泰山版信息技术第二册(下)教案教学设计1全册可修改打印.doc

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1、20xx-20xx学年度第二学期学校教学设计 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；20xx年 月 日20xx20xx学年第二学期 （五） 年级信息技术学科教学计划本册教学目标本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第二册（下），共分三个单元，第一单元为电子邮件传真情，第二单元为网上交流乐分享，第三单元为小小博客天地大。在本学期中需达到一下目标：1、掌握电子邮箱的申请注册方法；2、掌握电子邮件的收发等基本操作方法。3、使学生学会利用“附件”的方式发送电子邮件及“附件”的阅读

2、、下载，学会管理（删除）电子邮件。4、掌握如何注册论坛用户，并登录后发帖和回帖。5、使学生学会申请免费的QQ号，并能登录聊天系统，添加好友。6、学会用字体颜色、动作和表情修饰自己的发言。7、使学生学会创建博客，能在网上拥有自己的空间。8、学会布置装扮自己的博客，能在自己的空间内发表（可带贴图）文章、管理文章。9、学会在博客内发表评论和管理评论。10、培养学生健康上网的好习惯。11、能注意网络信息安全与道德。学生情况分析 学生知识现状分析： 五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。

3、在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识

4、，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。教材分析及教学措施教材分析：本教材共分三个单元，本册教材共三个单元。第一单元是“电子邮件传真情”。主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。第二单元是“网上交流乐分享”。主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。第三单元是“小小博客天地大”。主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。共10课。本教材紧扣指导纲要和教学大纲，按照“从零起步、循序渐进、手脑并用、注重实践”的教学原则，让学生了解信息技术的应用环

5、境及信息的一些表现形式，建立起对计算机的感性认识，让他们从开始就养成正确使用计算机和注意维护计算机系统安全的良好习惯。使学生初步了解信息技术在日常生活中的应用，培养他们学习、使用计算机的兴趣和意识。教学措施：1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；

6、八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 教学进度周次教学内容安排课时安排1-21、开动电子邮轮吧2课时3-42、做

7、个热心小读者2课时5-63、小小邮箱本领大2课时7-84、我是邮箱好管家2课时9-105、我是邮箱好管家2课时11-126、你说我说发帖子2课时13-147、轻松申请QQ号2课时15-168、网上交流学高招2课时17-189、创建我的小博客2课时19-2010、写作博文记成长2课时2111、交流收获同分享1课时22期末复习考试1课时泰山版信息技术第二册（下）教案第1课 开动电子邮轮吧教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。教学重点：注册电子邮箱

8、 登录电子邮箱 了解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱课时：2教学过程1、导入。信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。（2）注册、登录和认识电子邮箱。学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳

9、出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”不同的邮箱。3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站邮箱密码安全让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。6、知识卡通信了解古今各种通信方式板书设计：注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信第2课：注册电子邮箱练习课第3课、做个热心小读者

10、教学目标：1、学会写邮件、收邮件，回复邮件2、能够在邮箱中添加通讯录教学重点： 学会收发邮件课时：2教学过程：一、导入新课故事导入，奇异侦探屋：在一个闷热的夏天，某间谍奉命去杀死一个敌人， 在间谍潜入敌人住宅后?（课本）第7页故事。学生思考回答。二、新课1、我给编辑寄答案。A登录邮箱B单击写信C输入收件人的地址主题等D单击发送教师演示后，学生操作。2、编辑叔叔回信了,查看邮件A单击收件箱B单击收到的信件主题。C查看信件的内容。3、回复邮件学生尝试操作，教师巡视，然后汇报交流。4、轻松添加通讯录A单击通讯录B单击新建联系人C输入姓名、邮件地址D单击保存三、小节 通过这节课你有哪些收获？第4课：发

11、送电子邮件练习课第5课小小邮箱本领大教学目标：1、知识目标：理解“附件”概念2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。教学重、难点：（一）重点：“附件”的使用。（二）难点：1、“附件”概念的理解。2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件 课时：2教学过程：(一)启发谈话，导入新课。上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。这样我们就可以给远方的朋友发张好看的照片了，不用太麻烦了。(二)讲授新课。1、添加附件。1)打开电子邮箱后指导学生

12、如何在自己的信件中添加附件2）学生进行添加附件的练习。3) 发送附件。2、查看附件。1)演示讲解查看附件的方法2)学习练习查看附件。(三)练一练：1、学生进行收发附件练习。2、请同学们给自己学习小组的同学都发一张好看的照片名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱 的查看、下载操作板书设计：小小邮箱本领大1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。2、附件的查看与保存。3、群发电子邮件第6课：发送、接收带附件的电子邮件练习课第7课我是邮箱好管家一、教学目标1、知识目标：了解管理电子邮箱的概念。2、技能目标：熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。3、情感目标：在学习中增进师生

13、、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点（一）重点1、电子邮件的删除和管理。2、设置电子邮箱的功能（二）难点： 电子邮箱的设置。三、知识点1、删除邮件2、找回误删除的邮件3、整理电子邮件。4、管理电子邮件（修改密码、自动回复等）。四、课时安排：2课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入新课。同学们，都拥有自己的电子邮箱吧？里面的邮件太多了，这一节我们赶紧删去没有用的邮件吧。(二)讲授新课。1、无用邮件“一扫光”删除邮件。电子邮箱有很多电子邮件，有些是朋友很早就发过来的，有些是垃圾邮件，赶紧处理下吧。操作步骤：1）选中邮件 2）单机“删除”2、恢复误删除的电

14、子邮件。一般来说，删除的电子邮件都在“已删除”中，只要不是永久删除就行，可以找回的。操作步骤：1）单击“已删除”2）选中被误删除的邮件3）执行“移动到”“收件箱”就行了3、整理自己的电子邮箱查看空间的大小，剩余空间等等（三）试一试1、设置自己邮箱的修改密码、自动回复、音乐盒等功能2、举报垃圾邮件：第8课：管理邮箱练习课第9课轻松申请qq号【教材分析】这一课将学习QQ号的申请、即时通讯、文件的发送和接收以及语音视频聊天等功能。腾讯QQ的使用非常具有广泛性和代表性，贴进同学们的实际生活。【学情分析】腾讯QQ软件是现在最常用的一种网络交流工具，有过网络基础的学生对QQ软件都不陌生。针对腾讯QQ的基本

15、功能，教师以任务驱动的方式引导学生协作学习，突出本堂课的教学目标。【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习【教学目标】1.知识与技能掌握网上申请免费QQ号的方法；掌握QQ添加好友、分组设置的方法；掌握即时收发信息及语音视频聊天等操作；掌握利用QQ在线收发文件的操作。2.过程与方法通过使用QQ与同学交流的过程，让学生掌握QQ软件的使用方法。3.情感态度与价值观通过学习QQ软件的使用，学会在网络中和别人交流；通过感受探索的过程，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点】添加好友、分组设置。语音、视频聊天；收发文件。【教学难点】 好友分组设置、语音视频聊天。课时：2【

16、教学过程】一、激发兴趣，明确主题教师活动:教师启发学生：“我们除了可以发邮件进行联系之外，能不能在网络上进行即时的沟通呢？今天我们就来学习一种非常方便的聊天软件QQ”。导入QQ这个聊天工具。学生活动：聆听并明确学习目标。二、任务驱动，自主探究教师活动：1布置任务一：申请QQ号。腾讯QQ是一款免费的聊天软件，如何能够拥有一个QQ号呢？下面请同学们对照教材，小组研究如何申请QQ号码。激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。2布置任务二：添加及管理QQ好友。教师强调注册成功只是个空的号码，想要即时交流必须添加好友。教师引导学生学习对好友进行分类管理。3布置任务三：与好友即时聊天。以上内容

17、对具有一定上网经验的同学来讲，非常简单。可由学生自主探究完成。4布置任务四：语音及视频聊天。教师提问：通过即时消息交流需要同学们有较强的文字输入能力，此外，QQ还具有语音及视频聊天的功能，相当于免费的电话，交流更加方便，你会使用吗？5布置任务五：传送文件。教师又提出：传送文件是QQ中经常使用的功能，但并不是每个同学都知道的，现在通过网络教程以小组协作的方式自己探究。教师在课堂中来回巡视，解决学生在操作中出现的疑难问题。学生活动：1.结合教材完成任务一、二。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2.结合教材及网上教程完成其它任务。操作能力好的学生进行上机演示，边演示边讲解其操作的过程，

18、带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来。三、学习评价，归纳总结教师活动：1.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。2.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动：1.完成博弈舞台中任务。2.记录学习成果及学习感受。最后与学生一起简单回顾本节内容，使学生的知识技能得到提升。教师：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流。让研究再次深入，从而培养学生的研究性学习能力，做到研究不止追求可持续发展。第10课：申请QQ号码练习课第11课期中考试五年级下信息技术期中测试

19、题1某同学以myname为用户名在新浪网()注册的电箱地址应该是:（ ）A myname BCmyname.sinacom Dmyname2在撰写邮件时，在收件人对话框的“收件人”栏中:（ ） A只能输入一个人的收件地址B既可以输入一个人的收件地址又可以输人多个人的收件地址C只能输入收件人的姓名3要将一封电子邮件同时发送给几个人，可以在收件人栏中输入他们的地址，并用（ ）分隔。 （A） ” （B） 。 （C） ； （D） / 4关于发送电子邮件，下列说法中正确的是（ ）。（A）你只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件（B）只要有E-Mail地址，别人就可以给你发送电子邮件（C）别人

20、只要接入了Internet，就可以给你发送电子邮件5要给某人发电子邮件，必须知道他的（ ）。（A）电话号码 （B）家庭地址 （C）姓名 （D）E-Mail地址6在发送电子邮件时，在邮件中（ ）。（A）只能插入一个图形附件 （B）只能插入一个声音附件 （C）只能插入一个文本附件 （D）可以根据需要插入多个附件7在电子邮件中所包含的信息（ ）(A)只能是文字信息 (B)只能是文字和图形图像信息 (C)只能是文字与声音信息 (D)可以是文字、声音和图形图像信息8.QQ是由_公司推出的即时通信（IM）软件。(A)西木 (B)暴雪 (C)腾讯 (D)微软 9.腾讯公司CEO是_。 (A)比尔盖茨(B)马

21、化腾 (C)陈天桥 (D)丁磊10. QQ中,一陌生人以昵称“可爱美少女”请求和您聊天,该网友性别是_(A)女 (B)男 (C)不确定 11 下图是某电子邮箱收件箱中的内容，图中带附件的邮件数为: （ ）（A）1 （B）2 （C）3 （D）412 下图是某用户的电子邮箱管理窗口，从图中我们可以看出（ ）（A）该用户收件箱内共有4封邮件（B）该用户的电子邮箱地址为hktest_ok（C）该用户收件箱共有4个附件（D）该用户当前查看的是草稿箱13 某用户要发送一封电子邮件，操作界面如下图所示，这封邮件中已添加的附件个数是：（ ）（A）1 （B）2 （C）3 （D）4第12-13课 你说我说发帖子一

22、、教学目标1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德 二、重点和难点1、重点:BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。 2、难点:bbs的注册。三、课前准备：课件、开机、显示填表信息等。课时：2四、教学过程： (一) 引入1、教师办公室门外的小白板干什么用的？这就是一个公告板，面对的是一个年级的老师和同学，如果想面对更多的人群，比如学生家长，还行吗？怎么办，你有什么好想法？2、如有说到网络，直接引入介绍“电子公告板”，也叫BBS论坛，或简称为论坛。 BBS论坛可以使不同地区的

23、人们在任何时间对同一个话题进行讨论。同学们肯定想进一步了解认识和学习使用BBS论坛吧？好，网络上的bbs论坛很多，适合咱们小学生的很少，老师找到一个“k12教育论坛”，不告诉你网址，能不能自己想办法找到它？（二）新授1、进入论坛，查看帖子你想用什么方法找它？你用什么关键词来搜索？试一试，找到它，并且进入【学生论坛】看一看你感兴趣的讨论话题。 学生尝试搜索和登录阅读自己感兴趣的话题。说一说，你看的是什么话题？这里面一个一个的话题叫.什么，谁知道？ 在论坛中怎么阅读帖子的内容？（教师根据学生的回答小结）2、注册用户刚才看到一个调查的帖子，不能投票，怎么办？怎么注册用户？老师先发给每人一份注册秘笈，

24、认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的（必填选填，用户名，隐私保护）。当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。开始吧。学生活动，老师提示注册成功的同学可以投票，也可以试一试回复别人的 帖子。 谁来说一说回复的方法？ 3、发表新贴（时间受限） 4、话题讨论BBS论坛有什么优势？（实现了你说我讲大家谈）在BBS论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？哪在论坛上面我们要注意什么？小结：网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重

25、他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。为此，咱们国家政府专门制定了全国青少年网络文明公约，请同学打开书59页，认真阅读一遍。（三）谈收获1小结BBS的使用方法；2总结学生在使用BBS过程中出现的问题； 3倡导做个文明网络人。（四）可以去“教育手拉手”论坛看看，里面有不少适合咱们小学生的帖子，当然，同学们回去要控制上网时间，不可偏废了咱们的学科学习。第14课 创建我的小博客教学目标 知识目标： 1通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。 2学会给个人博客修改模板。 能力目标： 1会使用IE浏览器，并登录博客网站。 2培养学生的观察能力

26、、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。 情感目标： 1培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。 2通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。 教学重难点 重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。 难点：登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改个性模板时， 课时安排2课时。 课前准备 学生准备课前预习 1比一比看谁能知道什么是博客 2欣赏与尝试进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客并尝试跟贴。教师准备 1硬件准备计算机网络教室 2素材准备一些图片和文章 教学过程 一复习 1、2分钟打字小竞赛提高学生汉字录入的速度。 2、指名说说电子邮箱的申请方法。 二新授同学

27、们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? (1)进入“中国少年雏鹰网”。 演示：打开“中国少年雏鹰网”(http：wwwchinakidsnetcn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。 (2)注册博客。 引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个

28、别学习有困难的学生进行个别指导。 首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。 注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为520个字符，如果采用中文，字数长度只能为210个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。 教师还要强调的是：注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，

29、否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。 师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事：打开自己的电子邮箱进行查看。 点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了) 经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册

30、成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。 三、小结。 师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。 四课后作业。1、没建好个人博客的同学请完成较好的同学协助建立个人博客。 2、下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”。 教后反思: 我从学生的兴趣入手把学生的学习兴趣、激情引向课外引向课前。我认为学生获取知识的途径不因局限于课本、课堂、教师, 而应拓宽获取知识的渠道。所以我让学生在兴趣、激情的引导下有目的地预习。我的主导思想是能在课前、课外解决的决不带进课内课内应该是学生唱主角教师唱配角。我采取的教学模式是课前

31、预习发现问题课内交流、解决问题课后巩固再预习新内容。第15课：创建博客练习课第16课：插入艺术字和图片教学目标 ： 知识与技能目标： 掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法 教学重点 插入艺术字和图片基本方法 教学难点 设置艺术字和图片的格式 教学时数 1课时 教学方法 创设情境法、引导法 、任务驱动法 学习方法 自主学习法、协作学习法 教学资源 使用局域网电子广播教学平台，实现师生交流，演示操作等。 教学过程 教师活动 一、新课教学1、创设情境、激情导入 同学们：如果在日记中插入一些适合文

32、章内容的艺术字和图片，日记就显得更加形象生动、美观大方了！下面是一位电脑小博士美化好的“观察日记可爱的蜗牛”，它漂亮吗？和我们以前制作的日 记有什么区别吗？ 你想制作这样漂亮的日记吗？好！我们就共同进入今天的学习吧！板书课题“插入艺术字和图片” 2、出示任务：“插入艺术字” 师：在文章中插入艺术字，使文章更加漂亮、美观，更能吸引读者的注意力，下面我们就来给日记加上一个绚丽的艺术字吧！ 学生自学教材 分组学习 组织学生讨论 小组汇报探索结果 师：同学们，通过刚才的学习，在文章中如何插入艺术字呢？ 生1：选中标题后，单击“插入”“图片”“艺术字”，选取一种式样，单击“确定”按钮，选取一种画笔粗一点

33、的字体，单击“确定按钮”。 请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学好样的，你的操作很正确，真棒，把掌声送给他。 师：同学们，那如何设置艺术字格式呢？ 生2：鼠标指针指向艺术字，单击右键，选择“设置艺术字格式”，将“版式”设为四周型。 请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学的操作真棒，同样把掌声送给他。请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学的操作也真棒，同样把掌声送给他。 师：同学们都看清楚了吧，那我们就赶快动手一起操作吧。 学生练习，教师巡视指导，帮助有困难的学生完成任务。 3、出示任务

34、：“插入图片” 从剪贴画中插入图片 师：如何从剪贴画中插入图片呢？ 生4：单击“插入”“图片”“剪贴画”后输入搜索文字“动物”，单击“搜索”按钮，选择合适的图片后，单击这张图片，然后设置图片版式，调整大小和位置就可以了。 请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学的操作也真棒，同样把掌声送给他。 从文件中插入图片 师：我们学会了从剪贴画中插入图片的方法，那要从文件中插入图片又该怎样操作呢？下面就看一看老师的操作好吗？ 教师演示：单击“插入”“图片”“来自文件”，在指定的位置找到图 片“蜗牛图1”，再单击“插入”按钮，然后调整图片版式、大小和位置。 师：同学们，老

35、师的操作都看清楚了吗？接下来大家就动手操作吧！ 4、学生练习，教师巡视指导，帮助有困难的学生完成任务。 三、拓展练习，课外延伸 插入一个自选图形，颜色设置选择“填充效果”，试试用“过渡”、“纹理”、“图片”作填充效果，完成任务后保存文件。 学生进行攻关练习，教师在教室来回巡视。 四、作品评价，成果分享 师：同学们的作品都已经完成，下面我们就一起来分享一下吧。师：同学们通过今天的学习，自己动手制作的作品都非常的美观、大方，如果在 某些地方在修饰一下就会更好了。 五、归纳总结，升华延伸 师：通过今天的学习，你有什么收获？这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学们很快就掌握了插入艺术字和图片的方法，而且充分发挥了自己的创意，当了一回美编。希望同学们回家继续用我们今天所学的魔术棒，使我们的作品更加丰富多彩。