有少部分同学发现，染色体和 DNA 实际上是不一样的，还有要去除杂蛋白，RNA 等物质，另外还要保持 DNA 的完整性，整个实验实际上操作起来很复杂。同学们自己在讲解的过程中，就会发现很多问题，同时带着问题重新审视实验设计。大家在交换不同想法时最后

50、就成了一个大组，来解决所遇到的问题，直到他们可以自圆其说，觉得实验方案万无一失为止。这个过程，实际上也可以说是个辩论过程，或者也叫再思考过程，同学们在此期间可以感受到科研的氛围和兴趣，也为他们以后从事科学研究打下基础。3.1.3 实验分组的改革打破以往单一的 12 人分组实验制度，根据实验需要的人数，学生之间自由组合，既可以提高学习兴趣和积极主动性，又可以增强团体协作能力。在实验过程中，一般笔者就是指定或者主动报名实验负责人，你需要几个人，或者你想和谁一起研究，但是经过实验设计和辩论往往几个小组会合成一个大组来共同完成。3.1.4 实验成果共享实验结束后，大家分组总结，共同吸取经验和教训。3.