2023年七年级下册语文教学计划大全十一篇.docx
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1、2023年七年级下册语文教学计划大全十一篇一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人.下面是我收集整理的七年级下册语文教学计划大全十一篇,仅供参考,大家一起来看看吧。篇1 七年级下册语文教学计划一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五成长的烦恼
2、、我也逐“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:童年与成长单元,鲁滨孙飘流记与探险单元,昆虫记与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。汉语知识:了解实词。二、学生情况分析一、二班,经过上学期的学习锻炼
3、,突出的特点是:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。存在的不足是:1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目,目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐,两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。5、积累较少,阅读面不广。三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使
4、语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第六、要注意教学组
5、织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。篇2 七年级下册语文教学计划一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活欺骗了你和未选择的路伤仲永第二单元的五黄河颂最后一课土地的誓言艰难的国运与雄健的国民木兰诗第三
6、单元中的文章写的是名人故事:邓稼先音乐巨人贝多芬 闻一多先生的说和做福楼拜家的星期天孙权劝学。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章:社戏口技安塞腰鼓观舞记竹影第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战:伟大的悲剧登上地球之巅真正的英雄在沙漠中心夸父追日和共工怒触不周山第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章:珍珠鸟斑羚飞渡华南虎马狼二、学生情况分析经过上学期的学习锻炼,学生突出的特点是:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 。2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。存在的不足是:1、学习语文的习惯差。2、学习比较盲目,目标性
7、不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、积累较少,阅读面不广。5、阅读能力和写作能力比较差。三、教学重点、难点:本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高,是本期教学的重点;根据学生实际情况,其中阅读能力和写作能力的提高仍是整体教学的难点。四、教学措施1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。2、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程
8、中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。5、实行培优补差,面向全体学生。6、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立学习语文的信心。五、培优补差措施:1课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好
9、。2落实好课外辅导,利用课活给差生加以辅导训练。3对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。4. 优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。篇3 七年级下册语文教学计划单元概况柳宗元的黔之驴讲述了一个发人深思的寓言故事,启示人们应该认识事物本质,克服对未知事物的畏惧心理,从而驾驭并征服客观事物;也告诫人们掌握真本领,真才干的重要性。刘禹锡的陋室铭和周敦颐的爱莲说表明了作者不同凡俗的人生态度和生活情趣。林嗣环的口技描述了口技人的高超技艺。陶渊明的饮酒表达了作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的
10、精神生活。王湾的次北固山下和马致远的天净沙。秋思抒发了游子的乡愁。韩愈的早春呈水部张十八员外描绘早春景致,抒写热爱之情。李贺的雁门太守行赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心。单元教学要求1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。2.借助工具书和课文注释理解课文的思想内容。3.朗读、背诵古代诗文,并注意体味古诗文的音韵美,体会作者立意行文、遣词造句的独到之处,提高文学素养。4.注重课文涉及的古汉语知识,提高语文能力。单元教学重点难点重点:(1)理解课文的思想感情。(2)体味古诗文语言的音韵美。(3)体会铭文的特色。难点:(1)体会作者立意行文、遣词造句的独到之处,提高文学素养和语文能力
11、。(2)体会每篇课文的深意。单元课时分配内容课时黔之驴1陋室铭1爱莲说1口技2诗词五首2阅读世界名著提高文学素养6写作2单元教学建议1.查找资料。查找与文章作者和写作背景有关的资料,可以更深入理解作者的写作意图,体会文章所要表达的感情或要告诉大家的道理。2.分析线索。作为散文,大都有一个贯穿全文的线索,找到它,便于把握全文的思想、情感、内容。3.比较阅读。选取与课文相关性高的课外阅读材料,与课文进行对比阅读,使学生提高阅读能力。篇4 七年级下册语文教学计划一、指导思想:本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯
12、实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。二、学生情况分析:我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语
13、文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。三、教材分析:我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。第一单元:新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生
14、之路点亮了一盏心灯。第二单元:这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。第三单元:这个单元,重新开启一个新的在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构
15、形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。四、教学目标:1、掌握和运用知识能力的目标:(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。2、思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学
16、生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。3、人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。五、教学措施:1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
17、可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。篇5 七年级下册语文教学计划班级基本情况分析本班现有在籍学生 人,其中 人,女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩。但也有部分学生学科之间不够平衡,语文学科的学习较为困难,甚至达不到班级的平均水平。教材分析本册教材是按照课
18、程标准编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。教改措施一、 以深化语文教学改革为
19、契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。二、 教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。三、 认真抓好听说 读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。四、 注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新
20、理念。五、 搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。六、 注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教学进度表时间 单元 教学重点难点1 3 周 一单元 阅读10课时,写作3课时,口语交际1课时 了解杰出人物的风采,让学生在学习中提升自己的精神和品德。 感受课文中生动、形象、细致的
21、描写,体会人物的形象。 学会观察人物的特点,突出人物的个性。 学习采访人物,做到采访自信、放松、热情、诚恳、创造融洽的交谈气氛。4 6 周 二单元 阅读11课时,写作3课时,口语交际1课时 了解多彩的童年生活,体会作家笔下的各种童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事件,引起对自己的对童年的记忆和共鸣。 品味学习散文优美含蓄的语言。 懂得记事写人要线索分明。 学会在谈话中抓住人的心理特点,用婉转的话打动对方。7 9 周 三单元 阅读8课时,写作3课时,口语交际1课时 了解中外有名建筑的特点,体会人类的勤劳、智慧、对美的追求。 体会文章准确而生动的词语,进一步理解说明文语言的特点。 学习继续和说明
22、有机融合的写作方法,理解课文写作的线索。 懂得描写事物要抓住特点,在观察时抓住事物的特点。 说话注意运用多种修辞手法,把话说得生动形象。10周 期中考试11 13 周 四单元 阅读9课时写作3课时语文实践活动2课时 接触动物世界,了解一些动物,激发爱护动物的热情。 感受课文中准确地说明,生动、形象、细致的说明,学习准确生动的语言。 学习辨别文章的优劣,选择有关内容的文章,能初步理解向别人推荐。 学习观察动物的特点,并能向别人介绍。 积极参加保护野生动物的活动,增强保护野生动物的意识,并进行宣传。1416周 五单元 阅读8课时,写作3课时,语文实践活动2课时 了解中国历史上一些重大的事件,激发作
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