2023年学校教师工作计划8篇.docx

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1、2023年学校教师工作计划8篇为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作计划如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质。1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德.下面是我收集整理的学校教师工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 学校教师工作计划为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作计划如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质。1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职，踏实工作。2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。从实践中学，向同

2、事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感。(每篇不少于1000字)。3、积极撰写教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。4、继续做好家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究市级课题的研究工作，做好班主任专业化发掌课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结。二、创新教学，努力做到有突破，形成特色。1、积极参加XX市美术教学评比XX区选拔活动。2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。3、以二期课改的新理念，创造性地设计教案与教学思路，学习flash等美术教学现代化

3、多媒体应用手段，4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，承担美术民族项目拓展课程的教学。5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参与研究性学习实践活动。三、做好带头工作1、参与学校改革，积极献计献策，每学期至少提供给学校23条有价值的建议。2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于2节，指导其进行公开课的展示。3、积极参加学校组织的骨干教师沙龙，包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。篇二 学校教师工作计划一、思想政治方面学高为师，身正为范。做为一名教师必须要

4、有高尚的道德情操。极积参加每次的政治学习，并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，我应不断学习，以规范的要求为准绳，严格要求自己。不断加深自我修养，做一个学生喜爱的，家长放心，学校满意的好老师。二、业务学习方面1、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，从而不断提高自己的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。2、他山之石，可以攻玉。要多听课，多学习，主动听优秀教师课、同年组老师的课，并且记好不少于20节的听课记录，本学期听课要不少于20节，要写好评课记

5、录。3、充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。4、加强教学基本功的训练。练就过硬的基本功。同时还要多研究如何让自己班学生也打好基础。5、要积极参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自我学习。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。三、读书方面多读书来丰富自己的文化素养

6、。选择适合自己的书籍认真学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。期末结合实践写出自己的心得体会。本学期除了与学生一起读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，给教师的一百条建议，以及爱的教育等书籍。走进高中新课改：化学教师必读，并做好笔记。四、其他方面积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。篇三 学校教师工作计划教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事

7、。教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：新课标、新教材、新课程中课堂行为的变。另外充分利用学校订购的教学刊物如人民教育、教学设计、班主任进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。（1）参加继续教育培训，学习做最好的老师教育中的心里效应了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。自购图书阅读

8、。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的.收获与体会。2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。（二）为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。3、利用一切时间积极自学，学习新课

9、标，新教材，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。5、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，并与同组老师交流总结。6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教

10、育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。篇四 学校教师工作计划百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是素质教育的实施 者。新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变，这就要求教师 必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业发展，提升自己各方面 的素养； 而学校应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条 件，关注和促进教师的专业发展，以适应新形势发展要求。一、指导思想由于我校教

11、师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。因 此， 我们必须把教师专业发展作为学校今后一个时期一切工作的核心 来抓，高度重视，刻不容缓。我们针对学校发展的实际和实施课程改革的需要， 本着教师发展 “适度超前”的原则，建立我校教师专业发展学校，把教师教育作为实 施课程改革，推进我校跨跃式发展的一项基础性工程，力求在短时间 内造就一批高素质、高水平教师。并力求使广大教师能主动适应当代 经济建设和基础教育课程改革的需要，全面提高教师的专业知识、基 础理论和教育教学技能的实际能力。我校实施教师教育发展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职 工作，成为合格的人民教师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想 过

12、硬，业务能力强，掌握现代教育技术，能够进行校本课程的开发的 科研型教师。在推进教师专业发展中，一定要把提高教师的思想政治 教育放在教师教育的首要位置， 切实提高教师的思想政治素质和师德 水平，使教师具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，具有高尚的 道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。经过学校认真研究，充分讨论，现拟定20xx学年度汝南县第三 小学教师专业发展学校实施年度工作计划如下（一）、领导重视、健全制度 为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对 教育事业负责的态度， 我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略 地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实

13、施。根据上 级文件并结合学校实际， 研究制定教师专业发展年工作措施和实施方 案，并成立“教师发展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业发展年 工作。（二）、拟定个人三年规划 促快速成长 我校组织教师制定个人专业发展三年规划、年度专业发展计划。为了更好地让教师边学习边整理自己， 我校特为每位中青年教师 制订了一份教师个人专业发展规划表，让老师们进行自我剖析，找出 自己的优缺点，并及时进行取长补短。能过教师个人专业发民规划表 让老师们再一次拥有照镜子的机会，根据自己所定的三年目标，借助 学校这个得力的平台努力使自己达成目标，并有更高层次的发展

14、。（三)、学习内容1、教育学、心理学理论。2、教师师德培训。加强政治学习，正确理解并运用党的方针、 政策， 提高教师政治思想觉悟； 进行师德修养、 职业道德规范的培训， 增强教师的职业道德观念。3、实施课程改革的通识性理论培训，使广大教师能够正确理解、 掌握国家实施课程改革实验的基本理论，正确运用新课程标准，参与 实施课程改革实验。把新课程理论学习与研究及运用能力的培训工作 作为学校各项工作的重心，作为学校今后进行继续教育的核心内容。抓好实施课程改革的学科性培训， 认真组织开展各科课程标准的学习 和探讨。5、实施课题研究。（四） 、学习形式 坚持自学与学校组织集体学习相结合， 坚持举办校本研修

15、与聘请 专家来校举办专题讲座相结合； 坚持选派优秀骨干教师参加各种短期 培训学习和集体派遣外出参观学习相结合。（1）专家指导，专题讲座。我们本着“量力而行，适度超前”的发展策略，通过外请名家到校 讲学或指导课堂教学， 把推进课堂教学的现代化， 校本课程开发建设， 校本培训和校本研究，作为提高教师专业化素质的重要途径。一是充分利用“请进来”的智力资源优势，邀请专家或名师来校 指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结 合起来，采取“教师现场上课老师从课中提取问题，确立研讨主 题专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得 到实践操作的实际指导。二是举办校本研修，力求使

16、我校的全体教师，通过在校本研修活 动中的学习获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把教师的思 想统一到“科研兴校、 特色扬校、 进取建校、 创新强校”的工作思路上。（2）专题论坛，互学互助。任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，要鼓励积 极进行小课题研究， 为此各科教师在小课题研究上课题组老师们力求 从思想观念和教育行为入手， 改变教师过去那种“单兵作战”的研究方 式， 向规模研究要效益。一是开展学习式教研活动。通过研修班学习、 小组集体备课、相互交流等形式，吸引尽可能多的教师参与进来，实 现教育资源共享；二是开展活动式教研。主要是根据各学科特点，以 学科备课组为单位，开展“常规教

17、学”和“示范课教学”的“教学双优”活 动，通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨 活动，为教师的成长构建起发展的台阶。三是外出参观学习，扩大教 师视野。根据学校的需要，选派教师外出培训和参观学习，并规定每 一位外出参观学习的教师，都必须结合自己的工作实际写出学习心 得，及时查找不足，以便于更好的弥补。（3）同伴互助，共同成长。在实施校本研究过程中，我们充分发挥我校的教师年轻、工作热 情高和勤学钻研等人力资源，让同学科教师形成积极的同伴互助模 式，加快我校师资队伍的整合和教育教学素质的提高。一是以老带新。让新教师与科研能力相对较弱的教师，向老教师 与科研能力相对较强的老师拜师学

18、艺，以提高教师队伍的整体素质。二是师徒结对子。通过探索课、引领课及示范课教学活动，让教 师自己研究在授课中的长处与不足。使具有不同教学特色的教师结成 对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。三是聘请名师指点。为教师聘请专家、知名教师为指导教师，不 定期接受培训，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘自身的发 展潜力。（4）构建 “网上交流平台” 学校利用网络设施及技术优势，构建新阳中学校园网上交流平 台。开设了“课改论坛”、“教育信息”、“教学案例”、“教学反思”、“论 文交流”等栏目，让老师们通过校园网络，进行广泛交流，我们把教 师之间的直接对话和教师网上交流有机结合起来

19、，通过教学设计讨 论、 学生问题诊断、 教师听评课交流、 教学反思交流、 教学问题研究、 知名教师与青年教师的对话等活动， 相互借鉴、 相互探讨、 相互促进、 共同成长。（5）个案剖析，反思教育。（四） 、组织措施 1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。组长：王红艳 副组长：吴永宁 何晓燕 成 员：石晶 刘丽 孙秀莲 陈英群 康凡 崔亚盟 王亚丽 刘艳 张博 王永生 刘新生 2、提高认识，增强学习意识。充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取 得成功的大事，是关系到实现新阳中学可持续发展的大事。“百年大 计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的 根本保证

20、，因此，必须增强责任感和紧迫感。认真解决教师教育与教 学工作的矛盾和学习费用。教师学习期间待遇不变，学校保证学习时 间，负责课程的调整，解决学习费用，添置有关现代教育教学设备。3、实施各项活动，加快教师成长。（1）制定教师专业发展工程的目标考核细则，实施教师成长记 录表。（2）积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。选派优秀教师参加省、市、县各级部门组织的实施课程改革的相 关培训和讲座。积极组织人力、物力赴高校参观学习。组织教师参加 各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入 开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动； 加强教学研究和教学实践的学习

21、研究， 使教师正确理解和贯彻国家的 教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学 经验，提高实际教学能力。4、建立学习型组织，把汝南县第三小学建设成为“学习型学校”。（1）各年级组、各教研组要积极组织教师参加教师专业发展学 校的学习活动。（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发 动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推 动教学改革，以科研推动学校发展。（3）开展多种培训，坚持每周一次教研教改，组织跨学科教学 研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教 育改革中教师角色的转变。5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。督促教

22、师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能的培训、 运用现代教育技术、 现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训 和提高。凡在规定期内按计划未完成学校所给任务，不能评优选模， 不能晋级升职。篇五 学校教师工作计划一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天

23、职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。四、不断进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师

24、树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。篇六 学校教师工作计划为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工100人 , 我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

25、三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话

26、、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步Ji发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展

27、。教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的.论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。

28、7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干教师培训(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。篇七 学校教师工作计划一、提高认识，加强领导按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推进联络小组，具体组织联合校的各项合作交流工作。工作中，组织小组成员认真学习，深入了解今年交流工作的组织形式、推进机制、有关要求，提高对交流工作重要性的认识。为此，学校把交流工作纳入20xx年重要工作之一，教师进行参

29、与交流。二、落实措施，提高效益。1、在统一安排下，研究制定学校工作计划，重点从班级管理、教学管理、教育科研等方面找出自身的优势，确定交流的工作重点、目标及措施，充分发挥教师的带动作用。2、加强对交流教师的管理。学校发挥基地校的优势，为交流教师搭建发展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式和方法。要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同提高。3、建立师徒结对帮扶制度。学校为每位交流教师安排一至

30、两名骨干教师进行拜师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方教师共同发展、成长。4、建立资源共享制度。联合校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平台，通过网络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效益利用最大化。根据联合体工作计划，学校将开展如下活动：1、制定学校、交流教师工作计划及配档等；2、开展交流教师听、评课活动；3、讨论共担课题实验活动；4、参加各个校学生学习习惯、学习方法经验交流；5、开展网上教研、资源共享；6、组织人员对交流教师学期工作总结、考核，提出新学期要求；并配合做好教育局的考核工作7

31、、迎接教育局交流工作考核。篇八 学校教师工作计划为了提高医务人员整体素质和医疗水平，规范我院医务人员的医疗行为，保证医疗安全，经院办公会研究决定，制定20xx年医院业务培训学习工作计划。一、学习对象：全院职工二、培训方法：1.集中学习与自学相结合：“三基”知识以自学为主。医院每月组织集中培训学习一次：包括小讲课、教学查房、病历讨论等。每两月组织全院专题讲座一次。2.采取派出去请进来的学习方式医学，以不断更新新理论，吸收新技术、新方法、开创医疗技术新局面。根据工作需要，每年选派业务骨干(2至5人次)到上级医院系统进修学习三到六个月。选派业务技术骨干(每年3至6人次)积极参加省、市、全国等卫生部门

32、举办的短期(一月之内)业务培训。积极参加省、市卫生部门举行的各种学术交流活动(5至10人次)。积极邀请上级知名专家来院教学查房、手术指导等，以加强业务工作，提高业务水平。三、学习内容1.学习专业知识：根据各科专业不同，开展多种形式的业务技术活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展、新技术并应用于临床工作中。2.学习医疗相关法律、法规，以规范医疗行为，确保医疗安全，如传染病防治法、消毒法、药品管理法、执业医师法等，并定期考核。3.结合疾病预防，组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药知识等。四、学习要求1.凡院内组织的各种学习，规定范围内的人员医，必须准时参加，不得无故缺席(值班和公事除外)，并认真做好笔记。2.为了保证学习效果，医院将对每次学习进行不定期考核或考试。3.凡外出培训学习，包括参加学术会议人员，回院后必须将所学知识进行传达学习。4.凡外出学习人员学习合格回院后按医院相关规定报销相关费用。五、奖惩办法1.凡每次学习无故缺席、迟到、早退者，每次处罚10元。2.凡每次考核合格者，给予一次性奖励50元。3.凡每次考试优异者，给予一次性奖励100元。4.凡每次考核或考试不合格者，给予相应标准的处罚。5.凡外出进修学习、短期培训人员须严守学习纪律，不得以进修学习、和培训为由参加相关的旅游活动，否则不予报销相关费用。6.凡外出学习不合格者，不予报销相关费用。