七年级语文综合实践活动.pdf

《七年级语文综合实践活动.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文综合实践活动.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 七年级语文综合实践活动 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）七年级语文综合实践活动-走近名人?活动目标：1 学会利用网络等多种手段查找收集资料。2 学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。3 通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。活动步骤：（一）确定大致的研究方向 根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。（二）分组并初步拟订研究方案 按不同的研究方向分组，组员 4-6 人不等，确定组长、记录员。讨论：研究主题（越小越好）；具体分工（侧重查找资料的分工）；资料汇总时间（即下次讨论时间）；成果呈现形式（如幻灯片、论文、

2、采访、手抄报、表演）；困难等。并形成初步的研究方案，教师可根据方案进行建议和指导。（三）收集资料并阅读消化资料 根据讨论的分工分头查找资料。教师可利用一节课让学生到电脑室上网查找资料，并下载到软盘上备用。资料找到后应及时阅读，及时记下点滴感受。（四）整理、筛选资料 组内交流所搜集的资料，进一步确立更细致的选题或研究角度，据此讨论资料的筛选和利用，并对下一步的工作（成果的形成）作具体分工。形成第二份研究方案，教师进行建议和指导。（五）形成各类研究成果并展示。手抄报可张贴；幻灯片可边讲解边演示，此外还可以进行“人物专访”、表演、论文宣读（六）评价 1 评价形式。可评出多种奖项，如：最佳创意奖、深刻

3、奖、优秀成果奖。2 教师全面评价。对每一个积极参与活动的同学都应给予充分的肯定，从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。（七）“走近名人”综合实践活动(成果展示)教学目标：1 通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力 2 为本次活动划上一个圆满的句号。课前准备：1 由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。2 经过 2-3 周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。民族魂鲁迅?甲：童年鲁迅（幻灯片）乙：鲁迅的友谊（幻

4、灯片、小品）四 人物面对面 采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。甲：飞天英雄杨利伟（采访、幻灯片）乙：音乐巨星贝多芬（采访、幻灯片）五 名家名作 名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科，我们更关注他们的文学作品。甲：火柴天堂 乙：巴黎圣母院 六 评价 1 请同学评价，谈自己的看法。?2、教师评价?每周任务：周次?课程内容?备注?第 6 周?1、分组、分课题任务?第 7 周?2、汇报课题计划及修正?第 8 周?3、汇报任务进程?第 9 周?4、汇报任务进程?第 12 周?5、汇报任务进程?第 13 周?6、汇报任务进程?第 14 周?7、汇报任务进程?第

5、 15 周?8、总结课题报告、交流?第 16 周?9、总结课题报告、交流?第 17 周?10、总结课题报告、交流 语文探究作业：利用自然、生活中的资源，进行探究性学习活动 作者：吉俊 (第一周)语文探究作业：利用自然、生活中的资源，进行探究性学习活动 一、活动目标：了解住家附近的环境情况 二、活动准备：组织学生利用假日去调查 将学生常见的环境污染情况以及我区人民广场美丽的环境拍摄下来，制成课件。三、学习内容展示：(一)课堂交流：课堂上，通过交流，当学生在接触了大量的环境污染现象后，会当堂发出感叹：污染环境有害健康。当听到舒缓的音乐，看到美丽的鲜花，绿油油的草坪时，学生会不由自主地赞叹：啊，真美

6、!(二)续编故事：因此，教师引导学生展开，续编故事，学生想得开，有话可说。(第二周)语文实践作业：培养了学生观察自然的兴趣 一、活动目标：培养了他们观察自然的兴趣。二、活动准备 布置学生观察大自然，向别人请教，了解现在是什么季节，有什么特点。搜集描画四季的图片，描写四季的儿歌等 三、学习内容展示：1、展示交流：现在是什么季节，有什么特点 2、搜集图片、找描写四季的儿歌 四、撰写成文 要求：1、抒写四季为主题。2、体裁：散文(记叙文)、小说等。3、不少于 700 字，书写工整。(第三周)语文实践作业：培养学生搜集、处理信息的能力 一、活动目标：培养学生搜集、处理信息的能力 二、活动准备：学生阅读

7、书籍或上网查阅有关的内容。三、学习内容展示：我们看到，在一些语文课上，老师在介绍文章时代背景等有关资料时，有的学生漠不关心，或者根本就不听。当我们让学生想办法解决一些靠课文不能解决的疑问时，他们很有兴趣，一定想办法解决。因此，我们教师可以充分利用这一点，组织学生利用图书馆、网络等渠道获取信息的方法。因为在信息社会时代，获取信息的渠道有很多。学生完全可以在教师的引导下，将课本上涉及到的每一位作家的有关信息，搜集整理出来。如教学济南的冬天一课，教师可鼓励学生通过网络等渠道搜集资料，处理资料，通过自己的努力认识作者。每位学生都行动起来，对作家作品的了解比教师了解的要多得多。【第四周】语文探究作业:中

8、秋节遐思 一、活动目标：让学生搜集中秋节的由来、习俗、故事、诗词等，了解祖国悠久的历史文化传统。二、活动准备：学生通过书籍或上网查阅有关中秋节的内容。三、学习内容展示：(一)家乡的中秋节：(二)有关中秋节诗词(不少于 5 首)四、中秋节遐思：要求：1、以团圆为主题抒写中秋情怀。2、体裁不限。3、不少于 500 字，书写工整。(7 周)语文探究作业：组织引导学生开展走进奥运 一、活动目标：1、从社会生活、自然现象中去发现问题，展开语文实践，进行探究性学习。2、扩大学生的视野，增加学生学语文的实践机会。二、活动准备：搜集北京奥运会的新闻图片、金牌榜，还有奥运会的来历，历届主办城市及奖牌分布情况等知

9、识 三、学习内容展示：(一)展览搜集的图片，讲奥运会的来历，历届主办城市及奖牌分布情况等知识。(二)写心得体会：(8 周)语文探究作业：来自地方文化的活动 一、活动目标：1、了解家乡文化 2、增进对家乡的热爱之情 二、活动准备：1、组织学生开展夸夸咱们的家乡的活动，2、调查我区齐国故都的历史人物、名胜古迹、旅游风景、名优特产等三、学习内容展示：1、写调查报告。(二)全班交流。(9 周)语文探究作业：来自生活的语文综合实践活动 一、活动目标：1、让学生学习用事实说话，学会用事实推断结论的方法 2、让学生充分展示自己才华，培养学生的创新精神和创新能力。二、活动准备：1、组织学生调查了解围墙使用的材

10、料，围墙的样式，思考不同围墙有什么作用，使用在哪里最合适。2、分小组测量不同围墙下面的温度。三、学习内容展示：1、把设计的围墙，画出设计图，配以文字说明。(二)写出活动感想。10 周)语文实践作业：找秋天，赞秋天 一、活动目标：感受秋天的景色美，培养学生热爱大自然的情怀。培养学生认真观察事物的习惯。二、活动准备：1 搜集关于“秋天”的诗句。2 让学生到大自然中寻找秋天。三、学习内容展示：(一)“秋天”的诗句大比拼。(二)“秋游，找秋天”，“说秋天，画秋天”,“制作秋天，赞秋天”。四、“找秋天，赞秋天”：培养学生认真观察事物的习惯，到大自然中去寻找秋天，描绘秋天，感悟秋天，赞颂秋天。(11 周)

11、语文实践作业：找错别字、不规范用字 一、活动目标：正确认识和书写汉字。培养学生热爱祖国语言文字的习惯。二、活动准备：教师给学生讲明活动的意义，并让学生讨论商定活动的具体办法，写出实施策略。学生利用周六、周日走向社会进行观察和调查，做好纪录。三、学习内容展示：(一)大街上有些店牌和广告牌用的是错别字、不规范字,为了纯洁我们的语言文字，让同学们当“啄木鸟”，上街查找不规范用字。(二)班级内先以小组为单位进行交流，然后选出优秀的在班级内交流，根据学生的记录和交流，为学生的实践活动做出评价。四、学生再根据自己的调查结果，写出调查报告。(12 周)语文实践作业：“”一、活动目标：感悟亲情，尊敬亲人，养成

12、热爱家庭的情感和对家庭的责任感。养成爱思考，爱探究的兴趣和习惯 二、活动准备：回顾风筝散步等文章，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈。四、记述父母的故事;回忆妈妈的唠叨，并写下来;家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。(第十三周)语文实践作业：又是一年月圆时 一、活动目标：学生自行收集关于月亮的诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等，了解祖国悠久的历史文化。二、活动准备：学生阅读书

13、籍或上网查阅有关月亮的内容。思考：你对月亮有怎样的感觉 三、学习内容展示：(一)你眼中的月亮，尽情描绘月亮的形状：(二)有关月亮的诗词(不少于 4 首)(三)专题活动课“明月千里寄相思探索月球奥秘”?(第十四周)语文探究作业：走进“清明”一、活动目标：让学生搜集清明节的由来、习俗、传说、诗词等，培养学生收集资料的能力，了解祖国悠久的历史文化，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。二、活动准备：学生阅读书籍或上网查阅有关清明节的内容。思考：你们家是怎么过清明节的 你还知道有关清明节的哪些传说 三、活动过程：1、上网点击有关清明节的网站，了解有关内容。2、给家人讲清明节由来，谈清明节习俗，朗诵有关清明节的诗词。(第 15 周)：“整编作文集”实践活动 活动目标：巩固和拓展语文课堂教学成果，使课堂教学中获得的语文知识、技能在实际操作中得到巩固和提高。主题：整编作文集 内容：