高考生物总复习课时作业20基因突变和基因重组.doc
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1、1 / 6【2019【2019 最新最新】精选高考生物总复习课时作业精选高考生物总复习课时作业 2020 基因突变和基因突变和基因重组基因重组时间 / 30 分钟基础巩固1.2017浙江杭州七校联考 下列有关基因突变的叙述,正确的是 ( ) 基因突变包括自然突变和诱发突变 在 DNA 复制中,碱基排列顺序发生差异,从而改变了遗传信息,产生 基因突变 基因突变一般对生物是有害的,但是也有基因突变是有利的 基因自由组合使生物产生新基因 A. B. C. D. 2.2017长春二模 若某植物的白花基因发生了碱基对缺失的变异,则 ( ) A.该植物一定不出现变异性状 B.该基因的结构一定发生改变 C.
2、该变异可用光学显微镜观察 D.该基因中嘌呤数与嘧啶数的比值改变 3.下列有关基因突变的叙述,错误的是( ) A.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变 B.基因突变可发生于生物体发育的任何时期 C.基因突变是生物进化的重要因素之一 D.诱变获得的突变体多数表现出不良性状 4.2017福建宁德三模 豌豆种子的圆粒基因 R1 中插入一段 DNA 序列形成基因 R2。下列叙述正确的是 ( ) A.显微镜下可观察到 R2 的长度较 R1 长 B.这种变异可能导致翻译过程提前终止 C.一定会导致豌豆的种子形状发生改变 D.正常情况下配子中同时含有 R1 和 R2 基因 5.下列过程中发生基因重组的是(
3、) A.杂合高茎豌豆自交后代出现矮茎 B.雌、雄配子随机结合产生与亲本基因型相同的子代个体 C.杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒 D.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,子一代雌、雄果蝇均为红眼2 / 66.某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸 (密码子有 CCU、CCC、CCA、CCG)转变为组氨酸(密码子有 CAU、CAC)。 基因中发生改变的是( ) A.GC 变为 T=A B.A=T 变为 CG C.鸟嘌呤变为胸腺嘧啶 D.胞嘧啶变为腺嘌呤能力提升7.2017湖北襄阳四校联考 下列有关基因突变和基因重组的叙述,正 确的是( ) A.获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基
4、因突变 B.非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组 C.同源染色体上的基因也可能发生基因重组 D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后 代 8.2017河北衡水中学期中 某动物的初级卵母细胞中,由一个着 丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因一定不是 ( ) A.发生基因突变 B.发生过交叉互换 C.染色体结构变异 D.发生了自由组合 9.2017陕西安康调研 甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤变成 7-乙基 鸟嘌呤,后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。为获得更多的水稻 变异类型,育种专家常用适宜浓度的 EMS 溶液浸泡种子后再进行大田 种植。下列叙述不正确的
5、是( ) A.使用 EMS 浸泡种子可以提高基因突变的频率 B.EMS 的处理可使 DNA 序列中 GC 转换成 AT C.获得的变异植株细胞核 DNA 中的嘌呤含量高于嘧啶含量 D.经 EMS 处理后,水稻体细胞中的染色体数目保持不变 10.如图 K20-1 所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一 对常染色体和性染色体。以下分析不正确的是( ) 图 K20-1 A.图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种 B.突变体的形成可能是由于基因发生了突变 C.突变体所发生的变异能够通过显微镜直接观察到 D.突变体中基因 A 和 a 的分离符合基因的分离定律 11.2017长沙长郡中学 5 月模
6、拟 吖啶类物质可插入 DNA 分子相 邻的碱基对之间。当这样的 DNA 分子发生交叉互换时,会导致不等交 换,即某个 DNA 分子碱基对会增加数个,而另一个 DNA 分子碱基对会 减少数个,下面说法错误的是( )3 / 6A.交叉互换发生在同一条染色体上不同的 DNA 分子之间 B.把某个细胞置于含吖啶类物质的培养液中进行减数分裂,会导致基 因突变的概率增大 C.由吖啶类物质导致的基因突变属于碱基对的增添或缺失 D.由吖啶类物质引发的基因突变往往可由吖啶类物质诱发回复突变 12.下表是苋菜抗“莠去净”(一种除草剂)突变品系和敏感品系的部 分 DNA 碱基和氨基酸所在的位置。下列有关叙述正确的是
7、 ( )抗性品 系CGT 丙氨酸GGT 脯氨酸AAG 苯丙氨 酸TTA 天冬酰胺敏感品 系CGA 丙氨酸AGT 丝氨酸AAG 苯丙氨 酸TTA 天冬酰胺氨基酸 位置227228229230A.基因中碱基的改变,一定能引起蛋白质中氨基酸的改变 B.其抗性的产生是由于基因上的密码子发生了改变 C.其抗性产生的根本原因是 DNA 模板链上决定第 228 位氨基酸的有 关碱基中的 A 被 G 代替 D.抗性品系不能再突变为敏感品系 13.将果蝇进行诱变处理后,其染色体上可发生隐性突变、隐性致死 突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测上述三种情 况。 检测 X 染色体上的突变情况:实验时,将
8、经诱变处理的红眼雄果蝇与 野生型纯合红眼雌果蝇交配(B 表示红眼基因),得 F1,使 F1 单对交配,分 别饲养,观察 F2 的分离情况。 图 K20-2 预期结果和结论: (1)若 F2 中表现型比例为 31,且雄性中有隐性突变体,则说明 。 (2)若 F2 中表现型均为红眼,且雄性中无隐性突变体,则说明 。 (3)若 F2 中=21,则说明 。 综合拓展14.某严格自花传粉的二倍体植物,野生型开红花,对红花植株的雌蕊 和雄蕊进行诱变处理,在大量的子代中发现了甲、乙两株白花植株, 请回答下列问题。 (1)大量子代植株中只出现两株白花植株,说明突变具有 的特点。 (2)用甲、乙两白花植株作父本
9、分别与野生型红花植株杂交,单株统 计后代。若子一代均为红花,说明白花为 。若子一代 ,则 说明白花为显性性状。 4 / 6(3)假定白花为隐性性状,让甲、乙两白花植株杂交,若子一代全为 ,说 明甲、乙白花突变为同一基因的突变;若子一代全为 ,说明 甲、乙白花突变由不同的突变基因控制。 (4)假定甲、乙两株植物杂交产生的子一代为红花,将该红花植株单 株自交,单独统计后代,若 F2 均为红花白花=97,说明 。 若 F2 均为红花白花=11,请写出 F2 的基因型及比例: (根据需要,相关基因可依次选用 A、a、B、b、C、c表示)。 课时作业(二十) 1.B 解析 只有基因突变才能产生新基因,错
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