高中语文金岳霖先生课件2课件新人教版必修.ppt

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1、金岳霖先生金岳霖先生汪曾祺汪曾祺学习目标学习目标（一）鉴赏本文的细节之美，（一）鉴赏本文的细节之美，体会金体会金岳霖先生人格魅力。岳霖先生人格魅力。（二）学习分析细节美的方法，掌握刻（二）学习分析细节美的方法，掌握刻画人物的技巧。画人物的技巧。知识链接知识链接金岳霖金岳霖（1895198418951984），字龙荪，湖南长沙人。），字龙荪，湖南长沙人。中国现代中国现代哲学家、逻辑学家哲学家、逻辑学家。北京清华学堂，先。北京清华学堂，先后美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治后美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学学。获哥伦比亚大学政治学博士博士。之后在英、德、。之后

2、在英、德、法等国留学和从事研究工作。法等国留学和从事研究工作。19251925年回国，年回国，19261926年在北京年在北京清华大学清华大学任任教授教授，创办清华大学哲学系。后任，创办清华大学哲学系。后任西南联大哲学系教授、清华大学哲西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院学系主任和文学院院长院长、北京大学北京大学哲学系教授和系主任、哲学系教授和系主任、中国科学院中国科学院和哲学研究所研究员和和哲学研究所研究员和副所长副所长。汪曾祺汪曾祺（1920192019971997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：戏剧家，

3、资深文化界名人。代表作品：小说受戒和大淖小说受戒和大淖no记事。记事。一些一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧范进中举、王昭君及编了京剧范进中举、王昭君及现代京剧沙家浜现代京剧沙家浜bng 等。作品集有等。作品集有晚饭花集、蒲晚饭花集、蒲p桥集、塔上桥集、塔上随笔、寂寞和温暖等。随笔、寂寞和温暖等。作品曾被看作作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。高文化品位的美文。读准下列划线字：读准下列划线字：甘甘霖霖 呢呢帽帽 不不肖肖逻逻辑辑 演演绎绎麂麂皮皮夹夹克克释释鳏鳏 接接触触 熙熙熙熙攘攘攘攘脖颈脖颈 跳蚤跳蚤 刘

4、北汜刘北汜 lnnxiochzox gngj jisgunjy金金岳岳霖霖先先生生是是位位有有趣趣的的教教授授奇特奇特的外貌的外貌 讲课时戴帽，帽檐压得很低讲课时戴帽，帽檐压得很低;戴一戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。奇特奇特的行为举止的行为举止 患眼疾，微仰着头；走起路来深一患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃脚浅一脚；在学生面前抓身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。独特独特的教学风格的教学风格 上课就宣布

5、穿红毛衣的女生回答上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题；面对学生提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平问题；面对学生提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，与王浩探讨问题，旁若无人。等对话，与王浩探讨问题，旁若无人。对专业理论的对专业理论的独特独特理解理解 学生觉得枯燥，但他学生觉得枯燥，但他觉得觉得“很好玩很好玩”；沈从文给他出；沈从文给他出“小说和哲学小说和哲学”的讲题，他却的讲题，他却说二者没关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通。说二者没关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通。对感情对感情独特独特的珍惜的珍惜对学生很爱护，林国达死了，对学生很爱护，林国达死了，他在课堂上表现悲

6、哀；林徽因死后，别人都忘记她了，课他他在课堂上表现悲哀；林徽因死后，别人都忘记她了，课他还记得林的生日。还记得林的生日。对生活对生活独特独特的热爱的热爱 喜欢和孩子相处，做孩子喜欢和孩子相处，做孩子的游戏；老年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以示接触的游戏；老年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以示接触社会，观察生活。社会，观察生活。王蓝田王蓝田性急性急。尝食鸡子（。尝食鸡子（鸡蛋鸡蛋），），以箸以箸zh（筷子筷子）刺之，不得，便大怒，）刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐（以屐（木齿鞋木齿鞋）蹍之，又不得。瞋（）蹍之，又不得。瞋（愤愤

7、怒怒）甚，复于地取内（）甚，复于地取内（纳纳）口中，啮）口中，啮ni（咬咬）破即吐之。）破即吐之。世说新语世说新语典型形象分析典型形象分析请简要赏析下文所运用艺术手法请简要赏析下文所运用艺术手法 要论起要论起蝴蝶迷蝴蝶迷的的长相长相，真令人发叹，脸长得，真令人发叹，脸长得有些过分，宽大与长度可大不相称，有些过分，宽大与长度可大不相称，活像一穗包活像一穗包米大头朝下安在脖子上米大头朝下安在脖子上。她为了掩饰这伤心的缺。她为了掩饰这伤心的缺陷，把前额上的那绺陷，把前额上的那绺li头发梳成了很长的头帘，头发梳成了很长的头帘，一直盖到眉毛，就这样也丝毫挽救不了她的难看。一直盖到眉毛，就这样也丝毫挽救不

8、了她的难看。还有那满脸雀斑，配在她那干黄的脸皮上，真是还有那满脸雀斑，配在她那干黄的脸皮上，真是黑黄分明，黑黄分明，为了这个她大量地抹粉为了这个她大量地抹粉，有时竟抹得有时竟抹得眼皮一眨巴，就向下掉渣渣眼皮一眨巴，就向下掉渣渣。牙被大烟熏得焦黄牙被大烟熏得焦黄，她索性让它大黄一黄，于是全包上金，张嘴一笑，她索性让它大黄一黄，于是全包上金，张嘴一笑，晶明瓦亮。晶明瓦亮。-曲波林海雪原曲波林海雪原 动作、情态、语言。都是表现人动作、情态、语言。都是表现人物性格的最小的组成单位。物性格的最小的组成单位。明确概念明确概念什么是细节？什么是细节？细节细节是文艺作品中细腻地描绘人是文艺作品中细腻地描绘人物

9、性格、事件发展和自然景物等物性格、事件发展和自然景物等的最小组成单位；的最小组成单位；下面请同学们带着问题速读课文下面请同学们带着问题速读课文.1、这篇文章是一篇回忆性散文，第、这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，一段有句概括性的话，统领全文，这句中有个词是全文的文眼，请大这句中有个词是全文的文眼，请大家标出来？家标出来？明确：明确：“西南联大有很多有趣的西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。教授，金岳霖先生是其中的一位。”鉴赏品味鉴赏品味文文 眼眼有趣有趣 2 2、金岳霖先生的有趣表现在哪、金岳霖先生的有趣表现在哪里，请结合课文内容谈谈你认为里，请结合课文内

10、容谈谈你认为写得比较好的细节。写得比较好的细节。鉴赏品味鉴赏品味1 1、样子有点怪、样子有点怪上课戴帽子；戴特别的眼镜；穿麂上课戴帽子；戴特别的眼镜；穿麂皮夹克；微仰着脑袋，深一脚浅一脚的走皮夹克；微仰着脑袋，深一脚浅一脚的走2 2、特别的提问、特别的提问今天，穿红衣服的女生回答问题今天，穿红衣服的女生回答问题3 3、认真的听答、认真的听答很注意的听；说：很注意的听；说：“Yes“Yes！请坐！请坐！”4 4、凡问必答、凡问必答学生提的问题深浅不一学生提的问题深浅不一耐心耐心5 5、幽默的答问、幽默的答问林国达林国达 is perpendicur to the is perpendicur t

11、o the blackbord blackbord6 6、伤学生之死、伤学生之死“林国达死了，很不幸林国达死了，很不幸”没有笑容没有笑容7 7、热爱逻辑学、热爱逻辑学我觉得它很好玩我觉得它很好玩8 8、对话式教学、对话式教学“王浩，你以为如何？王浩，你以为如何？”9 9、讲座时捉跳蚤玩、讲座时捉跳蚤玩伸、捉、捏、看伸、捉、捏、看,得意得意1010、和云南斗鸡同桌进餐，与教授的孩子比试水果大小、和云南斗鸡同桌进餐，与教授的孩子比试水果大小1111、为逝者林徽因过生日、为逝者林徽因过生日今天是徽因的生日今天是徽因的生日1212、坐平板车逛王府井、坐平板车逛王府井东张西望东张西望找出文中描写金岳霖先

12、生的细节找出文中描写金岳霖先生的细节方法探讨方法探讨鉴赏细节之美从何入手？鉴赏细节之美从何入手？有位先生有位先生,学富五车、才高八斗，但是有时学富五车、才高八斗，但是有时竟然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和竟然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：打电话，陶家的佣人问：您哪位您哪位?他张口结舌他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了，只好说：答不出来，又不好意思说忘记了，只好说：你你不要管，请陶先生接电话就行了。不要管，请陶先生接电话就行了。但那个人说但那个人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王

13、喜也说不他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：知道。他急了，问：你有没有听别人说过你有没有听别人说过?王王喜这才想起：喜这才想起：我听见人家都叫你金博士。我听见人家都叫你金博士。大大家猜出这是谁来了吧家猜出这是谁来了吧?例：林徽因死后，有一年，金先生在北京饭例：林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。今天是徽因的生日。”如何鉴赏细节？如何鉴赏细节？师评：这是久已熟知的故事了。然而，今日重读，依师评：这是久已

14、熟知的故事了。然而，今日重读，依然心为之动，神为之往。那是一个什么样的年代，那又然心为之动，神为之往。那是一个什么样的年代，那又是一颗怎样的心灵？爱情不单可以超越名利和地位而存是一颗怎样的心灵？爱情不单可以超越名利和地位而存在，甚至可以超越时空和生死而永生在，甚至可以超越时空和生死而永生！“林徽因死后，林徽因死后，有一年有一年”，这具体的年份我不得而知，可是，若细论起这具体的年份我不得而知，可是，若细论起来，也当在先生花甲之后了。以黄昏老迈之龄，召故友来，也当在先生花甲之后了。以黄昏老迈之龄，召故友而宴宾客，既不为庆功，亦不为贺喜，只为心头那个永而宴宾客，既不为庆功，亦不为贺喜，只为心头那个永

15、远美丽的伊人远美丽的伊人“到了之后，金先生才宣布，今天是到了之后，金先生才宣布，今天是徽因的生日徽因的生日”“”“才才”字可见先生态度之郑重与神圣，字可见先生态度之郑重与神圣，心意之专注与坚定；心意之专注与坚定；去去“林林”而单以名呼之，则又显出而单以名呼之，则又显出俩人间关系非同寻常；俩人间关系非同寻常；“今天是徽因的生日今天是徽因的生日”，寥寥，寥寥八字，看似平淡无奇，细味之，却惊心动魄，掷地有金八字，看似平淡无奇，细味之，却惊心动魄，掷地有金石之声，可谓举重若轻，写尽了爱的真谛。遥想先生当石之声，可谓举重若轻，写尽了爱的真谛。遥想先生当时，亦已鬓染白霜了吧，可情之深，意之浓，又何逊于时，

16、亦已鬓染白霜了吧，可情之深，意之浓，又何逊于少壮男儿少壮男儿 ；至于心之明镜，则随时光变迁，益发无染；至于心之明镜，则随时光变迁，益发无染无尘，恍若一初生之孩童，直令吾等世俗红尘中人愧煞无尘，恍若一初生之孩童，直令吾等世俗红尘中人愧煞而又羡煞！而又羡煞！林徽因林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人。中国现代作家，风华绝代、聪明过人。知识链接知识链接问世间情为何物，直叫人生死相许！问世间情为何物，直叫人生死相许！鉴赏细节要领鉴赏细节要领：抓住其中的关键词沉潜涵咏，了解人物性

17、格抓住其中的关键词沉潜涵咏，了解人物性格 联系人物的生平经历，深化对细节的认识联系人物的生平经历，深化对细节的认识融入读者的情感体验，写出独特的感受融入读者的情感体验，写出独特的感受表达清晰、准确、得当表达清晰、准确、得当 从本文的细节中找出自己最喜欢的一从本文的细节中找出自己最喜欢的一则，进行鉴赏评点，写在纸上。则，进行鉴赏评点，写在纸上。提示提示 (1)(1)在评点前，先注明所写细节是在评点前，先注明所写细节是 哪一则；哪一则；(2)(2)字体稍大，字迹清楚、端正；字体稍大，字迹清楚、端正；以小组为单位，交流各自的体会。以小组为单位，交流各自的体会。并选出本组中最精彩的一则鉴赏文字，并选出

18、本组中最精彩的一则鉴赏文字，写上写上作者的姓名。作者的姓名。天真的预示天真的预示 （英）布莱克（英）布莱克 一颗沙中看出一个世界一颗沙中看出一个世界,一朵花里看出一座天堂。一朵花里看出一座天堂。把无限放在你的掌上把无限放在你的掌上,永恒在一刹那间收藏。永恒在一刹那间收藏。“谁又能想到坐在平板三轮车上谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样东张西望的老人是这样一位一肚子学问，一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。为人天真、热爱生活的大哲学家。”直率、天真、坦诚、朴实、有趣、有学直率、天真、坦诚、朴实、有趣、有学问、爱学生、爱生活问、爱学生、爱生活 。鉴赏品味鉴赏品味细节之美细节之美

19、生动传神生动传神地表现了金先生地表现了金先生平凡中的伟大平凡中的伟大。伟大的品格伟大的品格在在琐细的小事琐细的小事上得以体现。上得以体现。以小见大地写出了汪增琪先生所敬爱的以小见大地写出了汪增琪先生所敬爱的金岳霖先生的美好人性。金岳霖先生的美好人性。细节有两个作用：一是细节有两个作用：一是“推微知著推微知著”，从小处从小处看到大的意义看到大的意义一是一是“搜间传神搜间传神”，披求一，披求一般人不注意处，即找到般人不注意处，即找到好的细节把它写出来好的细节把它写出来起起到传神写照的作用到传神写照的作用。周振甫周振甫独特的特殊的细节是独特的特殊的细节是崇崇高高艺术的基础。艺术的基础。布莱克布莱克鉴

20、赏品味鉴赏品味传神美崇高美细细节节之之美美1 1、最小的细节最小的细节往往是最有意思的，能使往往是最有意思的，能使我们了解一个人的外貌、声音、谈吐、我们了解一个人的外貌、声音、谈吐、风度的一切细节往往是极其重要的。风度的一切细节往往是极其重要的。安莫鲁瓦安莫鲁瓦 2 2、无论一个细节场景性格、情节多、无论一个细节场景性格、情节多么奥妙美丽，假若它不是为了最完善地么奥妙美丽，假若它不是为了最完善地表现作品的主题表现作品的主题，它对作品的艺术性就，它对作品的艺术性就是有害的。（目的性）是有害的。（目的性）车尔尼雪夫斯车尔尼雪夫斯文论链接文论链接（20042004年全国卷二）阅读下面这首诗，然后年全

21、国卷二）阅读下面这首诗，然后回答问题。回答问题。(6(6分分)秋思秋思 （张籍）（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。最奇崛，成如容易却艰辛。”试析此诗写了试析此诗写了生活中哪个生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了他什么样表达了他什么样的情感的情感?拓展练习拓展练习明确：明确：这道题第一问属诗歌意象的考查，也隐性地这道题第一问属诗歌意象的考查，也隐性地考查了表达技巧，考查了表达技巧，考生是否掌握

22、什么是细节描写，考生是否掌握什么是细节描写，是答题的关键。是答题的关键。作者见到秋风起，便写了一封家作者见到秋风起，便写了一封家书请人捎回，担心话没说完，信使临行时，又急书请人捎回，担心话没说完，信使临行时，又急急忙忙地打开，重新浏览信件，而且作了一些补急忙忙地打开，重新浏览信件，而且作了一些补充。充。第二问是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。第二问是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。参考答案参考答案：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写思念，所以又打开信封补写.鉴赏散文的细节之美鉴赏散文的细节之美 细节之美鉴赏方法传神美传神美崇高美崇高美突出个性突出个性小处着手小处着手有的放矢有的放矢再再 见见 ！见！见 再再