长春版三年级语文下册课件春芽教案.pdf

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1、春芽第一课时教学设计教学目标：1、学习 10 个一类生字；有感情地朗读课文;2、通过朗读加深对课文的理解,讨论交流读文后的感受.3、天井中的春芽给人以浓厚的春意,让学生在学习中感受春的力量,培养热爱春的情感.教学重、难点：有感情地朗读散文;教学过程：一、导入：同学们,春天的脚步正悄悄向我们走来;在小河边,在田野里,在树林中;你还在哪里看到春天的踪影呢让我们一同翻开课本,看看作者在哪里发现了春天;二、讲读课文1、听老师范读课文,整体感知课文内容;2、给课文标出自然段;指名读文,思考：作者在哪里发现了春天3、指名朗读第一自然段;说说读懂了什么,有哪些不懂的地方;给学生讲解“天井”;图片演示四周由屋

2、子包围,只露出一片天空,像井一样;天井的石板缝：指天井下面的地面被石板覆盖着,这石板之间留有一些缝隙;蚯蚓似的泥土：土质肥厚,色泽同蚯蚓一般,适于植物生长;作者在哪里找到了春天 天井的石板缝里4、这春天是怎么来到的呢 读 14 自然段;先在文中找答案,再发挥想象去猜想;5、带着找到春芽的喜悦和寻找春天气息的信心朗读58 自然段;说说为什么作者没有找到春芽却不失望呢6、“石板底下也有春天”这一自然段应带着怎样的语气朗读学生:肯定,坚信为什么 学生那就带这样的语气再读一读吧.7、春是美丽的,春是希望,我们更应该爱护这些充满希望的春之芽.课文的 1013 自然段体现了对春芽的爱护和希望;带着这种情感来朗读;8、有感情朗读课文;三、学习字词1.学习生字,交流学法1 观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒大家2 练习读字词2.抄写词语表中的本课的词语四、作业：有感情地朗读课文;把你喜欢的部分背下来.板书设计：春芽感激-欢呼-渴望-不失望-爱-呼唤