高考语文复习备考策略专题16文言文阅读推断文言虚词含义八法.pdf

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1、 主标题：推测文言虚词含义八法 副标题：这是翻开虚词宝库的钥匙，你掌握了吗？重点词：虚词，方法，推测 难度：重要程度：内容：掌握常有的文言虚词是阅读简易文言文的基 础。推测文言虚词用法在各样考试中常常出现，这也说明：推测虚词在详细语境中的用法和意义，是中学生一定具备的一项学习能力。因为 在详细的使用中，虚词的用法特别灵巧而多变，所以理解起来困 难较大，它不单需要我们 朗诵并背诵必定的文言文来形成语感，识记其基本用法来形 成知识系统，还需要我们具备 在详细状况下推测其用法和意义的能力。下边介绍八种常用的推测方法，供同学们学习和考 试时参照。句意剖析法 依据句子的粗心推测虚词在文中的用法和意义，在

2、学习和应试中常用。如“非挟太山以超北 海之类也”，依据句意“不是挟带着泰山来越过北海这一类状况”，便可确立“以”是连词 “来”，表目的。又如“府吏闻此变，因求假暂归”一句的“因”是什么词，能够联合句子 的意思“府吏听闻了这个变故，就临时告假赶了回去”，确立“因”是连词“于是，就”，表 承接关系。上下文推测法 依据上下文的意思来推测，也是在整体掌握词句意义的基础上来确立某个词的用法和意义。如“设九宾于廷，臣乃敢上壁”一句，这里的“乃”是副词仍是连词呢？我们 能够考察一下前文的意思：前文蔺相如说和氏璧是天下共同歌颂的宝玉，赵王送璧时设九宾 礼于庭，表示对大国的尊敬，那么璧送来了，秦王也应付赵国表示

3、尊敬，“设九宾于廷”。这样开来，蔺相如提出的是一个必需条件，两句间是“只有 才”的关系，所以，“乃”是应解说为“才”，表条 件。代入挑选法 假如我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，便可将它的每个用法代入句子 去理解，精选此中讲得通的一项，进而获取正确的答案。如“慎勿为妇死，贵贱情何薄”，我们知道“何”的主要用法和义项有：疑问代词，译为“什么”“哪里”“为何”“怎么 样”等；副词，译为“怎么能”“什么”“多么”等；通“呵”，“喝问”；复音虚词“奈 何”“何如”“何乃”“何其”等。一一代入进行理解和挑选，就不难确立副词“多么”这个 义项了。互换理解法 假如给出两个句子，让我们判断句中

4、某个虚词的用法能否同样，我们能够将此中能确立的一 句中的虚词用法和意义代入另一句来理解，看句子能否讲得通，假如讲得通，那用法和意义 就是同样的，假如讲不通，意义和用法就不同样。如判断“与我银，为君致 阁职”“谁为大 王为此计者”这两句，我们知道第二句中的“为”是介词 “替”“给”，代入第一句理解：“给 我银子，我替你谋个内阁职务。”句子是通的，所以该处的“为”也作介词“替”“给”讲。构造推测法 一是能够依据句子的对称关系来推测。文言句子讲究齐整、对称，抓住这点，我们可从一个 词的意义和用法推知同样地点的此外一个词的意义和用法。如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始 流”，“而”是连词表修饰关系的，那么“

5、以”也该和它同样，作连词表修饰关系。二是依据 词语在句子中所作的成份来推测。不同的句子成份就决定了词语的不同词性和用法。如“纵 其所如，或立于陂田”“尽吾志也而不可以至者，能够无悔矣，其孰能讥之乎”两句，第一 句的“其”在句中作主语，所以应当是代词“它（指鹤）”；后一句的“其”不作句子成份，只表反问语气，所以应当是副词。成语联想法 成语是人们长久以来惯用的、简 洁精粹的固定词组或短句，成语绝大部分都根源于古诗文，故此，此中很多虚词语的含义与用法和文言文中的完整同样。依据这一特色，利用自己熟习 的成语来推测文言虚词的含义，也是一种卓有成效的好方法。如“急急乎唯深造是求”一句 中“是”的意义和用法

6、，便可依据我们熟习的成语“唯命是从”“利欲熏心”来推测，应当 是助词，宾语前置的标记。又人“其始互助，后必相恶”中的“相”，我们能够用成语“路 见不平，拔刀互助”这一同样构造的成语来推测，这里“相”是虚指代词“他”，有的又称 他为特别作用的副词。标记确认法 有些虚词是组成文言特别句式的标记词，抓住这些标记，我们就能快速地确立虚词的意义和 用法了。如判断句的标记“者”“也”“乃”等，被动句的标记“见”“于”“为所”等，宾语前置的标记“是”“之”等，其词性和意义是确立的，只需判断出是那种标记，就找到了它 的用法和意义了。如“使小人在侧，臣之罪也”中的“也”，只需抓住该句是“判断句”这 个标记，就能确 定“也”是助词，表判断语气。而“臣之壮也，犹不如人”中的“也”，虽也是助词，但不是判断，只在句中起停留的作用。句例推测法 作为“常有虚词”，它们在课文中必然多次出现过。假如平常熟读课文，能够记着大批包括 “常有虚词”的例句，阅读和考试时便可用课文中构造同样的句子来推测相关虚词的含义了。如“朝野服焉，号为独立使君”的“焉”，我们就能够课文中构造同样的句例“微 波入焉”“观人风者得焉”“从师而问焉”，得出此处的“焉”应当是代词，意思是“他”。文言词义推测的原则就是“文从字顺”“通情达理”。以上介绍的八种推测方法最好能综合运 用，这样从不同的角度进行理解，正确性更大，正确率更高。