2021届东方中学高三语文下学期期中试卷及答案解析.pdf

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1、2021 届东方中学高三语文下学期期中试卷及答案解析 一、现代文阅读（36 分）(一)现代文阅读 I(9 分)阅读下面的材料，完成下面小题。材料一 网络直播并非由我国产生，早在 1995 年，美国苹果公司就已经进行了目前看来最早的一场网络直播，直播的内容是一场音乐会。但由于当时技术所限，这一直播只是音频直播，并未实现画面的同步。如果从专业角度来对网络直播进行定义，它其实就是一种借用互联网技术实现的媒体演示，不过是能够从一个内容源分发到多个用户端，实现内容的共享而已。网络直播行为涉及的各参与方包括直播平台、主播以及直播的用户。其中，直播平台作为信息发布的承载者，为行业提供实时网络服务及技术支持；

2、主播则负责直播节目的具体内容的发布，例如策划、编辑、制作、与直播间观众进行互动等，作为节目的把控需要具有较强的综合能力，是信息发布的实施者；网络直播的用户，具体指网络直播的观众，作为直播信息辐射的主体，是网络直播内容的主要受众。中国演出行业协会与腾讯研究院联合发布的网络表演（直播）社会价值报告深刻分析了网络直播的重要社会价值：一方面，网络直播满足了青年人丰富娱乐生活的精神文化需求，代表了互联网业务的未来方向。直播为好奇心强的青年人打开了一扇窗，有机会了解日常生活环境外的多元体验。主播与观众通过问答、点播、打赏等方式全方位互动，实现密集化的社交互动，观众之间基于共同的兴趣爱好达到情感共鸣。另一方

3、面，直播用户数量迅速增加，占网民近半，高学历高收入高职级群体成为主流用户，直播用户人群素质快速提升，也将带来内容生产和消费的主流化，成为直播内容去低俗、精品化、专业化的优良土壤。实质上，直播有着非常广泛的群众基础，好的直播产品对增强社会归属感和凝聚力有着独特的优势。（取材于白玥、杨雨洁等相关文章）材料二 经历过 2016 年的融资大战后，中国网络直播行业进行了一轮大洗牌，于 2017 年从高速发展过渡到市场结构化调整、直播平台重塑业务规划的时期。2017 年，网络直播已经成为网络文化内容供应、技术创新、商业模式创新的代表，成为网络文化市场重要组成部分。在激烈的市场竞争下，众多直播平台基于自身优

4、势展开了差异化布局。网络游戏直播平台通过直播热门游戏以及电子竞技赛事等，巩固内容优势；泛娱乐直播平台在生活、户外等内容的布局逐步加深；秀场直播平台着重在网红选秀和才艺表演方面投入资源，联合制作娱乐节目丰富了网络文化市场，优化了网络文化内容。有直播平台企划虚拟偶像，采用了领先全球的虚拟现实技术 Virtual Andromeda。该技术不仅深度集成、优化、实时化了当前的真人动作捕捉和表情捕捉技术，还能够实时且准确地映射驱动人形结构和面部表情运动，使配音演员的运动和声音表演能够有温度地呈现在虚拟偶像上，满足虚拟偶像的直播、视频聊天、漫展互动、全息演唱会等需求。此外，直播行业与其他产业的联动日益紧密

5、，“直播+”商业模式逐渐成型。电商平台们迅速适应了网络直播这一趋势，打造了“直播+电商”的新模式。根据淘宝直播的数据显示，目前已经有超过千万的用户观看过直播内容，每天的直播场次接近 2000 场。YY 电商直播平台打造的“翡翠行业最大共享直播社区”，使在传统行业沉寂多年的珠宝行业借此搭上互联网快车。在“双十二”期间，YY 电商直播平台的部分商户日成交纪录已破 20 万，单日成交过万户。（取材于2017 中国网络表演（直播）行业发展报告）材料三 21 世纪的未成年人生于网络信息社会。对于他们而言，数字化生存是一种出生以来就天然存在的生活方式。网络已经全面渗透到未成年人学习、娱乐、消费、社交等各个

6、领域，使用网络既成为他们在数字时代的基本权益，纷繁复杂的信息与诱惑也对未成年人健康成长提出了巨大的挑战。网络直播以丰富的内容、实时的互动模式而广受各年龄层民众的喜爱，与网络直播行业飞速发展相伴随的是，现实中出现了不少未成年人巨额打赏主播的情形，引发了大量民事诉讼纠纷。然而，与民事诉讼等事后的争议解决方法相比，事先的预防更显重要。家庭教育是避免未成年人非理性消费的第一道防线。根据民法总则与未成年人保护法的规定，未成年人的父母或者其他监护人应当促使子女树立正确的消费观念。未成年人在直播中依赖与主播的互动，更能从平台创设的巨额打赏奖励机制中获得满足感。这种现象恰恰说明未成年人缺乏父母的陪伴与正确引导

7、。直播平台作为未成年人消费的相对方，应当承担相应的保护未成年人的义务。根据相关机构针对 YY、虎牙、斗鱼、映客等 20 家直播平台进行的未成年人消费机制的测评，85%的样本平台没有在用户注册环节和新用户消费环节进行有效身份验证，仅 7 家样本平台提供了未成年模式、家长模式、防沉迷模式，19 家平台客服明确回应平台不支持单独关闭账号的消费功能。从该测评的结果来看，目前直播平台针对未成年人消费的控制措施难谓有力。我国对于未成年人网络消费方面的相关立法并不完善。未成年人保护法对保护未成年人的规定以及互联网直播服务管理规定对直播平台与主播的行为规范要求不具有可操作性，未成年人网络保护条例(征求意见稿)

8、当中也仅对网络游戏平台进行了实名制、防止沉迷的义务要求，并未涉及其他广泛存在的网络消费行为。（取材于程啸、樊竟合相关文章）1.根据材料一，下列关于“网络直播”的表述不正确的一项是（）A.网络直播并不一定是视频直播 B.其行为涉及平台、主播和用户 C.直播平台是直播信息的发布者 D.互动让直播用户收获情感共鸣 2.根据材料二，下列推断正确的一项是（）A.网络直播平台的数量减少了，但质量有所提高 B.网络游戏主播不适合在秀场直播平台开展直播 C.随着科技发展，虚拟主播将彻底取代真人主播 D.“直播+电商”使部分传统行业获得振兴趋势 3.对材料二的概括，下列表述最准确的一项是（）A.网络直播平台进行

9、调整优化，发展中实现差异竞争 B.网络直播发展迅速，成为网络文化市场重要组成部分 C.网络直播内容和形式多样，用户规模多年来持续增长 D.网络直播营收模式多元化，对社会经济带动效应初显 4.根据材料三，下列表述不符合文意的一项是（）A.新世纪的未成年人自出生就接触网络，应该严格控制和减少他们使用网络 B.对于未成年人巨额打赏主播这一社会问题，事先预防比事后解决更为重要 C.父母或其他监护人应该对未成年人多加陪伴并正确引导，避免非理性消费 D.对于未成年人的网络消费，网络直播平台应该采取更有力的技术控制措施 5.请结合上面三则材料，简述网络直播对我国社会产生了哪些影响。(二)现代文阅读 II(1

10、2 分)阅读下面的文字，完成下列小题。张大鼓(张丽)在鄂北，要问张大鼓是谁，乡亲们一定会说，是那个“赶酒席”的，这样说着的时候眼里露出不屑。湖北人都知道打鼓说书，登上大雅之堂叫湖北大鼓，走村串户叫赶酒席。赶酒席是一种讨钱的营生，低人一等。张大鼓只在外乡赶酒席，敲鼓击板信口编词，看见老人唱福禄吉祥人安康，看到孩子唱五子登科中状元，讨的是碗热饭。只有在真正的酒席上与人搭档，他打鼓说书，搭档拿一空碗挨桌等客人打彩，最后才坐上残席。张大鼓干这营生，整个家当就是云板、小鼓和鼓签，没有一个安生的窝。好姑娘不愿嫁他，差一点的他看不上，高的不成低的不就，打了一辈子光棍。年轻时张大鼓可风光了，依现在的说法那叫星

11、，粉丝方圆几十里。他要说书，太阳还没落山，家家大人派娃娃去占场子。场子设在稻场，几十个娃每人画个圈，放上板凳、凉席、竹床，等到晚上一家人看戏。张大鼓白皙清瘦，嗓音明亮，扮女角时眉目生辉，兰花指纤巧玲珑，细腰风摆杨柳，活像个大姑娘。十里八乡的叫他张大鼓，谐音张大姑，掩盖了他当老师的称号。张大鼓正业是民办教师，教一年级语文。他教书随意随性，把生字生词融于日常用语，四言八句信手拈来，或说或唱，有板有眼，要人哭就哭，要人笑就笑，不少学生听入迷，尿湿了裤子。张大鼓会说书，先在本村演，又被外村请，后来演到了乡里。乡里书记喜欢听，说是曲艺，叫湖北大鼓，还称张大鼓是民间艺人。乡里的戏台搭得高，张大鼓一曲王大妈

12、学文化才演完，台下掌声如潮。观众热情高，非要他再演一曲，张大鼓在兴头上，加演了亲生的儿子闹洞房。这是曲新戏，人人夸他唱绝了，绝对是那个事。没想到他一下台丢了饭碗，原因是戏里的张善良抛弃妻子，而乡里的书记恰巧与糟糠之妻打了脱离，准备停妻再娶。张善良是现代陈世美，书记呢?大家同情张大鼓，说早晓得这结果，不该让他加演的。张大鼓哈哈一笑，连说带唱：您呀们谁也莫要怪，常言说戏如人生，人生如戏，其实啊，人生比戏呀，更精彩!不久，张大鼓远走他乡。再见张大鼓是二十多年后，我九十岁的婆婆(奶奶)在腊月二十五寿终正寝。婆婆平生心肠好，亲邻到得齐，酒席摆了二十多桌。那天下着雪，我坐的一桌席摆在厅堂，天井口拉着雨布，

13、冷风还是一个劲地灌。上莱期间不时有烧水的倒茶的拿碗来打彩。酒席正酣，突然一声鼓响，云板撞击有声。只见天井边支了个小鼓，一清瘦的老人立于鼓前，左手执云板击节，右手拿鼓签敲击鼓面或鼓边，铿锵有声。他头上飘雪花，嘴里冒热气，嗓音醇厚，吐字清晰。看模样，听唱腔，我觉得好生熟悉，正纳闷，有人大叫，咦张大鼓!真是的张大鼓!我惊奇地站起身，喊了声张老师。张大鼓点点头，用鼓签示意我坐下(老家的规矩，没放鞭炮不能离席)。坐席的堂哥看张大鼓继续说唱有些忿忿不平：个赶酒席的还摆么架子，省城回的领导打招呼还不当事哈。显然，张大鼓听到了这句话，鼓签一点换了唱词：这位大哥休要怪，这屋里婆婆我记在怀，那还是个腊月天，婆婆的

14、一碗热鸡蛋，让我过了个暖和年哪哪字拖得长，悲悲切切。席间鸦雀无声，所有的眼睛耳朵都追着张大鼓：小鼓一击云板响，各位乡亲听端详，今天我来唱一唱。(转说词)您要问我唱么事，(转唱腔)我唱的是一曲孝子戏，孟宗哭竹那一呀场。孟宗哭竹和天仙配是我们老家的故事，一个是哭竹救母，一个是卖身葬父，同样的孝行感天动地。张大鼓用一口地道的家乡话行腔报字，以四平调为基本曲调，一个人扮演不同的角色，时而是皱眉喘息的孟母，时而是焦虑恸哭的孟宗。在他虚拟的动作里，寒风怒号，冬竹摇曳。他的手法、眼法、身法和步法灵活多变，哀婉的说唱之间插以多变的鼓板牌子，把肃杀的寒冬、救母的迫切渲染到了极点。一时间端菜的举着托盘不上菜，坐席

15、的拿着筷子不下箸，就连孩子也停止了喧闹。突然间，鼓板如骤，地裂石开，嫩笋簌簌而出。张大鼓双手合拳：“有道是，泪滴朔风寒，萧萧竹数竿；须臾冬笋出，天意报平安。”一曲终了，满座哗然。坐席的客人等着打彩，才发觉张大鼓没带搭档。我霎时明白他是来报答婆婆的一碗热鸡蛋的。父亲为张大鼓单开了一桌，我过去为他敬酒，恭恭敬敬地叫他老师。张大鼓连喝三杯满面红光，说今几个高兴啊，赶了一辈子酒席，第一次有当官的学生来敬酒。喝到最后出门，脚步踉跄。好在，雪什么时候停了。(有删改)6.下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是()A.小说中描写赶酒席是一种讨钱的营生，低人一等。说明在现实生活中人们的世俗观念还没有得到

16、彻底的改变，对某些工作还存在着歧视。B.因在我婆婆(奶奶)逝世的酒席上发觉张大鼓没带搭档，父亲为了可怜他，为他单开了一桌，我过去为他敬酒。C.小说的主人公张大鼓是一个普通的人物，在作者的笔下却是那么的鲜活，他讲课生动，说书精湛，为人乐观，知恩图报。D.作品中“我”不仅向读者展现了张大鼓的人物形象，也寄寓了“我”对张老师的敬佩之情。7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()A.小说中描写张大鼓没有一个安生的窝，好姑娘不愿嫁他，差一点的他看不上，高的不成低的不就，最终打了一辈子光棍。暗示了人物命运不幸的一面。B.小说中张大鼓年轻时说书可风光了，粉丝方圆几十里。可是不久，他却又因说书远走

17、他乡。前后对比，对现实具有讽刺性。C.小说中环境描写：那天下着雪，我坐的一桌席摆在厅堂，天井口拉着雨布，冷风还是一个劲地灌。说明了故事背景，也衬托了后文张大鼓在此处冒雪顶风说书的人物形象。D.小说中乡里书记喜欢听书，说是曲艺，可张大鼓借张善良抛弃妻子的故事讽刺书记与糟糠之妻打了脱离，失去了民办教师的资格。8.人物形象的鲜活是由于塑造方法得当，请结合文本第段内容，分析其塑造人物的方法。9.请结合文本内容简要分析小说的结尾句“好在，雪什么时候停了”的表达效果。(三)现代文阅读 III(15 分)阅读下面的文字，完成下面小题。稻草人的皮囊 王光龙 那一根根秸秆，好似山水画中的寥寥枯笔，就那样扭曲在一

18、起，组成毫无章法的模样。我能想象编织它的人内心是多么地随意和淡然，好似老僧坐定，风轻云淡，几根秸秆顺着粗糙的手指在翻转着，那随意的动作和淡然的神态甚至让人忽视了编织它的目的。也许这只是一个忽然间的顿悟，或者仅仅只是一种本能的喷发，他想起他或许是要编个人类的模样，他觉得自己像个造物者。人有千面，细细想来，又实在找不出一个具象。索性，就在尾处打了一个南瓜大小的球型模样，然后找来一件破旧的衣衫，说：“老伙计，就麻烦你去田里站着咯。”稻草人静静地立在田野上，田野寂静，稻草人不语。这里的空气弥漫着一股味，很显然这种味道和稻草人身上的味道是不一样的，味道浓稠而猛烈。稻草人身上有那个老农民的旱烟味，套在身上

19、的破衣衫残留着未洗的汗味。这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。它无法表露自己的愤怒，它就是这样的安静。有时候，安静的力量是莫测的，它像深渊。稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情。午后的太阳总是这么刺眼，不张扬却异常凌厉，像一枚磨损了边角的扣子钉在天边。稻草人的双臂笔直展开，像是正在学习西方探戈。不过，谁都知道，它是在恐吓，故意延展自己的身躯，使它看起来更加地吓人，如同刺猬炸竖起来的刺。不过，这些只是徒劳。稻草人依旧沉默。一群麻雀叽叽喳喳地飞来了，秋收后，这里是它们的乐园。麻雀和稻

20、草人不期而遇，相互迟疑了一下。麻雀还以为是那个憨厚的老农民站在田间，它们熟悉他的动作，弯腰拔草，铁锹掘开田埂放水，还时常望着高远的天空出神，他可能想着远在他乡求学的孩子。可是，这群小身形的生灵很快就发现了，它不是，它仅仅是穿着老农民的破衣服，腰杆笔直，模态可掬。麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。它们相信，善良人的衣服不会给予恶人。所以，稻草人是善良的。稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何。它被老农民的性情传染了，和当年老农民看见年幼的儿子调皮时故作愠怒一样，

21、温顺的眉眼是掩盖不了的。稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草窼里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。那它究竟需要提防着什么呢？傍晚时分，四周寂寥。稻草人有些疲惫了，那些邻居们也都各自回笼入洞。稻草人看见丘陵之上，是层层梯田，田埂间连疯长的荒草都在秋收时被踏平，它记得来收拾田地的人会从那丘陵而下，那时它会异常激动，它需要听人诉说。而此时，整个田野一览无余，被一把镰刀削去一大半，只剩下枯黄的草木。但是，稻草人还是望着丘陵的方向，它是在等

22、待着，等待着“戈多”一样在等待着谁。没有谁会去注意一个稻草人的心思，唯有风，还在一厢情愿地拉扯着它的衣衫。越发昏暗，田野四周变成了莫奈印象画派的随意线条，在勾勒之间，变得朦胧。稻草人强忍着，它高昂的头颅就是一种承诺，没有谁会在夜间突然造访，或者敲着梆子喊更，陪伴它的只有那些草木间的窃窃私语，它仿佛感觉周遭的一切都被无限放大，而它被无形的魔力揉进卡夫卡的世界里，它被塞进了一个稻草人的身躯里。它的秸秆身躯被风灌满，或许还有几只小虫已经准备在里面安家。它如此被动地站立着，被时间，也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。它晃了许久，看见两

23、个亮光从远处而来，像是墙上的斑点，越来越近。次日，稻草人倒在田间，有人说是风，但是风弱；也有人说好事者所为；更有甚至说是被一只野兔撞到。不得而知。注戈多：指始终无法等待到的希望。卡夫卡：奥地利小说家，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感是他创作的永恒主题。10.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第一段意在表明即使是编织稻草人的老农对它外在的皮囊也不在意，连样子都没有认真做，与下文稻草人的忠于职守形成了对比。B.本文写了稻草人从诞生到最终倒在田野的过程，这一过程也是稻草人不断找寻自我的过程，富有一定的社会现实意义。C.文中多次写了环境的寂静，与稻草人的沉默相照应，预示着一种力

24、量正在酝酿，有助于引起读者思考，深化文章主旨。D.文章以稻草人倒在田间，真相不得而知结尾，让读者去思考，去体味，从而给读者广阔想象空间，增强文章的艺术魅力。11.请结合全文简要分析稻草人的心路历程。12.请结合全文探究标题中“皮囊”的丰富意蕴。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面文言文，完成下面小题。辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭州兼湖南安抚。申饬州县以惠养元元为意有违法贪冒者使诸司各扬其职无徒按举小吏以应故事自为文过之地诏奖谕之复

25、奏疏乞创飞虎军。诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖砦橱，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善幹旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次

26、令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连墙而至，其直身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。弃疾素爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋九曲櫂歌。熹没，伪学禁方严。门生故旧至无送葬者，弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死？凛凛犹生。”弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有稼轩集行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝

27、，加赠少师，谥忠教。（选自宋史辛弃疾传）13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是（）A.寻知潭州兼湖南安抚 寻；不久 B.闭籴者配，强籴者斩 籴：买进（粮食）C.帝嘉之，进一秩 秩：次序 D.辛弃疾雅善长短句 雅：一向，向来 14.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的是（）A.申饬州县/以惠养元/元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏/以应故事/自为文过之地/诏奖谕之 B.申饬州县/以惠养元元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏以应故事自为文过之地/诏奖谕之 C.申饬州县/以惠养元/元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏以应故事/自为文过之地/诏

28、奖谕之 D.申伤州县/以惠养元元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏/以应故事/自为文过之地/诏奖谕之 15.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）A.辛弃疾有远见卓识。虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，辛弃疾论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直，他的建议被采纳施行 B.辛弃疾有主见，善斡旋。皇上下诏命令广西安抚司每年采买军马，当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。C.辛弃疾决事果断。修建飞虎营时，需要瓦二十万。辛弃疾命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了。D.辛弃疾重情义，有胆识。朱熹死时

29、，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的，辛弃疾却为他写祭文来吊唁。16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。（2）弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。17.辛弃疾既有政治军事才略，又关怀民生疾苦。他是如何解决江西饥荒的？(二)古代诗歌阅读(9 分)阅读下面这首明诗，完成各题。秋望 李梦阳 黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。客子过壕追野马，将军弢箭射天狼。黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场。闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。【注】明代边患严重，鞑靼屡扰，诗人奉命出塞犒军，有感而发，遂成此诗。汉官墙：指明代当时在大同府西北所修的长城。客子

30、：指离家成边的士兵。过境：越过护城河。野马；指人马荡起的烟尘。弢（to）箭：将箭装入袋中，就是整装待发之意。飞挽：快速运送粮草的船只，是“飞刍挽粟”的省说。郭汾阳：唐代名将郭子仪，曾任朔方节度使，以功封汾阳郡王。18.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联以黄河、长城、秋风、飞雁等构成北方边陲特有的景象，气象开阔而又充满生机。B.颔联写将士情绪饱满、意气风发的精神风貌，烘托了战事将起时积极昂扬的战斗情绪。C.颈联中一个“冷”字虽是用以描写古战场的清冷，但也隐隐透出诗人心中的那份寒意。D.全诗紧扣诗题“秋望”落笔，诗中之景皆“望”中所见，无不透出凄清肃杀的秋的气息。19.这首诗的尾

31、联表达了怎样的思想感情？请简要分析。(三)名篇名句默写(6 分)20.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原离骚中,深感于人民的痛苦处境，体现其对人民深切同情的句子是“_,_。”(2)白居易琵琶行中,用“_，_”两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此表现琵琶女技艺的高超。(3)苏轼水调歌头中,用“_，_”两句诗深深祝愿自己和家人能健康长寿，共赏明月，借此寄托自己对家人的思念。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用(9 分)21.阅读材料，回答下列问题。法律还得靠权力来支持，还得靠人来执行，法治其实是“人依法而治”，并非没有人的因素乡土社会是“礼治”的社会维持礼这种规范的是传统在一个

32、变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的。礼并不是靠一个外在的权利来推行的，而是在教化中养成了个人的敬畏质感，使人服膺法律是从外限制人的道德是社会舆论所维持的礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成即使在没有人的地方也会不能自已。乡土中国礼治秩序 此种人文礼仪，因为是我们社会构成的基本原则，故凡合乎礼度的行动，都可以在道德上使我们觉得没有歉员，令我们喜悦。一个有礼的社会，自然也就是美善合一的社会了。中国传统文化十五讲 有人说，社会主义现代化建设特别是在城镇化的推进过程中要特别重视“法治”建设，“礼治”已然过时，不需要也没必要。你同意吗？为什么？请结合材料作答。(二)语言文字运用(

33、11 分)22.独学而无友，则孤陋而寡闻。为鼓励同学们在阅读交流中不断提升自我，校学生会征集到几位同学的 红楼梦读书感悟，准备在读书沙龙上分享。下面是某位同学所提交稿子的部分内容，请你组织大家讨论这段文字的逻辑性，并提出修改意见。下面这段文字有三处推断存在问题，请参照的方式，找出另外两处并修改。读罢“香菱学诗”的故事，我不禁惊叹于黛玉的深厚学识和教育艺术。她高屋建瓴，先向香菱道明学诗的规律要领，继而提出具体的指导方法。对待香菱，黛玉主动、率真，乐为人师。同时，我也感动于香菱的虚心好学、刻苦勤勉她认真听取黛玉指导并及时消化，为作得一首好诗，废寝忘食，耳不旁听，目不别视。因为沦落异乡、身份低微，所

34、以香菱立志学诗，并写出了好诗，这种精神令我感佩。作品的这部分内容对提高我们的读诗写诗能力也有极大帮助，我建议大家好好阅读！只要阅读，我们就能领悟到读诗与写诗的精髓，而领悟到其精髓，我们就能写出好诗。并非沦落异乡、身份低微，就一定会立志学诗，写出好诗。_ _ 四、写作(60 分)23.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。世卫组织研究发现，影响健康的因素有很多，其中遗传因素占 15%，环境因素占 17%，行为和生活方式占 60%，医疗服务仅占 8%。可见，健康的生活方式至关重要，它是获得健康最高效的方法，也是个人健康管理最重要的策略。请结合材料内容，以“倡导健康的生活方式”为主题，面向本校(统称“

35、振华中学”)同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得泄露个人信息：规范书写，不少于700 字。参考答案【1 题详解】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。C 项，“直播平台是直播信息的发布者”错，原文说“直播平台作为信息发布的承载者，为行业提供实时网络服务及技术支持；主播则负责直播节目的具体内容的发布”，可见“直播平台”不是“信息的发布者”而是“信息发

36、布的承载者”。故选 C。【2 题详解】本题考查本考生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发。A 项，“网络直播平台的数量减少了，但质量有所提高”于文无据，原文只是说“经历过 2016 年的融资大战后，中国网络直播行业进行了一轮大洗牌，于 2017 年从高速发展过渡到市场结构化调整、直播平台重塑业务规划的时期”，意思是直播平台基于自身优势展开了差异化布局，并未说数量减少。B 项，“网络游戏主播不适合在秀场直播平台开展直播”于文无据，原文只是说“众多直播平台基于自身优势展开了差异化布局”，是指内容上的差异，而主播只

37、是负责直播节目的具体内容的发布，得不出选项所说的结论。C 项，“虚拟主播将彻底取代真人主播”于文无据，原文只是说“有直播平台企划虚拟偶像使配音演员的运动和声音表演能够有温度地呈现在虚拟偶像上，满足虚拟偶像的直播、视频聊天、漫展互动、全息演唱会等需求”，但主播需要策划、编辑、制作、与直播间观众进行互动等，作为节目的把控需要具有较强的综合能力，不是虚拟主播可以代替的。故选 D。【3 题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。A 项，“在发展中实现差异竞争”错，原文

38、是“在激烈的市场竞争下，众多直播平台基于自身优势展开了差异化布局”，应是在竞争中展开差异化布局。C 项，“用户规模多年来持续增长”错，原文是“中国网络直播行业进行了一轮大洗牌，于 2017 年从高速发展过渡到市场结构化调整、直播平台重塑业务规划的时期”，可见并不是“持续增长”。D 项，“对社会经济带动效应初显”无中生有，原文是“在双十二期间，YY 电商直播平台的部分商户日成交纪录已破 20 万，单日成交过万户”，但是不能由此推导出对社会经济起到带动作用。故选 B。【4 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选

39、文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A 项，“应该严格控制和减少他们使用网络”错，原文是“网络已经全面渗透到未成年人学习、娱乐、消费、社交等各个领域，使用网络既成为他们在数字时代的基本权益，纷繁复杂的信息与诱惑也对未成年人健康成长提出了巨大的挑战”，可见应当是引导和规范他们使用网络，而不是“严格控制和减少他们使用网络”。故选 A。【5 题详解】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。根据材料一“中国演出行业协

40、会与腾讯研究院联合发布的网络表演（直播）社会价值报告深刻分析了网络直播的重要社会价值：一方面，网络直播满足了青年人丰富娱乐生活的精神文化需求，代表了互联网业务的未来方向”可概括出“满足了青年人丰富娱乐生活的精神文化需求”；根据材料一“直播有着非常广泛的群众基础，好的直播产品对增强社会归属感和凝聚力有着独特的优势”可概括出“增强社会归属感和凝聚力”；根据材料二“在激烈的市场竞争下，众多直播平台基于自身优势展开了差异化布局丰富了网络文化市场，优化了网络文化内容”可概括出“丰富了网络文化市场，优化了网络文化内容”；根据材料二“YY 电商直播平台打造的翡翠行业最大共享直播社区，使在传统行业沉寂多年的珠

41、宝行业借此搭上互联网快车”可概括出“带来了传统行业的振兴”；根据材料三“与网络直播行业飞速发展相伴随的是，现实中出现了不少未成年人巨额打赏主播的情形，引发了大量民事诉讼纠纷”了概括出“引发了未成年人巨额打赏主播这一社会问题”；根据材料三“我国对于未成年人网络消费方面的相关立法并不完善。未成年人保护法 对保护未成年人的规定以及互联网直播服务管理规定对直播平台与主播的行为规范要求不具有可操作性，未成年人网络保护条例(征求意见稿)当中也仅对网络游戏平台进行了实名制、防止沉迷的义务要求，并未涉及其他广泛存在的网络消费行为”可概括出“暴露了我国对于未成年人网络消费方面的立法不完善”。【点睛】归纳内容要点

42、的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。【6 题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B“因在我婆婆（奶奶）逝世的酒席上发觉张敬酒”强加因果关系，张大鼓没带搭档，是因为他是来感恩的；父亲为张大鼓单开了一桌，是表示感谢的；我过去为他敬酒，既是感谢更是因为心中对老师张大鼓的敬重。故选 B。【7 题详解】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。D“张大鼓借张善良抛弃妻子的故事讽刺书记与糟糠之妻打了脱离”无中生

43、有，原文并未讽刺，加演的只是一曲新戏，没想到被书记对号入座。故选 D。【8 题详解】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。塑造人物的方法分为直接与间接，直接描写从语言、神态、动作等角度分析，如文中“张大鼓白皙清瘦，嗓音明亮，扮女角时眉目生辉，兰花指纤巧玲珑，细腰风摆杨柳，活像个大姑娘”“张大鼓用一口地道的家乡话行腔报字，以四平调为基本曲调哀婉的说唱之间插以多变的鼓板牌子，把肃杀的寒冬、救母的迫切渲染到了极点”，是他的外貌、姿态、唱腔等描写，写他分演各个角色都栩栩如生，直接写出他说书技艺的高超。间接描写如“他要说书，太阳还没落山，家家大人派娃娃去占场子。场子设在稻场，几十个娃每人画个圈，放上板凳

44、、凉席、竹床，等到晚上一家人看戏”，人们早早就去占位，可见他说书很受欢迎；“不少学生听入迷，尿湿了裤子”“张大鼓一曲王大妈学文化才演完，台下掌声如潮。观众热情高，非要他再演一曲”“一时间端菜的举着托盘不上菜，坐席的拿着筷子不下箸，就连孩子也停止了喧闹”可见，他的说书让孩子大人都入迷，显示出他说书技艺的高超。【9 题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。“好在，雪什么时候停了”是一句环境描写，以景作结，让人回味无穷。“好在，雪什么时候停了”，是“我”看到张老师“喝到最后出门，脚步踉跄”，担心他走路不方便而吐露的关心之词，通过“我”的这句关心，其实也侧面反映出张大鼓受人敬重。这句环境描写

45、与前文“那天下着雪一清瘦的老人立于鼓前，左手执云板击节，右手拿鼓签敲击鼓面或鼓边，铿锵有声。他头上飘雪花，嘴里冒热气，嗓音醇厚，吐字清晰”相呼应，暗示着时间过去，情节推移。【10 题详解】此题综合考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。A 项，“与下文稻草人的忠于职守形成了对比”分析错误，文中并无稻草人忠于职守的描述，因而对比更是无从说起。故选 A。【11 题详解】本题考查概括人物心理变化的能力，作答时从文中找出与人物心理有关的句子，用简洁的语言概括。本题要

46、求简要分析稻草人的心路历程，结合文章内容，分析如下：稻草人刚立到田里不久时，因为要坚守职责，与田间的生命格格不入。如文中的描述：“这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。”“稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情”稻草人经过一段时间的站岗，变得生气失望了，它发现在田间站岗是徒劳的，毫无意义的。文中的描述是：“麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。”“稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在

47、它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何。”渐渐地，稻草人开始喜欢上了周围的生命，渴望融入周围的生命中。文中的描述有：“稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草窼里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。”最后，稻草人开始挣扎、突围，它想不再受人摆布，想寻找自己的生存价值。文中的描述有：“它如此被动地站立着，被时间，也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。”“次日，稻草人倒在田间”。【

48、12 题详解】本题考查探究小说标题内涵的能力。探究小说的题目的内涵，要在理解标题字面意思的基础上，看其有无象征意义，深层含义，并联系小说的主题或作者的创作意图，看标题有无揭示主题和暗示作者创作意图的作用。探究标题主要从情节、人物形象、主题几个方面作答。本题题为“稻草人的皮囊”，从表层来看，稻草人的皮囊指稻草人是农民用稻草不经意简扎起来的，虽然模样咋咋呼呼，但是没有什么实际作用，经常被人们轻视，嘲笑，任意摆布。标题的深层意思，要结合文中稻草的形象来分析：稻草人虽然没有好看的外表，却能坚守职责，实现自我价值。当它发现自己站在田间毫无作用时，它感到生气和失望，它也想和周围的生命融为一体，它这是在寻找

49、自我价值。最终，它为了改变被人摆布的命运奋力挣扎，突围，要掌握自己的命运。【点睛】分析人物形象的五种角度：从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。从情节的发展入手透视人物思想性格。从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。【13 题详解】本题考查理解文言实词含义的能力。C 项，秩：此处秩为官吏的等级之意。此外秩常见意还有官员的俸禄，十年为一秩。故选 C。【14 题详解】本题考查文言断句的能力。本句意：告诫州县，以仁爱百姓为本，有违法

50、贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只纠举小官吏应付了事，而为自己掩饰过错。皇上下诏嘉奖他。“元元”有平民、老百姓的意思，因此中间不可断开，“以为”是固定词组，意为“把作为”，所以这句话意思是“告诫州县，以仁爱百姓为本”，故排除 A、C。“无徒按举小吏以应故事”意为不要只纠察检举一些小官吏来应付了事，因此以字前不可断开，故排除 D。故选 C。【15 题详解】本题考查分析概括文本内容的能力。A 项，“他的建议被采纳施行”有误。根据原文“弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行”可见，因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。故选 A。【16 题详解】本题考查理解并翻译文言语句的能力。（1）