苏教版四年级科学下册4.12《用种子繁殖》课件（34张PPT）+教案+练习+素材.zip

苏教版科学四年级下 4.12用种子繁殖教学设计苏教版科学四年级下 4.12用种子繁殖教学设计课题 用种子繁殖单元4学科科学年级4学习目标1.能够提取实景和图片中的重要信息，知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。2.能针对问题提出假设，探究种子萌发的特点和条件。3.能够根据种子的外形特点，推测植物传播种子的方式。重点了解植物用种子繁殖的方式。难点猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.蚕的生命是从卵开始的，绿色植物的生命是从哪开始的？明确：绿色植物的生命是从种子开始。2.种子是植物的繁殖器官，能萌发成新的植株。这与它结构密不可分。蚕豆和玉米的种子结构一样吗？（展示图片）回答看图思考聚焦问题，导入新课讲授新课一、观察和解剖种子1.播放视频：解剖种子实验2.我也试试（1）解剖工具：用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜（2）解剖过程用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆种皮小心地将种子里的“豆瓣”分开，每部分尽量保持完整，摆放整齐用放大镜仔细观察它的内部构造，重点观察“豆瓣”连接处有什么（3）温馨提示用镊子从种脐开始解剖一定用力要小，动作要慢能正确并熟练使用镊子3.拓展（1）镊子是一种用于夹取细小物体的工具。（2）镊子结构：观看准备解剖练习使用解剖种子，观察种子的内部构造，并结合教材介绍，让学生了解种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系。（3）使用方法：大拇指和食指放在镊子的夹合处，镊柄位于掌心，轻轻用力，镊头夹住物体。（4）练习：用镊子夹纸屑，或其他小东西。4.观察发现单子叶植物种子：种子有 1 枚子叶双子叶植物种子：种子有 2 枚子叶5、种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。胚是构成种子最重要的部分，由胚芽、胚根和子叶等组成。种子各部分有什么作用？明确：种皮：保护种子胚根：发育成植物的根胚芽：发育成植物的茎、叶子叶：提供或转运营养物质二、种子的萌发1.种子的发芽过程是怎样的？播放视频：双子叶植物种子的发芽过程2.种子的萌发有什么特点？需要什么条件？（1）实验 1问题：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？请做出假设。实验材料：干蚕豆、广口瓶、纱布实验设计 选几颗饱满蚕豆种子放在水中浸泡几小时，认真听猜测观看作出假设准备实验操作提出有关种子萌发的问题，指导学生进行探究，在解决一些播种技术问题的同时，让学生了解种子萌发的特点和条件。加快发芽速度。向瓶内倒水，使水位达到 1 厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁。倒放的，有横放的。把瓶子放在温暖的地方。几天以后，观察种子的萌发情况。思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？明确：根都是向下生长。学生活动手册第 11 页按不同的方向摆蚕豆种子，观察它们的萌发情况（分别用黑笔和绿笔画出根和芽的生长方向）（2）实验 2问题：葵花子埋在多深的土里可以出苗？请做出假设实验材料：葵花子、水、瓶子、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌实验设计：选择 10 多粒差不多大小的葵花子，放在水中浸泡半天。每两粒葵花子为一组，尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。把坑填平，标记好深度。10 天后，观察哪些种子发芽了，哪些没有发芽。温馨提示为了保证实验效果，播种前一定要做好选种工作，挑选大小基本一致、无病虫害、颗粒饱满的葵花子，排除干扰因素。记录葵花子在多深的土里可以出苗。（出苗的打“”）注意：一定根据实际结果填写。回答做一做作出假设准备实验操作记录我的发现：通常土深超过 4 厘米，葵花子便很难出苗。三、种子传播方式在用种子繁殖的过程中，植物传播种子的方式决定了种子能否遇到萌发的合适条件，从而实现繁殖后代的目的。1.你知道这些植物的种子是靠什么传播的吗？明确：凤仙花：借助果皮弹力蒲公英：借助风力野樱桃：借助动物鬼针草：借助动物叶子：借助水力2.种子的传播方式与种子的自身特点有什么关系吗？明确：有。悬铃木：种子外长有冠毛，容易被风吹走。苍耳：种子外长有带钩的尖刺，容易挂在动物的皮毛上到达远处。3.小结：种子的自身特点与传播方式四、课堂练习1.观察种子内部结构，写出相应名称，回答相应问题。(1)起保护蚕豆种子作用的是_ (2)发育成蚕豆根的是_(3)发育成蚕豆茎和叶的是_ 猜测分析归纳独立完成组织学生观察图片，分析并交流植物传播种子的方式。指导学生观察一些种子，并猜测它们的特点与种子的传播方式有什么关系。完成达标测评(4)为蚕豆种子萌发提供养料的是_2.下面这些植物的种子分别是通过什么方式传播的。蒲公英 水流传播椰子 风力传播苍耳 弹射传播凤仙花 动物传播鬼针草五、拓展提高：种子萌发需要哪些条件？阳光 空气 水分 温度六、作业布置 根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播分析归纳拓宽知识面体验种子传播特点课堂小结本节课，通过解剖种子，观察种子的内部构造，结合教材介绍，我们了解了种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系；能够提出有关种子萌发的问题，在解决一些播种技术问题的同时，我们了解种子萌发的特点和条件；观察图片，分析并交流植物传播种子的方式；猜测它们特点与种子传播方式的关系。总结课堂板书板书设计4.12用种子繁殖练习4.12用种子繁殖练习一、填空题一、填空题1、_只要落在适宜的环境里就能生根、发芽，长成一株新的植物。2、葵花子在土里发芽时，长出的_会将种子顶出地面。3、种子在萌发时，根向_生长，芽向_生长。4、植物种子的传播方式有_传播、_传播、_传播和_传播等。5、种子的_将发育成植物的根，_将发育成植物的茎和叶。二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。1、单子叶植物种子有 1 个子叶，双子叶植物种子有 2 个子叶。（）2、植物传播种子的方式与果实或种子的结构有关系。（）3、凤仙花一般是靠动物传播种子。（）4、种子萌发时先是长出根。（）5、每一粒种子都是一个生命。（）6、只有把种子播进土壤里，种子才会发芽。（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、种子的“铠甲”，起着保护种子作用的是（）A.胚芽 B.胚根 C.种皮2、为了看清楚种子的萌发过程，在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，应该把种子放在（）A.杯子中央 B.杯壁和纸的中间 C.纸的中间3、下列植物种子中，借助自身力量进行传播的是（）组种子。A.莲蓬和蒲公英 B.柳树和椰子 C.豌豆和凤仙花4、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）A.果实在成熟时会突然炸裂 B.轻,带翅或绒毛 C.有小刺或多肉好吃 5、通常土深超过（）厘米，葵花子便很难出苗。A.4 B.3 C.26、种子萌发经历了几个阶段:长出胚根;种皮胀破;长出胚芽；种子吸水膨胀。按种子萌发的先后顺序排序,正确的顺序是（）A.B.C.四、连线题四、连线题下面这些植物的种子分别是通过什么方式传播的。蒲公英 水流传播椰子 风力传播苍耳 弹射传播凤仙花 动物传播鬼针草五、综合题五、综合题1、观察种子内部结构，写出相应名称，回答相应问题。(1)起保护蚕豆种子作用的是_ (2)发育成蚕豆根的是_(3)发育成蚕豆茎和叶的是_ (4)为蚕豆种子萌发提供养料的是_2、小明同学在业余时间想做一项种子是先生根还是先发芽的实验。（1）有的过程他做错了，请你帮他改正。先用水把绿豆、花生、黑豆、黄豆的种子泡大把杯子塞满纸巾，纸巾保持湿润在纸巾中间分别放入泡好的种子对四中种子的萌发进行观察，每周记录一次答：_（填序号）有误，应该为_（2）实验的结论是_3、小珂在地上捡到一粒种子。通过观察发现它是圆圆的，种子身上没有细毛或刺等其他东西，很光滑。他发现离种子 15 米处有植物。为了求证种子的由来，他决定带这粒种子去找“它”的“妈妈”你认为这粒种子的传播方式是_，你判断的理由是什么?4、种子的传播。（1）种子传播和它自身特点有一定的关系，苍耳是怎样利用自身特点来传播种子的？（2）若种子成熟后，都落在原来的植物旁，会产生怎样的情况？5、蚕豆种子萌发时根的生长方向是怎样的?在下面三幅图中添画出蚕豆种子萌发时生长出来的根。参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、种子 2、根 3、下 上 4、弹力 风力 水力 动物 5、胚芽 胚根二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题1、C 2、B 3、C 4、C 5、A 6、B 四、连线题蒲公英 水流传播椰子 风力传播苍耳 弹射传播凤仙花 动物传播鬼针草五、综合题1、（1）种皮 （2）胚根 （3）胚芽 （4）子叶2、（1）在纸巾和杯壁之间分别放入泡好的种子 （2）不同种子的萌发过程是一样的：先生根，后发芽 3、弹射传播 理由是种子身上没有细毛或刺等其他东西，说明不可能是借助风力或动物传播；种子很光滑，说明很有可能是依靠弹力传播。综上分析，该种子的传播方式是弹射传播。4、（1）布满了带钩的刺，果实多而脱落，人或动物经过时，容易挂在人的衣服或动物的身体上。（2）会造成种子密度过大，影响植物的正常生长，不利于植物种族的延续。5、画图时使根都是往下生长即可。用种子繁殖科学苏教版 四年级下新知导入蚕的生命是从卵开始的，绿色植物的生命是从哪开始的？种种 子子新知导入种子是植物的繁殖器官，能萌发成新的植株。这与它结构密不可分。蚕豆和玉米的种子结构一样吗？蚕豆蚕豆玉米玉米新知讲解一、观察和解剖种子视频视频新知讲解解剖工具：用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜我也来试试新知讲解解剖过程 用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆种皮小心地将种子里的“豆瓣”分开，每部分尽量保持完整，摆放整齐用放大镜仔细观察它的内部构造，重点观察“豆瓣”连接处有什么新知讲解温馨提示用镊子从种脐开始解剖一定用力要小，动作要慢能正确并熟练使用镊子新知讲解镊子是一种用于夹取细小物体的工具。镊头镊头夹合处夹合处镊柄镊柄大拇指和食指放在镊子的夹合处，镊柄位于掌心，轻轻用力，镊头夹住物体。练习：用镊子夹纸屑使用方法使用方法新知讲解玉米和蚕豆的种子内部结构单子叶植物种子：种子有1枚子叶双子叶植物种子：种子有2枚子叶新知讲解种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。胚是构成种子最重要的部分，由胚芽、胚根和子叶等组成。新知讲解胚根：发育成植物的根 种皮：保护种子 胚芽：发育成植物的茎、叶 子叶：提供或转运营养物质 种子各部分有什么作用？新知讲解种子的发芽过程是怎样的？视频：双子叶植物种子的发芽过程视频：双子叶植物种子的发芽过程二、种子萌发新知讲解我的假设我的假设探究问题探究问题根会向下生长把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？种子的萌发有什么特点？需要什么条件？实验1新知讲解实验材料干蚕豆广口瓶纱布新知讲解实验设计选几颗饱满蚕豆种子放在水中浸泡几小时，加快发芽速度向瓶内倒水，使水位达到 1 厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁。倒放的，有横放的。把瓶子放在温暖的地方。几天以后，观察种子的萌发情况。新知讲解思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？根都是向下生长新知讲解按不同的方向摆蚕豆种子，观察它们的萌发情况（分别用黑笔和绿笔画出根和芽的生长方向）学生活动手册第11页新知讲解我的假设我的假设探究问题探究问题?葵花子埋在多深的土里可以出苗？实验2新知讲解实验材料葵花子、水、瓶子、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌新知讲解实验设计选择 10 多粒差不多大小的葵花子，放在水中浸泡半天。每两粒葵花子为一组，尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。把坑填平，标记好深度。10 天后，观察哪些种子发芽了，哪些没有发芽。新知讲解温馨提示为了保证实验效果，播种前一定要做好选种工作，挑选大小基本一致、无病虫害、颗粒饱满的葵花子，排除干扰因素。新知讲解记录葵花子在多深的土里可以出苗。（出苗的打“”）注意：一定根据实际结果填写我的发现：通常土深超过 4 厘米，葵花子便很难出苗。新知讲解三、种子传播方式在用种子繁殖的过程中，植物传播种子的方式决定了种子能否遇到萌发的合适条件，从而实现繁殖后代的目的。你知道这些植物的种子是靠什么传播的吗？新知讲解借助果皮弹力借助风力借助动物借助动物借助水力新知讲解种子的传播方式与种子的自身特点有什么关系吗？种子外长有冠毛，容易被风吹走。种子外长有带钩的尖刺，容易挂在动物的皮毛上到达远处新知讲解植物名称果实/种子特点种子传播方式凤仙花、悬铃木蒲公英野樱桃鬼针草、苍耳椰子果实能爆裂种子羽状/长有冠毛果皮肥厚多汁果实有尖刺/倒钩果皮厚实，含有丰厚、很轻的纤维质弹力传播风力传播动物传播动物传播水力传播小结：种子的自身特点与传播方式课堂练习观察种子内部结构，写出相应名称，回答相应问题。(1)起保护蚕豆种子作用的是_ (2)发育成蚕豆根的是_(3)发育成蚕豆茎和叶的是_ (4)为蚕豆种子萌发提供养料的是_胚芽胚根子叶种皮胚 种子种皮胚根胚芽子叶课堂练习蒲公英 水流传播椰子 风力传播苍耳 弹射传播凤仙花 动物传播鬼针草下面这些植物的种子分别是通过什么方式传播的。拓展提高种子萌发需要哪些条件？阳光 空气 水分 温度课堂总结本节课，通过解剖种子，观察种子的内部构造，结合教材介绍，我们了解了种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系；能够提出有关种子萌发的问题，在解决一些播种技术问题的同时，我们了解种子萌发的特点和条件；观察图片，分析并交流植物传播种子的方式；猜测它们特点与种子传播方式的关系。板书设计用种子繁殖解剖种子种子萌发种子传播作业布置根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播谢谢