沉与浮教学设计.pdf

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1、 1 中班科学教学沉浮游戏(一)教学设计 孤山镇第二幼儿园 闫雪 活动目标：1.初步知道哪些东西放在水里是上浮，哪些是下沉。2.能熟练运用、表示实验结果。3.乐意参加沉与浮的小实验，感受科学活动的乐趣。活动准备：1.教学试验材料：各种能沉、浮的物品（例如玩具、小木块、勺子等），透明容器5 个、记录表6 张。2.科学术语及词汇：沉、浮。活动过程：一、激发幼儿的兴趣，引出课题（一）这个魔术袋里装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？（二）提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？（三）让幼儿仔细观看记录卡，引导幼儿看、，表示上浮，表示下沉，告诉幼儿如何做记录的方法。二、分组实验，自主

2、探究（一）讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上拿铅笔到记录卡做好物体沉浮现象的记录。（二）幼儿操作：小朋友在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。（三）实验原则：1.把材料贴近水面轻轻地放入水中。2.每次只放一种材料。2 3.认真观察实验现象，并做好实验现象记录。4.小组要分工，更要合作。（四）教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，如何做好表示“沉”和“浮”的记录，同时帮助能力差的幼儿。（五）表达与交流：请个别组幼儿汇报、分享实验结果。三、教师验证并小结 将幼儿做的记录卡作验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误记录再次进行操作，加深幼儿对物体“沉、浮”进一步了解。四、活动结束 今天我们学习了有趣的沉浮现象，在生活中还有许多的物体放在水中会发生很有趣的现象，小朋友在家里也可以动手去做做实验，相信你一定会有很大的收获噢！2016.04.19