浙教版八年级上科学知识点总结_1.pdf

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1、浙教版科学八上 八年级上科学第一章 生活中的水 复习提纲 第一节 水在哪里 1海洋水：海水约占地球水总量的%2陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的%3水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4水与生命：一个健康成年人，平均每天需升水,人体重量的2/3以上是水分 5 水的循环：小循环 陆上内循环：陆地-大气 海上内循环：海洋-大气 大循环 海陆间水循环：海洋-陆地-大气 海陆间大循环的5个环节：蒸发 水汽输送 降水 地表径流 下渗(地下径流)海陆间大循环的意义：使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的

2、联系；使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。6每年的3月22日为“世界水日”第二节 水的组成 1水的电解 电极 气体的量 检验方法及现象 结论 正极 气体体积是负极的 1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧气 负极 气体体积是正极极的 2 倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气 实验结论:水 通直流电 氢气+氧气 (水的电解是化学变化)说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）2.、水的重要性质 颜色 无色 沸点 100 气味 无味 凝固点 0 状态 常温常压下液态 水的异常现象 4时密度最大,结冰后体积膨胀

3、,冰浮在水面上 第三节 水的密度 1密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。.密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)不同的物质，密度不同；2密度的公式：=m/v（公式变形：mv vm/）表示密度，m 表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m或 cm）水银的密度为10千克/m，它所表示的意义是1m的水银的质量是10千克。3密度的单位：（1）密度的单位：kg/m 或 g/cm，（2）两者的关系：1g/cm=1000kg/m 1kg/m=1103g/cm（3）水的密度

4、：110kg/m或1g/cm（4）单位转化：1毫升=1cm=1106 m 1吨=1000千克=1106克 1毫升=1103升 1 升103 m 4密度的测量（1）测量原理：m/v（2）测量步骤：用天平称量物体的质量；用量筒或量杯测量物体的体积；计算 5密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。（2）可用于鉴别物质的种类。第四节 水的压强 1压力的定义：是垂直作用物体表面的力。2压力的方向：总是与受力物体的表面垂直，3压力的大小：不一定等于重力 4压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示；5压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强.

5、6压强的计算公式：P=F/S (P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积)7压强的单位：帕（1帕=1牛/米，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕）（对折的报纸对桌面的压强为1帕）8增大和减少压强的方法：（1）增大压强的方法：A压力不变时，减小受力面积；B受力面积不变时，增大压力（2）减小压强的方法：A压力不变时，增大受力面积 B受力面积不变时，减少压力 9液体内部压强的特点：（1）液体内部都存在压强；（2）液体的压强随深度的增大而增大；（3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大（液体内部压强的计算式：P=液g h）第五节 水的浮力 1.液体(气体)对

6、浸入其内的物体都会产生向上的浮力，2方向：竖直向上 3阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。公式：VgGF排排排液浮 注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（排取 kg/m，V排取 m）物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力 G 和浮力 F 浮的大小。F 浮G 上浮 F 浮=G 悬浮 此时VV物排 F 浮=G 漂浮 此时V排 物时，上浮（最终漂浮）当液 内部大气压强，导致（答题模式）*自来水笔吸墨水*吸管吸

7、饮料*吸尘器除尘 原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；*用吊瓶向静脉注射药物时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头 原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；B 马德堡半球实验：证明了大气压。强的存在及大气压强是很大的 2.大气压强随高度的升高而减小。高度高，空气密度小 应用：*高山反应。人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。3.流速大，压强小（气体/液体）。用压强解释生活中的现象：关键抓住变

8、化后形成压强差。具体事例：*机翼下侧流速小于上侧，所以下侧压强大于上侧*当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么 原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，人会被大气压向铁轨处，非常危险。*两船平行行驶时，要保持一定的距离；*把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来，4.大气压强的单位：帕 一个标准大气压为*510帕，或等于 760 毫米汞柱（10 高水）5.大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量 第四节 大气压与人类生活 大气压对天气的影响 A 在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同；B 在相同高度上

9、，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区，1.高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥 低压区：空气上升（遇冷）多为阴雨天气 大气压与沸点的关系：A 气压增大，沸点升高 实验手段：往里充气，原来沸腾的水停止沸腾，温度计温度升高。*应用：高压锅 B 气压降低，沸点减小 实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。第五节 风 1.风-是空气的水平运动。只有在同一高度上的运动才是风。形成原因：同一水平下高压气体向低压气体流动。2.风的基本要素：风速和风向 风速：单位时间内空气流动的距离，单位：米/秒，千米/时 通常用风级（012 级）表示 风向 风吹来的方向。如风往北吹：南风 O东风 第六节 为什么

10、会降水 1.水汽含量的多少一般用相对湿度（常用%来表示）表示 空气中含有水汽的多少与温度有关，温度高，水汽含量也大。2.测湿度的工具：干湿球温度计 结构：有干球温度计（普通温度计）和湿球温度计（包裹着湿棉纱的温度计）原理：干球温度计测大气温度 湿球温度计会蒸发，蒸发要吸热，温度计示数变小，出现干湿差 大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差小 ；大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大 3.降水的条件：A 充足的水汽（相对湿度达到 100%）B 空气上升，温度降低，空气容纳水汽的能力降低 C 空气中有微笑的尘埃，有凝结核，水汽可以凝结变大 4.降水量用毫米表示。人工降水的方式：1.降温 打干冰 2.凝结

11、核 打碘化银 第七节 明天的天气怎样 1.天气图：表现不同地方天气信息的地图 等压线：气压相等的地方连成的线 2.天气系统：A 高压：气压从中心向周围减小的 天气：晴朗干燥 B 低压：气压从中心向周围增大的 天气：阴雨天气 C 冷锋：冷空气强度大于暖空气，并向暖空气方向移动，天气：降雨、大风、降温天气 D 暖锋：暖空气强度大于冷空气，并向冷空气方向移动，天气：降雨、过后气温升高 F 台风：低压气旋（强低压系统），中心风力十二级以上 锋面雨：冷暖气流势均力敌，带来大范围，长时间的降水，又叫梅雨 对流雨：长发生在副热带地区，雨量大，范围小，时间短。第八节 气候和影响气候的因素 1.天气：短时间的大

12、气状况 气候：长时间；包括天气的平均状况和极端状况。区别 短时间与长时间 联系 天气的平均状况和极端状况就是气候 2.纬度位置对气候的影响 A、纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。*我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带 例子：我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。-就是纬度位置对气候的影响 年平均气温 赤道附近高，两极低 B 四季分明（夏季高，冬季低）3.地形对气候的影响 1）迎风坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升遇冷凝结降水 天气湿润，降水多，植被茂盛 背风坡：空气下沉 干燥少雨，植被低等

13、，植被单调 2）海拔高：温度低，植被稀少 海拔低：温度高，植被茂盛 如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天。比热-单位质量（1 千克）某种物质，温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量。单位：J/（kg.）水的比热：4200 J/（kg.）表示地含义：1 千克水，温度温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量是 4200 焦 计算物质吸放热量的多少：Q=Cm t-表示变化的温度 C 表示比热 m 表示质量 5.比热小，吸收相同的热量时，升高的温度大，升温快，降温也快。如沙土 比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢。如水 6.季风产生的机理：因为海水比热比砂石

14、大。夏天：海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内陆，形成东南季风（偏南风）冬季相反 7.我国气候可以分为：季风区：热带季风气候 亚热带季风气候（我省）温带季风气候 非季风区：温带大陆气候 高原高山气候 8 冬季，我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风，气温低，降水少。夏季，我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风，气温高，降水充沛。9.我国干旱，半干旱地区的年降水量少于 400 毫米 10我国灾害性天气有台风，寒潮，洪水。主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染 第三章 复 习 第一节 环境对生物行为的影响 1、生物的生活环境主要指存在于生物周围的影响生物生活的各种因素

15、。包括天气、昼夜、季节、光照、温度、湿度、化学物质等，都是影响生物行为的重要因素，生物能对环境刺激作出相应反应。2、生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。3、生物与环境之间的关系是：生物与环境之间相互影响。4、植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性 第二节 神奇的激素 1、植物的向光性和生长素。(1)植物体内的激素:植物体内具有 生长素 、赤霉素 、细胞分裂素 等激素，对植物体的生命活动有显著的 调节 作用。(2)生长素是由 胚芽尖端 产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文 猜

16、想胚芽尖端会产生生长素，温特 实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛 从植物体内分离出生长素。(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件:单侧 光照射；具 生长素 且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布 多 ，胚芽生长 快 ；向阳面生长素分布 少 ，胚芽生长 慢 。2、生长素的生理作用：促进植物的生长；促进扦插的枝条生根；促进果实的发育；防止落花落果；低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于 防治杂草 。3、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。4、胰岛素与血糖含量 血糖:血液中

17、的 葡萄糖 。正常含量为:90 毫克100 毫升。(1)人体内血糖含量的调节:神经系统 和 胰岛素 。(2)血液中 血糖含量 的升降，决定于 胰岛素 分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的 下降 或 上升 ，从而使血糖维持正常值。(3)胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在 肝脏 内(肝糖元)，还能加速血糖的分解。(4)胰岛素分泌异常的病症。胰岛素分泌不足:糖尿病。血糖含量 高于 正常值。治疗:服用胰岛素。医治糖尿病可以定时注射 胰岛素 。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为 90 毫克100 毫升或检查尿里是否含 葡萄糖 。胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类

18、物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。5、内分泌腺和激素 激素的作用:血液中的 含量 极少，但对生物体的 生长发育 、新陈代谢 、生殖 、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:有无导管:内分泌腺 无导管，激素直接进入腺体内的 毛细血管 。消化腺 有导管，消化液经导管进入 消化道 。分泌物质不同:内分泌腺激素，消化腺消化液。腺体 激素 作用 影响 脑垂体 生长激素 能控制人的生长发育 幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性 幼年时甲状腺分泌不

19、足会患呆小症；成年人甲状腺分泌不足会患大脖子病；甲状腺分泌过多，引起的疾病是甲亢。肾上腺 肾上腺素 能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管 胰岛 胰岛素 能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里 胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起糖尿病。卵巢、睾丸 雌雄性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征 第三节 神经调节 1.动物体的生命活动的调节包括 体液调节 和 神经调节 ，并以 神经调节 为主。2.体液调节主要是 激素调节 。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的 调节作用 。3.小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避

20、，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由 神经系统 来控制和调节的，快速而短暂 ；而体液对生物体的调节 缓慢而持久 。人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个 接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 的 连续过程 ，是许多器官 协调作用的结果。（一）、神经元 1.神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。3.神经元的功能。神经元上的树突接受刺激，产生兴奋(即产生信息)，

21、并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元。这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。4.看图 36 回答下列问题。(1)填写图中所示结构的名称:细胞体 ；细胞核 ；树突 ；轴突 ；髓鞘 ；轴突分枝 ；末梢 。(2)的功能是 接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中。(3)的功能是 把神经冲动从细胞体中传出。5.我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞即 神经元 来 获取 并 传递 的。（二）、神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成。（三）、周围神经系统 周围神经系统包括 脑神经 、脊神经 ，它的主要功能是 承担

22、信息的传导 ，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。1.脑神经:由脑部发出，总共 12 对 ，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是 支配头部 和 颈部 的各个器官的感受和运动。2.脊神经:由 脊髓 发出的神经，通向身体的 躯干、四肢的皮肤 和 肌肉 ，共有 31 对 。其主要功能是 支配身体的颈部 、四肢及 内脏 的感觉和运动。（四）、中枢神经系统 1.脑 和 脊髓 通称为中枢神经系统，是神经系统的 中枢 部分。2.中枢神经系统主要 接收处理 各种信息，并 决定和启动 相应的反应。3.中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内

23、。（五）、植物性神经 1.脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动。如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等。这些神经叫 植物性神经 。2.植物性神经 不受 人的意志所 控制 。（六）、脑的结构和功能 脑是神经系统的最高级部分，主要分为 大脑 、小脑 、脑干 三部分。1.大脑。(1)大脑特别发达，是中枢神经系统的 最高级部分 ，是人的 思维器官 。(2)大脑的结构分 左、右两个半球 ，分别具有管理人体不同部位的功能。(3)大脑表面称为大脑皮层，具有许多 沟 、裂 和 回 ，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。(4)大脑是我们进

24、行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。2.小脑。小脑位于 脑干 背侧，大脑 的后下方。小脑主要负责人体动作的 协调性 。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人 站立不稳 、行走摇晃 、不能完成灵巧的动作 。3.脑干。在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。（七）、脊髓的结构和功能 1.脊髓是 脑干的延续 ，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。2.脊髓是中枢神经的 低级部分 ，主要有传导 和 反射 两个方

25、面的功能。3.脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。（八）、反射 1.对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。这种应答性的反应叫 反射 。2.反射是神经系统调节身体各项生理活动的 基本方式 。3.反射活动包括对信息的 接受 、传导 、处理 。4.产生反射的过程。当手碰到高温物体时，首先通过 感受器感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过 传入神经 传导进入 神经中枢 (在脊髓中)，再通过 传出神经 传达到 效应器 ，产生反应，手立即缩回。产生反射活动的这样的结构叫 反射弧 。5.反射弧结构的五个部分。感受器 、传入神经 、神经中枢 、传

26、出神经 、效应器 。任何反射活动都要通过 反射弧 才能实现。（九）、神经中枢 1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。2.脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如 缩手反射 、膝跳反射 、排尿反射 、排便反射 。低级反射中枢一般受大脑的控制。3.高级神经中枢一般在脑中。4.膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器产生效果 小腿反弹。膝跳反射可用来检查一个人的 神经系统 功能是否 正常 。第四节 动物的行为 1、动物先天性行为都是动物 与生俱来 、有固定模式 的行为；它们受 遗传的控

27、制 ，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。动物的先天性行为是一种低级的 反射 活动 我们把动物与生俱来的行为称为 先天性行为 ，也叫 本能 。2.动物的后天学习行为是 个体 在生活过程中 逐步形成 的，是 通过学习 获得的行为方式。学习过程需要 大脑皮层 的参与。动物的后天学习行为是 适应环境 的一种 重要反应方式 。先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有 适应意义 的活动。3.人的后天学习行为 更为复杂 。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。【人的学习

28、行为与动物的学习行为相比较有什么不同】（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。）4.非条件反射 是人和动物生来就有的 先天性反射 ，是 遗传的行为 。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧 比较固定。5.条件反射 条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的 后天性反射 ，反射弧 不固定，可因条件改变而消退。条件反射是 大脑皮层 的重要功能。需大脑皮层参与。五、恒定的体温 1.人的体温也保持恒定，保持在 37 左右。2.恒温动物的体温不是 绝对不变 的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在 一定限度 内几乎与外界温度无直接关系。3

29、.测量体温的部位：直肠、口腔、腋窝，其中直肠内的温度最接近人体内部的温度 人的体温不是一个固定值。（一）产热与散热的平衡 1.恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的 产热 和 散热 这两个生理过程 保持动态平衡 的结果。2.产热。(1)在 安静 时，产生的热量主要来自 内脏 。(2)在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。寒冷时，骨骼肌颤抖 ，能使热量 成倍增加 。(3)精神活动和进食活动也能 影响产热 。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)3.散热。(1)散热有 直接散热 和 蒸发散热 两种方式。(2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少

30、决定于皮肤温度与外界温度的 温度差 。温度差越大，散热越多。皮肤的温度 又可通过血管中的 血流量 来控制。A、在低温环境中，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少 B、在高温环境中，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加 (3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热 比较少 。当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式 。【人体是如何调节体温的（答案：人体之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。人体内的产热和散热过程是通过脑干（下丘脑）的体温调节中枢来调节和控制。当外界的气温低于人体正常体温时，血液温度降至低

31、于 37，刺激下丘脑中的热受体，通过战栗和使皮肤的血管收缩以减少失热，血温增高回到正常的血温；当外界的气温高于人体正常体温时，血液温度升至高于 37，刺激下丘脑中的热受体，通过增加汗液的分泌及使皮肤的血管舒张以增加散热，血温降低回到正常的血温。】4.中暑。在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多 ，而 散热困难 ，会出现中暑现象。（二）、体温受脑控制 1.人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的。2.在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。第四章 电路探秘 第一节电路图 组成

32、：电源、用电器、开关、导线 电路 开路（断路）：某处断开电路中没有电流的电路。状态 通路（闭合电路）：电路中有电流的电路。短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来电源短路 （另外，还有一种短路，叫用电器短路。）连接方式：串联电路、并联电路 第二节电流的测量 1.电流的形成原因：电荷的定向移动。2电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。（金属导体中实际移动的是带负电的自由电子，此时电路中的电流方向与电荷的实际移动的方向相反。）3电流强度简称电流，用符号 I 来表示，电流的单位：安培 4电流表的符号 原因 电阻的符号：使用方法为（1）、使用前应先检查指针是否指零。用试触法确定量程。（2）、必

33、须把电流表串联在电路中。（3）、使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。（4）、绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。（5）、被测电流的大小不能超过电流表的量程。第三节 物质的导电性 一、导体：容易导电的物质。如：金属、石墨、人体、大地、食盐水。二、绝缘体：不容易导电的物质。如：橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气等。三、半导体 导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质。半导体材料：硅、锗。金属导体导电的原因是：内部存在大量自由移动的电子。绝缘体不导电的原因是：内部几乎不存在自由电荷。四、电阻 1、电阻是导体对电流的阻碍作用。2、电阻用字母 R 表示，电阻的单

34、位：欧姆，简称：欧，符号：3、第四节 影响导体电阻大小的因素 1导体电阻与长度的关系：粗细相同、材料相同的导体，越长，电阻越大 2导体电阻与粗细的关系：长度、材料相同的导体，越粗，电阻越小。3导体电阻与材料的关系长度、粗细相同，但材料不同的导体电阻不同 4与温度的关系一般导体的温度越高，电阻越大 第五节 变阻器的使用 一滑动变阻器 1原理：改变电阻线在电路中的长度，从而改变接入电路的电阻。2构造：3、结构示意图：3电路符号：4使用：上、下各有一个接线柱接入电路中。5注意：通过变阻器电流不能超过其最大值 使用前应将电阻调到最大 用滑动变阻器改变哪个用电器的电流，就跟哪个用电器串联。第 6 节 电

35、压的测量 一电压 1作用：电压使电路中形成电流 2获得：电源是提供电压的装置 3符号：U 4单位：国际单位：伏特，简称伏，符号 V 常用单位：kV、mV、V 换算关系：1kV=1000V 1V=1000 mV 1mV=1000V 5重要的电压值：一节干电池的电压 U=家庭电路的电压 U=220V 对人体的安全电压是 U 不高于 36V 二电压的测量 1测量工具：电压表 2电路符号：3电压表的示数：量程 每大格 每小格 3V 1V 15V 5V 4使用规则：电压表要并联在电路中。“+”、“-”接线柱接法要正确。被测电压不要超过电压表的最大测量值。电压表可以直接连到电源的两极上，测出的是电源的电压

36、。第 7 节 电流、电压、电阻 1实验：（1）、保持 电阻 不变，改变电压，研究 电流与电压 之间的关系；（2）、保持 电压 不变，改变电阻，研究电流与电阻 之间的关系。2欧姆定律 当导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 当导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比 数学表达式：I=U/R 第八节 串、并联电路的特点 电流 电压 串联电路 II1I2 U总U1+U2 并联电路 II1+I2 U总U1=U2 大脑 小脑 脑 脑干 中枢神经系统 脊髓 神经系统的组成 脑神经 周围神经系统 脊神经 植物性神经 结构基础 细胞体 结构 树突 突起 基本单位神经元 轴突 神经调节 功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋 概念：动物（包括人）通过神经系统对外界和内部的各种刺激 所作出的应答性反应。基本方式：反射 概念：参与反射的神经结构 神经结构：反射弧 感受器、传入神经 组成 神经中枢 传出神经、效应器