高中记叙文写作的.ppt

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1、复杂记叙文写作的训练复杂记叙文写作的训练目的目的在已有的简单记叙文写作能在已有的简单记叙文写作能力基础上学习写作复杂记叙力基础上学习写作复杂记叙文。文。简单记叙文简单记叙文独幕剧独幕剧从一件事、一个生活场景去表现小作者对生活的观察和理解；复杂记叙文复杂记叙文多幕剧多幕剧它的内容更丰富，表现生活的视野更开阔，情感更饱满。简单记叙文简单记叙文全景镜头全景镜头比如写事，需要完整地表现事件的来龙去脉；复杂记叙文复杂记叙文更多特写镜头更多特写镜头比如写人，几个特写，可以多角度凸现人物某一特点，立体地展现人物的多元个性。简单记叙文简单记叙文长镜头长镜头在连续的时空里相对完整地展现事件和人物，复杂记叙文复杂

2、记叙文蒙太奇蒙太奇把多个时间、地点并不连贯的素材按一定的内在顺序组织在一起，以此构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容，共同表达一个主题。例文例文每天早晨，姥姥领着我去菜市场，我一每天早晨，姥姥领着我去菜市场，我一会蹲下看着咕咕叫的老母鸡，一会按按会蹲下看着咕咕叫的老母鸡，一会按按还打挺的鲜鲤鱼，学着姥姥的口气：还打挺的鲜鲤鱼，学着姥姥的口气：“这个不错，您给称称！这个不错，您给称称！”卖菜的人都只卖菜的人都只是笑不答。过年了，记忆里全是一到晚是笑不答。过年了，记忆里全是一到晚上，满屋弥散着姥姥提前准备年夜饭的上，满屋弥散着姥姥提前准备年夜饭的腾腾热气。腾腾热气。“你喜不喜欢吃姥姥做的米你喜不喜

3、欢吃姥姥做的米粉肉？粉肉？”“我喜欢吃米粉！我喜欢吃米粉！”我咯咯地我咯咯地笑着回答。笑着回答。简单记叙文，主要的表达方式是记简单记叙文，主要的表达方式是记叙、描写；叙、描写；复杂记叙文，仍以记叙、描写为主，复杂记叙文，仍以记叙、描写为主，但也少不了精当的议论和饱满的抒但也少不了精当的议论和饱满的抒情。情。例文例文过年：中国人为什么过年？我想每个人都会过年：中国人为什么过年？我想每个人都会想到那个古老的关于想到那个古老的关于“年年”的神话故事。可是，的神话故事。可是，不仅是因为那个故事啊！忙碌了一年的人们，漂不仅是因为那个故事啊！忙碌了一年的人们，漂泊在外的游子，因为过年，要怀抱着一年辛勤换泊

4、在外的游子，因为过年，要怀抱着一年辛勤换来的收获来的收获回家看看。因为过年，人们要把一回家看看。因为过年，人们要把一年的烦恼在噼噼啪啪的爆竹声中除去。过喜庆、年的烦恼在噼噼啪啪的爆竹声中除去。过喜庆、过吉祥，人们要把对新的一年的愿望全部寄托在过吉祥，人们要把对新的一年的愿望全部寄托在过年里。小孩们穿着新衣服，开心地说我要快快过年里。小孩们穿着新衣服，开心地说我要快快长高；大人们推杯换盏互相祝福事业一帆风顺；长高；大人们推杯换盏互相祝福事业一帆风顺；老人们笑眯眯地看着儿孙满堂，想着什么是人生老人们笑眯眯地看着儿孙满堂，想着什么是人生的最大快乐的最大快乐写事：写事：内容上以写事为主，也可以内容上以

5、写事为主，也可以写人、写景。通过一组写人、写景。通过一组“触动心灵触动心灵”的记忆的回放，表达自己的真情的记忆的回放，表达自己的真情实感。写法上强调描写的目的和方实感。写法上强调描写的目的和方法。法。绘景：绘景：内容上以写景为主。写法上，内容上以写景为主。写法上，学习抓住景物特征，借景抒情，托学习抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。物言志的手法。训练训练请以请以“感动感动”为话题，描写两个或为话题，描写两个或两个以上令你感动的瞬间，构成一两个以上令你感动的瞬间，构成一篇首尾完整的篇首尾完整的800字左右的文章。字左右的文章。要求：几段描写之间要有一定的内要求：几段描写之间要有一定的内在联系

6、。在联系。审审题题技技巧巧一、逐字推敲，抓住题眼一、逐字推敲，抓住题眼话题：话题：“感动感动”，关键词：，关键词：瞬间瞬间感动感动瞬间：一种感觉瞬间：一种感觉,没界限的，就是很快没界限的，就是很快感动：什么是感动？感动：什么是感动？二、全面理解，切准关键二、全面理解，切准关键提示：要写好这篇文章，必须注意两点：提示：要写好这篇文章，必须注意两点：1、写几个感动的、写几个感动的“瞬间瞬间”，要考虑能否将，要考虑能否将一个一个“瞬间瞬间”写得既完整又扼要，而这些写得既完整又扼要，而这些“瞬间瞬间”又应有内在的一致性，要做到又应有内在的一致性，要做到“形散形散而神不散而神不散”，展示，展示“我我”是

7、在哪个瞬间，为是在哪个瞬间，为什么而感动，如何感动，感动得怎么样等等。什么而感动，如何感动，感动得怎么样等等。2、文章的主体是、文章的主体是“我我”，而所要写的中心，而所要写的中心内容又是内容又是“我我”是如何感动的。因此要用较是如何感动的。因此要用较多的笔墨如实展现这一过程中多的笔墨如实展现这一过程中“我我”的心理的心理活动。活动。文章以记叙为主，适当插入必要的抒情、议文章以记叙为主，适当插入必要的抒情、议论，要有使主旨得以深化的哲理警句。论，要有使主旨得以深化的哲理警句。选材选材调动生活积累，回忆起曾经让我们调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其感动的人或事，情或景，

8、并选取其中内蕴丰的材料组织到文章里来。中内蕴丰的材料组织到文章里来。从内容上说，既可写伟人壮举，也从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。你感动，也能令读者感动的事情。例文例文1感动感动给我亲爱的初中同学给我亲爱的初中同学不平静的傍晚，带着慌张，带着疲惫，带不平静的傍晚，带着慌张，带着疲惫，带着一点点激动，我和同学们安静的走在操着一点点激动，我和同学们安静的走在操场上，等待将我们初中的一切定格在那小场上，等待将我们初中的一切定格在那小小的八寸天地的瞬间。夕

9、阳的灼热缓缓的小的八寸天地的瞬间。夕阳的灼热缓缓的在我的脊背上移动，我背对着夕阳，沉默，在我的脊背上移动，我背对着夕阳，沉默，沉默，再沉默。原来，最后的最后，不过沉默，再沉默。原来，最后的最后，不过是沉默中的感动。然而，足够了。是沉默中的感动。然而，足够了。小镜子，木梳子。小镜子，木梳子。不会再有人给你厌恶的白眼，也不会再有不会再有人给你厌恶的白眼，也不会再有人在背地里说你无聊和臭美。我们终究是人在背地里说你无聊和臭美。我们终究是为了留下美好的影像，青春的模样。为了留下美好的影像，青春的模样。“嘿，你的刘海有些乱。嘿，你的刘海有些乱。”你转过头来，你转过头来，颇有些惊愕。因为一些小事，我曾与颇

10、有些惊愕。因为一些小事，我曾与你争执并狠狠将你讨厌。原谅我可笑你争执并狠狠将你讨厌。原谅我可笑的幼稚无知，请不要将我丑陋的阴暗的幼稚无知，请不要将我丑陋的阴暗面久留心底。面久留心底。“我来帮你弄吧。我来帮你弄吧。”我们相视一笑，前嫌冰释，默契如初。我们相视一笑，前嫌冰释，默契如初。如果要走，也要开心地走，把这样的如果要走，也要开心地走，把这样的感动带上路。感动带上路。扣钮扣。立领子。扣钮扣。立领子。平日不修边幅的男生在校服的映衬下都回归清秀。平日里手捧篮球在灿烂阳光下挥洒青春活力的你；在那些天书一般的数学难题前笑容自信的你；下巴上的小胡子刚冒出幼嫩的小芽，却会在楼梯口夺过我手中的重物，吹声口哨

11、便冲进教室的你。各种各样的你们，那么多那么多的模样，过去的随性邋遢、不修边幅，今天的清秀挺拔你们住进我的心里。敏感的我将那些微乎其微、往往轻易就被你们忽略掉的小细节，一个个拾起，放在最深处的记忆里，视若珍宝。你们动人的热情和笑容，在我每晚的梦里。“站好了，快站好。”对面的三角架早已立好。班主任以严厉如常的表情对面的三角架早已立好。班主任以严厉如常的表情站在摄影师旁，费劲指挥着。语调却满含仁慈与温站在摄影师旁，费劲指挥着。语调却满含仁慈与温柔。大概还真是被我们的热闹气坏了，抑或因为不柔。大概还真是被我们的热闹气坏了，抑或因为不舍，总之，老班泛着泪光的那张脸，我是多少年都舍，总之，老班泛着泪光的那

12、张脸，我是多少年都不会忘怀的，那种来自于老师的感动，也许是再也不会忘怀的，那种来自于老师的感动，也许是再也无法说出的感情了。无法说出的感情了。都站好，让我们滴溜滴溜乱转的眼睛，看向那个小都站好，让我们滴溜滴溜乱转的眼睛，看向那个小小的圆。小的圆。不要紧张，请不要紧张。不要紧张，请不要紧张。把面部放轻松，眼角弯弯，露出皓月一般洁白的牙把面部放轻松，眼角弯弯，露出皓月一般洁白的牙齿，嘴角上扬到完美温柔的弧度。齿，嘴角上扬到完美温柔的弧度。怎样的表情定格，无论是灿烂抑或是怪异。尽管看怎样的表情定格，无论是灿烂抑或是怪异。尽管看起来这样蠢，但多年以后，看到仍会一笑，也只剩起来这样蠢，但多年以后，看到仍

13、会一笑，也只剩一笑，那是怎样的青春，怎样的年华，对于现在都一笑，那是怎样的青春，怎样的年华，对于现在都是我们已逝的流年。是我们已逝的流年。“再来，放轻松，摆个姿势。快了啊。再来，放轻松，摆个姿势。快了啊。”对对面的摄影师发话。面的摄影师发话。我还来不及向该给肢体下怎样的指挥，来我还来不及向该给肢体下怎样的指挥，来不及准备，不及准备，“三三二二一！一！”来自摄来自摄影师的倒数就已经开始。咔嚓。影师的倒数就已经开始。咔嚓。一片慌张的我只是伸出食指和中指比划出一片慌张的我只是伸出食指和中指比划出“V”，这样很蠢，自己都要唾弃。，这样很蠢，自己都要唾弃。可是后来你们却笑着告诉我，这样真可爱。可是后来你

14、们却笑着告诉我，这样真可爱。原来，不用着急，也无需遗憾。没事的，原来，不用着急，也无需遗憾。没事的，一切终将归于平静，归于完美。一切终将归于平静，归于完美。钝重的时间机器轧着我们的青春傲慢地钝重的时间机器轧着我们的青春傲慢地走过，留给我们的回忆是这样的平整、走过，留给我们的回忆是这样的平整、完美，那么的安静、感动。完美，那么的安静、感动。夕阳的余晖在蔓延，我的和我们的心夕阳的余晖在蔓延，我的和我们的心痛在蔓延。痛在蔓延。不要哭，请不要哭呵，尽不要哭，请不要哭呵，尽管我们各奔东西，各走各路，尽管相管我们各奔东西，各走各路，尽管相伴三年仍要分离，但是，因为那些感伴三年仍要分离，但是，因为那些感动的

15、笑容，感动的泪水，感动的岁月，动的笑容，感动的泪水，感动的岁月，年轻的我们不孤单。年轻的我们不孤单。流年似水，感动依旧。流年似水，感动依旧。感动记得周国平曾经说过：记得周国平曾经说过：“真正打动人的感情总是真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。”秋风像利刀一样无情地刮着，天空灰得像哭过。秋风像利刀一样无情地刮着，天空灰得像哭过。我透过玻璃窗向外失落地望着。今天又是星期天，我透过玻璃窗向外失落地望着。今天又是星期天，又是该回宿舍的日子了。自从步入高中，我便讨又是该回宿舍的日子了。自从步入高中，我便讨厌上了周日，因为这一天没有母亲在身边

16、，因为厌上了周日，因为这一天没有母亲在身边，因为这一天就是我要这一天就是我要“阔别阔别”母亲一周的开始。母亲一周的开始。我向外望着，希望能看到她，可空旷的院落似乎我向外望着，希望能看到她，可空旷的院落似乎在嘲笑我，告诉我母亲又要加班了。正在我失落在嘲笑我，告诉我母亲又要加班了。正在我失落地地“自行整理自行整理”时，母亲推门进来了，手里提着时，母亲推门进来了，手里提着两袋水果，脸上冻得有些发红：两袋水果，脸上冻得有些发红：“哎，紧赶慢赶，哎，紧赶慢赶，还怕你走了呢！整理好了吗？还怕你走了呢！整理好了吗？”“没没”不知不知怎的，一时间说不出话来。怎的，一时间说不出话来。她放下包，走到我的衣柜前：她

17、放下包，走到我的衣柜前：“带身带身三重保三重保暖暖吧！天该冷了，毛衣吧！天该冷了，毛衣哎，你一会儿走哎，你一会儿走穿什么穿什么”，她突然又岔到这个问题，可还没等，她突然又岔到这个问题，可还没等我回答她又继续说：我回答她又继续说：“穿这个吧，厚点！穿这个吧，厚点！”她她找来一个大的袋子，将衣服辗了辗，放了进去。找来一个大的袋子，将衣服辗了辗，放了进去。又找来一个稍小的塑料袋，打开刚买的水果袋：又找来一个稍小的塑料袋，打开刚买的水果袋：“给你买了点苹果带着，每晚吃一个。给你买了点苹果带着，每晚吃一个。”她边她边说边挑，将大的红的都放进了袋子。说边挑，将大的红的都放进了袋子。“还有还有这水果黄瓜这水

18、果黄瓜，你要吃多带点！，你要吃多带点！”说着就装说着就装了起来。站在一旁的我始终没说话，只是在边了起来。站在一旁的我始终没说话，只是在边上静静看着。看她将水果按她的标准一一筛进上静静看着。看她将水果按她的标准一一筛进袋子。终于弄完了，她将水果袋和衣服袋统一袋子。终于弄完了，她将水果袋和衣服袋统一放到了一个布袋系好，这结实，方便。放到了一个布袋系好，这结实，方便。还有什么？还有什么？”她自信自语道：她自信自语道：“几点了？我给你几点了？我给你煮点饺子。煮点饺子。”说着，便走向厨房。我赶忙叫道：说着，便走向厨房。我赶忙叫道：“别煮了妈，该走了。别煮了妈，该走了。”马上就好，吃完再走，马上就好，吃完

19、再走，要不回去又吃泡面。要不回去又吃泡面。”我呆呆地站在原地，心里我呆呆地站在原地，心里有一种说不清的感觉。有一种说不清的感觉。很快，一盘冒着热气的饺子端了出来。她在一旁很快，一盘冒着热气的饺子端了出来。她在一旁欣慰地看着我，不时地给我夹着饺子。我偶然抬欣慰地看着我，不时地给我夹着饺子。我偶然抬头看了她一眼，在那头茂密乌黑的发丝中，一根头看了她一眼，在那头茂密乌黑的发丝中，一根银丝格外显眼地映入我的眼帘，眼角边皱起的鱼银丝格外显眼地映入我的眼帘，眼角边皱起的鱼尾刻出了她为我辛劳的痕迹。尾刻出了她为我辛劳的痕迹。不知又想起了什么，母亲突然站起身，走到柜子不知又想起了什么，母亲突然站起身，走到柜子

20、前，身出了几盒常用药，装在一个小袋里，说：前，身出了几盒常用药，装在一个小袋里，说：“现在容易生病，喝板蓝根预防一下，有头痛感现在容易生病，喝板蓝根预防一下，有头痛感冒的再吃这药。冒的再吃这药。”说着，便打开布袋，将药放了说着，便打开布袋，将药放了进去，像原来一样系好，又坐了下来。进去，像原来一样系好，又坐了下来。“下次回下次回来给你做自制的肉夹馍，刚学的。来给你做自制的肉夹馍，刚学的。”我只应了一我只应了一声，便不再说什么。声，便不再说什么。“学校睡得硬吗？要不我休学校睡得硬吗？要不我休息时给你再拿个褥子去或是买块海棉。息时给你再拿个褥子去或是买块海棉。”我拒绝我拒绝了，因为不想让她担心，让

21、她感到我很娇气。但了，因为不想让她担心，让她感到我很娇气。但后来她还是送去了。她见我只顾低头大口吞吃着，后来她还是送去了。她见我只顾低头大口吞吃着，便不再说话。只是又一次起身，又一次走到柜着，便不再说话。只是又一次起身，又一次走到柜着，拿出一个木的空茶叶筒，自里倒了些茶叶，又拿拿出一个木的空茶叶筒，自里倒了些茶叶，又拿了点菊花和冰糖，又找了个袋子，装了进去，又了点菊花和冰糖，又找了个袋子，装了进去，又一次打开布袋，将它们放了进去，系好。一次打开布袋，将它们放了进去，系好。我诧异地问：我诧异地问：“带它干吗？那么沉。带它干吗？那么沉。”不沉，不沉，这袋子提着方便。多喝点茶去火。自己想喝时这袋子提

22、着方便。多喝点茶去火。自己想喝时就沏点。就沏点。”似乎是觉得东西都备齐了，她终于似乎是觉得东西都备齐了，她终于满意地笑了。满意地笑了。母亲送我一路到车站，路上不停嘱咐着。我静母亲送我一路到车站，路上不停嘱咐着。我静静地听着，前所未有地觉得这并不厌烦，而是静地听着，前所未有地觉得这并不厌烦，而是有些乐在其中的享受。车终究还是来了，我随有些乐在其中的享受。车终究还是来了，我随人群追上车，听见她在身后喊着：人群追上车，听见她在身后喊着：“多喝水，多喝水，有事打电话。有事打电话。”车开远了，我坐在后排向后望着，她还在原地，车开远了，我坐在后排向后望着，她还在原地，向车开的方向望着，在风肆虐。渐渐模糊了她向车开的方向望着，在风肆虐。渐渐模糊了她的身影，我坐正，两行温暖的液体滑过我的脸的身影，我坐正，两行温暖的液体滑过我的脸颊。颊。