高考生物二轮复习大题集训练三.doc
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1、1 / 8【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习大题集训练三精选高考生物二轮复习大题集训练三(45 分钟,100 分) 非选择题 1为探究一种生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,生 物小组得到的实验结果如下表。请回答相关问题。 组别ABCD 浓度/( mol/L)10121091060 生根数量5942 (1)为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度, 应采取的改进措施是_。 (2)该小组又进行了“探究经 40处理后的生长素类似物活性” 的实验。实验材料:适宜浓度的生长素类似物溶液,长势、长度相 同的同种植物的扦插枝条若干,培养瓶(内含培养液)等。请回答以 下相关问
2、题。 取 3 个培养瓶编号甲、乙、丙,甲瓶中插入_作为对 照组,乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条, 丙瓶中插入_。 为提高实验结果的准确度,除培养条件相同外,还应控制 _相同。 _两瓶实验结果相同,则说明经 40处理过的生长素 类似物失活。 解析:(1)如果不能确定最适浓度可以进行预实验,获得最适浓 度的大概范围,由表中数据可知,要得到生长素类似物促进插条生 根的最适浓度,应该在浓度为 1012 mol/L 到 106 mol/L 之间缩 小浓度梯度,取一系列不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条, 直到峰值出现,此时的生长素类似物浓度就是促进扦插枝条生根的 最适浓度。(2
3、)根据实验材料中可供扦插的植物枝条若干可知,本实 验是为了探究经 40处理后的生长素类似物对扦插枝条生根情况的 影响,可将扦插枝条的生根数量作为实验观察指标。甲瓶为对照组, 应插入不做处理的扦插枝条,丙瓶中插入的应是 40处理过的生长 素类似物溶液浸泡过的扦插枝条。注意所选枝条的生理状况等无关 变量要相同。 答案:(1)在 1012mol/L 和 106 mol/L 之间设置更小的浓度 梯度,进行相同的实验 (2)不做处理的扦插枝条 经 40处理过的生长素类似物溶 液浸泡过的扦插枝条2 / 8处理插条的时间(其他无关变量答案合理也可) 甲、丙 2下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图
4、回答 问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C 为调节物 质)。 (1)图中下丘脑参与的生理调节方式为_,当人体处于寒 冷环境中,图中物质_(填字母)在血液中的含量明显升高。 (2)当正常人处于饥饿状态时,图示中_(填字母)增多, 在机体内通过促进_的过程,以维持机体的血糖 平衡。如果图中_部位受损,会使人患糖尿病。 (3)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传 到下丘脑的神经细胞,而不能反向的原因是 _。 (4)血液中物质 A 的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动, 该调节方式称为_。 (5)在受到寒冷刺激时,甲分泌的激素只能作用于特定的细胞, 而 A 激素可作
5、为多数细胞的信号,这与细胞膜上具有特定的 _物质有关。 (6)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌_,由甲释 放到血液中,调节人体内水的平衡。 解析:(1)血糖平衡的调节方式为神经体液调节。当人体处于 寒冷环境时,甲状腺激素的含量增多,促进新陈代谢,维持体温的 相对稳定。(2)当人体处于饥饿状态时,血糖浓度较低,此时胰高血 糖素分泌增多,促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖,以维 持机体的血糖平衡。糖尿病患者的病因是胰岛 B 细胞受损,胰岛素 分泌不足,因此图中丙受损会使人患糖尿病。(3)由于神经递质只能 由突触前膜释放并作用于突触后膜,因此兴奋在神经元之间的传递 是单向的。(4)当甲状腺激
6、素含量过多时,会抑制下丘脑和垂体的功 能,该过程称为反馈调节。(5)激素需要与细胞膜表面上的受体结合 才能发挥作用。(6)在水平衡调节过程中,下丘脑分泌的抗利尿激素 能促进肾小管和集合管对水的重吸收,从而调节人体内水的平衡。 答案:(1)神经体液调节 A (2)C 肝糖原分解、非糖类物质转化为葡萄糖 丙 (3)递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 (4)反馈调节 (5)糖蛋白 (6)抗利尿激素 3.图 1 和图 2 是人体免疫调节的模式图,请据图回答问题。3 / 8(1)图中能够特异性识别抗原的细胞有_。(用字母作答) (2)使细胞 C 增殖分化有两种信号刺激,一种信号是 _,另一种信号是
7、_。 (3)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中 不属于免疫活性物质的是 _ _。 .糖尿病的形成有多种原因,如右图所示,表示由三种 机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题。 (1)图中某类细胞是指_细胞,其产生的抗体 Y1 与胰岛 B 细胞上的受体结合,导致胰岛 B 细胞对_的敏感度降低, 胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。 (2)所示的患病机理是 _, 导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。 (3)抗体 Y3 与_结合,使胰岛素不能发挥作 用,从而使血糖浓度升高。 (4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于 _病。其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是 _。有一种青少年型
8、(型)糖尿病,经检查发现,患者血液 中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能 类似于图示中的_。 解析:.(1)能特异性识别抗原的有 B 细胞、T 细胞、记忆细 胞、效应 T 细胞。(2)B 细胞受抗原刺激后可增殖分化,淋巴因子可 促进 B 细胞分化。(3)免疫活性物质有抗体、淋巴因子和溶菌酶,抗 原不属于免疫活性物质。.(1)由图可知,某类细胞能分泌抗体, 所以是浆细胞;胰岛 B 细胞能感受到血糖浓度变化,抗体 Y1 使胰岛 B 细胞的敏感度降低导致胰岛素分泌量减少。(2)由图可知,过程 表示抗体 Y2 直接作用于胰岛 B 细胞从而引起糖尿病。(3)由图可知, 抗体 Y3
9、与靶细胞上的受体结合,导致受体不能识别胰岛素,使血糖 升高。(4)抗体作用于自身细胞属于自身免疫病。因为破坏了胰岛 素受体蛋白,所以不能通过注射胰岛素来治疗,而可以。由于 胰岛素含量正常,但却表现出尿糖症状,说明胰岛素不能发挥作用, 即受体可能出现问题,故类似于。 答案:.(1)B、C、E、G (2)抗原 淋巴因子4 / 8(3)抗原和编码抗体的基因 .(1)浆 葡萄糖 (2)浆细胞产生的抗体 Y2 直接作用于胰岛 B 细胞 (3)靶细胞上的胰岛素受体 (4)自身免疫 4如图为枪乌贼部分神经元(AD)之间的联系,其中构 成突触。请回答: (1)图中结构称为_,结构处的液体为_。 (2)在图中箭
10、头处给予一次适宜的刺激,则受刺激部位膜外的电 位变化是_(用文字和箭头表示)。此兴奋可传导到神经元 D,但不能由神经元 D 传导到神经元 C,这是因为 _ _ _ _。 (3)研究者为了研究兴奋在神经元之间传递的过程,选用枪乌贼 的神经组织进行实验,处理方式及结果如表所示。实验 组号处理微电极刺激突触 前神经元测得动 作电位( mV) 室温,0.5 ms 后 测得突触后神经 元动作电位(mV) 未加河豚毒素(对照)7575 5 min 后6565 10 min 后5025 浸润在 河豚毒 素中 15 min 后400 第组处理中枪乌贼神经元兴奋时,膜外电位比膜内电位 _(填“高”或“低”)。室
11、温下,微电极刺激突触前神经元 测得动作电位 0.5 ms 后,才能测到突触后神经元的动作电位,这被 称为“兴奋的延迟” ,延迟的原因之一是神经递质被突触前膜以 _的方式释放并作用于突触后膜需要经历一定的时间。已知 河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响,从 、组推断,突触后神经元动作电位的降低应该是由 _减 少引起的。 解析:(1)突触由突触前膜()、突触间隙()和突触后膜() 构成,突触间隙()中的液体是组织液。(2)神经纤维处于静息状态 时膜外是正电位,受到刺激后膜外变为负电位,之后又恢复到静息 状态,故受刺激部位膜外的电位变化是正电位负电位正电位。 兴奋在突触处只能单向传递的原因
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