高中语文教学课件《离骚》.ppt

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1、我国古典诗歌浪漫主义我国古典诗歌浪漫主义传统的开山之作传统的开山之作离骚离骚屈原屈原积累整合积累整合感受鉴赏感受鉴赏思考领悟思考领悟运用拓展运用拓展路路漫漫漫漫其其修修远远兮兮吾吾将将上上下下而而求求索索关于屈原关于屈原 屈屈原原（约约前前3 33 39 9约约 前前2 27 78 8），名名平平，字字原原。战战国国时时期期楚楚国国的的爱爱国国诗诗人人、政政治治家家。楚楚辞辞的的奠奠基基者者和和代代表表作作家家，上上世世纪纪中中，被被推推为为世世界界文文化化名名人人而而受受到到广广泛泛尊尊重重。关于楚辞关于楚辞“楚辞楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，渊源于

2、中国江淮流域楚地的歌谣。样式，渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。楚辞的楚辞的主要作家是屈原主要作家是屈原。他创作出了。他创作出了离骚离骚、九歌九歌、九章九章、天问天问等不朽作品。在屈原影等不朽作品。在屈原影响下，楚国又出现了宋玉、唐勒、景差等一些楚响下，楚国又出现了宋玉、唐勒、景差等一些楚辞作者。楚辞为辞作者。楚辞为杂言体杂言体，多用，多用兮字作叹词兮字作叹词。楚辞。楚辞“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故谓之书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故谓之楚辞楚辞”。另外，楚辞作品中所涉及的历史传。另外，楚辞作品中所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、说、神话故事、风俗习尚以及所使用的

3、艺术手段、浓郁的抒情韵味，无不带有鲜明的浓郁的抒情韵味，无不带有鲜明的楚文化色彩楚文化色彩和和浪漫主义风格浪漫主义风格。关于关于“现实主义现实主义”和和“浪漫主义浪漫主义”本单元的单元概述中提到：诗经和离骚，分别本单元的单元概述中提到：诗经和离骚，分别开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的优良传统。开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的优良传统。那么，什么是文学创作中的现实主义和浪漫主义呢？那么，什么是文学创作中的现实主义和浪漫主义呢？现实主义：现实主义：1、要求按照现实生活的本来形态真实地、具体地反映生活。、要求按照现实生活的本来形态真实地、具体地反映生活。2、通过具有典型特征的

4、生活现象的描写，真实地再现典型环、通过具有典型特征的生活现象的描写，真实地再现典型环境中的典型人物。境中的典型人物。如：臧克家老马如：臧克家老马浪漫主义：浪漫主义：1、理想主义是浪漫主义最根本的特征。、理想主义是浪漫主义最根本的特征。2、注重诗人主观内心情感的抒发。、注重诗人主观内心情感的抒发。3、运用丰富奇特的联想、想象，大胆神奇的夸张，华美的语、运用丰富奇特的联想、想象，大胆神奇的夸张，华美的语言来表情达意。言来表情达意。如：徐志摩再别康桥如：徐志摩再别康桥关于离骚关于离骚离骚是楚辞的名篇，屈原的代表离骚是楚辞的名篇，屈原的代表作，是作，是中国古代最长的抒情诗中国古代最长的抒情诗。司马迁在

5、史。司马迁在史记记屈原列传中说：屈原列传中说：“屈平疾王听之不聪也，屈平疾王听之不聪也，谗谄之弊明也，邪曲之害公也，方正之不容也，谗谄之弊明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。故忧愁幽思而作离骚。”又说：又说：“屈原正屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨深也。之作离骚，盖自怨深也。”。离骚是。离骚是屈原根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，屈原根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情发愤以抒情”而创作的一首而创作的一首政治抒情诗

6、。政治抒情诗。指出对下列字词注音释义有误的项指出对下列字词注音释义有误的项、孟陬：、孟陬：mngzu mngzu 指正月。指正月。、揆：、揆：ku ku 揆度，大致估量现实状况。揆度，大致估量现实状况。肇：肇：zho zho 引起，引发，招惹。引起，引发，招惹。、扈：、扈：h h 披，带。披，带。、汩：、汩：g g 疾若水流。疾若水流。、搴：、搴：qin qin 攀折。攀折。、茝：、茝：chi chi 香草名，喻群贤。香草名，喻群贤。、荃：、荃：qun qun 香草名，喻楚怀王。香草名，喻楚怀王。、謇：、謇：jin jin 直言不讳直言不讳,正直。正直。、羌：、羌：qing qing 文言助词

7、，用在句首，无实文言助词，用在句首，无实义。义。答：（答：（）开始开始,最初最初y辨析以下各句中的古今异义字辨析以下各句中的古今异义字1 1、朕皇考曰伯庸、朕皇考曰伯庸2 2、纫秋兰以为佩、纫秋兰以为佩3 3、日月忽其不淹兮、日月忽其不淹兮4 4、不抚壮而弃秽兮、不抚壮而弃秽兮朕：秦以前为自称代词，后为帝王自称。考：亡父朕：秦以前为自称代词，后为帝王自称。考：亡父以为：古，把以为：古，把当作；今，认为。当作；今，认为。忽：古，飞快；今，突然。淹：古，停留；今：淹没。忽：古，飞快；今，突然。淹：古，停留；今：淹没。抚：古，趁着；今：抚摸。抚：古，趁着；今：抚摸。5 5、昔三后之纯粹兮、昔三后之纯

8、粹兮6 6、忽奔走以先后兮、忽奔走以先后兮7 7、及前王之踵武、及前王之踵武8 8、曰黄昏以为期兮、曰黄昏以为期兮9 9、夫唯捷径以窘步、夫唯捷径以窘步后：秦以前君王，后为帝妻之称。后：秦以前君王，后为帝妻之称。忽：古，飞快；今，突然。忽：古，飞快；今，突然。武：古，足迹；今：武功、武力。武：古，足迹；今：武功、武力。以为：古，把以为：古，把当作；今，认为。当作；今，认为。捷径：古，邪路；今，便捷的道路。捷径：古，邪路；今，便捷的道路。辨析下列各句中的通假字辨析下列各句中的通假字1 1、摄提贞于孟陬兮、摄提贞于孟陬兮2 2、肇锡余以嘉名、肇锡余以嘉名3 3、来吾道夫先路也、来吾道夫先路也4 4

9、、何桀、纣之昌被兮、何桀、纣之昌被兮5 5、指九天以为正兮、指九天以为正兮“贞贞”通通“正正”zhng”zhng“锡锡”通通“赐赐”c”c“道道”通通“导导”du”du“昌昌”通通“猖猖”“正正”通通“证证”离骚离骚朗诵欣赏朗诵欣赏鉴赏思考题：鉴赏思考题：1 1、节选部分共、节选部分共1212节，依据诗文内容，可节，依据诗文内容，可以划分为几个层次？用四言句概括各层次以划分为几个层次？用四言句概括各层次的内容。的内容。2 2、节选部分在你的心中留下了一个什么、节选部分在你的心中留下了一个什么样的屈原形象？样的屈原形象？3 3、诗人运用什么表现手法，在我们面前、诗人运用什么表现手法，在我们面前凸

10、显出了一个有血有肉的抒情主人公的形凸显出了一个有血有肉的抒情主人公的形象？象？自叙家世自叙家世平生追求平生追求积极入世积极入世无私奉献无私奉献政治理想政治理想黑暗现实黑暗现实爱国心志爱国心志血缘高贵血缘高贵生在吉时生在吉时气度非凡气度非凡获赐嘉名获赐嘉名扈江离辟芷扈江离辟芷纫秋兰为佩纫秋兰为佩朝搴木兰朝搴木兰昔揽宿莽昔揽宿莽日月不淹日月不淹春秋代序春秋代序草木凋零草木凋零美人迟暮美人迟暮抚壮弃秽抚壮弃秽改乎此度改乎此度道夫先路道夫先路三后纯粹三后纯粹众芳所在众芳所在尧舜耿介尧舜耿介遵道得路遵道得路桀纣昌被桀纣昌被捷径窘步捷径窘步党人偷乐党人偷乐皇舆败绩皇舆败绩奔走先后奔走先后及王踵武及王踵武不

11、察中情不察中情信谗齑怒信谗齑怒固知为患固知为患忍不能舍忍不能舍九天为正九天为正唯灵修故唯灵修故拥有嘉德懿行拥有嘉德懿行心有美好追求心有美好追求坚持与时俱进坚持与时俱进勇为改革前驱勇为改革前驱胸怀远大理想胸怀远大理想坚守高风亮节坚守高风亮节抱定爱国抱定爱国情怀情怀赋比兴法，兼而用之赋比兴法，兼而用之比喻象征，托物言志比喻象征，托物言志虚实结合，富于理想虚实结合，富于理想遭遇、痛苦、热情、遭遇、痛苦、热情、理想、生命熔铸的理想、生命熔铸的爱国主义诗篇，闪爱国主义诗篇，闪烁着鲜明个性光辉烁着鲜明个性光辉的宏篇巨制的宏篇巨制1 1、节选部分共、节选部分共1212节，依据诗文内容，可以划分为几个节，依据诗文内容，可以划分为几个层次？用四言句概括各层次的内容。层次？用四言句概括各层次的内容。2 2、节选部分在你的心中留下了一个什么样的屈原形象？、节选部分在你的心中留下了一个什么样的屈原形象？3 3、诗人运用什么表现手法，在我们面前凸显出了一个、诗人运用什么表现手法，在我们面前凸显出了一个有血有肉的抒情主人公的形象？有血有肉的抒情主人公的形象？平平生生追追求求屈原的伟大人格和屈原的伟大人格和爱国精神为后人所传颂，爱国精神为后人所传颂，说说屈原给你的最大感说说屈原给你的最大感动与启示。动与启示。亦亦余余心心之之所所善善兮兮虽虽九九死死其其犹犹未未悔悔