高考古诗词鉴赏之人物形象篇.ppt

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1、那人却在，灯火阑珊处那人却在，灯火阑珊处古代诗歌鉴赏之人物形象古代诗歌鉴赏之人物形象考试大纲要求：考试大纲要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧表达技巧 2、分析作品的思想内容和作者的、分析作品的思想内容和作者的情感态度情感态度 古典诗歌古典诗歌人物形象考查要求人物形象考查要求1、把握、把握人物人物形象的特征形象的特征2、分析寓于、分析寓于人物人物形象中的思想感情形象中的思想感情3、理解、理解人物人物形象的典型意义形象的典型意义。学习目标学习目标 1、了解常见诗歌人物形象类别、了解常见诗歌人物形象类别2、学会鉴赏人物形象的方法、学会鉴赏人物形象的方法3、掌握解答

2、诗歌人物形象鉴赏题、掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式的答题模式一、古典诗歌之人物形象什么是古典诗歌人物形象？什么是古典诗歌人物形象？一、自我形象一、自我形象二、他人形象二、他人形象 登科后 孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。诗歌诗歌形象形象的鉴赏分析的鉴赏分析 孟郊45岁进士及第，自以为从此可以别开生面，风云际会、龙腾虎跃一番了。于是得意忘形，策马疾驰。此诗中的人物形象自我形象，即诗人自身古古典典诗诗歌歌之之人人物物形形象象清平乐村居 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。他人形象

3、他人形象（诗中主人公形象）（诗中主人公形象）鉴赏人物形象的设问方式1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？形象？2、诗中刻画的某形象具有怎样的特征、诗中刻画的某形象具有怎样的特征？3、请简要地分析某形象。、请简要地分析某形象。人物形象鉴赏题的思维切入点人物形象鉴赏题的思维切入点和答案组织落脚点和答案组织落脚点（1）明确诗中的形象是什么，是谁？（2）形象的基本特征有哪些？（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）？江雪（唐江雪（唐柳宗元）柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注：本诗写于柳宗元被贬

4、柳州之后。注：本诗写于柳宗元被贬柳州之后。诗歌刻画了一个怎样的艺术形诗歌刻画了一个怎样的艺术形象？作者的寓意是什么？象？作者的寓意是什么？这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓的渔翁形象，的渔翁形象，大雪之中，一叶扁舟，一个老大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上，在寒冷的环境中，那渔翁，独钓寒江之上，在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。他正他正是诗人那种

5、摆脱世俗、超然物外的清高孤傲是诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。的思想感情的寄托和写照。登幽州台歌（唐登幽州台歌（唐陈子昂）陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。地之悠悠，独怆然而涕下。注释注释幽州台：即蓟北楼、燕台，为幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。燕昭王招纳贤才之地。要求：赏析本首诗中的人物形象要求：赏析本首诗中的人物形象 陈子昂生活在武则天时代，虽曾受赏识，陈子昂生活在武则天时代，虽曾受赏识，但政治见解并未被接纳，陈子昂非常失望。但政治

6、见解并未被接纳，陈子昂非常失望。3838岁时，陈子昂奉命随建安王武攸宜东征岁时，陈子昂奉命随建安王武攸宜东征契丹，因与建安王意见不合，受排挤、贬契丹，因与建安王意见不合，受排挤、贬降。眼看报国宏愿成泡影，很悲愤。极度降。眼看报国宏愿成泡影，很悲愤。极度苦闷中他登上幽州台，慷慨悲凉，写下这苦闷中他登上幽州台，慷慨悲凉，写下这首千古名作。首千古名作。背景介绍：背景介绍：本诗在一幅北方原野的苍茫广阔本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的封建士大夫形象，他怀才不遇，独的封建士大夫形象，他怀

7、才不遇，得不到重用，只能独自一人登上幽得不到重用，只能独自一人登上幽州台，抒发自身的感慨。全诗表达州台，抒发自身的感慨。全诗表达了对封建统治者不能重用贤才的不了对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。1.1.知人论世，关注人物背景、社会背景和创作知人论世，关注人物背景、社会背景和创作背景。背景。2.2.从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。角度入手分析，关注反映感情的词语。3.3.注意环境（时间、地点、天气、周围景物）注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用

8、。分析诗中出现的具体景对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。二 方法小结：三三 人物形象人物形象鉴赏鉴赏题答题模式题答题模式（1 1）步骤一：步骤一：概括塑造了怎样的形象概括塑造了怎样的形象(身份、身份、性格性格)（2 2）步骤二：步骤二：结合诗句分析形象的基本特结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的）征（性格是如何展现的）（3 3）步骤三：步骤三：指出塑造形象有什么意义指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）（作者的情感、理想、追求、品性等）例1（2012年安徽高考诗词鉴赏）最爱东山晴后

9、雪 宋 杨万里只知逐胜忽忘寒小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注：本诗是雪后初晴，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一首。请简要分析这首诗中的诗人形象。请简要分析这首诗中的诗人形象。答案：这是一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。从这些动作与心理的描写中，诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，展现了诗人对东山雪景充满喜爱之情。例2（2012年湖北高考题）送邹明府游灵武送邹明府游灵武 曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。边雪藏行径，林风透卧衣

10、。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。注释：明府：唐人对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，试作简要分析。诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节地刻画展现了邹明府至清至廉的形象。古典诗词中常见的人物形象集锦古典诗词中常见的人物形象集锦1、不慕权贵、豪放洒脱的形象、不慕权贵、豪放洒脱的形象 如李白梦游天姥吟留别如李白梦游天姥吟留别、苏轼念奴娇、苏轼念奴娇 赤壁怀古等诗中所塑造的主人公形象。赤壁怀古等诗中所塑造的主人

11、公形象。2、心怀天下、忧国忧民的形象、心怀天下、忧国忧民的形象 如杜甫春望茅屋如杜甫春望茅屋为秋风所破歌等。为秋风所破歌等。3、寄情山水、归隐田园的隐者形象、寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明饮酒、如陶渊明饮酒、孟浩然过故人庄、（宋）林逋山园小梅孟浩然过故人庄、（宋）林逋山园小梅 等。等。4、怀才不遇、壮志难酬的形象、怀才不遇、壮志难酬的形象 如陈子昂登幽州台歌、如陈子昂登幽州台歌、辛弃疾永遇乐辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古等。京口北固亭怀古等。5、爱恨情长的形象、爱恨情长的形象 如柳永的雨霖铃、李商隐夜雨如柳永的雨霖铃、李商隐夜雨寄北无题等。寄北无题等。6、矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象的形象。古典诗词中常见的人物形象集锦古典诗词中常见的人物形象集锦7、友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟8、献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。小结1、人物形象的分类2、鉴赏人物形象的方法3、人物形象鉴赏题答题模式