大班语言《花与树》活动设计.pdf

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1、 1/3 大班语言花与树活动设计 大班语言花与树活动设计 活动目的：1引导幼儿理解作品内容，感受作品的意境美。2 发展幼儿的想像力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1树林背景图一幅。2鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。3鸟、兔、松鼠头饰各一，画笔、颜料若干。4配乐散文录音带、录音机。活动过程：1产生兴趣 出示背景图，提问：这是一棵什么样的树?这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵“花树”。是谁把这棵树打扮得这么漂亮的?让我们一起来听散文花树。2欣赏散文前半部分有表情地朗诵散文(可以配上合适的动作)，提问：是谁把这棵树打扮得这么漂亮?它们是怎样把大树变成花树的?操作教具，启发幼儿分段欣

2、赏，分别说说小鸟、小兔子、小松 2/3 鼠是怎样打扮大树的，并用合适的动作表示出来。将幼儿分成三大组，分别扮演三种小动物，边朗诵边表演。请三位幼儿戴上头饰表演，同时播放配乐散文，及时根据幼儿的.表演情况加以指导，可视幼儿兴趣适当增加表演次数。3欣赏散文后半部分 操作教具，朗诵后半部分，并当场在“树干”上画上花朵。提问：画家叔叔说了些什么？他是怎么打扮这棵花树的?4讨论活动 为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树?你听了这篇散文有什么感觉?5创编活动 启发幼儿讨论：还有谁也会来打扮这棵花树?它们是怎样打扮的?鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿回答情况适当给以帮助、整理，引导幼儿学习同伴创

3、编得较好的句、段。假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做?鼓励幼儿在美术活动时，一起把花树装扮得更漂亮。延伸活动：在墙面上提供大小不一的多棵树干，鼓励幼儿想像“还有什么小动物来打扮大树，它们在大树上留下了什么样的图案”，合作完成“美丽的花树林”墙饰，体验合作的愉快。附：花树有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的 3/3 脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。活动结束 大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”