小学二年级语文教案——习作描写人物外貌.pdf

《小学二年级语文教案——习作描写人物外貌.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文教案——习作描写人物外貌.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学二年级语文教案习作 描写人物外貌 1/3 小学二年级语文教案习作 描写人物外貌 教学目标：1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。2、理解目标:通过观察,掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过写作训练与实践,掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。4、情意目标：在轻松、民主的教学氛围中，通过自己观察、讨论等多种形式,引导学生自主探索，自主掌握知识，在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。创新点设计：以学生发展为根本，以自主创新性学习为目标，多角度精选例文，培养学生发散思维，用现代手段展示图片，

2、引导学生用自己的眼镜观察生活,在比较求异中把握特征,教学民主,轻松和谐，充分体现自主学习，多角度的训练，引导学生敢说敢思,敢于用自己的语言表达自己真实的感受。教学过程:一、揭题导入：1、简略介绍：“写人的记叙文”。要点:（1)写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。(3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。3、板书课题:外貌描写。小学二年级语文教案习作 描写人物外貌 2/3 二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。1、请同学说一说你同座位同学的外貌。2、你是抓住哪些方面来

3、描写外貌的。3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等）三、抓住不同人物外貌的特征 1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征.A、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?B、读读例文,比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？(例文 1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)(例文 2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕

4、.他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征.C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征？（讨论)2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物.四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想,人物在不同的心情下，外貌(尤其是表情）有什么不同的特征?2、学

5、生观察，同桌讨论,老师巡回指导，自由发言.3、呈现例文。小学二年级语文教案习作 描写人物外貌 3/3 （例文 1：每缝高兴的时候，他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）（例文 2：钻心的疼痛又一次向她袭来她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸.冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕）（例文 3:他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响）（例文 4:他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，

6、可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。）4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物，更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。五、外貌描写的作用。外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写,体现人物的精神世界，可以使作文更加生动.六、命题写话,当堂训练.1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像。2、播放录象：（班上张明同学、在体育运动会上 100 米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）.请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。七、课后作业：1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。