七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征讲解.pdf

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1、第一节第一节 生物的特征生物的特征一、教学目标：一、教学目标：1、学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的根本特征。2、通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3、教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。二、教学重点和难点：二、教学重点和难点：1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的根本特征是本节教学的重点。2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。三、课前准备：三、课前准备：生物的图片、有关生物与非生物的图片、教学课件。四、教学设计：四、教学设计：一新

2、课讲授：一新课讲授：引入：展示图片，让学生仔细观察图片中出现的生物与非生物。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论如果学生人多可两组一题小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论完毕后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究。总结：除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗？根据生物的特征说补充：1、生物体具有共同的物质根底和构造根底；2、生物体能进展新陈代谢；3、生物体能遗传变异；4、生物能适应环境和影响环境等。二课堂作业二课堂作业:书上练习 P61分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？2珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。三板书设计三板书设计第一章第一章认识生物认识生物第一节第一节生物的特征生物的特征实用文档.一、生物的特征区别于非生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进展呼吸；3、生物能排出体内产生的废物。尿液，汗液和呼出的气体等。；4、生物能对外界刺激作出反响；5、生物能生长和繁殖；6、除病毒外，生物都由细胞构成。二、应用：珊瑚机器人钟乳石不是生物，因为它们不具备生物的特征。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！实用文档.