浅析校企合作在水产养殖专业学生创新能力培养重要性.pdf

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1、浅析校企合作在水产养殖专业学生创新能力培养重 要性 一、校企合作在水产养殖专业创新能力培养中重要性（一）校企合作是学生理论知识转换为实践技能的基础 对于水产养殖专业学生而言，将理论知识转换为实践技能是 开展创新活动的基础。而校外实习活动是学生将所学理论知识应 用于实际生产活动的关键环节，这更加突出了校企合作在学生创 新活动中的基础性作用。对于水产专业学生而言，校外实习活动的持续开展，不仅仅 是提升学生生产操作能力的重要场所，同样也是创新能力提升的 重要场所，更是学生顺利融入社会的纽带。良好的校外实习活动 是学生所学知识应用于实际生活的重要基础。（二）校企合作为学生创新活动提供育人环境 搭建积极

2、稳定的校企合作平台，有助于学生在学生创新意识 培养中与企业生产运营需求紧密结合起来，还能够创造良好的创 新意识培养环境。同时，在实习组织构建中，能够构建一只专业 技能过硬、综合素养强的专职技术人员或者管理人员亲自讲解水 产养殖专业流程。同时，在校企合作中，能够实现轮岗工作制，从而让学生更深入地了解各项生产内容，为创新能力培养夯实基 础。（三）校企合作是老师自身提升创新能力的途径 水产养殖专业属于实践性极强的学科，对工作人员的生产实 践技能提出很高的要求。校企合作所创建的工作平台是理想程度 较高的场所，不仅仅能够提供重要的生产实践机会，还能够将日 常所掌握的理论知识应用于实践中，达到理论与实践相

3、结合的教 学效果，从而切实培养学生创新能力。更为重要的是，在校企合作中有助于学生在实践中分析问 题、解决问题，提升自身的科研水平，并紧密结合实际教学以及 生产实践中的重难点问题，更为科学、合理地确定研究性课题。二、如何利用校企合作培养学生创新能力（一）构建长期有效的校企合作机制 校企合作机制的稳定性，是培养水产养殖专业学生创新能力 的基础。本校结合水产养殖专业实践内容以及本校的教学资源，积极开发利用水产生产企业资源，与区域内外多家生产企业签订 了校企合作长期协议，为校企合作的有效开展提供了重要的机制 保障，从而为学生创新能力的培养提供机制保障。在校企合作中，为了能够切实培养学生创新意识，将企业

4、一 线生产管理骨干的创新理念传递给学生，要求合作的单位不仅仅 参与到教学目标、教学计划等制定中，还要求单位积极融入到创 新能力培养的活？又小1热纾？我校与市水产研究所积极创办“水产创新研究班”，积极收集国内外水产养殖专业的先进理念 与优秀生产方法，从而激发学生探索水产养殖实践活动的热情。同时，在校企合作中，积极推动人才交流机制，引入优秀企业的 生产管理人员到学校担任老师，培养学生的实践创新意识（二）细化校企合作实训内容 校企合作开展的重要目标在于培养学生专业技能，从而培养 学生创新能力。因而，在开展校企合作之前，双方应该制定与专 业教学目标相符的课标、指导手册等资料，以切实有效地培养学 生的创

5、新能力，提升校企合作效率与质量。在细化校企合作实训内容时，应该遵循科学严谨的科学态 度，并紧密深入地了解水产养殖专业的知识动态信息，以切实推 动学生创新能力的培养工作，从而达到在实习中激发自身的创新 意识，以切实解决传统校企合作中实训内容不清晰、或者实训目 标不明确，以免导致创新能力培养难以有效开展的问题产生。（三）强化校企合作实训管理模式 在水产养殖专业培养学生创新能力中应用校企合作机制，重 点在于推动校内外“双重导师制”，更为清晰地定位专业教学目 标，梳理教学任务与内容，强化校企合作管理模式，从而从根本 上确保创新能力培养任务的有效推动。比如，我校水产养殖专业结合校企合作教学目标案例九名一 线教学老师参与到校企合作中，又聘请了经验丰富的多名生产一 线骨干担任我校的校企合作兼职老师，从而为校企合作创造了积 极有效的师资环境，也为创新能力的有效培养打下了夯实的师资 基础。同时，为了能够更为清晰地确定水产养殖专业学生创新能力 培养的目标与内容，学校组织了理论教学老师以及生产实践指导 老师共同编制实践指导手册，贯穿于校企合作整个流程中，更有 助于学生在实际实践中有效地提升自身的创新能力。