一年级下学期体育全册教案教学设计全册可修改打印.doc

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1、20xx-20xx学年度第二学期学校教学设计 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；20xx年 月 日一年级下学期体育全册教案室内体育课教案（一）教学内容： 1、体育常识 2、游戏教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程：一：导入部分（9-13分钟）师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉

2、不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确

3、，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。）（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

4、那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，

5、另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。a:教师简单讲解游戏方法，并做示范。b:师生共同进行练习。C:教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 室内体育课教案（二）教学内容:体育常识、室内活动教学目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课 1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?” 2、学生互相讨论,议一议挂图内容。 3、出示课题:课堂常规 二、传授新知 1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 必须穿运动鞋

6、上体育课。 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。 4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。 三、巩固新知 1、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

7、 B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进? 2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。第二部分 室内活动:分左右 一、 组织教学: 1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。 2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。 3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。 4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。 5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。 6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。学习阶段：水平一学习目标：

8、积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。学习内容：民间趣味活动：踢毽子学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、 学习阶段:水平一 学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。 学习内容:民间趣味活动:踢毽子 学习步骤: 一、快乐游戏,活跃情绪 教师活动: 1、组织学生集队、队列2、提出要求,组织学生分组游戏。 学生活动: 1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令

9、练习原地踏步,动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。 4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作) 二、自主练习,体验踢毽 教师活动: 1、提出要求,组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。 学生活动: 1、按老师要求自我练习,在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。 2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好,踢得多。 组 织:分散练习 三、稳定身心,恢复情绪 教师活动: 1、组织学生进行放松练习幸福拍手歌。 2、总结评价整节课。3、宣布下课。 学生活动: 1、积极进行放松练习。2、互相交流、评价。3、师生再见。 组 织:四列体操队形

10、 学习阶段:水平一 学习目标:在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作,相互帮助,共同学习提高自己的该项技能。 学习内容:踢毽子和跳短绳 学习步骤: 一、情景导入 教师活动: 1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。 2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。 学生活动: 1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。 2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。 3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分

11、数。 组 织:四列横队 二、愉悦身心,快乐练习 重 点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。 教师活动: 1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习-目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。 2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。 3.组织学生相互间进行各种比试练习。 4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动,强调游戏规则,注意安全。 5.组织学生进行短绳练习。 学生活动: 1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。 2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。 3.在跳

12、短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 三、放松练习 教师活动:带领学生总评该次课练习情况。 学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。 场地器材: 每人自带毽子1个 短绳55根 田径场一片 学习阶段:水平一 学习目标:在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质,培养吃苦耐劳的精神。 教学重难点:游戏和练习的方法,及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。 学习内容:障碍赛跑和跳短绳 教学过程: 一、情景导入 教师活动: 1.常规队列练习,体会在行进间与同伴良好配合,走得整齐且精神饱满。 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习情

13、况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。 学生活动: 1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致,并与其他组的同学相互交流,共同练习体验。 2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习,知道当老师说转时才开始转身(知道其也是与其他同学配合的一种表现)。 3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织: 以四列横队完成游戏. 二、 愉悦身心,快乐练习 教师活动: 1.教师带领学生进行一些准备活动。 2.讲解示范游戏的方法要求,组织学生游戏,并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生进行跳短绳练习。 学生活动

14、: 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏,在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组 织:障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 三、放松练习 教师活动:带领学生总评该次课练习情况。 学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。 组 织: 场地器材:短绳若干、栏架8个 学习阶段:水平一 学习目标:能够在集体活动中充分展示自己,表现自己发扬勇顽强的作风。 学习内容:持轻物掷准、跳短绳 学习步骤: 一、自主活动、活跃情绪 教师活动:1、各组长带领学生进行自然地跑的练习,比比看哪组的组长带领的最好,哪组小朋友跑的最轻松自然

15、。 2、组织学生散开自由活动,可以做各种各样的动作游戏,也可以发出各种声音(如模仿动物的声音),但当听到老师的哨音后,要以最快的速度集合,同时做到整齐、快速、安静。 学生活动:1、各组学生积极随组长进行自然走和跑的练习,发挥团队的集体精神,团结一致充分展示的团队面貌。 2、在自由活动中,充分体现自由,可以尽情的奔跑,高歌,做多种多样的动作。 组 织:如图: 二、合作探究、掌握技能 教师活动:1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。 2.组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习,同时要配合摆臂练习一起进行。 3.进行站立式起跑和加速跑练习。 4.接力比拼,看看哪组跑的追神气。 学生活动:1.认真观察

16、模仿老师的动作,在两人的相互练习中,能够相互帮助,发扬团结合作的良好作风。 2.积极进行起跑和加速跑练习,对自己在练习中的表现和老师的评价满意,并有成功的感觉。 3.果敢积极进行接力比赛,发扬坚忍不拔的好作风,努力与同伴进行良好的配合。 教师活动:老师针对学生的练习情况,进行及时的讲评,对好的同学进行积极的评价,不好的给予及时的纠正和帮助。 学生活动:细心聆听老师的讲解评价,思考自己在这堂课上的表现,并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定,并能够知道下次课中应当如何来要求自己。 组 织:四列横队(左右间隔两臂,前后左右各两臂距离) 水平一 踢毽子 踢毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。 活动目标:

17、 1、 初步学习用脚连续踢毽子。 2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。 活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。 活动过程: 一、热身运动 小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 二、踢毽子 1、学生自由尝试用脚踢毽子。 2、 学生交流:你是怎么用脚踢毽子的? 3、 教师示范用脚连续踢毽子。 4、 学生尝试连续踢。 三、游戏谁踢得多 此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。 小结本课:表扬为主 师生再见 水平一 踢毽 活动目标:

18、 1、 学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢,双手接住,发展幼儿动作的协调能力。 2、 体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。 活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。 活动过程: 一、热身运动 小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 二、踢毽子 5、 学生自由尝试用脚踢毽子。 6、 学生交流:你是怎么用脚踢毽子的? 7、 教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。 8、 学生尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。 二、 游戏比比哪队踢得多 1、 规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。 2、 一个一个轮流踢。 3、 合起来哪队踢得多。 此活动又进行了试教,发现让幼儿置于脚背、脚侧

19、踢毽子好像太刻意技能的传授,游戏时轮流玩幼儿等待的时间太长了,因此对活动又进行了修改: 小结本课:表扬为主 师生再见 水平一 踢毽 第三次活动设计:让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习,从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。 活动目标: 1、 学习用脚的各部位踢毽子,发展学生动作的协调能力。 2、 体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。 活动准备:人手一个毽子,一支记号笔。记录纸若干。活动流程:热身运动自由练习内侧、外侧踢毽子踢接练习游戏:比比哪队踢的毽子多放松活动:欣赏教师踢毽子。 活动过程: 一、热身运动。 二、玩踢毽子 1、学生自由尝试用脚踢毽子。 2、学生交流 3、练习用自己喜欢的方法踢

20、毽子。 4、练习踢接毽子。 三、游戏:比比哪队踢得多 1、规则:用脚踢起毽子,双手接住,算一个,否则不算。 2、自己做好记录。 3、学生5人一组,踢得最多的得冠军。 四、放松活动:欣赏老师踢毽子。 此环节使幼儿在活动各环节中避免突然用力导致受伤。 让学生自由探索、练习,促进每个孩子在原有的基础上有所提高。以游戏来增加幼儿学习踢毽子的动力。在边欣赏边放松运动,激发学生继续学习踢毽子的兴趣。这次活动可以说是成功的活动,孩子的兴趣很高,动静结合,收放自如。这个活动也验证了:“不是不可能,只是暂是没有找到方法。” 最后还有一个争议:在大班体育活动中是否一定要用竞赛环节,这是我们以后在活动中要研究的问题

21、。 踢毽子 学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。 学习内容:民间趣味活动:踢毽子 学习步骤: 一、快乐游戏,活跃情绪 教师活动: 1、组织学生集队、队列 2、提出要求,组织学生分组游戏。 学生活动: 1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令练习原地踏步,动作做到位。 3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。 4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作) 组 织:四路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主练习,体验踢毽 教师活动: 1、提出要求,组织学生自主练习。 2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。 学生活动: 1、按老师要求自我练习,在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。 2、积极加定时、定数的踢毽比赛。 3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好,踢得多。 组 织:分散练习 三、稳定身心,恢复情绪 教师活动: 1、组织学生进行放松练习幸福拍手歌。 2、总结评价整节课。 3、宣布下课。 学生活动: 1、积极进行放松练习。 2、互相交流、评价。 3、师生再见。 组织:四列体操队形体 育 教 案一年级大郝小学