学前班教学工作计划.pdf

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1、学前班教学工作计划 【热门】学前班教学工作计划 4 篇 本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。这个学期换了新的教材，分析新教材后发现，和之前的教材相比，这套教材的教学内容少了、简单了、但却更精细，由此可以看出老师更应重视“授渔”。只有让孩子掌握更多学习的技巧和方法，才能让孩子更好的自主学习。下面是我根据新教材和本班孩子的情况制定的教学工作计划：拼音教学 拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象，

2、激发孩子学习的兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容，重视教学方法和学习效果，同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。一、教学目标 1、学会 6 个单韵母的发音及四声。（重点掌握四声的练习，区分二声和四声。）2、学会 23 个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。（重点区分鼻音 n 和边音 l 的发音方法和用法，区分平舌音 zcs 和翘舌音 zhchshr 的发音方法和写法，掌握 jqx 与 v 相拼的省写规则及发音和用法。）3、书写格式要正确规范。（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。）二、措施与方法 1、采用直观教学，如图片、卡片。2、重视读写训练

3、，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。5、游戏结合课堂，使孩子轻松快乐学习拼音。数学教学 数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。一、教学目标 1、会认、数、规范书写 1-10 以内的数。2、重点掌握 10 以内数的加减和分解。3、学习简单的比较，会使用比较数的大小 4、提高操作能力、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及书写能力。二、措施与方法 1、丰富教具。2、布置有针对性的作业，认真批改作业。3、多关注接受能力差的孩子，多辅导

4、，多训练。4、明确教学方法，抓住重点，突破难点。5、联系生活。写字教学 本班很多孩子都是第一次提笔写字，很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范，初步接受写字，对于孩子来说既新鲜又困难，对于老师来说需要更多的耐心来指导。一、教学目标 1、掌握正确的握笔方法，把握合适的书写力度。2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。3、掌握汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字。5、感受写字时的成就感，热爱写字。二、措施与方法 1、板书清晰，格式规范，汉字端正。2、严抓孩子笔画书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。3、注重书写练习，质量重于数量。4、多鼓励，少批评，

5、每组培养一个书写较规范且书写速度较快的孩子当小老师负责检查，发现问题及时向我反馈，以便我能针对性辅导。手工、画画教学 手工、画画是这个年龄段孩子最喜欢上的课，然而很多孩子都只是停留在涂鸦的阶段，对线条和涂色的把握还需要要抓。一、教学目标 1、给孩子更多的绘画机会，指导孩子欣赏图画构造的美感。2、手工以印画和贴画为主，培养孩子的动手能力，让孩子在操作中探索发现作品的奥妙。3、重视每月一次的作品展。二、措施与方法 1、绘画时让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。2、熟练每个作品的操作步骤，制定好每节课的教学内容。3、每月作品展要提前计划好，结合每月的特殊日子，和组内

6、老师讨论创作作品，保证作品展的质量。总结经验，这个学期的教学我将重视孩子的表现，重视教学的效果，虚心向师父和同事学习。祝愿我和孩子们共同进步。一、学情分析 通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了 16。另外，学生对物体的.形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标 1.教幼儿学习 110 的数数、顺数、倒数。2.正确的方法书写 110 的数字 3.教幼儿学习 110 以内的加减，正确迅速地掌握 110 以内的数的加减运算及组成。4.幼儿学习分实物

7、或图形，并区别物体的高矮、远近 5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。9 月份：第一周：学习分类区别上下、远近区别前后、左右 第二周：认识 1 和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮 复习

8、轻重、厚薄、粗细 第四周：认识 2 和 313 的正确书写 10 月份：第一周：认识 4 和 5 认识 4 和 5 书写 4 和 5 第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形 11 月份：第一周：填图形图形变换 第二周：认识 6 认识 7 和 8 复习 8 以内的数第三周：认识 9 和10 认识 110 的数字 150 的数数第四周：学习 110 的倒数各种各样的数字数字的用处 12 月份：第一周：复习 110 的正确书写 2 的组成和加减 3 的组成和加减第二周：认识序数 4 的组成和加减复习 4 以内各数的组成第三周：复习

9、 4 以内的加减 第四周：复习自编减法应用题学习 110 的数数、倒数复习自编加法应用题 俗话说：“生命在于运动”，事实也证明，凡是经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，我们根据学前幼儿的年龄特点，本学期，计划开展各项快乐体育活动，一学期的春风已经吹来，让我们的幼儿在这个学期从各方面的技能中得到发展，使我们更好的认识到开展体育活动的重要性和必要性。现我将本学期课题计划如下：一、丰富的户外活动形式 我们快乐体育课题组，根据不同孩子的年龄特点，制定不同的活动目标，它与其它教育活动一样，是多种形式并存，共同发挥作用的过程。为提高幼儿的体育运动能力，增强幼儿的体质，激发幼儿参与户外体育的积极性，使幼儿

10、能更健康快乐地成长，我们教研组一直坚持每天保证一个小时的户外活动时间，更好的促进幼儿的身心健康发展。1、晨间锻炼活动 我们幼儿园的晨间丰富多样，以各种幼儿早操为主，有目的、有计划的让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质，发展能力，以自制小器械为道具，根据年龄特点创编适合幼儿的动作，我们大班以不同颜色的健身球为主，进行队形队列的变化，从而锻炼幼儿手眼的协调性，发展幼儿团结合作的意识。2、挖掘器械的不同玩法 户外体育时间也是孩子们自由发挥、探索的时间，不仅在锻炼了各方面的技能，同时也锻炼幼儿的身心发展，我们根据幼儿的年龄特点，动作发展规律，提供不同层次的器械，由难到易，循序渐渐的，满足不同幼儿的需要。教

11、育的过程，我们把大把的时间教给幼儿自由探索，探索器械的多种玩法，如：健身球，可以单脚踢、双脚踢、夹球跳、看谁扔的高、扔的远，可以两个人多个人一块玩；如轮胎可以滚、推、拖、搬、还可以走、跑、跳、钻、爬、可以单独玩，还可以分组玩。跳绳的开展，发展了幼儿的动作协调能力及手眼脚同时合作的能力，练习的过程我们遵循了由难到易的锻炼，熟练的同时引导幼儿挖掘跳绳的多种玩法，如，双脚跳、单脚跳，正跳、反跳、跑着跳、单个跳、集体跳、分组跳等。器械的变化，难度的增大，使幼儿体验到了不同的乐趣。器械的一物多玩不仅培养了幼儿主动探索的意识和能力，发展了创造性思维，更重要的是让幼儿体验到了运动探索的乐趣，让他们对户外体育

12、活动越来越浓厚。二、有序的开展户外活动 快乐体育已成为我们幼儿园的一项特色活动，我们课题组根据幼儿的不同年龄、身体条件的不同，制定相应的教学目标，选择相应的教学过程，活动适合于幼儿的体育活动内容是实现活动目标的有力保证，我们在组织和开展户外体育活动时，应注意以下几点：户外体育活动要贯彻灵巧性原则，根据幼儿的意愿选择不同的器械进行练习。户外活动还要体现智慧性、坚持教育性原则，户外活动必须强调安全性原则。三、可能存在的不足之处 在户外活动的过程中有的幼儿动作掌握不够到位，教师的示范动作很重要，指导教育也很关键，光靠教师的指导是不够的，在以后开展活动时，可以及时与家长沟通，把活动延伸到家里，让家长有

13、更多的时间陪孩子一起游戏，这样也能提高孩子各方面的技能。在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：一、教学目标及任务：1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；

14、4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。6、渗透思想教育。7、学会 20 个简单的字。二、教材分析 本册教材共有 32 篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂；背诵朗诵的有星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包；需要写会的有 20个简单的生字。三、落实教学任务的措施 是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿

15、感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；5、重视德育培养。四、德育渗透方面：在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；3、通过讲故

16、事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；4、培养幼儿热爱老师的情感；5、培养幼儿的勇敢和机智。五、课外活动的安排：1、通过比一比看一看提高幼儿的书写能力；2、举办写字展览。学科组的教学工作总结 学科组的教学工作总结范文 这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。一、坚持理论学习，积极撰写心得文章 二、积极参加和开展校本教研活动 我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研

17、活动.每年还有 3-4 次参加区数学研讨论及教材，教法辅导.还曾几次到似的、撰血等兄弟校参加教学研究活动。改进教学手段，提高课堂教学效益差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从 20 xx 年到20 xx 年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格

18、率达到到 99%以上，针对我校学生数学基础优秀率达到 68%以上。九年级上学期政治学科教学工作计划 本学年度根据学校教导处工作安排，本人主要承担初三年级三个班政治课教学。现将本学年度初三年级思想政治课教学计划拟定如下：一、教育教学目的和要求 本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。具体目标是：1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。3、要求学生初步

19、懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。二、教材结构情况和特点 初三思想政治课，主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代的发展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。本教材的主要内容包括，前言、第一（第一课）、二部分（第二至四课）和三部分（第五课）教材的结构：1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程；二、本课程的

20、主要内容是什么；三、怎样学习这门课程。2、第一部分（1 课），主要讲人类社会的发展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。3、第二部分（24 课），主要讲社会主义是中国人民的历史选择；中国正处在社会主义初级阶段；建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。4、第三部分（5 课），主要讲当代青年的历史责任。三、学生情况分析和主要措施 1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识，在理解一些基本概念和法律术语上有一定难度。2、学生思想观念转变（即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念）有一个过程，对于接触新的知识（法律知识）存在一定

21、困难。3、我校初二年级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生信心不足，加之初一学年统考中政治成绩又不理想，这样可能会导致学生的厌学情绪。4、针对上述学生情况，我主要在教学中，加强“三基”知识的掌握和运用，尽量以例说法的方式。特别是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进行法律教育，让学生了解自己身边的事，从而调动学生的学习兴趣，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。四、本学年度教学课时安排 前言：2 课时 第一课：3 课时 第二课：5 课时 第三课：5 课时 第四课：3 课时 第五课：5 课时 第六课：6 课时 第七课：5 课时 第八课：5 课时 第九课

22、：5 课时 第十课：3 课时 第十一课：5 课时 第十二课：6 课时 第十三课：5 课时 第十四课：5 课时 第十五课：6 课时 第十六课：3 课时 幼儿园 2020-2021 学年第一学期教学工作计划 一、指导思想 以“园本情境课程建设”“省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，切实贯彻落实“幼有所育”、全国教育大会会议精神、省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见、县教育行政工作会议精神，不断深化课程游戏化项目建设，促进幼儿园教育质量的高位发展。二、上学期幼儿园教学情况分析(一)园师资情况分析：幼儿园有教职工 80 人，专职教师 43 人，其中有 3 人没有教师资格证，40 岁以上教师 25

23、 人，新进教师 8 人，幼儿园教师队伍年龄偏大，虽然教学经验充足，但创新思维不足，精力不够充沛。而新进教师，工作不满 3 年，工作经验不足。园有市县学科带头人 2、县骨干教师 3 人，名优人才队伍如何带头带动老青教师齐头并进，是值得我们思考的问题。(二)幼儿游戏情况分析：1.游戏材料分析：户外游戏场地不足，幼儿园根据场地将幼儿户外活动班级分一半幼儿室内、一半幼儿室外进行，并将作息做了调整。户外游戏材料还比较单一。室内游戏材料来自三方面：幼儿园购买的亿童、小康轩游戏材料、教师自制游戏材料、网上购买的游戏材料，游戏材料相对充足，能满足不同主题课程、不同区域、不同领域的要求。但如何充分发挥游戏材料达

24、到深度学习?如何充分利用已有的户外材料?如何添置投放户外游戏材料?如何为孩子创设一个有的玩，能玩好的游戏环境值得思考。2.游戏情境分析：各班的游戏情况层次不齐，有的班级老师善于思考，乐于陪伴孩子，通过观察孩子游戏及时调整游戏材料，给予恰当地指导，班级幼儿游戏水平整体比较高。有些班级游戏材料改变不大，幼儿游戏水平提高不快，教师观察幼儿指导幼儿的水平有待提高。(三)课程叙事情况分析：1.生活环节的价值挖掘不到位。老师们的选题和往年没有太大差别，视野狭窄，思维局限，似乎跳不出固有的框框。省课程游戏化视导要求，“用课程视角、游戏精神改造生活环节，如自主入园、晨检签到、自主点心、自主用餐、餐后散步、午休

25、与起身、饮水与如厕等，将生活环节的安排组织与幼儿时间观念的习得、天气预测、记录与表征、动作协调性发展、幼儿园建筑与空间感知、自主交往、岗位服务等教育内容紧密结合起来。”2.常规性做法多，创新性举措少。对如何从孩子的角度做课程，如何开展课程，最后如何整理叙事，还存在着一些旧思想和传统的做法。总想着将所做的事情都囊括进去，胡子眉毛一把抓，没有清晰的思路，创新的做法。3.课程审议未能很好达到效果。我园课程审议分为实施前、实施中和实施后的审议，前期审议以年级组为主，中期审议全园教师参与，后期审议园长室为主，但在提出审议建议后，个别老师的落实情况达不到预想的情况，可以说执行度不高，还有就是园长室跟进不够

26、，督促不够，导致实施不到位。4.儿童立场的彰显还不充分。纵观课程叙事活动，儿童在课程中的参与度还不够充分。虽然我们老师都有做课程的意识，对一些节日、社会实践活动、一些主题活动都用课程的方式去做，但对孩子的放手不够。课程结束后，儿童对整个课程有的进行绘画式回顾，没有让孩子来讲述课程，课程的完整性似乎不够。课程在主题墙上的体现，发展性表现不够。(四)园本教研情况分析：1.教研方式转变不够。我们的教研还以集中研讨为主，省学前教研工作意见指出，要建立持续性沉浸式教研制度。以儿童为主体的课程必须持续跟踪儿童学习活动、掌握其学习特征，才能制订或调整教育方案。如何更好地沉入班级，如何以专题形式开展研究?这个

27、是值得我们思考的问题。2.面面俱到式比较多。考虑幼儿园的教学工作方方面面，怕老师们哪一点做不好，又想抓课程、又不放心游戏，老师的基本功、阅读，各方面平均用力，重点不突出。3.问题式研讨不够全面。我们的研讨针对老师的问题进行，从老师的问题出发，进行研讨学习去解决老师的问题。但对孩子的观察不够，如何发现孩子的问题，解决孩子在学习与游戏、一日生活中的问题。三、本学期教学工作思考(一)坚持德育为先，开展“精致德育”创新工程 1.加强师德师风建设，严守道德规范底线。上级师德师风的文件精神与要求，及时、准确传达;重温各级教育主管部门下发的师德师风规范，将职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等作为教师

28、教育和培训的主要内容，融入教师教育、培训和管理的全过程，将师德表现作为考核、聘用和评价的首要内容。严格执行师德一票否决制，严格执行掘港教育“八严格八禁止”,全面从严查处有偿家教、收受礼金礼品、体罚学生等各类师德违规行为。大力开展教师读书、教学沙龙、教育论坛、镇校培训、优课评比等活动突出骨干教师管理与引领。通过征文、优秀教师主题宣讲等活动开展“践行职业行为准则、争做新时代优秀教师”师德主题教育活动;本学期将结合“三八”节，进行师德演讲交流、征文比赛、强调家风、家教(对年轻教师更要教育)，积极投稿宾晨之窗小百灵报刊，用好每周一次政治学习等平台，宣传身边“师德典型”。积极开展“微笑接待家长”、“主动

29、联系家长”、“家长参与监督”等行动，努力做“幼儿喜欢、家长满意、同事尊敬、领导认可”的信得过老师。开展师德自评与家长评议考评制度，并将考核结果作为绩效考评的依据之一。创新对教师评价机制，不仅关注教师教育教学能力，还要关注教师的师德修养，关注过程，注重实效，鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格。2.结合园绘本阅读特色，进行八礼四仪教育。以“文明礼仪规范”为切入口，根据幼儿的年龄特点，重点推进“八礼”教育，开展“月习一礼”活动，将礼仪课程融入于幼儿的一日生活中与绘本阅读特色中，要求老师在餐前阅读、睡前阅读、放学前阅读时结合一些文明礼仪的教育内容，进行潜

30、移默化的引导。做好“小小文明礼仪人”、“我是小主人”、“交通安全宣传员”、“环保小卫士”，采用“移情”、“亲身实践”、“榜样”等多样化的教育手段，凸显教学内容的生活化和游戏性，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪。3.加强工会、团组织建设，提升职业道德素养。党、团、工会小组要加强联系，开展丰富多彩的活动，力争从多角度、多层面来提高我园教师的素养，提升群力教师的形象，进一步抓实“青蓝”工程，做到有计划、有考核。加强监督职能，充分参政议政，建言献策，协助幼儿园做好各项舆论宣传工作。积极组织幼儿园教师文体活动，积极参加镇校教师和校长“健康杯”文体活动。充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，召开园职工代表大会，

31、认真听取教师建议和呼声，完善相关考核制度，竭力为教师排忧解难。充分发挥民主管理、民主监督功能，不断完善和健全岗位设置管理、岗位竞聘、绩效考核、评先评优，大力促进教师队伍和谐、稳定、健康发展。各小组负责人要主动关心教职工(退休职工)，切实解决教职工在工作、生活中遇到的实际问题，努力构建和谐幼儿园。(二)打造“优师团队”,实施“队伍素质”提升工程 1.加强行政班子的领导力。班子成员要做到团结奋进、求真务实，做各方面工作的表率。坚持常态课有效教学听课点评制，坚持参与年级组集体备课，坚持走进一线，掌握教学话语权，自我加压，勇于上示范课(或做讲座)。坚持每天到班观摩游戏和幼儿一日活动，每学期听课不少于

32、40 节，针对薄弱学科和区域游戏要跟踪听、重点指导，要利用行政例会(每月一次)和业务学习时间，进行交流听课情况以及教学常规情况，了解幼儿园共性问题和个性问题，并进行业务专题指导，努力使自己成为教学业务骨干和领头羊。2.提高集体备课的实效性。本学期进行日备课制，要求每个班级的 2 位老师一起在放学后反思当日课程，根据观察到的幼儿情况制定后一日的日活动安排及内容，我们的课程要追随孩子的兴趣与发展，帮助孩子一起解决问题，课程要有预设与生成。每周利用周四中午 13：1014：20 分年级组织教师进行备课、模拟课堂、游戏观察研讨。每次活动着重说 2 门集体活动，然后就区域游戏、户外游戏、一日活动观察，拍

33、视频进行研讨，每位教师都要发表建议想法，最后由提供视频的老师做一个详实的观察记录或者学习故事的分享。将集体备课中心从集体活动转向游戏活动。各年级组分管园长不定期听推门课、到班级观摩游戏，了解备课研讨与实际情况，以便对研讨活动进行适当调整。3.增强师资培训的务实力。了解教师的情况、她们的需求，根据幼儿园教师队伍的情况，教师在教学过程中出现的问题与疑惑，有目的地开展分层培训。(1)以赛促进，积极参加上级部门组织各项比赛，幼儿园层层选拔，在竞赛中提升教师素养。结合本学期县局组织的教师“成才杯”教学比赛契机，本学期组织 45 岁以下教师开展原创课观摩活动，提高教师设计、组织集体教学活动的能力。(2)邀

34、请幼儿园有特长的教师，组建“草根讲坛”，对所有教师进行基本功、教学理念的培训。开展各项基本功过关活动，进行弹、唱、说、跳、画等基本功的训练和模拟课堂的展示、观察记录观摩、早操观摩、上教研课、无领导小组讨论等活动，在活动中提升教师的教学技能和教育理念。(3)制定成长规划，以点带面促成长。每个教师自我加压，制定个人成长计划，确保目标的达成。积极申报做专题讲座，分享某一领域的研究成果。人人争上研究课、公开课，提升园各级名优人才的比例，力争使自己早日成为各级骨干教师和学科带头人。鼓励教师多渠道进行学历进修，妥善处理工学矛盾，确保全园教师的专业本科率和持证上岗率向 100%进军，有效促进教师队伍整体素质

35、的提高。(5)师徒结对，发挥青蓝工程实效。继续发挥传、帮、带作用，带领青年教师快速成长，要求师徒听课每周不少于 1 节，并做好详细的互帮记录，师傅指导青年教师教学技能、班级管理、教学教研等方面，并要求在学年结束时徒弟进行特长展示，保证学有所成。师傅们更要指导好局分配的定向生的实习顶岗工作，对他们组织的一日活动设计要办好关，确保活动实效。加强实习生的基本功训练、模拟课堂、教研课展示，并将培训与考核相结合(实习生的各项考核园均留下详细的考核细则和资料)。4.提升教师的理念素养。(1)研读指南，落实行动。将指南内容细化到一日活动、主题活动、区域游戏、课程的内容，并进行解读。(2)读书活动正常化，提升

36、教师修养。读书是提升园本教研质量最为有效的途径之一。本学期，园长室带头读书，利用业务学习时间，引领教师细读五大领域的核心经验这套书。(3)建立“四有好老师”团队，以县名优人才与 35 岁以下的年轻教师为主体，开展系列读书活动，并进行定期读书展示与交流。以点带面，带动全员教师进行读书活动，从个别到全体、从教师到幼儿、从幼儿园到家庭，拓宽读书人群的范围，拓宽所读书的范围，让群力幼儿园的书香校园实至名归。(4)开展网络视频他乡的童年研讨活动，利用晚上休息时间，进行微信群内的读书分享交流活动(周三晚 8:00 开始)促进专业提升，交流时围绕视频中一个内容或一个关键词，结合工作实践谈体会。(字数不少于

37、200 字)指定一个人对交流人员的情况进行总结。5.提高教师的业务能力。(1)提高教师的观察能力。观察，连接学与教的桥梁。观察，才能走近孩子，了解孩子，观察作为幼儿教师的基本功，通过观察、分析，才能采取适宜的针对性措施，让孩子获得有效的成长。因此，本学期加强教师的观察能力的培养提高，将通过集体备课时的观察视频交流研讨、业务学习时的观察培训、平时的观察记录要求每周有一篇有质量的观察记录或者学习故事，其中每学期不少于 2-3 个视频记录，观察记录不仅是对幼儿游戏的观察，幼儿的一日生活、集体活动均可以作为观察的内容。(2)提升教师组织幼儿游戏能力。加强对游戏的研讨，转变以教为主的教学理念为“幼儿为主

38、体、游戏为幼儿根本活动”的思想。让游戏真正成为孩子健康成长的重要途径。教师要钻研游戏，开学初根据主题与课程制订游戏计划，集体备课时进行游戏解读，园长室也要加强游戏活动的督查，要求教师注意观察幼儿游戏、及时调整材料、创设游戏环境，提供游戏支持，让孩子从有的玩到玩得好，到玩中深度学习。(3)强化教师的课程组织能力。本学期要认真做好大班幼小衔接课程(与小学低年级过渡性活动课程相衔接)、体能运动课程、劳动教育课程、区域游戏课程、资源利用课程(海边资源、幼儿园所在区域特有的资源、民间资源)等。同时要根据上学期绘制的课程资源地图进行有计划的实施，做到资源的课程化，并通过 35 年时间努力形成具有各园特点的

39、园本课程。做到初期审议拿方案和设想;中期审议解决问题，终期审议做调整，根据孩子的发现、孩子的问题为主线开展系列探究活动，丰富课程的内容。在课程创生过程中，要对过程中出现的问题、孩子的表现进行反思与追问，并能用相关的理论进行诠释，让孩子在丰富多彩的课程活动中，通过直接感知、实际操作和亲身体验，获得多方面的经验。同时，我们的课程一定要结合社会实践活动与家长活动，让课程生活化。园长室成员将深入班级进入课程研究，进行指导。五月份幼儿园进行课程叙事，从中推出参加县级比赛。(届时要提供各项活动的电子一纸质稿，电子稿以集体活动、区域活动、亲子活动等为板块)叙事时可采用图片、文字、视频或部分孩子参与的方式进行

40、叙事，课程叙事时间控制在 15分钟以内。(三)加强“课程游戏化”建设，全面实施“素质教育”工程。1.创设支持性环境，促进有效学习。支持性环境分为两个层面，一是教师层面，即在教育过程中，教师为幼儿提供的空间、设施、活动材料、常规要求要都有利于激发、支持幼儿游戏和各种活动，教师对幼儿的各种要求和行为做出支持、反映，有效促进幼儿发展。二是幼儿园层面，即幼儿园要为教师的学习、发展提供有效的支持。幼儿园环境的有效性程度决定园内教师发展的高度。2.真正解放儿童，释放儿童潜能。从一日生活的各个方面进行梳理，如何最大化的解放儿童，如在环境创设上，创设前是否可以和儿童一起来商量，过程中是否可以和儿童一起来完成等

41、等，真正做到儿童能做的就让儿童做，儿童能想的尽量让他想等。本学期调整作息，保证幼儿的游戏时间。3.全员参与，推进课程游戏化建设。继续以“五大行动”为纲领，进行课程游戏化的推进。各年级要深度开展“游戏化课程”研究，真正领会幼儿游戏精髓，使“自由、自主、创新、愉悦”的游戏精神，贯穿在幼儿一日生活的各环节中，做到让孩子们自主游戏、快乐学习、愉快生活，获得全面而富有个性的发展。围绕“怎样创设一个与区域、课程相融合的温馨的环境?”“如何提高教师的课程设计能力、整合能力以及课程的审议能力?”、“如何观察幼儿、评价幼儿，以及指南目标在课程中的达成度?”、“怎样更科学合理地组织幼儿一日活动?”“如何合理利用各

42、类教学资源，巧设幼儿学具，并具立体性、操作性、趣味性?”等方面展开系列研究。(1)开展课程、游戏、环境“三位一体”的研究，重新调整幼儿作息时间，增添及时更新游戏材料、增加幼儿自主游戏时间，每天不少于 1.5小时，保证每个班级有 6 个左右的游戏区域，使游戏内容与我们的主题相结合、与活动环境相融合。使幼儿成为一个积极主动有能力的学习者。(2)加强课程游戏化建设，继续开展“乐中学”园本课程游戏化建设，积极开展“乐中学”课程优化研究，各班尝试实行省下达的“六个支架”内容，全面推进幼儿园的课程改革。做到在游戏中重新认识儿童;用游戏精神重塑教育观;从游戏切入改造幼儿园课程。(3)充分挖掘和利用各种教育资

43、源，积极创设区域活动环境，合理灵活地规划活动空间，以方便幼儿游戏为基本原则，允许幼儿跨区域、串班、混龄游戏，努力做到从室内走向室外、从封闭走向共享、从单一走向多元，真正落实以游戏为幼儿园基本活动的目标。(4)加强幼儿户外锻炼，各班轮流到户外活动，确保幼儿户外游戏和体育活动时间，每天不少于 2 小时，每个班级的户外游戏材料和活动不少于 5 种。鼓励幼儿自主选择各类运动器械，养成自主收拾、整理器械的习惯。(5)教师做好游戏观察记录及学习故事。要求每天观察幼儿游戏行为，发现儿童的兴趣点和能力，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者，每位教师在观察时在一个区域的时间不得少于 10 分钟，教师要陪伴孩子，

44、真正读懂孩子。每班每周至少有 1 个观察记录、1 篇学习故事存档，学期结束时互相观摩。定期开展园游戏观摩活动和六个支架实施情况沙龙研讨。迎接市、县课程游戏化项目园督查。4.开展节日文化活动。继续依托园“两大节日”活动文化和重大节日，扎实开展第十八届“小蜜蜂”童话节。利用童话节开展丰富多彩活动，进行亲子经典诵读、班本剧展演、阅读课程展示等活动。结合“三八妇女节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”、“植树节”开展节日主题活动，并将节日文化与课程、游戏融为一体，创生丰富多彩的活动，形成各年级特色课程、特色游戏，努力使全园师生、家长在各项活动中，共享节日的喜悦和快乐的精神家园。5.提高各类专用室的使用效

45、率。充分发挥科学发现室、美工室、图书室、室内运动、阅读区域等专用室和公共区域的作用，做到专用室专人负责，学期初制定好计划，各班安排好专用室活动时间，本学期将重点添置科学发现室的材料，提高专用室的使用效率，促进幼儿素质的全面发展。6.认真做好班级管理工作。认真组织好幼儿的一日常规管理工作，关注管理细节，创新班级工作。要充分了解每位幼儿的个性特点与心理需求，对他们各方面的发展水平要做到心中有数，建立好幼儿个人成长档案，定期做好幼儿发展评价，并及时向家长反馈，本学期将幼儿评估手册与幼儿成长档案有机结合，幼儿园制作出群力幼儿园幼儿成长评估手册，根据每个主题的内容进行评价、留档。(四)扎实做好家长工作，

46、实施“家园共育”工程。1.家长参与园教育活动。充分利用班级家长资源，发挥“家长委员会”及“家长志愿者”的作用，组建幼儿园家委会、班委会、家长志愿者服务队，各班级家长自主申报 3-4 名“家长志愿者”，参与班级或年级组活动的策划与组织，开展“家长助教”活动。及时收集成员的意见和建议，邀请家长监督和参与幼儿园及班级的管理活动，增强家园共育的有效性，共同促进幼儿健康、和谐发展。把家庭作为幼儿园重要的合作伙伴，充分发挥家长智囊团和志愿者的智慧，协助园门卫、园行政，做好园门口家长志愿者导护，协助班级组织相关社会实践活动。2.继续办好家长学校。园定期召开家长会，并邀请相关专家、本园教师、优秀家长定期给各年

47、级家长做专题讲座。每半月更换家园共育宣传栏，并注意资料的保存，建立台帐。3.注重“三位一体”教育。以幼儿园教育为主阵地，加强小学幼儿园间的衔接和学校、家庭、社会的横向沟通，办好家长学校，配合和支持社区、退教协强化校外辅导站建设。积极开展“大手牵小手”活动，充分发挥家长的榜样引领作用，通过开展家庭育儿讲座、亲子社会实践活动、小百灵报、群力公众号、班级微信群、QQ群，传承文化亲子演绎等形式，创建浓郁的德育氛围，形成德育合力，将幼儿的行为习惯养成教育延伸到家庭，延伸到社区，使幼儿的行为习惯养成教育能够长效化、持久性，促进幼儿身心健康快乐成长。4.满意度调查。学期末采取无记名投票方式，组织“家长满意度

48、”测评，调查家长对教工的师德师风、工作态度、业务能力等方面的满意度，收集家长的建议意见，在理性分析的基础上采取相应的改进对策。2020 年 8 月 一、指导思想 本学期，根据我校教学工作实际，确定我校教学工作的指导思想是：坚持以人为本，落实科学发展观，以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，向常规教学管理要质量。以提高教师专业化水平和教学质量为目标，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，坚持在改革中创新，在改革中求突破，在创新中谋发展。强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升，教师专业的成长和学生持续全面、和谐地发展而努力奋斗。二、工作目标

49、1、进一步深化课堂教学改革，全面总结上学期课堂教学改革经验，继续推广课堂教学模式，有效转变教师教学方式和学生学习方式。2、加强教学常规工作管理，实行“有效管理”有效制度管理，坚持以人为本;有效常规管理，提高教学质量;有效课堂管理，提高课堂教学实效性;有效科研管理，深化校本教研和课题研究;有效学科管理，发展学生素质;有效培训管理，提升教师专业水平。3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力。着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。4、开展主题化教研活动，以推行课堂教学中遇到的问题为主题，开展主题化校本教研。努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速

50、成长，脱颖而出。5、探索改革评价制度，注重过程管理。课堂教学以培养能力为重点，注重学生的全程全员发展，对教学工作的评估，既注重结果，更注重过程。三、强化教学常规管理，全面提高教育质量。教学常规管理工作，是课程实施的基本保证，是教学的主干工作。我们要牢固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。做好以备课、上课、作业为重点的常规教学工作，重视各个环节中的每个细节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出贡献。1、全方位执行好课程方案，规范教学秩序。认真落实教学常规管理制度，开学初组织教师学习所教学科课程标准，深入钻研教材，然后根据所教学科年级实际，制定切实可行的教学计划。2、认真做