2012年春期末五年级语文S版(定稿)(2)解读.pdf

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1、 2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 保密启用前【检测时间：2013 年 6 月 27 日上午 10101140】20122013 学年末教学质量检测 五 年 级 语 文（时间 90 分钟，满分 100 分）题 号 一 二 三 四(一)四(二)五 总 分 总分人 得 分 同学们，又到了收获的时刻!相信在这次语文检测中，你一定会仔细审题，认真细致地完成，收获成功，收获喜悦。那就沉着地动笔吧，加油哦!一、写字（4 分）（一）将范仲淹的名言临摹在下边的田字格中，做到正确美观。（2 分）先 天 下 之 忧 而 忧，后 天 下之 乐 而 乐 （二）整张试卷书写规范，卷

2、面整洁，2 分。二、知识基础（29 分）（一）给带点字选择正确的注音，在正确选项下边标上“”。(2分)看（kn kn）守 垂涎（xin yn）欲滴 可恶（w）毡靴（x xu）（二）比一出，再组词（分）蔽（）殃（）绩（）捂（）撇（）秧（）渍（）悟（）（三）读拼音，把这些词语写得又正确又漂亮。（5 分）xin qin n hn jin lu wn zhun shn c 得 分 评卷人 得 分 评卷人 2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 （四）先补充四字词，再根据语境及人物特点选择恰当的词语填空。（6 分）宁死不（）（）死挣扎 （）恶如仇 （）羞成怒 自强不（）废

3、（）忘食 不（）思索 （）慨激昂 课文中人物栩栩如生：当国家需要王承书隐名埋姓时，她 地说“我愿意！”声音不高，却十分坚定；财主莫怀仁要抢夺阿牛射中的野兔，刘三姐 ，用她美妙的歌喉作武器与土豪劣绅作斗争；涅利身残志坚，终于赢得胜利；郑成功把敌人围在赤嵌城里，敌人先是负隅顽抗，后来被切断水源，只好投降。（五）按要求写句子。（8 分）1.果树上挂着水果。（扩写句子，至少两处，表现出丰收的景象）2.用上下面的关联词语写两个句子。不是而是 不但而且 3.把句子“人们在向阳的山坡安葬了王子”改写成“把”字句和“被”字句。改成“把”字句：改成“被”字句：4.用修改符号修改句中的错误。（提示：两个分句各有一

4、处错误，共两处错误，2 分）我们表演了嘹亮的歌曲，我们跳起了优美的舞蹈家。（六）判断下面说法的正误，对的打“”，错的打“”。(4 分)1 孔明借箭表现了诸葛亮的神机妙算，曹操妒忌有才能的人，周瑜谨慎多疑。（）2“王子只身来到瞎熊的必经之路”句中加点字读“zh”，意思是“单独”。（）3 伸着两根指头刻画和赞美了一个勤俭节约的严监生形象。（）4“可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”从动词“憋”能体会到涅利的刚毅和自强。（）2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 三、积累运用（14 分）（一）精彩再现（3 分）1.用身子蹭你的

5、腿，把脖儿 ，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 。2.琴声一开始 ，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿 ，像是在述说危机的到来，战斗即将爆发 3.伟大的心胸，应该表现出这样的气概用 悲惨的厄运，用百倍的勇气来 。（二）示儿和秋夜将晓出篱门迎凉有感都是南宋诗人 写的。“王师北定中原日，。”是对儿子的嘱托，诗句中“定”是 的意思。这两句诗的大意是：，。诗句表达了诗人对 的无比渴望。“遗民泪尽胡尘里，。”同样也表达了作者的这种情感。（7 分）（三）人物的形象和精神要通过主要事迹来表现。如：左宗棠的爱国精神是通过这几个典型事迹表现出来的：是否守卫新疆发生争议时，他 他 （表明他视死如归的决心）；

6、率部植树造林建设新疆。而少年闰土知识丰富、聪明能干的特点则是通过闰土所讲述的 ；海边拾贝壳；看跳鱼儿跳这些有趣的事情表现出来的。（4 分）四、阅读理解（23 分）（一）课内阅读（11 分）在喂海鸥的人群中，很容易认出那位老人。他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地，老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻

7、飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。1.描写人物的主要方法有语言、动作、外貌、神态、心理描写等，文中画“”的得 分 评卷人 得 分 评卷人 2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 句子是对老人的 描写。句子中连续用了三个“褪色”，从这三个词语“褪色”中我体会到 。文中画“”的句子是对老人的 描写。从“小心地放在围栏上”、“退开一步”、“撮起嘴”这些细节中我能感受到 (4 分)2.在第一自然段加点的词中，“每天”强调了 ；“只是”突出了 ；两个词连起来让我感受到 (3 分)。3.第二自然段画“”句子描写了海鸥的表现。判断下列说法是否正确，对的划上“”，错的划上“”。

8、(4 分)（1）这些文字表现了海鸥与老人之间配合默契。（）（2）这些文字表现了老人对海鸥严格训练，海鸥对游人的表演有声有色，很精彩。（）（3）这些文字表现了海鸥依恋老人，信任老人，见到老人就如同孩子见到亲人。（）（4）作者把海鸥觅食的情境描绘成“飞成一篇有声有色的乐谱”，是因为作者觉得海鸥有节奏起飞、降落、欢叫的情境美妙动人，作者被深深地感染了。（）（二）课外阅读（12 分）享受生命的春光 四川省巴东县女护士王飞越身患绝症，生命即将走到尽头，她很想留一点什么给这个曾经让她温暖、让她懂得爱的世界。一日，来探病的弟弟说，姐姐，你的眼睛好明亮哟。这句话提醒了王飞越女士，病床上的她顿时兴奋起来：我要捐

9、献眼角膜。她的遗愿，立刻遭到丈夫和女儿以及亲友们的反对，沉浸在即将丧失亲人的巨大悲痛中的他们，无法理解王飞越的做法。他们在病床前，苦苦哀劝。面对劝说，病床上的王飞越也含泪诉说：“（）”她支撑着写了申请书，求丈夫为她签字。字终于签了，王飞越松了一口气。可癌细胞已经开始扩散，用药造成全身水肿。如果水肿 2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 造成眼角膜损伤，就会影响角膜移植手术的质量。她忍着痛，向医生提出，保护好我的眼睛，请不要用止痛药。伤痛折磨着她，然而她更担心的是，一旦角膜受到损伤，她的捐献计划将成泡影。她提出请求：在她停止呼吸之前，现在就摘掉眼球。丈夫和女儿，

10、还有医生护士们流泪了。守护在一边的眼科专家们也制止了她。疼痛不断加剧，死神临近，王飞越的一只眼睛甚至已不能闭合。她知道，生命已无法挽留。她最担心的是眼球的完好无损，为此不断地发出新的请求，而且态度十分地坚决：“拔掉氧气管，拔掉氧气管!”拔掉氧气管，意味着放弃呼吸，放弃生命，放弃这个美好的世界。丈夫和女儿泣不成声。这样的请求没有被采纳，她就以拒绝治疗来抵制。她如愿了，氧气管终于被拔掉。生命之花终于凋零，只有她的眼角膜被保留了下来。而且其中的一只眼角膜，竟让三位病人重见光明。共有四位患者，包括年轻人和老人，分别承接了她的光明。这位从未走出过县城的女士，将光明播撒到南疆北土，播撒到遥远的地方 她有一

11、段临终录音，那是对承接她光明的人说的：“你好，我不知道你姓什么叫什么，这段话深深地感动了我：我知道这句话的意思是说：2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 我祝福你，希望你重见光明，尽情享受春光。”1.联系上下文，说说文中带点的词语的意思。（2 分）“凋零”本指花草 ，在本文中指：。2.第二自然段“（）”里是王飞越说的话。选择哪句话更恰当？说说为什么。（2 分）A.这样做，可以让两个人重见光明，希望你们满足我这个小小的要求。B.这样做，可以让两个人重见光明，难道你们不能满足我这个小小的要求吗？我选择 句，因为 3.仔细读读画波浪线的句子，结合自己的感受写批注，把

12、框框里的内容补充完整。（4 分）4.王飞越女士捐献眼角膜的原因是：。为了保证自己眼角膜不受到损害，她先后提出了三个请求：（1）请不要用止痛药；（2）；（3）。王飞越的这些行为鲜明地表现了她 的精神品质。（4 分）五、习作表达（30 分）题目：是我的好伙伴 要求：1、把题目补充完整，横线上可填写动物名，也可填写人名。2、用具体事例表达自己的观点,表达真情实感，但不要出现真实的人名地名；3、卷面整洁，400 字左右。得 分 评卷人 2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 350 2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 祝贺你答完了试题

13、！再仔细检查一下如何？相信你能交一份完美的答卷。2013 年春学年末教学质量检测五年级语文参答 一、（一）正确 1 分（有错别字扣 0.5 分）；书写工整 0.5 分（笔画规范，行款整齐）；书写美观 0.5 分（间架结构安排合理，笔画舒展大气）（二）关注整张试卷。有下列情形之一扣减 1 分：A 书写特别缭草；B 乱涂乱改现象比较突出；反复更换不同颜色、类型笔答卷；D 笔画笔顺、结构安排很不规范。（四点中有三点即扣 2 分）二、（一）kn xin w xu（二）略（三）纤巧 呐喊 简陋 婉转 赏赐（四）宁死不屈 垂死挣扎 疾恶如仇 恼羞成怒 自强不息 废寝忘食 不假思索 慷慨激昂 不假思索 疾恶

14、如仇 自强不息 垂死挣扎（五）1.至少两处作了恰当的扩写，一处一分 2.3.略 唱起了（或演唱了）4.我们表演了嘹亮的歌曲，我们跳起了优美的舞蹈家。（其他合理改法也可）（六）三、（一）伸出来让你给它抓痒 踩印几朵小梅花 雄浑激昂 低回婉转 笑脸来迎接 应付一切的不幸（二）陆游 家祭无忘告乃翁 平定、收复 等到军队收复中原的那一天，祭祖时，千万不要忘记把这个好消息告诉我啊（表达此大意即可）收复失地（统一祖国）南望王师又一年（三）力排众议 抬棺出征（表达此意的其他语言也可）雪地捕鸟 看瓜（刺猹）四、（一）1、外貌 老人十分节俭（老人长年累月喂养海鸥）动作（神态）老年耐心细致（或：对海鸥充满深情；对

15、海鸥细心照料；老人不愿食物一点浪费）2、长期坚持（天天这样）没有别的目的（一心为了海鸥）老人对海鸥深沉的爱 3、四（二）1、花草凋谢（枯黄）王飞越失去生命（死亡）2、B 更符合人物的心情（或：感情更强烈，更能表达人物的心愿；更能体现迫切心情；）3、希望失明的人能重现光明，享受春光。（或：很想留一点什么给这个曾经让她温暖、让她懂得爱的世界）在她停止呼吸之前，现在就摘掉眼球 拔掉氧气管 舍己为人（为别人宁可让自己承受更多痛苦）；在生命最后关点要为社会尽自己最后一份力量 4、批注各两分（针对性 1 分，言之有理 1 分）。第一处，可围绕态度坚决（或舍弃生命）来谈；能表现学生阅读体验，言之有理即可。第

16、二处：王飞越虽然走出的地方很少，但她捐献眼角膜，为别人带来了光明，很有意义。五、请按课标对五年级学生习作要求，针对五年级学生习作实际给以评分，切勿拔高要 2012-2013 年学年末质量检测五年级语文(共 6 页)第 5 页 求。评价要重真实，重创意：我手写我心，表达真情实感做得好的习作提高一个档次给分；习作内容有创意提高一个档次给分；语言生动，感染力强，可适当鼓励。千篇一律，抄袭别人习作应受到严厉打击，降低两个档次评分。一等：3027 分。题文相符，真情实感，具体，叙述清楚，语言生动流畅，基本无错别字，书写工整。二等：2624 分。题文相符，真情实感，内容较具体，语句较通顺，叙述较清楚，错别字较少，书写工整。三等：2321 分。题文基本相符，内容较具体，语句较通顺，叙述基本清楚，错别字不多。四等：2018 分。题文基本相符，有内容，语句基本通顺，错别字不是很多。不合格：17 分以下。不足 350 字，基本功很差。（此等以下习作要严格控制，不宜多。）