高考备考：漫画作文训练.ppt

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1、设计：王大英2012年高考复习历年高考作文题历年高考作文题 写作要求：写作要求：（一）仔细观（一）仔细观察右面这幅漫画，写察右面这幅漫画，写一段一段说明性文字说明性文字，字，字数在数在300字以内。不字以内。不要写成诗歌或抒情散要写成诗歌或抒情散文。文。（二）根据上面（二）根据上面这幅漫画的内容，自这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇拟题目，写一篇议论议论文文，字数在，字数在800字以字以内。不要写成诗歌或内。不要写成诗歌或抒情散文。抒情散文。1、漫画说明、漫画说明 这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。画面的最上部的右边，画着一个人，

2、他戴着一顶帽子，嘴画面的最上部的右边，画着一个人，他戴着一顶帽子，嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、迈着大步往前走。迈着大步往前走。画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第三口井三分之一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口井三口井三分之一还多一点

3、，第四口井约为四分之三，第五口井只挖了一点。只挖了一点。画面的最下部是画的地下水，从左到右占画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的底部，说明画中所画的地方都有满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下水存在。地下水存在。画的框线下有一行字：画的框线下有一行字：这下面没有水，这下面没有水，再换个地方挖！再换个地方挖！这显然是挖井者所想或所这显然是挖井者所想或所说的。说的。寓意寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。截错了截错了历届年高考作文题目历届年高考作文题目19961996年高考作文题目年高考作

4、文题目 仔细观察下面仔细观察下面给六指做整形手术给六指做整形手术和和截错了截错了两幅两幅漫画，完下面试题。漫画，完下面试题。1 1、用说明文字、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容介绍两幅漫画的画面内容。（。（2020分）分）注意：（注意：（1 1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。（2 2）说明画面内容时，不要编故事。）说明画面内容时，不要编故事。（3 3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。（4 4）共）共200200字左右。字左右。漫画漫画给六指做整形手术给六指做整形手术：一个有六个手指的手，多余的小指（枝指）

5、留着，而有用的拇指被切掉了。漫画漫画截错了：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着左腿截肢的诊断书，右手指着左腿（病腿）左腿截肢的诊断书，右手指着左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站，而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个医生，一个护士。一位医生正在擦着一个医生，一个护士。一位医生正在擦手，听到患者的喊叫转过头，一副满不在手，听到患者的喊叫转过头，一副满不在乎的样子。一位写手术记录的护士歪着嘴，乎的样子。一位写手术记录的护士歪着嘴，不知如何是好，无法下笔。不知如何是好，无法下笔。两幅漫画的作者都试图通过医疗事故（医生的责任心不强）,给病人造成的危害和

6、痛苦。漫画漫画给六指做整形手术给六指做整形手术这幅漫画所反映的就是一个“去善兴恶”的不良现象。作文可以立意：“责任”场景：一个小孩场景：一个小孩跌倒了，周围站跌倒了，周围站着三个人，分别着三个人，分别代表了社会、家代表了社会、家庭和学校，三个庭和学校，三个人异口同声地说人异口同声地说“出事了吧！出事了吧！”。文体自拟，自命文体自拟，自命标题，标题，800800字以字以上上。20072007年年全国卷作文全国卷作文何妨摔一跤何妨摔一跤请勿小题大做请勿小题大做学会成长学会成长参考标题：图文转化题图文转化题 请仔细观察左边请仔细观察左边这幅漫画，用仙人掌这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作的刺（或仙

7、人掌）作喻体写一个喻体写一个比喻句比喻句，揭示出这幅漫画的揭示出这幅漫画的主主题题。（。（05年广州二年广州二模，模，4分）分）2、不信任就像是仙人掌一样，看似是保护了自己，实际上是伤害了别人。例：1、人言/舆论就像仙人掌上的刺一样，令人生畏）如何确定漫画的寓意？相互关照漫画相互“关照”反映了（）A“权”“钱”交易的腐败行为B同志之间的相互关照C人与人之间的和谐一致D只有有知识有权力的人才能相互关照漫画中的“人”一是打领带的“老板”，一是带眼镜的国家机关工作人员；漫画中的“物”象征权力的手电筒和象征“钱”的手电筒；漫画中的“文字”标题“相互关照”。综合起来漫画反映的是“权”“钱”交易。通过仔细

8、审题，读懂漫画寓意的条件，结合课本知识和时政材料，逐一分析选项，BCD均不是漫画的寓意所在，只能选A。答案：A如何确定漫画的寓意？2005年天津卷：年天津卷：请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。内容：内容：一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。脚踏实地，在摸索中前进。寓意：讽刺了社会生活中寓意：

9、讽刺了社会生活中“名人效应名人效应”的泛滥和的泛滥和“商商风败俗风败俗”的现象。的现象。武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。学问一人挺着胸，背着手，但头上只有几颗小草，另一人拿着书，恭恭敬敬站着，头上是沉甸甸的谷穗。这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。寓意寓意批评某些不学无术，却喜欢摆批评某些不学无术，却喜欢摆架子的

10、人架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；慎的人；批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使士颐指气使。了人与路人与路,这也是一幅多画面漫画,第1,2幅组成一组,引用鲁迅名言,表明路是人走出来的,用人们所熟知的道理来衬托下面两幅;第3,4幅构成一组,强调“乱走路的人多了,便没有人路”,对这两句话要认真思考,这是重点也是难点。“乱”突出了不遵守规则,“人路”既指人行走之路,也指人生存出路。因此,漫画“人与路”可以立意为：人既要勇于开拓创新,又要遵守规则。创新秩序规则漫画材料立意启思漫画材

11、料立意启思人物、百科全书、水井、鱼竿。人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水、空桶书上说鱼儿离不开水、空桶 理关系：理关系：找对象找对象抓细节抓细节寓意寓意 表意表意钓鱼竿把人物与井联系起来 漫画讽刺了现实生活中对理论照漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。抄照搬、不知变通的人。理论不能脱离实际理论不能脱离实际立意：立意：遇事不要迷信教条生搬硬套遇事不要迷信教条生搬硬套学会学会灵活变通灵活变通大树以自己的高大荫庇大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树小树，反而妨碍了小树的成长，的成长，给孩子自由的成长空间给孩子自由的成长空间正面立意：正面立意：立意：立意：父母对孩子的溺爱

12、。作者父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，告诉我们：不要溺爱孩子，不要把不要把“爱爱”变变“碍碍”正如四个人，一龙舟、旗帜、鱼。四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面船头插着一面“团结奋进团结奋进”的旗帜。的旗帜。关系：关系：对象：对象：细节：细节：生活中假公济私的现象生活中假公济私的现象一个团队正尽心一个团队正尽心龙舟竞赛龙舟竞赛，前三人齐心协，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。力划船，第四人却借机捞鱼。表意表意寓意寓意批判批判由画面到生活：由画面到生活：四只小狗，一口井。四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望

13、远镜只顾眺望远方，第三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地有些人则脚踏实地理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定前三只狗否定前三只狗肯定第四只狗肯定第四只狗写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：由画面到生活：由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠猫、盘子里的鱼

14、、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻抓老鼠喻职责职责，鱼比喻鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂利益、诱惑甚至贿赂 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定否定当有人把能满足自己私欲的利益送到自己当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私

15、欲孰重孰轻？作者告诉我们：责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲职责大于私欲正面立意：正面立意：立意：立意：2010年高考题 餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：说：“都什么年代了都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！，有鱼吃还捉老鼠！”文文题题2010年全国卷年全国卷1由画面到生活：由画面到生活：四只猫面前放着这四条鱼四只猫面前放着这四条鱼 老鼠老鼠第四只猫去找老鼠第四只猫去找老鼠前三只猫放弃了猫的职责前三只猫放弃了猫的职责抓老鼠，因为它们抓老鼠，因为它们面前都摆放着一盘鱼，只

16、有第四只猫去找老鼠。面前都摆放着一盘鱼，只有第四只猫去找老鼠。抓老鼠喻职责，抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定前否定前三只猫三只猫肯定第肯定第四只猫四只猫是是两种价值观的交锋两种价值观的交锋：三只猫主张吃鱼不抓鼠，：三只猫主张吃鱼不抓鼠，一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是“都什么年代了，都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！有鱼吃还捉老鼠！”；后者没有说出其理由，但根据经；后者没有说出其理由，但根据经验不难补充如下：验不难补充如下：偶尔的一条

17、鱼不是我的每一顿饱餐；偶尔的一条鱼不是我的每一顿饱餐；鱼是他人所赐，不是我的劳动所得，吃人家的鱼不光彩；鱼是他人所赐，不是我的劳动所得，吃人家的鱼不光彩；天下没有免费的午餐，吃了人家的鱼，就会受制于人；天下没有免费的午餐，吃了人家的鱼，就会受制于人；天下没有免费的午餐，天下没有免费的午餐，坐享其成、不靠自己本事吃饭最坐享其成、不靠自己本事吃饭最后都将付出高昂代价；后都将付出高昂代价；鱼是人生途中的诱惑，鱼是人生途中的诱惑，莫为浮云遮望眼莫为浮云遮望眼解题：解题：由漫画得由漫画得多元关系多元关系上文已述：两种价值观的交锋上文已述：两种价值观的交锋可以将二者确定为不同的关系：可以将二者确定为不同的

18、关系：1 1、对立关系、对立关系。抓鼠对，吃鱼错；抓鼠就。抓鼠对，吃鱼错；抓鼠就不能吃鱼，吃鱼就无法抓鼠；抓鼠是猫不能吃鱼，吃鱼就无法抓鼠；抓鼠是猫的本分（职责所在），吃鱼是猫的蜕变；的本分（职责所在），吃鱼是猫的蜕变；抓鼠是抓鼠是自力更生自力更生，吃鱼是，吃鱼是坐享其成坐享其成。2 2、主次关系、主次关系。鱼是。鱼是猫的外来食品，猫的外来食品，只能只能改善一时改善一时，偶尔吃吃而已；鼠是猫的天，偶尔吃吃而已；鼠是猫的天然食物，然食物，可以保障终身可以保障终身，不能丧失捕鼠，不能丧失捕鼠本领。以吃鼠为主，以吃鱼为辅。本领。以吃鼠为主，以吃鱼为辅。1.1.从整幅漫画的寓意立意：从整幅漫画的寓意立

19、意：居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良传统等）。传统等）。要自食其力，不要坐享其成。要自食其力，不要坐享其成。2.2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意：从坐享鱼食的三只猫的角度立意：既要与时俱进，又要保持优良传统。既要与时俱进，又要保持优良传统。逸豫可以亡身。逸豫可以亡身。不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。3.3.从坚持捉鼠的猫的角度立意：从坚持捉鼠的猫的角度立意：坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什么）。么）。鱼和老鼠可以兼得鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，

20、更要捉老鼠）。（有鱼要吃，更要捉老鼠）。4.4.从提供猫食者的角度立意：从提供猫食者的角度立意：剖析剖析“坐享其成坐享其成”现象的成因。现象的成因。举例举例 居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的生活水平居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的生活水平可以算是每个平民百姓梦寐以求的了，但她十分节俭，仍不可以算是每个平民百姓梦寐以求的了，但她十分节俭，仍不满足于现有的成就，她和他的丈夫依然在日以继夜地研究、满足于现有的成就，她和他的丈夫依然在日以继夜地研究、探索着未知的世界。正是这样，镭在人的耳膜中振动。探索着未知的世界。正是这样，镭在人的耳膜中振动。居里夫人的成功不是为了金钱与名利，而是由于

21、自己对人居里夫人的成功不是为了金钱与名利，而是由于自己对人生的更高追求。物质富裕之后呼唤着精神文明之树常开。正是生的更高追求。物质富裕之后呼唤着精神文明之树常开。正是有了这种献身精神，居里夫人取得了可观的成就。有了这种献身精神，居里夫人取得了可观的成就。是责任，让苏武忍受了极大的人生困境，最终回归汉是责任，让苏武忍受了极大的人生困境，最终回归汉的怀抱。的怀抱。苏武正是秉持了爱国的本质，才能不屈节辱命，苏武正是秉持了爱国的本质，才能不屈节辱命，才能彪炳史册。才能彪炳史册。例证：例证：联想联系联想联系中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益付出了惨重代价，泱

22、泱大国与世界杯无缘。付出了惨重代价，泱泱大国与世界杯无缘。中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么，中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么，什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出，什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出，代价是：没有世界五百强，没有三星、代价是：没有世界五百强，没有三星、LGDLGD那那样的知名品牌，平均寿命样的知名品牌，平均寿命7 7年。年。德国企业：做螺丝帽的，几代人始终如一。德国企业：做螺丝帽的，几代人始终如一。富二代、富二代、啃老族啃老族：纨绔子弟少伟男：纨绔子弟少伟男八旗子弟：祖上阴功，基因蜕变，贻笑大方。八旗子弟：祖上阴功，基因蜕变，贻笑大方。由画面到生活由画面到

23、生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍布错字；小文盲，生意好宣传报上遍布错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋书烧了煮茶叶蛋书书知识知识；蛋；蛋利益利益；书被烧、错字连；书被烧、错字连篇篇知识贬值知识贬值；读书真的无用吗？知识；读书真的无用吗？知识真的贬值吗？真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。儿童弃学经商的现象。理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者思想感情：作者思想感情：否定否定立意立意将书本还给孩子将书本还给孩子知识知识,生命的源泉生命的源泉,民族的血脉民族的血脉舍弃读书

24、舍弃读书,商场更输商场更输反映在商品经济的冲击下反映在商品经济的冲击下,儿童弃学儿童弃学经商的现象。经商的现象。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义意义。讽刺了某些人只重钱财而忽视人格讽刺了某些人只重钱财而忽视人格立意立意人格理应高于钱财人格理应高于钱财丰子恺的漫画教育画面上是一个身着围裙的作坊工人在案板上用模子做泥人，已经做好的一大堆泥人都是面貌相同的死板的土偶，且千偶一面，毫无生气。画中含蓄而意味深长地指出：蔑视、束缚画中含蓄而意味深长地指出：蔑视、束缚个性的专制教育制度和教育方法只能培养个性的专制教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有

25、特色、出一群没有趣味、没有活力、没有特色、机械呆板的机械呆板的泥人泥人式的学生。这种教育是式的学生。这种教育是愚蠢的教育，失败的教育。愚蠢的教育，失败的教育。漫画欣赏漫画欣赏漫画漫画羡慕羡慕由三幅画面组成。由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也羡着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也羡慕地望着对面的鱼缸。慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的第二幅：

26、仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的第三幅：右边的一条鱼和左边的两条两条鱼鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。了一下位置。这幅漫画讽刺了那些这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高这山望着那山高”，只知羡慕，不会珍惜拥只知羡慕，不会珍惜拥有，不能脚踏实地把握有，不能脚踏实地把握自己位置的人。自己位置的人。教教子子 两位家长文化水平不同，经济状两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观况

27、也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。子的发展，其后果令人担忧。内容：草地上躺着一个人，他舒服地抽着烟，享受着生活。这个人满脑子里想的是机遇，满嘴里说的也是机遇，他在想“机遇为什么总是擦身而过”，他没有行动，只是幻想或坐等机遇的出现。寓意：讽刺那

28、种只是空于幻想，而没有实际行动的人。漫漫画画欣欣赏赏最最牛牛的的处处级级别别墅墅“最牛别墅”意味着“最牛权力它是当前盛行的炫耀性腐败的新形式，透视了干部特权思想依然存在，昭示了干部住房监管制度的缺位。一，牛在权力的自我放纵上二，牛在权力的自我增值上三，牛在权力的暗箱运行上课堂操练课堂操练认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。现实，确立最佳立意。寓意：寓意：当诚信的心灵被金钱当诚信的心灵被金钱禁锢的时候，美德就会消禁锢的时候，美德就会消失。失。阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限，写一篇不少于800字的

29、作文。（见漫画1）【方法解说方法解说】这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满足的样子。仅从这些出发，我们不太容易看出漫画的寓意。然而，标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫画寓意的一个捷径。【典型例题典型例题】阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。（见漫画2）漫画2【方法解说

30、方法解说】这是一则名为无题的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。画面有愚公

31、及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。漫画内容：漫画内容：以下作文立意可视为切合题意：从图画的寓意角度：1从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。2从“打一通电话需几代人完成”寓意：政府、领导应关注民生，提高办事效率；要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。从画面标题的角度：1从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不断出现，前

32、进路上不可能一帆风顺。2从“愚公遇到新难题怎么办”角度：学会与时俱进，才能获得新的发展；新难题，新思维；愚公移山的精神不能丢；新时代也要继承优良的传统。从愚公言行举止的角度：1只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。2当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解决。3既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。4通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。一本厚厚的书，一个人正在打开它一本厚厚的书，一个人正在打开它的第一章，花儿开放，绿枝摇曳，的第一章，花儿开放，绿枝摇曳，上面写着上面写着“青春青春”二字。二字。看图作文：写作点拨写作点拨1.迈出正确的人生起步，收获人生的黄

33、金。迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。2.要读好人生的第一章，珍惜人生的青春，努力学习，不断拼搏，切勿荒废。3.“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”走好人生的第一步，可以改变人的一生；一生很长，必须有最开始的一步。我们一定要把握好人生中的每一个机会，不让人生留任何的遗憾！寓意：结合漫画内容，赏析标题“言师买药去”的妙处和深意。【答案】标题“言师买药去”巧妙化用贾岛的寻隐者不遇中的诗句，影射现实生活中药价贵，老百姓看病难的突出问题，亦庄亦谐，妙趣横生。仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。寓意。（6分）分）【描

34、述描述】画面是一个身画面是一个身体被分割为两截的人：他体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上远远地走在前面，衣服上写着写着“生活水平生活水平”四个字；四个字；在后面，是正在大步艰难在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着烂的裤子上写着“道德标道德标准准”四个字。（四个字。（3 3分）分）【寓意寓意】漫画揭示了在当今社漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或养不能同步的现象（或收入高

35、了，生活富了，收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在但其道德标准还停留在比较低的水平上）。比较低的水平上）。（2分）分）、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3 3分）（画面上的文字分别是分）（画面上的文字分别是“警钟警钟”和和“报喜报喜”）漫画讽漫画讽刺了那些只刺了那些只听喜讯不听听喜讯不听警告的自欺警告的自欺欺人的人欺人的人。（1）用不超）用不超过100字的文字，字的文字，简要介要介绍漫画内容。漫画内容。(2分分)（2）结合漫画的合漫画的标题，用一句，用一句话谈谈你你读读漫画后的感漫画后的感受或启示受或启示。(2分分)漫画内容漫画内容：漫画的主体部分，

36、画了一棵手掌：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。形的树。“手指手指”被砍去了三根，只剩下光秃被砍去了三根，只剩下光秃秃的秃的“食指食指”和和“中指中指”成成“V”V”形。画面的左形。画面的左上角有上角有“这不是胜利这不是胜利”的字样。的字样。感受或启示感受或启示：这不是表示胜利，而是对人这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。(能说出漫画的含义，且能能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近结合标题去说，意思相近即可。即可。)仔细观察漫画仔细观察漫画刚出壳刚出壳的鸡的鸡，请说明漫画的，请说明漫画的内容及寓意。要内容及寓意。要求语意

37、简明，句子通顺，求语意简明，句子通顺，不超过不超过80个字。个字。答案答案画面左下方，有一画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着方写着“破玩艺儿！破玩艺儿！”。画面讽刺了那些羽翼未丰画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。就忘本的人或现象。(或：画面由一个裂为两半或：画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的斜上方写着嘴巴的斜上方写着“破玩破玩艺儿！艺儿！”。画面讽刺了那些画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本羽翼未丰就

38、忘本的人或现象。的人或现象。)据据长江日报长江日报报道，报道，2010年年1月月13日、日、24日两天，日两天，同济大学、华东师大等六所上海高校自主招生测试同济大学、华东师大等六所上海高校自主招生测试密集举行，考生人数逾万。其中密集举行，考生人数逾万。其中4所高校要么是理所高校要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。这一科。这一“学科歧视学科歧视”现象引起众多考生、教师和现象引起众多考生、教师和家长的关注。家长的关注。80.8%的人认为我们存在汉语应用能的人认为我们存在汉语应用能力危机，力危机，71.1%受访者建议将语文课列为大学必修

39、受访者建议将语文课列为大学必修课。课。(1)请你为该漫画拟一个题目：请你为该漫画拟一个题目：_(6字以字以内内)(2)你对漫画内容或有关报道有什么看法？写一则你对漫画内容或有关报道有什么看法？写一则短评。短评。(50字左右字左右)答：答：_答案答案(1)参考标题如下：参考标题如下：瘸腿综合症瘸腿综合症 语文偏瘫症语文偏瘫症 畸形发育畸形发育 学科歧视学科歧视 歧视母语歧视母语 汉语的危机汉语的危机 救救语文救救语文 捍卫语文捍卫语文(2)(示例一示例一)漫画运用夸张和对比手法，讽漫画运用夸张和对比手法，讽刺学科歧视的现象。长期下去将导致学生刺学科歧视的现象。长期下去将导致学生语文素养和人文素质

40、下降，对传承中华民语文素养和人文素质下降，对传承中华民族的优秀文明也会产生负面影响，所以必族的优秀文明也会产生负面影响，所以必须捍卫语文。须捍卫语文。(示例二示例二)报道用事实和调查数据，真实地报道用事实和调查数据，真实地反映了高校普遍存在学科歧视现象。这样反映了高校普遍存在学科歧视现象。这样势必造成汉语应用能力危机，民族文化和势必造成汉语应用能力危机，民族文化和人文素养的缺失，因此必须拯救语文。人文素养的缺失，因此必须拯救语文。观察这幅“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题。观察“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的图标,完成下列各题:1、图案的购成要素2、图案的象征意义1、标识由汉字、标识由

41、汉字“文文”、龙、龙、长城等元素构成；长城等元素构成；2、标识整体为草书的、标识整体为草书的“文文”字，象征着中华民族灿烂字，象征着中华民族灿烂的文化，表达了提高公民文的文化，表达了提高公民文明素质的涵义；龙的形象体明素质的涵义；龙的形象体现了中国悠久的历史，具有现了中国悠久的历史，具有亲切感，也易于传播，亲切感，也易于传播，动态的龙表明动员全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中；长城的造型，代表了中国丰富的旅游资源，表达通过“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的实施，达到保护旅游资源，增强公民文明意识，弘扬礼仪之邦文明形象的目的；3、标识造型简洁生动，红色和黄色又是我国国旗的颜色，代

42、表了勇于创新，代表了文明和吉祥。例例1.1.中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿中国青年志愿者者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：的标志，试根据这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志。请用简洁的语言描述标志。请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案。（的图案。（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）描述画面内容描述画面内容大拇指像大拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅。（1分）分）标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征着爱心，象征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美象征着美好。（好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。心献给世界，将美好撒满人间。（1 1分）分）揭示寓意揭示寓意 （巧联想）（巧联想）