部编语文三年级下册第一单元 1 古诗三首课时练习附答案.zip
【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。(用“”标出)融化(rn ru)燕子(yn yn)鸳(yun yn)鸯(yn in)2.默写古诗绝句。3.结合诗句的意思,想象画面,说说绝句写了怎样的画面。参考答案参考答案1.rn yn yun yn2.默写绝句。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。3.春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。【课堂作业新设计】1.看拼音,写字词yn zi yun yn hu chn l y()()()()mi zi xio x fn zhu b jin()()()()2.绝句的作者是 朝的诗人 ,被称为 。惠崇春江晚景的作者是 朝的诗人 。三衢道中的作者是 朝的诗人 。3.把三衢道中相关的句子写下来。(1)乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。_(2)山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,_(3)梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,_(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。_参考答案:1.yn zi yun yn hu chn l y 燕 子 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 mi z xio x fn zhu b jin 梅 子 小 溪 泛 舟 不 减 2.唐 杜甫 诗圣 宋苏轼 宋 曾几 3.(1)小溪泛尽却山行(2)绿阴不减来时路(3)梅子黄时日日晴(4)添得黄鹂四五声【课堂作业新设计】1.连线,把汉字和相关读音连起来。hu chn tn l y 豚 芦 芽 惠 崇2.写出自己对加点字词的理解。惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。3.用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。参考答案参考答案1.hu chn tn l y 惠 崇 豚 芦 芽 2.(1)三两只枝:两三枝桃花。(2)鸭先知:群鸭好像最早感觉到了春天的信息。(3)芦芽:芦苇的嫩芽。(4)河豚:一种有毒的鱼。(5)上:指上市,就是在市场上销售。3.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,这些可都是烹调河豚的好佐料,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。
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【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。(用“”标出)融化(rn ru)燕子(yn yn)鸳(yun yn)鸯(yn in)2.默写古诗绝句。3.结合诗句的意思,想象画面,说说绝句写了怎样的画面。参考答案参考答案1.rn yn yun yn2.默写绝句。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。3.春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。【课堂作业新设计】1.看拼音,写字词yn zi yun yn hu chn l y()()()()mi zi xio x fn zhu b jin()()()()2.绝句的作者是 朝的诗人 ,被称为 。惠崇春江晚景的作者是 朝的诗人 。三衢道中的作者是 朝的诗人 。3.把三衢道中相关的句子写下来。(1)乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。_(2)山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,_(3)梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,_(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。_参考答案:1.yn zi yun yn hu chn l y 燕 子 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 mi z xio x fn zhu b jin 梅 子 小 溪 泛 舟 不 减 2.唐 杜甫 诗圣 宋苏轼 宋 曾几 3.(1)小溪泛尽却山行(2)绿阴不减来时路(3)梅子黄时日日晴(4)添得黄鹂四五声【课堂作业新设计】1.连线,把汉字和相关读音连起来。hu chn tn l y 豚 芦 芽 惠 崇2.写出自己对加点字词的理解。惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。3.用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。参考答案参考答案1.hu chn tn l y 惠 崇 豚 芦 芽 2.(1)三两只枝:两三枝桃花。(2)鸭先知:群鸭好像最早感觉到了春天的信息。(3)芦芽:芦苇的嫩芽。(4)河豚:一种有毒的鱼。(5)上:指上市,就是在市场上销售。3.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,这些可都是烹调河豚的好佐料,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。
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