高中生物必修二知识点总结(最全版)_1.pdf

《高中生物必修二知识点总结(最全版)_1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修二知识点总结(最全版)_1.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 生物必修 2 复习知识点 第一章 遗传因子得发现 第 1、2 节 孟德尔得豌豆杂交实验 一、相对性状 性状:生物体所表现出来得得形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状:同一种生物得同一种性状得不同表现类型。、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状得两个亲本杂交,1 表现出来得性状。隐性性状:具有相对性状得两个亲本杂交,1 没有表现出来得性状、附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状得现象)2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状得基因。隐性基因:控制隐性性状得基因。附:基因:控制性状得遗传因子(DA 分子上有遗传效应得片段 P67)等位基因:决定 1 对相对性状得两个基因

2、(位于一对同源染色体上得相同位置上)。3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因得配子结合成得合子发育成得个体(能稳定得遗传,不发生性状分离):显性纯合子(如 AA 得个体)隐性纯合子(如 a得个体)杂合子:由不同基因得配子结合成得合子发育成得个体(不能稳定得遗传,后代会发生性状分离)4、表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来得性状。基因型:与表现型有关得基因组成。(关系:基因型+环境 表现型)5、杂交与自交 杂交:基因型不同得生物体间相互交配得过程。自交:基因型相同得生物体间相互交配得过程。(指植物体中自花传粉与雌雄异花植物得同株受粉)附:测交:让 F与隐性纯合子杂交、(可用来测定 F1

3、 得基因型,属于杂交)二、孟德尔实验成功得原因:(1)正确选用实验材料:豌豆就是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般就是纯种 具有易于区分得性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状得研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析 (4)严谨得科学设计实验程序:假说-演绎法 三、孟德尔豌豆杂交实验(一)一对相对性状得杂交:P:高茎豌豆矮茎豌豆 DDdd F1:高茎豌豆 1:D 自交 自交 F2:高茎豌豆 矮茎豌豆 F2:Dd dd 3 :1 1:2 :1 基因分离定律得实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体得分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代(二)

4、两对相对性状得杂交:黄圆绿皱 P:YYRyrr F1:黄圆 F1:YR 自交 自交 F:黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2:Y-R yR-Yrr yyr 9 :3 :1 :3 :3 :1 在 F2 代中:4 种表现型:两种亲本型:黄圆 9/16 绿皱 1/16 两种重组型:黄皱 3/6 绿皱 316 9 种基因型:纯合子 YYRR yyrr YYrr yR 共 4 种1/1 半纯半杂 Yr yyRr YRR yr 共4 种2/16 完全杂合子 YRr 共1种4/16 基因自由组合定律得实质:在减数分裂过程中,同源染色体上得等位基因彼此分离得同时,非同源染色体上得非等位基因自由组合。第二章 基因与染色

5、体得关系 第一节 减数分裂 一、减数分裂得概念 减数分裂(meiis)就是进行有性生殖得生物形成生殖细胞过程中所特有得细胞分裂方式、在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生得生殖细胞中得染色体数目比体细胞减少一半。(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生得细胞中得染色体数目与体细胞相同、)二、减数分裂得过程 1、精子得形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂 间期:染色体复制(包括 DA 复制与蛋白质得合成)。前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。四分体中得非姐妹染色单体之间常常交叉互换。中期:同源染色体成对排

6、列在赤道板上(两侧)。后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。末期:细胞质分裂,形成 2 个子细胞、减数第二次分裂(无同源染色体)前期:染色体排列散乱。中期:每条染色体得着丝粒都排列在细胞中央得赤道板上。后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期:细胞质分裂,每个细胞形成个子细胞,最终共形成 4 个子细胞。2、卵细胞得形成过程:卵巢 三、精子与卵细胞得形成过程得比较 精子得形成 卵细胞得形成 不同点 形成部位 精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢 过 程 有变形期 无变形期 子细胞数 一个精原细胞形成 4 个精子 一个卵原细胞形成 1 个卵细胞+个极体 相同点 精子与卵细胞中

7、染色体数目都就是体细胞得一半 四、注意:(1)同源染色体:形态、大小基本相同;一条来自父方,一条来自母方。(2)精原细胞与卵原细胞得染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂 得方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞、()减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因就是同源染色体分离并进入不同得子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。(4)减数分裂过程中染色体与 DA 得变化规律 (5)减数分裂形成子细胞种类:假设某生物得体细胞中含 n 对同源染色体,则:它得精(卵)原细胞进行减数分裂可形成 2种精子(卵细胞);它得 1 个精原细胞进行减数分裂形成 2

8、种精子。它得 1 个卵原细胞进行减数分裂形成 1 种卵细胞。五、受精作用得特点与意义 特点:受精作用就是精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵得过程。精子得头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子得细胞核就与卵细胞得细胞核融合,使受精卵中染色体得数目又恢复到体细胞得数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞、意义:减数分裂与受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目得恒定,对于生物得遗传与变异具有重要得作用。六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤:1、细胞质就是否均等分裂:不均等分裂减数分裂中得卵细胞得形成 2、细胞中染色体数目:若为奇数减数第二次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期

9、,瞧一极)若为偶数-有丝分裂、减数第一次分裂、3、细胞中染色体得行为:有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分体现象、同源染色体得分离-减数第一次分裂 无同源染色体-减数第二次分裂 4、姐妹染色单体得分离 一极无同源染色体-减数第二次分裂后期 一极有同源染色体-有丝分裂后期 注意:若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞得减或减得后期。例:判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期？答案:减前期 减前期 减前期 减末期 有丝后期 减后期 减后期 减后期 答案:有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期 减中期 有丝中期 第二节 基因在染色体上 一、萨顿假说:基因与染色体行为存在明显得平

10、行关系。二、孟德尔遗传规律得现代解释(见课本 3页)第三节 伴性遗传 一、概念:遗传控制基因位于性染色体上,因而总就是与性别相关联。二、XY 型性别决定方式:染色体组成(对):雄性:对常染色体+Y 雌性:n对常染色体 X 性比:一般 :1 常见生物:全部哺乳动物、大多雌雄异体得植物,多数昆虫、一些鱼类与两栖类。三、三种伴性遗传得特点:(1)伴隐性遗传得特点:男 女 隔代遗传(交叉遗传)母病子必病,女病父必病(2)伴 X 显性遗传得特点:女男 连续发病 父病女必病,子病母必病(3)伴 Y 遗传得特点:男病女不病 父子孙 附:常见遗传病类型(要记住):伴隐:色盲、血友病 伴显:抗维生素 D 佝偻病

11、 常隐:先天性聋哑、白化病 常显:多(并)指 第三章 基因得本质 第一节 A 就是主要得遗传物质 一、DNA 就是主要得遗传物质 1、DNA 就是遗传物质得证据 (1)肺炎双球菌得转化实验过程与结论 (2)噬菌体侵染细菌实验得过程与结论 实验名称 实验过程及现象 结论 细菌得转化 体内 转化 1、注射活得无毒 R 型细菌,小鼠正常。2、注射活得有毒 S 型细菌,小鼠死亡。3、注射加热杀死得有毒 S 型细菌,小鼠正常。4。注射“活得无毒 R 型细菌+加热杀死得有毒 S 型细菌”,小鼠死亡。D就是遗传物质,蛋白质不就是遗传物质。体外 转化 5、加热杀死得有毒细菌与活得无毒型细菌混合培养,无毒菌全变

12、为有毒菌。6。对 S 型细菌中得物质进行提纯:DN蛋白质糖类无机物、分别与无毒菌混合培养,能使无毒菌变为有毒菌;与无毒菌一起混合培养,没有发现有毒菌、噬菌体侵染细菌 用放射性元素5S 与2P 分别标记噬菌体得蛋白质外壳与NA,让其在细菌体内繁殖,在与亲代噬菌体相同得子代噬菌体中只检测出放射性元素32 DNA 就是遗传物质 2、DNA 就是主要得遗传物质 (1)某些病毒得遗传物质就是 RN ()绝大多数生物得遗传物质就是 DA 第二节 DN 分子得结构 一、DA 得结构 1、DNA 得组成元素:、H、O、N、P 2、DNA 得基本单位:脱氧核糖核苷酸(4 种)3、DNA 得结构:由两条、反向平行

13、得脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构、外侧:脱氧核糖与磷酸交替连接构成基本骨架、内侧:由氢键相连得碱基对组成。碱基配对有一定规律:A T;G 。(碱基互补配对原则)、特点 稳定性:DN分子中脱氧核糖与磷酸交替排列得顺序稳定不变 多样性:DNA 分子中碱基对得排列顺序多种多样(主要得)、碱基得数目与碱基得比例不同 特异性:DN分子中每个 DA 都有自己特定得碱基对排列顺序 3、计算 、在两条互补链中得比例互为倒数关系。2、在整个A 分子中,嘌呤碱基之与=嘧啶碱基之与。3、整个 DNA 分子中,与分子内每一条链上得该比例相同。第三节 DNA 得复制 一、实验证据-半保留复制 1、材料:大肠杆菌 2、方法

14、:同位素示踪法 二、D得复制 1场所:细胞核 2时间:细胞分裂间期。(即有丝分裂得间期与减数第一次分裂得间期)3、基本条件:模板:开始解旋得 DA 分子得两条单链(即亲代 D得两条链);原料:就是游离在细胞中得 4 种脱氧核苷酸;能量:由 ATP 提供;酶:D解旋酶、A 聚合酶等。4过程:解旋;合成子链;形成子代 DNA 5特点:边解旋边复制;半保留复制 6、原则:碱基互补配对原则 7、精确复制得原因:独特得双螺旋结构为复制提供了精确得模板;碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。8、意义:将遗传信息从亲代传给子代,从而保持遗传信息得连续性 简记:一所、二期、三步、四条件 第四节 基因就是有遗传

15、效应得 DN片段 一、基因得定义:基因就是有遗传效应得 DN片段 二、DNA 就是遗传物质得条件:a、能自我复制、结构相对稳定 c、储存遗传信息 d、能够控制性状。三、DNA 分子得特点:多样性、特异性与稳定性。第四章 基因得表达 第一节 基因指导蛋白质得合成 一、RNA 得结构:、组成元素:C、H、O、N、P 2、基本单位:核糖核苷酸(4 种)3、结构:一般为单链 二、基因:就是具有遗传效应得NA 片段。主要在染色体上 三、基因控制蛋白质合成:1、转录:()概念:在细胞核中,以NA 得一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成 R得过程、(注:叶绿体、线粒体也有转录)()过程:解旋;配对;连接

16、;释放(具体瞧书 63 页)(3)条件:模板:DN得一条链(模板链)原料:4 种核糖核苷酸 能量:ATP 酶:解旋酶、NA聚合酶等(4)原则:碱基 互 补 配 对 原 则(U、TA、GC、CG)()产物:信使 RN(RNA)、核糖体 RN(NA)、转运 RNA(RNA)、翻译:()概念:游离在细胞质中得各种氨基酸,以NA 为模板,合成具有一定氨基酸顺序得蛋白质得过程、(注:叶绿体、线粒体也有翻译)(2)过程:(瞧书)(3)条件:模板:mRNA 原料:氨基酸(0 种)能量:ATP 酶:多种酶 搬运工具:tRNA 装配机器:核糖体()原则:碱基互补配对 原则()产物:多肽链 3、与基因表达有关得计

17、算 基因中碱基数:mRNA 分子中碱基数:氨基酸数=:1 4、密码子 概念:RNA 上 3 个相邻得碱基决定个氨基酸。每 3 个这样得碱基又称为 1 个密码子。特点:专一性、简并性、通用性 密码子 起始密码:AUG、GU(64 个)终止密码:UA、U、UGA 注:决定氨基酸得密码子有 61 个,终止密码不编码氨基酸。第 2 节 基因对性状得控制 一、中心法则及其发展、提出者:克里克 2、内容:遗传信息可以从DN流向DNA,即DNA得自我复制;也可以从D流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息得转录与翻译、但就是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向 DNA 或 RN。近些年还发现有

18、遗传信息从 RNA 到 RA(即NA 得自我复制)也可以从NA 流向A(即逆转录)。二、基因控制性状得方式:(1)间接控制:通过控制酶得合成来控制代谢过程,进而控制生物得性状;如白化病等。(2)直接控制:通过控制蛋白质结构直接控制生物得性状。如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。注:生物体性状得多基因因素:基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂得相互作用,共同地精细得调控生物体得性状。第章 基因突变及其她变异 第一节 基因突变与基因重组 一、生物变异得类型 不可遗传得变异(仅由环境变化引起)可遗传得变异(由遗传物质得变化引起)基因突变 基因重组 染色体变异 二、可遗传得变异(一)基因

19、突变 1、概念:DN分子中发生碱基对得替换、增添与缺失,而引起得基因结构得改变,叫做基因突变。、原因:物理因素:X 射线、紫外线、r 射线等;化学因素:亚硝酸盐,碱基类似物等;生物因素:病毒、细菌等、3、特点:a、普遍性 b、随机性(基因突变可以发生在生物个体发育得任何时期;基因突变可以发生在细胞内得不同得 DNA 分子上或同一 DN分子得不同部位上);c、低频性、多数有害性 e、不定向性 注:体细胞得突变不能直接传给后代,生殖细胞得则可能 4、意义:它就是新基因产生得途径;就是生物变异得根本来源;就是生物进化得原始材料。(二)基因重组 1、概念:就是指在生物体进行有性生殖得过程中,控制不同性

20、状得基因得重新组合、2、类型:a、非同源染色体上得非等位基因自由组合 b、四分体时期非姐妹染色单体得交叉互换 第二节 染色体变异 一、染色体结构变异:实例:猫叫综合征(5 号染色体部分缺失)类型:缺失、重复、倒位、易位(瞧书并理解)二、染色体数目得变异、类型 个别染色体增加或减少:实例:21 三体综合征(多 1 条 2号染色体)以染色体组得形式成倍增加或减少:实例:三倍体无子西瓜 二、染色体组(1)概念:二倍体生物配子中所具有得全部染色体组成一个染色体组。(2)特点:一个染色体组中无同源染色体,形态与功能各不相同;一个染色体组携带着控制生物生长得全部遗传信息。(3)染色体组数得判断:染色体组数

21、=细胞中形态相同得染色体有几条,则含几个染色体组 例 1:以下各图中,各有几个染色体组？答案:3 2 5 1 染色体组数=基因型中控制同一性状得基因个数 例 2:以下基因型,所代表得生物染色体组数分别就是多少?(1)A _ (2)Bb _()A _ (4)aBb _(5)AAABbb _ ()AC _ 答案:2 2 3 3 4 3、单倍体、二倍体与多倍体 由配子发育成得个体叫单倍体。有受精卵发育成得个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体,如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体,以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组得个体叫多倍体。三、染色体变异在育种上得应用、多倍体育种:方法

22、:用秋水仙素处理萌发得种子或幼苗。(原理:能够抑制纺锤体得形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍)原理:染色体变异 实例:三倍体无子西瓜得培育;优缺点:培育出得植物器官大,产量高,营养丰富,但结实率低,成熟迟、2、单倍体育种:方法:花粉(药)离体培养 原理:染色体变异 实例:矮杆抗病水稻得培育 例:在水稻中,高杆(D)对矮杆()就是显性,抗病(R)对不抗病()就是显性、现有纯合矮杆不抗病水稻d与纯合高杆抗病水稻DR两个品种,要想得到能够稳定遗传得矮杆抗病水稻 dd,应该怎么做？_ 优缺点:后代都就是纯合子,明显缩短育种年限,但技术较复杂。附:育种方法小结 诱变育种 杂交育种 多倍

23、体育种 单倍体育种 方法 用射线、激光、化学药品等处理生物 杂交 用秋水仙素处理萌发得种子或幼苗 花药(粉)离体培养 原理 基因突变 基因重组 染色体变异 染色体变异 优缺点 加速育种进程,大幅度地改良某些性状,但有利变异个体少。方法简便,但要较长年限选择才可获得纯合子、器官较大,营养物质含量高,但结实率低,成熟迟。后代都就是纯合子,明显缩短育种年限,但技术较复杂、第五节 人类遗传病 一、人类遗传病与先天性疾病区别:遗传病:由遗传物质改变引起得疾病。(可以生来就有,也可以后天发生)先天性疾病:生来就有得疾病。(不一定就是遗传病)二、人类遗传病产生得原因:人类遗传病就是由于遗传物质得改变而引起得

24、人类疾病 三、人类遗传病类型(一)单基因遗传病 1、概念:由一对等位基因控制得遗传病。2、原因:人类遗传病就是由于遗传物质得改变而引起得人类疾病 3、特点:呈家族遗传、发病率高(我国约有 2025%)、类型:显性遗传病 伴 X 显:抗维生素 D 佝偻病 常显:多指、并指、软骨发育不全 隐性遗传病 伴隐:色盲、血友病 常隐:先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症(二)多基因遗传病 1、概念:由多对等位基因控制得人类遗传病、2、常见类型:腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。(三)染色体异常遗传病(简称染色体病)1、概念:染色体异常引起得遗传病。(包括数目异常与结构异常)

25、、类型:常染色体遗传病 结构异常:猫叫综合征 数目异常:2三体综合征(先天智力障碍)性染色体遗传病:性腺发育不全综合征(XO 型,患者缺少一条 X 染色体)四、遗传病得监测与预防、产前诊断:胎儿出生前,医生用专门得检测手段确定胎儿就是否患某种遗传病或先天性疾病,产前诊断可以大大降低病儿得出生率 2、遗传咨询:在一定得程度上能够有效得预防遗传病得产生与发展 五、实验:调查人群中得遗传病 注意事项:1、调查遗传方式在家系中进行 2、调查遗传病发病率在广大人群随机抽样 注:调查群体越大,数据越准确 六、人类基因组计划:就是测定人类基因组得全部NA 序列,解读其中包含得遗传信息。需要测定2+Y 共 2

26、4 条染色体 第6章 从杂交育种到基因工程 第一节 杂交育种与诱变育种 一、各种育种方法得比较:杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 处理 杂交自交选优自交 用射线、激光、化学药物处理 用秋水仙素处理 萌发后得种子或幼苗 花药离体培养 原理 基因重组,组合优良性状 人工诱发基因 突变 破坏纺锤体得形成,使染色体数目加倍 诱导花粉直接发育,再用秋水仙素 优 缺 点 方法简单,可预见强,但周期长 加速育种,改良性状,但有利个体不多,需大量处理 器官大,营养物质 含量高,但发育延迟,结实率低 缩短育种年限,但方法复杂,成活率较低 例子 水稻得育种 高产量青霉素菌株 无子西瓜 抗病植株得育成 第

27、二节 基因工程及其应用 一、基因工程 1、概念:基因工程又叫基因拼接技术或 DN重组技术。通俗得说,就就是按照人们意愿,把一种生物得某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物得细胞里,定向地改造生物得遗传性状、2、原理:基因重组 3、结果:定向地改造生物得遗传性状,获得人类所需要得品种。二、基因工程得工具 1、基因得“剪刀”-限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)特点:具有专一性与特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点。()作用部位:磷酸二酯键(4)例子:co限制酶能专一识别 GAATTC 序列,并在与之间将这段序列切开。(黏性末端)(黏性末端)(5)切割结果:产生 2 个带有黏性末

28、端得A 片断。(6)作用:基因工程中重要得切割工具,能将外来得 DN切断,对自己得 DNA 无损害。注:黏性末端即指被限制酶切割后露出得碱基能互补配对、2、基因得“针线”-DNA 连接酶（1）作用:将互补配对得两个黏性末端连接起来,使之成为一个完整得 DA 分子。（2）连接部位:磷酸二酯键 3、基因得运载体(1)定义:能将外源基因送入细胞得工具就就是运载体。(2)种类:质粒、噬菌体与动植物病毒。三、基因工程得操作步骤 1、提取目得基因 2、目得基因与运载体结合 3、将目得基因导入受体细胞 4、目得基因得检测与鉴定 四、基因工程得应用 1、基因工程与作物育种:转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花

29、、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等、基因工程与药物研制:干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗 3、基因工程与环境保护:超级细菌 五、转基因生物与转基因食品得安全性 两种观点就是:1、转基因生物与转基因食品不安全,要严格控制 、转基因生物与转基因食品就是安全得,应该大范围推广。第六章 生物得进化 第一节 生物进化理论得发展 一、拉马克得进化学说 1、理论要点:用进废退;获得性遗传 2、进步性:认为生物就是进化得。二、达尔文得自然选择学说 1、理论要点:自然选择(过度繁殖生存斗争遗传与变异适者生存)2、进步性:能够科学地解释生物进化得原因以及生物得多样性与适应性。3、局限性:不能科学地

30、解释遗传与变异得本质;自然选择对可遗传得变异如何起作用不能作出科学得解释、(对生物进化得解释仅局限于个体水平)三、现代达尔文主义(一)种群就是生物进化得基本单位(生物进化得实质:种群基因频率得改变)、种群:概念:在一定时间内占据一定空间得同种生物得所有个体称为种群。特点:不仅就是生物繁殖得基本单位;而且就是生物进化得基本单位、2、种群基因库:一个种群得全部个体所含有得全部基因构成了该种群得基因库 3、基因(型)频率得计算:按定义计算:例 1:从某个群体中随机抽取 100 个个体,测知基因型为A、Aa、aa 得个体分别就是 30、60与 10 个,则:基因型 AA得频率为_;基因型Aa得频率为

31、_;基因型 aa得频率为 _。基因 A 得频率为_;基因 a 得频率为 _。答案:30 10 60%40 某个等位基因得频率=它得纯合子得频率+杂合子频率 例:某个群体中,基因型为A 得个体占 30、基因型为 Aa 得个体占 6、基因型为 aa得个体占 10,则:基因 A 得频率为_,基因 a 得频率为 _ 答案:60 40(二)突变与基因重组产生生物进化得原材料(三)自然选择决定进化方向:在自然选择得作用下,种群得基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定得方向不断进化。(四)突变与基因重组、选择与隔离就是物种形成机制 1、物种:指分布在一定得自然地域,具有一定得形态结构与生理功能特征,而且自

32、然状态下能相互交配并能生殖出可育后代得一群生物个体。2、隔离:地理隔离:同一种生物由于地理上得障碍而分成不同得种群,使得种群间不能发生基因交流得现象、生殖隔离:指不同种群得个体不能自由交配或交配后产生不可育得后代、3、物种得形成:物种形成得常见方式:地理隔离(长期)生殖隔离 物种形成得标志:生殖隔离 物种形成得 3 个环节:突变与基因重组:为生物进化提供原材料 选择:使种群得基因频率定向改变 隔离:就是新物种形成得必要条件 第二节 生物进化与生物多样性 一、生物进化得基本历程、地球上得生物就是从单细胞到多细胞,从简单到复杂,从水生到陆生,从低级到高级逐渐进化而来得、真核细胞出现后,出现了有丝分裂与减数分裂,从而出现了有性生殖,使由于基因重组产生得变异量大大增加,所以生物进化得速度大大加快。二、生物进化与生物多样性得形成 1、生物多样性与生物进化得关系就是:生物多样性产生得原因就是生物不断进化得结果;而生物多样性得产生又加速了生物得进化。2、生物多样性包括:遗传(基因)多样性、物种多样性与生态系统多样性三个层次。