五年级上册信息技术课时教案教学设计全册可修改打印.doc

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1、20xx-20xx学年度第二学期学校教学设计 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；20xx年 月 日授课内容制作标题幻灯片课 时2授课班级日期教学目标知识与技能1、了解PowerPoint软件的功能。2、会进入、退出PowerPoint软件。3、掌握PowerPoint窗口中各工具栏的使用方法。4、能制作一张标题幻灯片，并保存。过程与方法在探究性学习的过程中，培养学生主动获取知识、动手实践进行探索、综合运用知识解决问题的能力。情感态度与价值观加强学生间的相互协作。激发学生的

2、学习积极主动性，培养学生勇于探索，敢于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。重点熟悉PowerPoint窗口中各工具栏的使用。创建一张标题演示幻灯片。难点版式的选择教学准备VCD配套教学光盘，多媒体网络环境、范例。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、认识powerpoint认识PowerPoint软件PowerPoint软件是专门用来编制电子文稿的软件。它是一个多媒体集成平台。它可以把文字、声音、图象、影像、动画等多媒体有机地结合在一起。用它制成一张张幻灯片来表达观点、演示成果和传达信息。静听，欣赏范例，发现问题，明确学习任务启动PowerPoint

3、软件，教师演示操作过程。方法一：A:单击“开始”B: 单击“程序”。C:单击Office2003中“MicrosofPowerPoint”。方法二：A单击“开始”。 B再单击“新建Office文档”。 C在“新建Office文档”对话框中，双击“空演示文稿”。退出PowerPoint软件指导学生看2-3页内容，并指2名学生演示退出PowerPoint软件的方法。教师小结退出方法方法一：单击文件菜单中的退出。方法二：单击屏幕右上角的关闭按钮。PowerPoint的窗口学生静听观察教师演示讲解。二、创建一张标题演示幻灯片创建一张标题演示幻灯片放VCD教学光盘，学生了解创建一张标题幻灯片的过程。教师

4、演示，学生参与共同完成幻灯片的制作。步骤如下：a 启动PowerPoint。B选择空演示文稿确定C选择“标题幻灯片”自动版式，确定D单击后，输入标题和副标题。E单击“格式”，选择“背景”F选择一种颜色或填充效果作背景。G“预览”后，如果满意，单击“应用”即可。注意：PowerPoint中提供了许多标准的版式,可根据自己的不同需要选择非常方便.二、 放映 保存演示文稿1 放映演示文稿教师讲解:演示:幻灯片制作完成后,要放映时,只需在”显示模式按钮”栏中单击 ,就开始放映了.在幻灯片放映时,随时可以单击鼠标右键,选择结束放映.2 保存演示文稿1 指导学生看书3-5页内容.2指名学生上前演示保存的操

5、作过程.3 教师小结: 幻灯片演示文稿制作完成后单击常用工具栏中的保存图标,选择保存的位置,输入要保存的幻灯片的文件名,最后单击保存按钮学生大胆尝试、操作，1、学生自我探索。（鼓励学生互相协助。）2、学生反馈演示。作业设计制作一张标题幻灯片并填充上背景.2、放映并保存自己的幻灯片.板书设计制作标题幻灯片一、 认识PowerPoint软件二、 创建一张标题演示幻灯片教学反思授课内容美化标题幻灯片课 时1授课班级日期教学目标知识与技能1、会对幻灯片中的文稿编辑美化。2、应用设计模版的设计。3、能在幻灯片上插入剪贴画。过程与方法培养学生的创造性思维能力、探索的精神。学会评价作品，交流体会。情感态度与

6、价值观培养学生的审美情趣和观点，加强学生间的相互协作。激发学生的学习积极主动性，培养学生勇于探索，敢于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。重点1、 选择适当的模版。2、插入剪贴画并编辑大小。难点怎样美化幻灯片。教学准备多媒体网络环境、范例。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。出示两份标题幻灯片, 一份为修饰好的，一份没有修饰，请同学来当一下评委，哪一份作品更好一点？这两个幻灯片的内容都是一样的，为什么会有这样明显得差别呢？静听，欣赏范例，发现问题，明确学习任务。二、选择适当的模板一、选择适当的模版。1、 教师演示一张“空白”

7、版式幻灯片的制作过程，学生观察。2、 教学如何在格式菜单中选择应用设计模版。 3、学生进行练习，选择自己喜欢的模版。 对比应用不同模版后，标题和副标题有什么不一样？学生静听观察教师演示讲解。学生大胆尝试、操作，三、插入相关剪贴画二、插入相关的剪贴画。 1、教师演示操作方法，学生观察。单击“插入”“图片”“剪贴画”。2、教学选择类别，插入后，调整合适的位置和大小。 3、注意及时保存。 1、学生自我探索。（鼓励学生互相协助。）2、学生反馈演示。作业设计1、 制作一张标题幻灯片并填充上背景.2、放映并保存自己的幻灯片.板书设计美化标题幻灯片一、 选择合适的模板二、 插入相关剪贴画教学反思授课内容插入

8、图片秀画作课 时1授课班级日期教学目标知识与技能学生理解建立新幻灯片，掌握插入文本框、图片文件的方法，比较熟练地调整文本框、图片的大小和位置。过程与方法激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。 培养学生互助学习的能力。 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感态度与价值观提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。重点建立新幻灯片、插入文本框、插入图片文件、调整文本框、图片的大小和位置。难点插入图片文件教学准备多媒体网络环境、范例、图片、素材。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确

9、任务。展示提前准备的演示文稿，其中含有丰富的图片素材。提出任务：将与主题有关的图片插入到演示文稿中，布局合理，美观大方。板书课题：插入图片秀画作欣赏教师播放的演示文稿。二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。插入新幻灯片怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？学生讨论后回答，师小结：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，在幻灯片版式任务窗格选择内容版式的“空白”学生尝试学生讨论师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。 文本框回忆word中插入文本框的方法，尝试输入文字“我们的学校”，并设置文字。

10、教师进行讲解并演示操作：1、插入文本框，输入文字。2、根据需要进行调整。插入图片师提供学校相关图片学生回忆、讨论：在Word中完成“插入图片”的任务需要哪些步骤。1、图片文件如何插入到幻灯片中？2、如何调整大小和位置？3、如何删除不需要的图片？网络广播：由学生演示并讲解：“插入” “图片” “来自文件”学生尝试学生自己探索学习学生回忆、讨论指定学生讲解并演示，其他学生注意观察并纠正。作业设计大显身手由学生利用学校的网站整理关于我们的学校资料，做成演示文稿，要求图文并茂。要求学生从互联网上查找素材，有问题查课本或同学之间相互交流。操作熟练的学生直接将搜索到的图片或文字复制到幻灯片中并进行编辑。学

11、生相互交流方法和技巧。巡回指导，随时处理学生的操作难题。板书设计插入图片秀画作插入新幻灯片“插入”“新幻灯片”“幻灯片版式”文本框 输入文字插入图片“插入” “图片” “来自文件”教学反思授课内容图文配乐秀诗作课 时1授课班级日期教学目标知识与技能会熟练使用插入文本框和图片，学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音, 学会使用“录音机”播放与录制声音、会浏览所有幻灯片。过程与方法 通过在教学过程中，学生自己去发现问题、解决问题，同时寻找合作伙伴拓展思维，从而培养学生的实际操作的能力、创新能力以及观察应用的能力。情感态度与价值观提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学

12、生关系更融洽。重点 插入文本框和图片，插入声音，浏览所有幻灯片，使用“录音机”难点制作声形并茂的配乐古诗演示幻灯片。教学准备多媒体网络环境、古诗、图片、声音素材。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。 教师演示事先制作好的幻灯片“古诗欣赏”，引导学生观察。提问：演示文稿中最吸引你的是什么？竖排文本框，图片、声音。 希望你也能设计一张有诗、有图、有声音的幻灯片，我们共同来完成 “古诗欣赏”这份演示文稿。板书课题：图文配乐秀诗作欣赏教师播放的演示文稿，回答问题。二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。插入文本框和图片尝试设计

13、一张古诗欣赏幻灯片，老师巡视。在巡视中发现问题，并引导学生提出问题，如： 插入竖排文本框； 插入图片的方法；（来自文件） 如何调整图片的大小与位置；提示学生解决问题的方法：看书、两人讨论、试着操作、问教师等。教师引导学生学会看书、学会与同学合作、学会与他人交流，通过各种途径达到解决问题的目的。插入声音提出问题：如何为古诗配声音1) 点击插入菜单2) 选择“影片和声音”项3) 选择“文件中声音”项，弹出“插入声音”的对话框4) 找到并选择要插入的声音文件，点击“确定”按扭5) 弹出一个询问是否自动播放的对话框，如果点“是”就自动，点“否”就在你单击声音图标时播放声音，在此因为是作为一个朗读，不能

14、让它自动播放，因此选择“否”。学生尝试为古诗配声音。指名操作示范浏览所有幻灯片自学“视图”菜单中的“幻灯片浏览”调整幻灯片顺序学生自己探索学习学生注意观看演示。学生尝试作业设计大显身手1、制作古诗欣赏幻灯片，学生相互交流方法和技巧。2、认识录音机，并自己配音。注意文字、图片和声音之间的和谐师巡回指导，随时处理学生的操作难题。板书设计 图文配乐秀诗作1) 点击插入菜单2) 选择“影片和声音”项3) 选择“文件中声音”项，弹出“插入声音”的对话框录音机教学反思授课内容演示文稿动起来课 时2授课班级日期教学目标知识与技能1.掌握幻灯片切换方式的设定方法。2.体会各种切换方式的美感。3.掌握对象自定义

15、动画的设定。4.熟悉播放演示文稿的方法。过程与方法 培养学生综合运用知识的能力；通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观1.亲历用PowerPoint软件的动画功能指挥“演员” 动起来的过程， 体会创作的乐趣。2在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。3.进一步培养对信息技术的学习兴趣。重点 1.幻灯片切换方式的设定，2.设定对象自定义动画，3.播放演示文稿难点动画效果的设置教学准备多媒体网络环境、范例寓言故事。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。 课前观看 郑人买履 四幅

16、连环画师： 大家看这个连环画， 想一想表现了哪个寓言故事?生： 郑人买履 。师： 对， 我们一般用动画片、连环画的形式表现寓言故事， 其实， 用演示文稿也可以把这个寓言故事表现出来， 请大家欣赏。今天这节课我们就来当一次小导演， 用演示文稿来表现寓言故事。板书课题：演示文稿动起来欣赏教师播放的演示文稿，回答问题。二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。幻灯片的切换效果。师：明确概念：幻灯片的切换是指从一张幻灯片换到另一张幻灯片时的效果，也就是指每幻灯片进入或离开屏幕的方式。观看演示，理解幻灯片的切换效果。任务1：“设置幻灯片切换方式”：要求所有学生完成。如需要帮助， 请打开自学提示。学生

17、打开郑人买履幻灯片，尝试设置幻灯片切换的多种效果。选择“切换方式”、设定“过渡时间”。教师在此期间进行操作辅导，答问，引导学生积极思考，大胆尝试，鼓励相互帮助。师生评析：重点是操作方法和技能。如“幻灯片切换”在“菜单”中的位置、效果的选择、速度设置、换页方式的设置、应用或全部应用等。添加动画进入效果播放带有动画进入效果郑人买履幻灯片师： 刚才谁观察到了， “买鞋人” 是怎样进入的?生： 从右往左平移进入的。师： 你能让他动起来吗? 请你为第一页幻灯片中的“买鞋人” 添加动画效果。如需要帮助， 请打开文件夹中的自学提示。学生打开 郑人买履 幻灯片， 尝试为图片设置师： 有的同学已经尝试成功了，

18、请他给大家介绍一下设计的过程。学生演示：选中图片“买鞋人” 一单击幻灯片放映菜单并选择自定义动画一打开自定义动画窗格并单击添加效果一选择“进入一飞入”。师： 选择“飞入”， 人物出现的方向有问题吗?怎样修改?生： 人物的出场应该从右侧进入。这样感觉比较合理。“飞入” 的方式默认是“自底部飞入”， 可以将其飞入方向修改为“自右侧飞入”师： 有的同学出现问题 添加效果不可用。为什么?生： 必须先选定一个对象， 添加效果才可以使用。不选中， 就无法知道给谁添加动画效果。总结归纳形成技能师： 回忆一下我们刚才是如何设置动画效果的。打开“自定义动画窗格” 一选中对象一添加效果一选择“进入” 一选择适当的

19、效果。可以对方向、速度、顺序等进行调整。师： 怎样使对象“动” 得合适?生： 要根据幻灯片的内容和实际情况来设计动画效果。学生自学，完成任务1，并相互交流，观看效果。师生互动学生注意观看演示。学生尝试学生演示学生回答 讨论交流梳理刚刚学过的知识和技能， 进一步减少操作的盲目性。作业设计大显身手请同学们当小导演为(寓言故事 中的多个“对象” 设计动画效果。有三种难度不同的任务供大家选择。要求：(1)选择喜欢的故事， 添加效果， 让故事动起来。(2)按照小提示的要求， 完成设计， 可以创编。板书设计 演示文稿动起来郑人买履幻灯片的切换效果 动画效果教学反思 授课内容放映作品大家评课 时1授课班级日

20、期教学目标知识与技能 学会简单放映幻灯片，展示自己的作品，会用菜单命令或工具按钮浏览幻灯片，并能调整顺序、删除无效页面。 过程与方法 培养观察、分析和评价演示文稿作品的能力，能够提出对作品的修改意见；提高运用信息交流的技能。情感态度与价值观 培养学生团结协作的精神，自信心，展示自我的能力，激发制作电子作品的兴趣与热情，养成良好的信息道德。重点 放映幻灯片，浏览幻灯片，幻灯片的调整，分析和评价演示文稿作品。难点 正确评价演示文稿作品，合理应用文字、图片、动画、声音等多种信息生动形象地展示自己作品。教学准备多媒体网络环境、范例。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图

21、二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。通过前几节课的学习，*同学在前面的学习中，已经完成了自己的作业，但还存在些问题，现在想播放给大家看，想请同学们和老师来帮他修改，但他不会播放，谁想来帮帮他？板书课题：放映作品大家评鼓掌对上台同学进行鼓励。二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。放映作品发送一份PowerPoint作品(这份作品集中了学生在课前制作过程中出现的所有典型问题)。引导学生浏览放映作品。1、放映方法一：幻灯片放映 观看放映方法二：视图幻灯片放映方法三：单击“幻灯片放映”按钮2、单击“视图(V)”菜单中的“幻灯片浏览(D)”命令，这时在窗口中就显示缩略图的幻灯片。3、如在放映到第

22、三张时，我想退出放映，怎么办？右击屏幕，观察快捷菜单，我们会发现最后一项是“结束放映(S)”4、在放映幻灯片时，如果从后一张幻灯片回到前一张，可用键盘上的光标移动键或或PageUp回到前一步，而用、向后放映，END最后一张，home回到第一张。评价作品注意观察，有什么不满意的？纠正错误。1、文字，标点错误2、幻灯片的顺序：（学生不会的话提示：在做幻灯片的时候，怎样移动图片？强调：先选择，后移动）3、第三张幻灯片的内容和题目没有关系，应删除：选定第三张，再按一下Delete键。4、整体风格不统一。 5、每页大篇文字堆砌，没有进行合理删减。 6、文字和背景颜色接近，看不清楚文字。 7、使用技术不恰

23、当。示范，其他学生观看演示。找问题， 挑毛病，提出解决方法。作业设计大显身手这节课给同学们提供了展示的舞台， 下面我们以小组为单位来展示交流作品，检查修改作业中的问题，进行编辑调整。学生操作，教师巡视，对部分同学的作业提出一些修改意见。板书设计 放映作品大家评放映方法一：幻灯片放映 观看放映方法二：视图幻灯片放映方法三：单击“幻灯片放映”按钮教学反思授课内容规划设计是关键课 时1授课班级日期教学目标知识与技能 了解演示文稿的基本组成要素，学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。根据规划建立分类素材文件夹。过程与方法 初步培养对问题进行分析、判断、归纳、提炼的好习惯，培养学生

24、的创新思维, 培养学生合作的精神和解决实际问题的能力。情感态度与价值观 通过欣赏和剖析ppt作品，培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心。重点 演示文稿的基本组成要素，规划设计演示文稿，建立分类素材文件夹。难点 合理规划设计演示文稿教学准备多媒体网络环境、学生优秀演示文稿作品文档。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。（1） 在上课之前老师要做个小调查，请做过手抄报的同学举手（2） 看来很多同学都有制作报刊的经历，在黑板上做的叫做黑板报，我们利用纸和笔制作的叫做手抄报。那么我们用电脑制作出来的报刊应该叫什么呢

25、？演示文稿板书课题：规划设计是关键回答问题。二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。欣赏演示文稿通过以前的学习，我们已经会用powerpoint制作简单的演示文稿了，今天我们来学习如何制作演示文稿。老师给大家带来了一个演示文稿，先请同学们欣赏一下，它有哪些优势，并注意观察，看看演示文稿应该包含哪些要素？ 小组讨论，汇报结果。教师小结：1、相比普同刊物，演示文稿优点。2、演示文稿应有刊物封面、封底、刊（卷）首语、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的基本要素。除封面和封底、卷首语、目录页外应有4页以上正文页，在目录页设置超级链接。有的作品，还虚拟了

26、法律顾问及版权声明。规划设计同学们已经具备了制作演示文稿的基本技能，那么我们现在是不是就可以制作了呢？在制作之前我们还需要做一些准备工作，了解制作演示文稿的基本步骤。教师引导，学生回答：A. 确定主题，子主题B. 页面设置C. 设计布局D. 开始制作E. 修饰修改各小组自由的讨论和商议，确定主题，规划设计。教师可提供一些主题作为参考。快乐学习报、科普乐园、青春驿站、心语星光汇报结果商议结果。欣赏，交流讨论。静听，了解制作演示文稿的基本步骤。讨论和商议汇报结果作业设计大显身手1、根据主题创建的相关文件夹，便于查看。2、制作演示文稿规划设计草图。（可在演示文稿中设计草图）板书设计 规划设计是关键A

27、. 确定主题，子主题B. 页面设置C. 设计布局D. 开始制作E. 修饰修改教学反思授课内容多种渠道寻素材课时2授课班级日期教学目标知识与技能 了解资料搜集途径，根据规划搜集和整理作品所需要的素材。过程与方法 培养学生搜集、整理、运用信息的能力。通过独立思考、小组协作，培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神情感态度与价值观 充分发挥媒体所具有的独特优势，激发学生的学习兴趣。发扬团结协作的精神，让学生充分展示自己的才华。通过查找、搜集和交流信息，体验网上探究的乐趣，激发学生热爱学习、热爱生活的情感。重点 资料搜集途径，使用搜索引擎搜索资料，保存网上图片，文字的方法难点 根据规划搜集和整

28、理作品所需要的素材。教学准备多媒体网络环境、素材库、优秀演示文档。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。出示范例，师生共同分析作品各版面中运用了哪些元素？文字、图片、声音等。怎样才能找到我们所需要的素材呢？（图书、杂志、光盘、网络、自行绘制、数码相机拍摄、扫描仪扫描）板书课题：多种渠道寻素材欣赏，回答问题。二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。光盘素才拿来用师提前发送素材库到学生的电脑上，让学生找寻自己需要的素材，并复制到自己的文件夹中。网络搜索因特网是个大宝藏。可这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我们想要的宝藏呢？这

29、就要借助网络上常用的一种工具搜索引擎。 教师讲解认识常用的搜索引擎，利用“关键字”搜索，筛选浏览相关信息。并提醒学生对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。引导学生示范搜索皮影戏的资料。 需要把网页上的图片和部分文字保存下来，该怎么办？1、网页中的文字引导学生示范把有关皮影戏的精彩文字保存到“文字”文件夹中。还记得word中的“复制”和“粘贴”两个小伙伴吗？可以请它们来帮忙。选取需要的文字；单击“右键”，选择“复制”；打开word，单击“右键”，选择“粘贴”，然后保存到“文字”文件夹中。2、网页中的图片把有关皮影戏的图片保存到“图片”文件夹中。师讲解：先找到要下载的图片；在图片上单击“

30、右键”选择“图片另存为”学生尝试自主探索操作。学生回答。观看演示。示范示范学生尝试作业设计大显身手1、根据主题找一找，看一看，将自己喜欢的有关图片、文字保存在创建的相关文件夹中，便于查看。2. 阅读自学，了解有关数码相机、扫描仪的相关知识。板书设计 多种渠道寻素材图书、杂志、光盘、网络、自行绘制、数码相机拍摄、扫描仪扫描搜索引擎网页中的文字复制 粘贴网页中的图片右键 图片另存为教学反思 授课内容演示文稿建起来课 时1授课班级日期教学目标知识与技能 进一步熟悉PowerPoint基本操作方法，能根据规划和自己所搜集的素材制作演示文稿。合理运用各种素材。过程与方法 培养学生搜集、整理、运用信息的能

31、力。通过独立思考、小组协作，培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神情感态度与价值观 充分发挥媒体所具有的独特优势，激发学生的学习兴趣。发扬团结协作的精神，让学生充分展示自己的才华。重点 制作演示文稿（封面、卷首语、目录、正文、封底）难点 合理运用各种素材建立演示文稿教学准备多媒体网络环境、素材库、优秀演示文稿作品。教法学法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。素材准备的差不多了，我们就开始制作演示文稿吧！板书课题：演示文稿建起来准备制作演示文稿二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。出示范例，点评讲解：1、确定适合的页

32、边距、纸型和版式提示：页面设置（横向、纵向），幻灯片版式（空白）2、封面设计要新颖、精美、雅观、大方、简洁，图案底色要与主题协调。刊物封面的基本要素要全，如：刊物名称、主办单位、出版期号、内容提要或导读等，也就是刊头。3、卷首语文字要自己创作（原创），简练，语言要美，要有文采,能够表现期刊的主题。4、目录页目录包括文章的标题、作者、页码、栏目；目录页的设计要与主题相吻合，设计要新颖，主次要明确；要素要齐全，主要包括刊物主办单位、出版单位、主编、编委以及刊号、出版日期等。5、各栏目版面各版面布局要合理、简洁明晰、活泼、大方；每页内容要充实，插图要合适，不压主题，无论是文还是图都应与主题有关，利于

33、突出主题；背景要淡雅，浅，不能影响文字表达，颜色不能深于文字，尽量不要使用黄色文字。欣赏，了解封面、卷首语、目录、正文页、封底要求。作业设计大显身手根据各版面的要求，分小组分版面制作演示文稿。遇到问题，可参考演示文稿制作指南。板书设计 演示文稿建起来封面 卷首语 目录 正文 封底教学反思授课内容超链接里超精彩课 时1授课班级日期教学目标知识与技能 用超级链接将各版面的页面链接起来，以方便读者浏览、阅读。过程与方法 培养学生合作的精神和解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感态度与价值观 充分发挥媒体所具有的独特优势，激发学生的学习兴趣。发扬团结协作的精神，让学生充分展

34、示自己的才华。重点超级链接的基本概念，设置超链接难点 根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现页面间自由跳转。教学准备多媒体网络环境、优秀演示文稿作品。教学方法讲授法、演示法、自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课一、导入激发兴趣，明确任务。 演示优秀的演示文稿 一期优秀的演示文稿，应该使读者能够方便的浏览各个页面，即实现各页面间的相互跳转。下面该动手给我们上节课做好的幻灯片加上链接了。板书课题：超链接里超精彩欣赏，感受理解超级链接二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。先请同学们想一想：作品什么地方用到过超级链接？学生归纳目录用超级链接控制幻灯片放映出示范例，点评讲

35、解：师：带有超级链接的对当鼠标移过时有何变化？生：当鼠标移过某个对象时，会变成小手状，我们再点击时，便可以进入下一个内容。师：有哪些对象可以做超级链接？超链接的对象可以是一段文字，也可以是图片、图形等。怎样来制作超级链接呢？选中对象，选择“插入”“超级链接”菜单命令，单击“链接到”栏中“本文档中的位置”图标，在随后弹出的“请选择文档中的位置”列表框中选择“幻灯片片标题”，放映幻灯片，单击设置了超级链接的文字，观看效果。超级链接只在放映幻灯片时起作用。学生练习：在目录页上添加超级链接使其切换到卷首语。动作按钮控制幻灯片放映师：如何从所链接的页面跳转回目录页？我们可以设计一些小按钮，通过超链接来实

36、现页面间的跳转。注意按钮不要做得太大，要好认、好找。选择“幻灯片放映”“动作按钮”菜单命令，弹出“动作按钮”选项，选择“自定义按钮”，设置连接到“目录”。学生操作：在卷首语中设置返回到目录页的按钮。讨论交流。更加深刻的认识到超级链接与其它内容的区别。尝试操作尝试操作作业设计大显身手 给目录页的相关目录制作超级链接，并在正文页设置动作按钮，使目录和刊物正文建立链接关系，方便读者阅读。板书设计 超链接里超精彩插入超级链接幻灯片放映动作按钮教学反思授课内容根据需要设动画课 时2授课班级日期教学目标知识与技能 熟练运用“幻灯片切换”、“自定义动画”窗格中的命令，能根据自己幻灯片的内容合理设置切换方式和动画效果。过程与方法 培养学生合作的精神和解决实际问题的能力，