八年级地理教师下学期工作总结.pdf

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1、第 1 页 共 18 页 八年级地理老师下学期工作总结 八年级地理老师下学期工作总结【一】星转斗移，转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和考虑却远远没有完毕，回忆本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下：一、紧跟时代步伐，全面认识地理新课程标准 本学期我任教了八年级下期的地理，随着新课程改革的不断深化，我们这些年轻老师必须紧跟时代步伐，积极响应政策。新课程改革它为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的照应，必然会有全方位的本质性的推行。标准作为国家对学生承受一定阶段教

2、育之后的结果所作的详细描绘，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的详细指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、老师教学、学生学习的直接根据，我们必须按照国家课程标准推进教学改革。通过向老老师的不断学习理解到，新一轮根底教育课程改革，对地理课程目的进展了标准，除了总目的外，还包括“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个第 2 页 共 18 页 领域的分目的。我认真钻研、解读了新课标对这三个分目的的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。二、不断反思，制定进步教学质量的详细措施 本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面向学生的生活世界和社会理论，教学活

3、动必须尊重学生己有的知识与经历，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同开展的互动过程，实现老师的角色的转换，实现课程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原那么，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。其总目的是要构建符合素质教育要求的课程新体系，它必须是课程功

4、能、课程理念、课程架构以及课程施行与评价的大变革、更新观念、调整角色、进步整体素质，正成为我们地理科老师教育最紧迫的任务。1建合理的知识框架 第 3 页 共 18 页 为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。根据地理课程标准中“必须变革？学科中心？知识本位？下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。2以课改理念教学 地理课程

5、标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身开展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授根本地理知识的同时，更多地浸透生活中的地理常识，通过讨论学习，实在地为学生开展着想，让学生学有所用。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的理论才能和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。第 4 页 共 18 页 诚然教学中仍然存在很多缺乏之处，如：有局部学生学习

6、兴趣不高、学习成绩难以进步、学生探究学习意识不显着、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和进步。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会获得更加显着的成效。三、教学收获 地理教材几乎每页都有各式地图，通过学习地理，使学生理解大自然的奥秘，理解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法对待身边的一些事情，尊重自然规律，做大自然的好朋友。学习地理主要是掌握学科知识的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，学生阅 读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会理论活动打下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的

7、自然条件，开展消费和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资、人口等问题。初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学，认真做了以下几方面的工作。第 5 页 共 18 页 1激发学生的积极性及学习兴趣 在教学过程中，我充分利用已有的知识根底，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例

8、如在讲“选择适宜的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定最正确的方案。2要联络人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资”的时候，我利用南海是实际情况南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资，海洋生物资，旅游资等进展讲解，学生很感兴趣，而且也心领神会，掌握的很快。在如地理知识在消费建立中的

9、作用，主要表达在农业、工业及其联络纽带交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特别是地图知识、地名和各种交通道路的地理分布知识结果令人满意。第 6 页 共 18 页 3制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析p 归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。在教学中我根据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、

10、读图导学、实验探究、启发引导、自学讨论、发现教学等；于此同时要注意学生学习方法的指导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定根底，例如：自主探究的预习消化法、图象分析p 法、归纳总结法、记忆稳固法等。四、存在的问题 今年是本人第 x 年任教，第 x 次讲初二地理，教学经历的缺乏，也无法防止的存在一些缺乏之处。五、今后的努力目的 当前的根底教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，掌握现代教育技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我一定应以素质教第 7 页 共 18 页 育为打破点，锐意进取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培养学生技能。持续努力，只

11、求更好！八年级地理老师下学期工作总结【二】时间匆匆而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联络人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系。一、认真分析p 、制定合理的学期教育教学方案 本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人

12、口”、“自然环境”、“自然资”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的根本国情，并进一步掌握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续开展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理根底知识非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、局部学第 8 页 共 18 页 生代表进展沟通，理解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析p 同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。在此根底上，根据我校明年地理学科要参加统考

13、的实际情况，决定从本学期开场培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学才能，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，汲取他们的经历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上，防止面面

14、俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。训练题力求让学生当堂第 9 页 共 18 页 完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上进步了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像

15、x 班的 xxx 同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样防止错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期

16、末有一个好结果。三、积极参加校本研究 第 10 页 共 18 页 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与理论。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术才能大赛等校本研究活动。虽然自己的程度和才能比不上许多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用，积极探究教育教学的新形式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，探究最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反应的教

17、学形式，力务实现最优化的教学目的。金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素质教育为打破点，重点培养学生的学习技能。力争在中考时，获得优异成绩。作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历教第 11 页 共 18 页 训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的才能。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连

18、不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持如今的工作状态，不断改良工作方法，总结经历，查找缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过互相听课、交流，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，获得更大的进步。“心假设在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目的与追求。八年级地理老师下学期工作总结【三】这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：一、认真分析p 、制定合理的学期教育教

19、学方案 本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的根本国情，并进一步掌握学习地理的第 12 页 共 18 页 根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续开展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理根底知识非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、局部学生代表进展沟通，理解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析p 同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深化到他们

20、的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。在此根底上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开场培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学才能，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，汲取他们的经历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资

21、，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上，防止面面俱到、拖泥带水等一些问题第 13 页 共 18 页 的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上进步了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差

22、的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像5 班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“x”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样防止错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等

23、方面的问题，要在短时间内从根本上解第 14 页 共 18 页 决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与理论。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术才能大赛等校本研究活动。虽然自己的程度和才能比不上许多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用，积极探究教育教学的新形式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，探究最正确的

24、教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反应的教学形式，力务实现最优化的教学目的。八年级地理老师下学期工作总结【四】地理学科在初中是一门非中考的科目，但它与人们的学习、生活、成长有亲密的联络。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名老师就要认真地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些工作，现总结反思如下：一、加强学习，进步素质 第 15 页 共 18 页 积极参加学校组织的政治学习，和教育法律法规的学习。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干老师培训，努力进步业务素质。积极参加校本研

25、究，自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与理论。积极参加学校组织的听评课和区教研室组织的研究活动。二、深化分析p ，制定方案 开学初，根据学校教务处的方案安排并结合八年级实际情况，制定好本学期八年级地理教学方案。在日常教学过程中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。三、构建和谐，形成合力 在教育教学工作中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教诲；对待同事团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长主动协调，积极沟通；对待自己严于律已、以身作那么、为人师表。四、精心准备，讲求效率 1、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，学习先进的教育教学思想和方法。做到周前备课、

26、课前再备课，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资，为上好一节课作有效的准备。2、激发学生的学习兴趣，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理第 16 页 共 18 页 问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把需要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。3、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思维方法、学习方法的指导上。亲密联络消费生活的实际与地理环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析p 的才能训练，加强学生间的合作探究才能的培养，努力进步课堂学习实效。教学反应当堂完成，对突出问题及时予以纠

27、正、指导。4、耐心细致做好后进生转化工作。在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细批阅，给出鼓励性的评语，要让他们真实的感受到老师的关爱。尽管成绩不尽人意，但我从不放弃希望。以积极的心态，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。5、指导课外地理活动小组开展活动，培养学生地理学习才能。本学期开展了阅读地理课外书、写地理小论文、办地理报、开展天象观测等。在活动过程中，学生获得搜集材料、提取有效信息的才能；辩证的思维方式及其表述才能；动手理论理论才能等。培养了学生自主学习的才能，开展学生的个性，使学生具有活泼的思维，从而到达培养创新精神与理论才能的目。第 17

28、 页 共 18 页 五、获得成绩，存在缺乏 本学期在我和全体学生的合作和努力下，比拟圆满的完成了教育教学任务。所教学生根本上具备了初中阶段的地理根底知识和根本技能，为学生今后继续学习、参加社会理论活动打下根底。绝大多数学生根本上掌握了学习区域地理的根本方法，地理分析p 才能都有不同程度的进步，能初步认识地理环境与人类活动的互相关系，增强了学生的环境保护意识和可持续开展的观念。地理睬考成绩是：良好率为 80.6%；合格率为 98.7%；结果令人满意。在获得成绩的同时，也存在着缺乏。主要表如今：在组织学生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的学生多，对一些学生不是很理解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的学习效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很明显。六、面向将来，继续拼搏 1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。2、加强学习，在课件制作程度上还要进步。第 18 页 共 18 页 3、保持成绩，克制缺乏，再上一层楼。