第四课时：第二课(一承担关爱集体的责任).pdf

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1、1/7 学 期 总 课 时：4 科 目 九年级思想品德 课 题 第二课 在承担责任中成长（一、承担关爱集体的责任）课 型 新授课 执教者 王 晓 丽 年 级 初三、（14）班 授课日期 三、1：11/9 三、2：11/9 三、3：14/9 三、4：15/9 教学目标【知识目标】认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。【能力目标】正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。【情感、态度、价值观】培养学生关爱

2、集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。重点 使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 难点 如何关爱集体。课时 1 课时 课前准备 教师：搜集整理我校艺术节或运动会等活动出现的问题或制造故事矛盾，让学生分析，更容易拉近本校学生生活的距离。教法 启发式教学、情景分析 2/7 教 学 过 程【导入新课】活动一：我是集体的一员 思考：小董的爸爸为什么毕业 20 年后仍能感受到当初班集体的温暖？小结：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。【讲授新课】一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员（1）集体和个体的关

3、系 集体的存在离不开个体 个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 活动二：集体利益与个人利益的关系 学生思考：一根筷子易折断，一把筷子难折断，说明了什么？教师小结：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。板书：（2）集体利益与个人利益的关系 活动三：分析关爱集体的意义 思考：李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。小结：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

4、板书：2、关爱集体 人人有责（1）关爱集体的意义 设 计 意 图 引用课本材料，直接进入主题，通过讨论，帮助学生认识集体和个人的关系。用较具体的比喻，使学生容易理解集体利益与个人利益的关系 引导学生正确认识关爱集体的意义 3/7 活动四：怎样关爱集体 思考：小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。思考：如何关爱集体？情景一：小明觉得当劳动委员太辛苦了，每天安排劳动，有时还要自己带头干，又脏有累，还耽误学习时间

5、。小明该不该当劳动委员呢？板书：（2）关爱集体的表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。情景二：学校运动回要召开了，小辉代表初三（7）报名参加 1500 米的项目。可比赛前一天他感冒了，他担心参加长跑可能回感冒，但同学们都指望着他为班级争光，那么，小辉要不要参加运动会呢？板书：发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。情景三：初三（8）班计划在国庆期间组织集体活动，班长小江提议做一天志愿服务，可小建觉得好不容易放长假，应该去风景区郊游。少数同学也赞成小建的想法。但大多数同学支持班长的建议。小建该不该坚持呢？板书：在集体中能求大同存小异，善于团结他

6、人，让集体发挥出更大的力量。通过创设三个情景让学生思考怎样关爱集体。对每个情景分析及时进行小结。4/7【本节小结】通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系。请同学们思考：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”1、为什么众人拾柴火焰高？答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。2、为什么三个和尚却没水喝？答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。【巩固

7、练习】1、谚语“大河有水小河满，大河无水小河干”的寓意是（AB）A、集体利益和个人利益是相互依存的 B、集体利益是个人利益的保证 C、有集体利益就有个人利益 D、只有维护个人利益，才能保障集体利益 2、九年级学生小强，平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。他的行为（A）A、没有把自己作为集体一员，缺少承担关爱集体的责任 B、不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障 C、不懂得集体只有依靠个体，才能有无穷的力量 以俗语进行总结，使学生联系实际，提升认识。5/7 D、只知道维护集体利益，不懂得关爱自己利益 3、俗话说：一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这告诉我们的道理是（

8、D）A、不想索取也就不必付出 B、要为集体建设贡献智慧 C、做人不能太懒 D、要发扬团结协作精神 4、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。对此理解不正确的是（B）A、关爱集体，有团队精神成为衡量现代人才的标准之一 B、人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做 C、人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D、关爱集体，才可能为集体贡献才智【作 业】小刚是九年级（1）班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上自修课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马虎，教室脏乱；流动红旗从来没有得过。为此，小刚非常苦恼：“为什么我班没有流动红旗？”“我班该怎么办？”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会，并写出了发言提纲：（1）集体和个人的关系；（2）关爱集体的表现；（3）同学能为集体做些什么？请你根据所学知识，帮小刚完成他的发言：（1）集体和个人的关系？（2）关爱集体的表现？（3）同学能为集体做些什么？【预 习】第二课 在承担责任中成长（二、承担对社会的责任）6/7【板书设计】承担关爱集体的责任 一、我是集体的一员 1、集体和个体的关系 2、集体利益与个人利益的关系 二、关爱集体 人人有责 1、关爱集体的意义 2、关爱集体的表现：3、在集体中能求大同存小异，善于团结他人 7/7