高考考前冲刺主题班会PPT.ppt

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1、高考考前冲刺班会100天，流星般的灿烂高三（高三（2）班）班“百日冲刺百日冲刺”主题班会主题班会百 日 宣 言 春雨霏霏，春草萌动；春阳融融，春风煦煦，大地春意盎然，万物生机勃勃！我们终于迎来了十年寒窗中最后一个心中暖洋洋的春天。将近1000多天高中生涯中最后的100天！如果将十年寒窗比作万米长跑的话，那么，现在我们还剩下100米！仅仅100米啊！多么短暂的一段里 程！也是挑战自我，挑战人生，挑战极限的一段关键里程！回望过去，我们曾经历多少坎坷，走过多少崎岖。我们也曾经彷徨和徘徊,踌躇在人生的十字路口,今天,我们终于自信地站在了这百米坦途上！回望过去，我们有过欢欣的泪水，因为我们曾经取得了优秀

2、的成绩；我们也有过愉悦的心情，因为曾经有过长足的进步；我们更有过失败的痛苦，成长的艰辛，今天，我们不正站在新一轮的起跑线上，扬帆启程吗？虽然在漫漫长路中，我们也曾妥协和放弃，但今天,我们仍然坚韧地驻足在100米冲刺线上,等待冲刺！回望过去，多少困难，多少失败皆云烟！因此,100米冲刺意味着希望在召唤！辉煌在召唤！精彩在召唤！从前的积累和实力是靠努力拼搏，刻苦钻研得来的。面对数十万考生，我们决不能心存侥幸，务必脚踏实地，克服庸懒自卑的心理，用满怀的自信，百倍的激情，轻松踏步；耳畔牢记拿破仑的警言-“凡是决心取得胜利的人是从来不说不可能的”，胸藏永不言败的豪情壮志，背负父母和师长谆谆的嘱托，排除任

3、何一切干扰学习的杂念，淡泊心境，去除浮躁，咬紧牙关，用“我奔跑，我快乐；我付出，我收获；我拼搏，我成功”的良好心态，聚青春之活力，青春之朝气；积青春之坚韧，青春之毅力；用青春之勇敢执著向前，向前，永不停息，直达成功的山峰。100100天的时间虽然很短，但天的时间虽然很短，但100100天却是一种机遇，天却是一种机遇，可以创造人生的一个奇迹，铸造生命的辉煌，重塑自信可以创造人生的一个奇迹，铸造生命的辉煌，重塑自信的灵魂，放飞理想的翅膀。的灵魂，放飞理想的翅膀。100100天，是一种希望：曾经天，是一种希望：曾经多少个凄风苦雨的日子里，又在多少凛冽飘浮的寒窗下，多少个凄风苦雨的日子里，又在多少凛冽

4、飘浮的寒窗下，守望多少回星星点灯的寂寞黑夜，我们跋涉在高高的书守望多少回星星点灯的寂寞黑夜，我们跋涉在高高的书山上，沉没在无涯的题海中。那里洒下了我们辛勤的汗山上，沉没在无涯的题海中。那里洒下了我们辛勤的汗水，留下了我们奋斗的足迹！我们高兴，没有被石头绊水，留下了我们奋斗的足迹！我们高兴，没有被石头绊倒；我们庆幸倒；我们庆幸,没有被前行的长长的队伍落下！因为我没有被前行的长长的队伍落下！因为我们相信自己，机会就在手中，成功只有一步之遥。们相信自己，机会就在手中，成功只有一步之遥。100100天更是一种挑战：天更是一种挑战：100100天的希望之灯虽已为我们点燃，天的希望之灯虽已为我们点燃，但谁

5、能成功摘取圣火一点，就得靠实力，实力来自于全但谁能成功摘取圣火一点，就得靠实力，实力来自于全力以赴，勇敢拼搏，不断超越力以赴，勇敢拼搏，不断超越 。十年寒窗，只为今朝。十年寒窗，只为今朝指点考场。为了不让人生遗憾，悔恨，为了父母荣誉，指点考场。为了不让人生遗憾，悔恨，为了父母荣誉，为给母校争光，我们必须血战到底。为给母校争光，我们必须血战到底。把握生命里的每把握生命里的每一分钟，全力以一分钟，全力以赴我们心中的梦赴我们心中的梦每个人的一生，都会面临一些很每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的口的重中之重，它可

6、能影响你一生的命运。而从现在开始的今后命运。而从现在开始的今后100100天，则天，则是高考成败的关键。这是高考成败的关键。这100100天的努力可天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。此掀开辉煌的人生篇章。此时，你在想什么？你此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？在做什么？你想说些什么？百日感言今后今后100天内的考试安排天内的考试安排二模：二模：3月月31、4月月1日日三模：三模：5月月4、5日日高考：高考：6月月7、8日日高考成功的基本条件：实力高考成功的基本条件：实力+心态心态一、实力问题：一、实力问题：重点本科离我们有多

7、远？重点本科离我们有多远？3+5+2（容易题、中档题、难题）（容易题、中档题、难题）16080%=128，20080%=160，12080%=96.48080%=384我们的目标：立足我们的目标：立足3，稳定，稳定5，抢抓，抢抓2.二、心态问题二、心态问题 每个人都应该有自己的奋斗目标，每每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根基和支撑。件事都应该有一个根基和支撑。你要始终坚信，只要人生还没有结束，你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。一切都不会是定局。100100天要解决的问题天要解决的问题 一、一、克服不良心理，树立必胜信心克服不良心理，树立必胜信心 良好心理是高考

8、制胜的法宝，不良心理是高良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6 6种不良心理：种不良心理：种不良心理：种不良心理：1 1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基

9、础回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。训练。训练。训练。2 2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。闲话。闲话。闲话。3 3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完、依赖懒惰心理。没有

10、自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。全依赖老师，很少主动看课本，做练习。全依赖老师，很少主动看课本，做练习。全依赖老师，很少主动看课本，做练习。4 4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。5 5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智

11、、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。料看看，那本资料

12、瞧瞧，看得多，消化吸收少。料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6 6、贪多求快心理。对基础性的、贪多求快心理。对基础性的、贪多求快心理。对基础性的、贪多求快心理。对基础性的“短平快短平快短平快短平快”试题试题试题试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。只求速度和数量，不加总结提高。只求速度和数量，不加总结提高。只求速度和数量，不加总结提高。除此之外，还有最致命的不良心理，除此之外，还有最

13、致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？怎么办？这样的同学也不太明智，预支了他的这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有担忧。只有100天了，考好考不好是天了，考好考不好是100天天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。漏补缺，而不是担心未来的事情。学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信

14、心。必须有不自欺、脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。的目标需要自己去攀登。强大的心理暗示独特的招牌动作 二、选择恰当的复习方法，提高学二、选择恰当的复习方法，提高学习效率习效率 1 1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗、及时复习。根据（德国）艾

15、宾浩斯的遗、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，

16、那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁趁热打铁趁热打铁趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷。每天的自习除了完成当天作业和试卷。每天的自习除了完成当天作业和试卷。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，清，一周

17、功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。但效果好。但效果好。但效果好。2、分散复习。从心理学角度看，集中、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能

18、的小，有可能互相干扰间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。的科目，一定要叉开复习。3 3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人

19、的记忆力，但他有一个良好的学习习克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，者顾炎武，者顾炎武，者顾炎武，十三经十三经十三经十三经都能背诵，原因就在于他都能背诵，原因就在于

20、他都能背诵，原因就在于他都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。点，不求面面俱到，而应有所侧重。点，不求面面俱到，而应有所侧重。点，不求面面俱到，而应有所侧重。4、多种方式结合起来复习。单一的复、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和

21、疲劳，如果采习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。动的积极性。三、挖掘潜力，攻克薄弱点三、挖掘潜力，攻克薄弱点 同学们在前一阶段的复习中几乎都会同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的说的普遍存在于高考复习中

22、的“高原现象高原现象”。在在100天的冲刺里，要克服天的冲刺里，要克服“高原现象高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成和学习过程千差万别，久而久之，就形成了了“各具特色各具特色”的的“

23、偏点偏点”“弱点弱点”现象。从而最现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象高原现象”的出现。的出现。其次就要找出自己的其次就要找出自己的“偏点偏点”“弱点弱点”。为此，可对平时每次检测的得分情况分项为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的点的掌握情况，从而将自己的“偏点偏点”“弱点弱点”找出来。找出来。第三，拿出一定时间，针对自己的第三，拿出一定时间，针对自己的“偏偏点点”“弱点弱点”，进行必要的

24、定点训练和强化，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些实施重点突破，因为这些“偏点偏点”“弱点弱点”正是正是同学们的能力增长点。同学们的能力增长点。四、必须处理好五个关系四、必须处理好五个关系 1、计划与落实的关系、计划与落实的关系 高考还有高考还有100天，同学们要订一个合理天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或科。相对好一点的科目或“优势环节优势环节”，分，分配时间适当少一点，而弱势学科或配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环薄弱环节节”分配时间适当多一点。分配时间适当多一点。在总复习中一定要保证学科复

25、习的完整在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。2、考试与看课本的关系。、考试与看课本的关系。冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对不放过每一道做错的题目。

26、考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。误，从错误着手，找出问题的关键之所在。建议同学

27、们对待错误就象对待敌人一建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时记录在案，草草了事。凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的出你

28、知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。建议和解决的方案。3、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。每个人相对自己而言都有相对优势的学每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。实力，从而强化自己考试的信心。4、主体作用与主导作用的关系。、主体作用与主导

29、作用的关系。复习要坚持同步性原则，所谓同步性原复习要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是同学们的复习计划一定要和老师的则就是同学们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，同学们要有自己的复习计划，但这个计划同学们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。是在学校老师复习安排下的细化和调整。老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识

30、有规是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。解题技巧。解题技巧。解题技巧。“在上课时，一定要追求随时随地不走在上课时，一定要追求随时随地不走在上课时，一定要追求随时随地不走在上课时，一定要追求随时随地不走神神神神”。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的不懂

31、之处老师又较少提及。同学们又很容易走入不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易走入不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易走入不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，二是独自钻研生涩艰难的试题。二是独自钻研生涩艰难的试题。二是独自钻研生涩艰难的试题。二是独自钻研生涩艰难的试题。“这样的考生忽略这样的考生忽略这样的考生忽略这样的考生忽略了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会了一个

32、十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会曲高和寡；而老师是过来人，他知道如何引导曲高和寡；而老师是过来人，他知道如何引导曲高和寡；而老师是过来人，他知道如何引导曲高和寡；而老师是过来人，他知道如何引导”。跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是“链接链接链接链接宏观知识点宏观知识点宏观知识点宏观知识点”，同学们自己必须要具有主动积极的，同学们自己必须要具有主动积极的，同学们自己必须要具有主动积极的，同学们自己必须要具有主动积极的意识和行动。意识和行动。意识和行动

33、。意识和行动。5、学习与锻炼、休息的关系、学习与锻炼、休息的关系身体是本钱，要把身体锻炼看作我们的第身体是本钱，要把身体锻炼看作我们的第七个学科，没有好的身体，就一切都完了。七个学科，没有好的身体，就一切都完了。所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时间，要保证休息的时间和质量，要合理科间，要保证休息的时间和质量，要合理科学地安排饮食，每天至少保证一个鸡蛋，学地安排饮食，每天至少保证一个鸡蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，尽量少吃方便面。尽量少吃方便面。同学们，如果人生是散布在天空的星星，那同学们，如果人生是散布在天空的

34、星星，那同学们，如果人生是散布在天空的星星，那同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪过的流星就是我们高三最后突然闪过的流星就是我们高三最后突然闪过的流星就是我们高三最后突然闪过的流星就是我们高三最后100100天的冲刺天的冲刺天的冲刺天的冲刺吧！也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧吧！也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧吧！也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧吧！也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那

35、期盼的眼睛。但是，高考过后，的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，高考过后，的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，高考过后，的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，高考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后100100天天天天那流星般的灿烂，一定会令人难忘！那流星般的灿烂，一定会令人难忘！那流星般的灿烂，一定会令人难忘！那流星般的灿烂，一定会令人难忘！同学们，努力吧！要抢抓最后同学们，努力吧！要抢抓最后同学们，努力吧！要抢抓最后同学们，努力吧！要抢抓最后100100天，珍惜天，珍惜天，珍惜天，珍惜

36、分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前。是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前。是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前。是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前。世上无难事，磨剑十年，无为者功不就；学海有方舟，击水千里，有志者事竟成。致全体战士我们高三（我们高三（2

37、）班每个同学都是永不服）班每个同学都是永不服输的热血青年，都是铁骨铮铮的巾帼输的热血青年，都是铁骨铮铮的巾帼豪杰。豪杰。现在，百日的号角已吹开了我们的激现在，百日的号角已吹开了我们的激情！冲刺的战鼓已擂起了我们的雄心情！冲刺的战鼓已擂起了我们的雄心!战斗的呐喊已为我们发动全线进攻发战斗的呐喊已为我们发动全线进攻发出了信号出了信号!雄狮伏于丛，非不击也，击则百兽惶雄狮伏于丛，非不击也，击则百兽惶惶；蛟龙潜于渊，非不腾也，腾之则惶；蛟龙潜于渊，非不腾也，腾之则鳞爪飞扬，鹰隼立于峰，非不冲也，鳞爪飞扬，鹰隼立于峰，非不冲也，冲则直上九霄！相信我们高三（冲则直上九霄！相信我们高三（2）班）班将如红日初

38、升，大光宇内；河出伏流，将如红日初升，大光宇内；河出伏流，汪洋九州。汪洋九州。三十功名尘与土，八千里路云和月。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头！莫等闲白了少年头！亲爱的同学们，让我们共同携起手来，亲爱的同学们，让我们共同携起手来，为理想而战！为命运而战！为理想而战！为命运而战！天戴其苍，地履其黄，后盾千古，挟天戴其苍，地履其黄，后盾千古，挟持八荒。此时不博何时博，进攻吧！持八荒。此时不博何时博，进攻吧！相信我们最后将傲视群雄、君临天下！相信我们最后将傲视群雄、君临天下！决战百日决战百日 铸就辉煌铸就辉煌 砥砺苦干砥砺苦干 百日流芳百日流芳高三（2）班誓词养军千日，用于一战；苦磨

39、十年，终成一剑；高养军千日，用于一战；苦磨十年，终成一剑；高养军千日，用于一战；苦磨十年，终成一剑；高养军千日，用于一战；苦磨十年，终成一剑；高考大关，已到眼前；修我戈矛，立我誓言；步步考大关，已到眼前；修我戈矛，立我誓言；步步考大关，已到眼前；修我戈矛，立我誓言；步步考大关，已到眼前；修我戈矛，立我誓言；步步为营，稳打稳干；刻刻苦练为营，稳打稳干；刻刻苦练为营，稳打稳干；刻刻苦练为营，稳打稳干；刻刻苦练,敢为人先；悬梁刺股，敢为人先；悬梁刺股，敢为人先；悬梁刺股，敢为人先；悬梁刺股，水滴石穿；自强不息，奋以自勉；破浪乘风，高水滴石穿；自强不息，奋以自勉；破浪乘风，高水滴石穿；自强不息，奋以自

40、勉；破浪乘风，高水滴石穿；自强不息，奋以自勉；破浪乘风，高挂云帆；凭风借力，直上云天；最后冲刺，竭力挂云帆；凭风借力，直上云天；最后冲刺，竭力挂云帆；凭风借力，直上云天；最后冲刺，竭力挂云帆；凭风借力，直上云天；最后冲刺，竭力向前；不达目标，誓不心甘；坚韧信念，永不磨向前；不达目标，誓不心甘；坚韧信念，永不磨向前；不达目标，誓不心甘；坚韧信念，永不磨向前；不达目标，誓不心甘；坚韧信念，永不磨灭灭灭灭;百日誓言，永驻心间百日誓言，永驻心间百日誓言，永驻心间百日誓言，永驻心间;我心不变，我行撼天；此心此行，天地共鉴！我心不变，我行撼天；此心此行，天地共鉴！我心不变，我行撼天；此心此行，天地共鉴！我心不变，我行撼天；此心此行，天地共鉴！