中考模拟试题_1.pdf

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1、创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 2021 年中考语文模拟试题 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 时间是：120 分钟，满分是：120 分 考前须知：1.本试题由积累与运用、阅读、写作三局部组成，总分 120 分，考试时间是是 120 分钟。2.答卷前必须将答题卡上的工程写清楚，所有答案都必须涂、填写上在答题卡相应位置，答在套本套试卷上一律无效。3.用黑色钢笔或者中性笔答题。第一局部积累与运用(30 分)一、12 分，每一小题 2 分 阅读下面的文字，完成 13 题。芊芊芦苇，

2、在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁【甲】摇撼/摇动/摇曳，蓬蓬勃勃。这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光,创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子从古代涉水而来，?诗经?“兼葭苍苍，白露为霜遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中【乙】消失/弥散/弥漫。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢南，还有几声蝉鸣，几声虫唱，宁静，温和，洋溢

3、的诗情触手可及更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和同愤，跟同醉，与同发少年狂。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。1.以下加点字的注音和词语的字形，完全正确的一项是哪一项 A.芊芊xin xin樵夫 B.纤桥qin兼葭 C.窈窕yo tio暮霭 D.妩媚w mi呢南 2.【甲】【乙】两处选用文中括号里的词语，最恰当的一项是哪一项 A.摇撼消失 B.摇动弥散 C.摇曳弥散 D.摇曳弥漫 3.在文中三处横线上依次填入的内容，衔接最恰当的一项是哪一项 A.东坡太白屈原 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日

4、 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 B.东坡屈原太白 C.太白东坡屈原 D.屈原太白东坡 4.以下各句中，没有语病的一句是 平安教育能否深化人心，除了和社会的一共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。结合并开展打击和防范非法集资、非法传销等系列宣传活动,致力于守护老百姓的“钱袋子。C.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。D?大国崛起?本着“为国人翻开视野、为人类一共同进步提供考虑的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。5.以下句子标点符号使用错误的一项是哪一项 A.他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。B.于

5、是我自己解释说：故土本也如此，虽然没有进步，也未必如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 C?昆虫记?海底两万里?是深受初中生喜欢的两部外国文学名著。D我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着、欣喜地走向生命的远方。6.找出以下说法表述不正确的一项 A.诗，从文学角度看，诗、词、曲都是诗歌；从形式上看，有古体诗、近体诗；从表达方式看，可分为叙事诗和抒情诗。B.雨果和莫泊桑都是法国著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短篇小说之王，?笑面人?

6、就是他的作品。C.议论文的三要素是论点、论据和论证。论点和论据之间的关系是被证明和证明的关系。而论证是运用论据来证明论点的过程和方法。D.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的表达和环境的描写来反映社会和个人生活的一种文学款式。在三要素当中，人物形象的塑造是最主要的要素。二、12 分 7.名篇名句填空。8 分，任选四题答题 1长烟一空，皓月千里。浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 范仲淹?楼记?，拔剑四顾心茫然。李白?行路难?2，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。欧阳修?醉

7、翁亭记?转朱阁，照无眠。苏轼?水调歌头?3湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，舟中人两三粒而已。张岱?湖心亭看雪?，寒林空见日斜时。刘长卿?过贾谊宅?4杜甫在?月夜忆舍弟?一诗中从视觉角度想象家乡秋夜风光的句子是：“，。5 刘禹锡在?酬乐天初逢席上见赠?中借用典故感慨物是人非、世事变迁的句子是：“，。8.名著阅读4 分 1请根据你的阅读积累，答复下面问题。2 分“万卷 HY 曾读过，平活力巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计

8、鬼神惊 这首?仙?赞美的对象是，再举出一个与他有关的故事。2本学期我们接触到著名作家曹文轩的?草房子?，认识了?孤独之旅?中的杜小康。?草房子?还讲述了另外四个孩子桑桑、秃鹤、细马、纸月的成长历程。请从四个当中任选一个，结品的详细情节对形象特点作一分析。2 分 三、综合性学习6 分 9.自从国务院把“全民阅读写进政府工作报告，一时间是全国掀起了全民阅读热潮。决定开展以“崇尚阅读，弘扬正气为主题的系列活动。请完成以下任务。6 分 1班级举行全民阅读主题班会，请你作为班长和主持人，组织一段鼓励人心的开始白。2 分 2准备举行一场读书报告会，会场标语为一副对联，上联已经拟好，请你写出下联。2 分 创

9、 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 上联：书籍垒就成功路 下联：3以下是某位同学的比拟消极且偏激的观点，请你结合古今中外读书事例加以反驳。2 分 同学观点：读书多年，寒夜漫漫，长大后读书的内容都忘了，读书干嘛？读书无用！你的观点：第二局部阅读40 分 四、17 分 一阅读下面的唐诗，完成 1011 题。5 分 和孔密州五绝东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1

10、月 15 日【注释】孔密州：即孔宗翰，字周翰，作者于熙宁九年冬罢密州任，孔继任知州，故称。次年四月，作者到任，作此诗寄孔。10.诗歌是怎样描写梨花的？写“柳深青有什么目的？2 分 11.诗人为什么会产生“惆怅的心情？这反映了诗人怎样的思想感情？3分 二阅读下面文言文，完成 1215 题。12 分 留侯张良者，其先韩人也。良尝沉着步游于下邳p圯y上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。良因怪之，跪曰：“

11、诺。五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？去，曰：“后五日早会。五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？去，曰：创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日“后五日复早来。五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。出一编书，曰：“读此那么为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下即我矣。遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃?太公兵法?也。良因异之，常习诵读之。(选自?史记留侯世家?，有删节)【注释】圯y：桥。12.解释文中加点的字。3 分 1有一老父，衣褐衣：2履我履：3良因怪之怪

12、：13.以下句中加点的词语意义和用法完全一样的一项是哪一项 2 分 A.欲殴之辍耕之垄上司马迁?陈涉世家?B.顾谓良曰三顾臣于草庐之中诸葛亮?出师表?C.父以足受，笑而去长跪而谢之曰?战国策唐雎不辱使命?D.乃?太公兵法?也凡三往，乃见陈寿?隆中对?创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 14.用现代汉语翻译文中画线的句子。4 分 1良尝沉着步游于下邳圯上。2与老人期，后，何也？15.老人从哪些方面得出“孺子可教的结论？请结合原文分析。3 分 五、23 分 一阅读下面的文章，完成 1619 题。12 分 最苦与

13、最乐 梁启超 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人假设能知足，虽贫不苦；假设能安分不多作分外希望，虽然失意不苦；老、死乃人生创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！容许人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有

14、赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量可以做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是如今的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监视在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死

15、，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，假设有苦痛，当然没有比这个加重的了。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负；俗语亦说是：“心上一块石头落了地。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种兴趣。却是不尽责任，受良

16、心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得，正是这种作用。然而为什么孟子又说：“君子有终身之忧呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说：“任重而道远，“死而后已，不亦远乎？那仁人志士的忧民忱国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受痛苦，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我假设是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？这却不然，责任是要解除了才没

17、有，并不是卸了就没有。人生假设能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你假设是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。16用简练的语言概括本文的中心论点。2 分 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 17“无入而不自得在文段中最正确的意思是 2 分 A.不入虎穴，焉得虎子？B.没有进去，就什么都得不到。C.没有经历过，就不知道其中的微妙。D.无论到了什么境地，没有不自由自在的。18说说文

18、中加点的两个“苦字的含义。4 分 1这种苦乐循环苦：2这些苦都是自己找来的苦：19从全文看，作者是怎样论证他的观点的？请简要分析。4 分 二阅读下面的文章，完成 2023 题。11 分 瘸叔出行 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 曾立力 瘸叔这儿至今仍保存着新年出行的风俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年货，鼓励他说:“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到

19、宝贝。假设打空转身，我封个大红包赔你!石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。翻开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一打量：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴“财谐音，愿他今年发财，过上好日子。瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻木，一只脚长，一只

20、脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说:“命里只有八角米，无论如何不满升。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 咸鱼翻身？想都别想！反正如今政策好，干脆等着吃低保。石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔:穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗

21、中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子非常狼狈。突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道:“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜:“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼

22、跳龙门，好兆头啊!好兆头!话音衰败，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说:“这鱼哟，面上稀罕得很!创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线 这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。(选自?微型小说选刊?，2021 年第 4 期，有删改)20.通读全文，概括石头这一人物形象。(3 分 石头是一个具有志存高远、_、_等优秀品质的_(指明

23、人物身份)。21.从全文看，第段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。3 分 22.请从修辞的角度赏析第段中画线句子的表达效果。3 分 23.谈谈你对小说中“出行一词含义的理解。2 分 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 第三局部写作50 分 六、作文50 分 24著名作家王蒙曾经在他的?青春万岁序诗?中写到：“是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子。纷纷的心愿迷离，像春天的雨。我们有时间是，有力量，有燃烧的信念。我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子。浩大的世界，样样叫我们

24、好惊奇。从来都兴高采烈，从来不冷淡。眼泪，欢笑，沉思，全是第一次。请选择诗中让你感受最深的一点，写一篇不少于 600 字的记叙文。要求：1.自拟题目，立意自定；2.不得抄袭和套作；3.文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 参考答案及评分 HY 第一局部 积累与运用(30 分)一、12 分，每一小题 2 分 1C(A“芊读 qin；B“纤读 xin，“兼应为“蒹；D“呢南应为“呢喃)2C“摇撼的意思是摇动，震撼，震动；“摇动的意思是摇摆，晃动；“摇曳指逍遥，轻轻地摆荡，

25、形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子；结合语境比拟，“摇曳更适宜。“消失的根本意思是事物渐渐减少以致没有；事物不复存在。有不见、消逝、灭绝的意思。“弥散指烟雾、气味等向四周扩散，分散开，弥漫消散。“弥漫的意思：形容烟尘或者水雾布满，到处都是。路途弥漫。充满、布满。从内容和语境的结合看，“弥散更适宜。3D根据文学积累屈原?离骚?等作品可看出其愤怒和绝望，因此承接后文“愤；结合李白生平和作品可看出他酒文化之深远，故承接后文“醉；从苏轼东坡先生于密州所做?江城子密州出猎?中一句“老夫聊发少年狂中可体会其“少年狂精神。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：

26、莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 4 D A 项两面对一面搭配不当，在“树立前加上“能否，并去掉“要；B 项语序不当。应为“指出并纠正；C 项缺主语，去掉“由于或者“使 并列谓语之间用逗号?笑面人?是雨果的作品 二、12 分 7.8 分略 8.4 分 1 2 分吴用 智取生辰纲智取大名府、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取文安县等等 人名 1 分，故事情节 1 分。2 2 分【例如一】桑桑。桑桑是?草房子?这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人。他推动了蒋一轮与白雀爱的演绎;他关心纸月并有着朦胧的感情;当众人都排斥秦大奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他

27、淘气又仁慈，鲁莽也细腻。他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人:他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人;他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情。【例如二】秃鹤。秃鹤是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的秃鹤感觉到了自己的秃顶是学生戏弄的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举:他用不上学来逃避同创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 学异样的目光;用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己

28、陷入更“糟糕的境地时，他索性在播送操比赛的重大日子里，把自己的帽子甩向了天空，导致全校的播送操失控，秃鹤用他特有的方式，报复了别人对他的轻慢与侮辱。秃鹤坚守着人格的尊严，他在的文艺演出中活灵敏现的出演角色得到了大家的尊重。2 分。任选一个人物并结合原著详细内容进展分析。三、6 分 91 2 分同学们：读书，会让我们的思想日渐成熟与深沉！五千年的悠久历史，孕育了底蕴深沉的民族文化。源远流长的古典诗文，是我们中华文化之苑经久不衰的瑰宝。她给我们无尽的养分，滋养我们成长。让我们行动起来，全民阅读，让阅读时刻给我们力量!要有号召性，语言有感染力，谈出对读书好处的认识以及这次活动的目的。2 2 分阅读实

29、现中国梦能与上联构成对偶，内容为读书、成才等即可 3 2 分例如：读书可以养气、益智、知识渊博、开阔眼界、思维深化。还可以丰富我们的情感。宋濂遍观群书，遂成文臣之首；苏轼饱读诗书，那么有豪放之气。张溥七录，才能对客挥毫，下笔千言。必须有实例创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 说明，只有观点得 1 分，实例 1 分。第二局部 阅读40 分 四、17 分 一 5 分 10.2 分用“淡白直接描写其颜色，用“雪比喻梨花1 分。“柳深青是为了衬托梨花的淡白以及繁盛1 分。11.3 分柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，

30、梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰；“一株也写出景物的孤单暗示人的孤独。所以产生惆怅的心情1 分。抒发了诗人感慨春光易逝，人生短促之愁情2 分。二 12 分 12 3 分 1穿 2穿鞋，为穿鞋3以为怪；认为奇怪 13 2 分CC 项的两个“而都是连词，表修饰。A.前一个“之，代词，指老人；后一个“之动词，到，往。B.前一个“顾，看；后一个“顾，拜访。D.前一个“乃，是；后一个“乃，于是，就。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 14.4 分 1张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地漫步闲游。(2分)2 你跟老年人

31、约会，比老人还来得晚，为什么这样呢？(2 分)15.3 分张良为老人拾取鞋子，有尊老的品质1 分；不为老人的无理要求所动，有忍受的品质1 分；为老人穿鞋是“长跪履之，有恭敬之心1 分。所以老人说“孺子可教。五、23 分 五一 12 分 16.2 分尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐尽责任是人生最大的快乐 17.2 分D 18.4 分1负责任带来的身心劳苦2不尽责任，受良心的责备带来的痛苦 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 19.4 分运用正反比照论证，先从反面分析没有完成责任的痛苦，再从正

32、面分析尽责任才是快乐的2 分。运用引证法，引用大量的成语俗语或者名人名言，如“如释重负“心上一块石头落了地，孔子的“无入而不自得，孟子“君子有终身之忧，曾子“任重而道远“死而后已，不亦远乎，增加了讲道理的份量2 分。五二 11 分 203 分(1)乐于助人心地仁慈 (2)聪明机智 (3)大学生 213 分插叙，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励瘸叔相照应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情，为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。223 分使用了拟人的手法，将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的情景更为

33、详细形象;“毫无情面“抽打等词渲染了环境的恶劣，侧面表达出瘸叔心境的凄凉。232 分“出行在文中有两层含义，外表是指“新年外出找个好彩头的行为，是文章的主要叙事情节:深层含义那么是指瘸叔在外出过程中，因为别人的关心和自己的行为找到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这一创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 过程:两者相辅相成，互为表里，从内容到内涵上都機括了全文的精神主旨。第三局部 写作50 分 六、24.50 分 工程 评分细那么 基 础 分 一类文(3040 分)思想安康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充

34、实，思路明晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。二类文(2029 分)思想安康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比拟充实，层次比拟明晰，语言通顺，有少量语病，根本符合文体要求。三类文(0l9 分)思想安康，偏离题意，中心不够明确，内容比拟空泛；条理不够明晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。思想深化 构思新颖 语言生动 创 新 分(110 分)(1)见解新颖；(2)透过现象深化本质；(3)能提醒问题产生的原因；(4)材料丰富。(5)构思精巧；(6)推理、想像有独到之处；(7)形象丰富；(8)有个性。(9)词语丰富；(10)句式灵敏；(11)擅长运用修辞手法；(12)文句有意蕴。

35、创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 加 分 书写(15 分)书写整洁、美观，可视情况加 l5 分。减 分 无题目 扣 2 分。错别字、标点 每个字扣 1 分，最多扣 5 分。错别字重复的不计。字数缺乏 每 50 字扣 1 分。附文言文翻译：留侯张良，他的祖先是韩国人。张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，径直把他所穿的鞋丢到桥下，看着张良说：“年轻人，下去给我把鞋取上来！张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪老，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把

36、鞋穿上！张良既然已经替他把鞋取上来，于是就恭恭敬敬地给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑而去。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又转回来，对张良说：“你这个年轻人有长进，可以把本领传给你。五天之后天亮时，在这里跟我相会。张良于是感到很奇怪，下跪说：“好。五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，他非常生气地说：“你跟老年人约会，比老人还晚来，为什么这样呢？说完就走了，说：“五天之后早点来相会。五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 了，他 又非常生气地说：“你又比老人还 晚来，为什么 这样 呢？说完就走了，说：“五天之后再早点来相会。五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，他很快乐地说：“应该像这样才对。老人拿出一卷书，说：“你读了这个就可以成为帝王的教师了。今后十年 你将建立 一番事业，十三年后你将在济北见到我，谷城山下的就是我了。说完就走了，再没有说别的话，也不再出现。第二天张良看那卷书，原来是?太公兵法?。张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。