高考“古文翻译”复习.ppt

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1、高考高考“古文翻译古文翻译”复复习习金雅涛制作金雅涛制作晏子之晋，见披裘负刍息于途者，因为君子也。使人问焉，曰：“曷为而至此？”对曰：“齐人累之。吾名越石甫。”晏子曰：“嘻！”遽解左骖赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石甫怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交也。今免子于患，吾与子犹未可邪？”越石甫曰：“吾闻君子诎乎不知己，而信乎知己者，吾是以请绝也。”（注）刍ch：喂牲口的草。诎q:委屈。学生译文：学生译文：晏子到晋国，看见一个穿着豪华衣服背着晏子到晋国，看见一个穿着豪华衣服背着柴草的人在路边休息，因为他是个君子。派人柴草的人在路边休息，因为他是个君子。派人问他说：问他说：“你为什么来到这里

2、呢？你为什么来到这里呢？”那个人回那个人回答说：答说：“齐国人连累了我。我名叫越石甫。齐国人连累了我。我名叫越石甫。”晏子感叹道：晏子感叹道：“啊！啊！”立即解下自己的左边骖立即解下自己的左边骖马，把他赎了出来，并且载着他一同回齐国。马，把他赎了出来，并且载着他一同回齐国。到了家里，晏子没有向他告辞，就独自走进去到了家里，晏子没有向他告辞，就独自走进去了。越石甫大怒，请求与晏子断绝交往。晏子了。越石甫大怒，请求与晏子断绝交往。晏子派人答复说：派人答复说：“我晏婴还不曾与你交朋友，现我晏婴还不曾与你交朋友，现在免了你的灾难，我对你还不可以吗？在免了你的灾难，我对你还不可以吗？”越越石甫说：石甫说

3、：“我听说君子委屈不了解自己的人，我听说君子委屈不了解自己的人，而相信了解自己的人，所以，我请求与你断绝而相信了解自己的人，所以，我请求与你断绝交往。交往。”1 1、请请同同学学们们找找出出翻翻译译欠欠妥妥之之处处并并作作简要分析；简要分析；参考译文（投影）参考译文（投影）晏晏子子到到晋晋国国，看看见见一一个个披披着着破破衣衣服服背背着着柴柴草草的的人人正正在在路路边边休休息息，认认为为他他是是个个君君子子。便便派派人人问问他他说说：“您您为为什什么么落落到到这这种种地地步步呢呢？”那那个个人人回回答答说说：“是是齐齐国国人人使使我我受受害害的的。我我名名叫叫越越石石甫甫。”晏晏子子感感叹叹道

4、道：“啊啊！”立立即即解解下下自自己己的的左左边边骖骖马马，把把他他赎赎了了出出来来，并并且且载载着着他他一一同同回回齐齐国国。到到了了家家里里，晏晏子子没没有有向向他他告告辞辞，就就独独自自走走进进去去了了。越越石石甫甫大大怒怒，请请求求与与晏晏子子断断绝绝交交往往。晏晏子子派派人人答答复复说说：“我我晏晏婴婴还还不不曾曾与与您您交交朋朋友友，现现在在使使您您免免于于灾灾难难，我我对对您您还还不不可可以以吗吗？”越越石石甫甫说说：“我我听听说说君君子子被被不不了了解解自自己己的的人人委委屈屈，而而被被了了解解自自己己的人信任，所以，我请求与您断绝交往。的人信任，所以，我请求与您断绝交往。”2

5、 2、古文翻译的原则：、古文翻译的原则：信、达、雅信、达、雅 信信：就就是是“准准确确”。即即要要求求译译文文忠忠实实于原文，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。于原文，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。达：就就是是“通通畅畅”。即即要要求求译译文文通通顺顺明明白，符合现代汉语的表达习惯，无语病。白，符合现代汉语的表达习惯，无语病。雅：就是就是“有文采有文采”。即要求译文。即要求译文“典雅典雅”、“得体得体”。三、古文翻译的一三、古文翻译的一般方法。般方法。文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆

6、忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。将文言语句准确翻译成现代汉语要求考生必须具备两个方面的条件。一是从微观上，能把握句子中实词、虚词用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象，对常用的18个文言虑词，直至对文言固定句式、文言固定短语、文言修辞格，文言文一些特殊表达现象，都有个准确把握。二是从宏观上讲，善于联系前后文推敲判定，整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。翻译的方法，大致可总结为“对”、“留”、“换”、“补”、“调”

7、、“删”六个字。(一)、对，就是对译，逐字逐句落实。如：郑 人使我 掌 其 北门之管。郑国人让我掌管他们的北门的钥匙（二）、（二）、“留留”，就是保留。凡是，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。名词等，翻译时可保留不变。上例上例中的中的“人人”、“我我”、“北门北门”就是这样。就是这样。如：“夏四月年巳，败秦师于崤，获百里孟明祝、西乞求、白乙丙以归。”中表时间、地点、人名的词。（崤之战）例：例：予犹记周公之被逮，

8、在丁卯三予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。月之望。“丁卯三月丁卯三月”指年月，可照写指年月，可照写“丁卯年三月丁卯年三月”。又如：又如：是时以大中丞抚吴者为魏之是时以大中丞抚吴者为魏之私人。私人。“大中丞大中丞”是官职，也可保留照是官职，也可保留照写。写。诸如诸如“碧霞元君祠碧霞元君祠”“太史文起文太史文起文公公”“韩、韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山卫、中山”等等均可照录不误。等等均可照录不误。(三)、换:就是用现代词语替换古代词语。如上句中的：使让；其他们的；管钥匙。1、单音节词的替换 如：把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。2、将单音节词换

9、成双音节词。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”中的“兵、利、战、善、弊、赂、秦”译时换成“兵器、锋利、作战、得法、弊端（弊病）、贿赂、秦国。”例例：岁征民间岁征民间 “岁岁”年，年，每年每年例例：以乱易整，不武以乱易整，不武 “乱乱”混乱混乱 相攻相攻 “易易”改变、代替改变、代替 “整整”联合联合 一致一致 “武武”勇武勇武 翻译翻译“探石发穴，靡计不施，迄无济探石发穴，靡计不施，迄无济”一句一句探探：掏挖：掏挖 石石：石缝：石缝 发发：挖掘挖掘 穴穴：土洞土洞靡靡：没有没有 计计：办法办法 施施：采用：采用 迄迄：最后：最后无无：没有：没有 济济：成功成功 无济无济无济于事无济

10、于事（四）、“补”即增补词语。文言中在一定条件下常省略主语、谓语、宾语等句子成分，译时要将这些成分适当补上。如：遽遽扑扑之之，入入石石穴穴中中，掭掭以以尖尖草草，不不出出；以以筒筒水水灌灌之之，始始出出。（省省略主语略主语“成、虫成、虫”，且连续更换），且连续更换）译：（成名）急忙（用手）扑译：（成名）急忙（用手）扑它，（蟋蟀）钻入石缝中。（成名）它，（蟋蟀）钻入石缝中。（成名）用草杆撩拨，（蟋蟀）不出来；用草杆撩拨，（蟋蟀）不出来；（成名）用竹筒装水灌它，（蟋蟀）（成名）用竹筒装水灌它，（蟋蟀）才出来。才出来。公公之之视视廉廉将将军军孰孰与与秦秦王王？。（省谓语）？（省谓语）？译：你们看廉将

11、军与秦王相比译：你们看廉将军与秦王相比（谁更厉害）（谁更厉害）肃追于宇下。（省宾语肃追于宇下。（省宾语“之之”）译：鲁肃追（他）到屋檐下。译：鲁肃追（他）到屋檐下。于是秦王不怿，为一击于是秦王不怿，为一击缶缶 。（省介词宾语。（省介词宾语“之之”）译：于是秦王很不高兴，为译：于是秦王很不高兴，为（赵王）敲了一下缶。（赵王）敲了一下缶。予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予羁縻不得还，国事遂不可收拾。（意念被动句）（意念被动句）译：我被拘留不能回来，国家的译：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收拾事情于是无法收拾。例例6 6：审视之，短小，黑赤色，顿非前物。审视之，短小，黑赤色，顿非前物。例例7 7

12、：二败而三胜二败而三胜 “顿顿”是是“立刻立刻”“马上马上”的意思，翻的意思，翻译时应补出译时应补出“感到感到”“觉得觉得”一类的词。一类的词。古汉语往往不带量词，翻译时需补出。古汉语往往不带量词，翻译时需补出。因此因此“二二”“三三”之后要添上量词之后要添上量词“次次”。例例8 8：不如因而厚遇之，使归赵不如因而厚遇之，使归赵句中省句中省略略了兼语了兼语“之之”使使 之之 归赵归赵，所以翻译时一定要补出：所以翻译时一定要补出：“让让他他返回赵返回赵国国”（五）（五）“调调”即调整句式。文言中即调整句式。文言中有许多和现代汉语不同的句式，译有许多和现代汉语不同的句式，译时按现代汉语习惯句式将其

13、调整过时按现代汉语习惯句式将其调整过来。来。、符合现代汉语表达习惯、符合现代汉语表达习惯 死死事事之之惨惨，以以辛辛亥亥年年三三月月二二十十九九日日围围攻两广督署之役为最。攻两广督署之役为最。译译：A A、牺牺牲牲最最惨惨重重的的，要要算算辛辛亥亥年年三三月月二十九日围攻两广督署的那次战斗。二十九日围攻两广督署的那次战斗。B B、牺牺牲牲的的惨惨重重，首首推推辛辛亥亥年年三三月月二二十九日围攻两广督署的那次战斗。十九日围攻两广督署的那次战斗。庖丁庖丁为为文惠君解牛。文惠君解牛。译译：一个厨：一个厨师师丁替文惠君分解牛。丁替文惠君分解牛。（应应改改为为“一个叫丁的厨一个叫丁的厨师师”）、注意古汉

14、语特殊的倒装句、注意古汉语特殊的倒装句 何何怪怪乎乎遭遭风风雨雨霜霜露露饥饥寒寒颠颠踣踣而而死死者者之比比乎？（介词结构后置）之比比乎？（介词结构后置）安在公子能急人之困也！（主谓倒装、安在公子能急人之困也！（主谓倒装、宾语前置）宾语前置）译：对于遭到风雨霜露饥寒而倒毙的人译：对于遭到风雨霜露饥寒而倒毙的人到处都是（这种现象），又有什么奇怪的呢到处都是（这种现象），又有什么奇怪的呢？译译：公子能急人之困的美德，表：公子能急人之困的美德，表现现在哪里呢？在哪里呢？人人 谁谁 又又 能能 以以 身身 之之 察察 察察，受受 物物 之之 汶汶 汶汶（menmenmenmen）者乎？（定语后置）者乎？

15、（定语后置）学生译文：学生译文：1 1、又又有有谁谁能能够够亲亲自自体体会会，去去受受外外物物的的摆摆布布呢？呢？2 2、人人们们谁谁又又能能凭凭清清白白、正正直直的的品品格格，而而接接受物质的财富呢？受物质的财富呢？3 3、一一个个人人谁谁愿愿意意做做因因为为自自身身的的失失意意而而受受到外物干扰左右的人呢？到外物干扰左右的人呢？正确正确译译文：人文：人们谁们谁又愿意又愿意让让自己的自己的洁洁白之白之身受身受赃赃物的物的污污染呢？染呢？例例：蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强翻译时其词序变成：翻译时其词序变成：蚓无蚓无利爪牙，强筋骨利爪牙，强筋骨例例：奚以知其然也？奚以知其然也？翻

16、译时其词序变成：翻译时其词序变成：以奚以奚知其然也？知其然也？例例：窥镜而自视，又弗如远甚窥镜而自视，又弗如远甚译时词序变成：译时词序变成：窥镜而窥镜而视自视自，又弗如又弗如甚远甚远例例：我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？翻译时其词序变成：翻译时其词序变成：我与城北徐公我与城北徐公孰美孰美？（六六）“删删”：即即删删略略词词语语。文文言言中中凡凡是是无无实实在在意意义义，只只表表语语气气、停停顿顿、补补足足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。如：、“句读之不知，惑之不解”中的“之”（提宾标志）、“孤之有孔明”中的“之”（主谓语）、“顷之，烟焰张天”中的“之”（

17、补足音节）例例：夫夫夷以近，则游者众夷以近，则游者众 “夫夫”是发语词，可不译。是发语词，可不译。例例：臣闻求木臣闻求木之之长者，必固其根本长者，必固其根本“之之”是取消句子独立性，可不译。是取消句子独立性，可不译。例例：余扃牖而居，久之，能以足音辨人：余扃牖而居，久之，能以足音辨人“之之”是补足音节作用，可不译。是补足音节作用，可不译。例例：蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强强 “之之”是定语后置标志，可不译。是定语后置标志，可不译。例例：我有亲父兄，性行暴如雷我有亲父兄，性行暴如雷。“父兄父兄”属偏义复词，只译其中一个即可属偏义复词，只译其中一个即可另外，在整体上要注意：另外，在整

18、体上要注意：一、某些固定的文言句式一、某些固定的文言句式二、古今词语的异义现象二、古今词语的异义现象三、适当采用意译的方法三、适当采用意译的方法四、文化礼节风俗等知识四、文化礼节风俗等知识11“如何如何”何如何如“奈何奈何”“若何若何”例：例：以五十步笑百步，则以五十步笑百步，则何如何如？怎么样怎么样 奈何奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？取之尽锱铢，用之如泥沙？为什么为什么 固不如也。且为之固不如也。且为之奈何奈何？怎么办怎么办 一、某些固定的文言句式一、某些固定的文言句式2 2“无以无以”例：例：故不积小流，故不积小流，无以无以成江海。成江海。没有用来没有用来的（办法）的（办法）军中军中无以无以

19、为乐，请以剑舞。为乐，请以剑舞。没有什么可以用来没有什么可以用来的（办法的（办法）3 3“有以有以”例：例：项王未项王未有以有以应应 暴暴未未有以有以对也对也 有有可以用来可以用来（“”“”指指“话语话语”）44“有所有所”例：毫毛不敢例：毫毛不敢有所有所近近 有有的东西的东西（指接触、沾边的东西（指接触、沾边的东西）5 5“无所无所”例：财物例：财物无所无所取，妇女取，妇女无所无所幸幸 没有什么没有什么 6 6“如如何？何？”例：例：如如太行、王屋太行、王屋何？何？对对怎么办？怎么办？7 7“不亦不亦乎？乎？”例例：有朋自远方来，：有朋自远方来，不亦不亦说说乎？乎？：以此为政，以此为政，不亦

20、不亦惑惑乎乎？不是不是吗？吗？8 8“何何为？为？”例例：是社稷之臣也，：是社稷之臣也，何何以伐以伐为？为？为什么为什么呢？呢？例例：今人方为刀俎，我为鱼肉，：今人方为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为？为？还要还要什么呢？什么呢？10 10“其其乎？乎？”例：例：其其有敢不尽力者有敢不尽力者乎？乎？难道难道吗？吗？9 9“庸庸乎？乎？”例：夫例：夫庸庸知其年之先后生于吾知其年之先后生于吾乎？乎？难道难道吗？吗？11 11“岂（独）岂（独）哉？哉？”例例：智勇多困于所溺，：智勇多困于所溺，岂岂独伶人也独伶人也哉？哉？：相如虽驽，相如虽驽，独独畏廉将军畏廉将军哉？哉？难道难道吗？吗？13 13“无乃无乃

21、乎（与）？乎（与）？”例例：然后乃求谋臣，：然后乃求谋臣，无乃无乃后后乎？乎？：求！：求！无乃无乃尔是过尔是过与？与？恐怕恐怕吧？吧？12 12“得无得无乎（耶）？乎（耶）？”例例：日食饮：日食饮得无得无衰衰乎？乎？该不会该不会吧？吧？例例：成反复自念，：成反复自念，得无得无教我猎虫所教我猎虫所耶？耶？莫非莫非吧？吧？15 15“与与孰孰”例：吾例：吾与与徐公徐公孰孰美？美？跟跟比较，哪一个（谁）比较，哪一个（谁）14 14“孰与孰与”例例：公视廉将军：公视廉将军孰与孰与秦王？秦王？：我我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？：吾吾孰与孰与徐公美？徐公美？跟跟比较，哪一个（谁）比较，哪一个（谁）1

22、今齐今齐地方地方千里，百二十城千里，百二十城 地方地方：地域方圆：地域方圆 2 今老矣，今老矣，无能无能为也已为也已 无能无能：不能够：不能够 3 微微夫人夫人之力不及此之力不及此 夫夫f f 人人：那个人：那个人 4 然谋臣与然谋臣与爪牙爪牙之士之士 爪牙爪牙：指武士：指武士 二、古今词语的异义现象二、古今词语的异义现象5 千顷云得天池诸山千顷云得天池诸山作案作案 作案作案：做几案：做几案 6 楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土焦土 可怜可怜：可惜：可惜 7 然后然后得一夕安寝得一夕安寝 然后然后：这以后：这以后 8 苟以天下之大，而从六国破亡之苟以天下之大，而从六国破亡之故事故事 故事故事：

23、旧事，前例：旧事，前例 9 思厥先思厥先祖父祖父，暴霜露，暴霜露 祖父祖父：祖辈、父辈：祖辈、父辈 例：例：臣少多疾病，九岁不行臣少多疾病，九岁不行 三、适当采用意译的方法三、适当采用意译的方法 “不行不行”原意直译为：不能行走。但原意直译为：不能行走。但现在句子只能意译为：现在句子只能意译为：身体柔弱身体柔弱。又例：又例：秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近 “秋毫秋毫”原指秋天里野兽刚换出的细毛。原指秋天里野兽刚换出的细毛。文中不能直译，只能取其比喻义：文中不能直译，只能取其比喻义：最小的东最小的东西西。练习练习1 而鞭笞天下而鞭笞天下2 吾家读书久不吾家读书久不 ，儿之成，则可待乎！，儿之成，则

24、可待乎！3 借书满架，借书满架，啸歌，冥然兀坐，万籁啸歌，冥然兀坐，万籁有声有声练习练习：用现代汉语译写下列文言语句用现代汉语译写下列文言语句 来奴役天下百姓来奴役天下百姓。执敲扑执敲扑用严酷的刑罚用严酷的刑罚 借来的书装满书架，借来的书装满书架，吟诵，默然端吟诵，默然端坐，静得连各种细微的声音都可听到。坐，静得连各种细微的声音都可听到。我家很久以来我家很久以来没有谁没有谁取得取得 了，我的了，我的孩儿孩儿 将来将来 的的功名，是指日可待的了。功名，是指日可待的了。效效功名功名偃仰偃仰起居起居目录目录四、文化礼节风俗等知识四、文化礼节风俗等知识历法知识历法知识“奄奄奄奄黄昏黄昏后，寂寂后，寂寂

25、人定人定初初”、“鸡鸣鸡鸣外外欲曙欲曙”涉及到涉及到“黄昏黄昏”“人定人定”“鸡鸣鸡鸣”三三个时间。它们分别指个时间。它们分别指“戌时戌时”即晚上即晚上7979点点、“亥时亥时”即晚上即晚上911911点点、“丑时丑时”即凌晨即凌晨113 3点点。“戊申戊申晦晦，五鼓，五鼓”“在丁卯三月之在丁卯三月之望望”“壬戌之秋，七月壬戌之秋，七月既望既望”晦晦每月最后一天每月最后一天望望每月十五日每月十五日既望既望每月十六日每月十六日年龄常识年龄常识孩提孩提 齿龀齿龀豆蔻年华豆蔻年华笄笄jj冠、弱冠、加冠冠、弱冠、加冠练习祭祀用品祭祀用品太牢太牢少牢少牢2、3岁的儿童岁的儿童7、8岁的小孩岁的小孩女子十

26、三岁女子十三岁女子十五岁女子十五岁男子二十岁男子二十岁而立而立三十岁三十岁 不惑不惑四十岁四十岁知命知命五十岁五十岁 花甲花甲六十岁六十岁古稀古稀七十岁七十岁 髦耋髦耋八、九十岁八、九十岁指牛、猪、羊祭品指牛、猪、羊祭品指猪、羊祭品指猪、羊祭品方法总结方法总结:故翻译要真正做到“信、达、雅信、达、雅”，不仅要掌握上述这些一般原则和技巧原则和技巧外，而且需要我们掌握古文翻译的一般步骤一般步骤：通览全文，领会大意；如无标点，琢磨断句，逐字逐句，斟酌词义；推敲完毕，连词成句；贯穿句段，连成一体；翻译完毕，仔细检查。除此以外，而且需要我们坚持不懈，反复练习，以锻炼思维分析能力，不断提高语言表达水平，唯

27、有如此，我们才能在古文翻译上不断进步。古文翻译后期复习建议：古文翻译后期复习建议：眼眼睛睛向向课课本本，找找出出课课本本有有代代表表性性的的句句子子来来作翻译训练；作翻译训练；把把高高考考中中用用作作选选择择题题的的句句子子拿拿出出来来作作翻翻译训练；译训练；可可拿拿信信息息点点较较多多的的整整段段文文言言文文适适当当做做一一些综合练习。些综合练习。五、巩固练习五、巩固练习（一）、句子翻译：（一）、句子翻译：1 1、相如度秦王特以诈佯为予赵越。廉蔺列传、相如度秦王特以诈佯为予赵越。廉蔺列传2 2、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心腹也。赤壁之战、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心腹也。赤壁之战3 3、

28、故故予予同同社社诸诸君君子子哀哀斯斯墓墓之之徒徒有有其其石石而而为为之之记记。五五人人墓墓碑记碑记4 4、然陈涉翁牖绳枢之子，甿隶之人。公子过秦论、然陈涉翁牖绳枢之子，甿隶之人。公子过秦论5 5、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。游褒禅山记、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。游褒禅山记6 6、纵江东父老怜我而王我，我何面目见之？项羽本纪、纵江东父老怜我而王我，我何面目见之？项羽本纪7 7、且且公公子子纵纵轻轻胜胜，弃弃之之降降秦秦，独独不不怜怜公公子子姊姊邪邪？信信陵陵君君切符救赵切符救赵8 8、樊樊於於期期偏偏袒袒扼扼腕腕而而进进曰曰：“此此臣臣日日夜夜切切齿齿拊拊心心也也，乃乃今今得闻教。

29、得闻教。”荆轲刺秦王荆轲刺秦王 （二二）、语语段段翻翻译译，注注意意加加点点的的字字词词和和划划线线的的句子的翻译句子的翻译：母母恒恒自自纺纺绩绩，夜夜分分而而寐寐。善善果果曰曰：“儿儿封封侯侯开开国国，位位居居三三品品，秩秩俸俸幸幸足足，母母何何自自勤勤如如是是邪邪？”答答曰曰：“呜呜呼呼！汝汝年年已已长长，吾吾谓谓汝汝知知天天下下之之理理，今今闻闻此此言言，故故犹犹未未也也。至至于于公公事事，何何由由济济乎乎？今今此此秩秩俸俸，乃乃是是天天子子报报尔尔先先人人之之徇徇命命也也。当当须须散散赡赡六六姻姻，为为先先君君之之惠惠，妻妻子子奈奈何何独独擅擅其其利利，以以为为富富贵贵哉哉！又又丝丝枲

30、枲（xi麻麻）纺纺织织，妇妇人人之之务务，上上自自王王后后，下下至至大大夫夫士士妻妻，各各有有抽抽制制。若若堕堕业业者者，是是为为骄骄逸逸。吾吾虽虽不不知知礼礼，其其可可自败名乎？自败名乎？”参考译文参考译文：第第一一句句：我我以以为为你你懂懂得得天天下下的的道道理理，现现在在听听到到这这话话，才才知知道道你仍然没有懂。你仍然没有懂。第第二二句句：凭凭借借什什么么才才能能成成功功呢？呢？第三句：独自专占其利。第三句：独自专占其利。第四句：如果对正事怠惰。第四句：如果对正事怠惰。高高宗宗曰曰：“善善才才情情不不可可容容，法法虽虽不不死死，朕朕之之恨恨深深矣矣，须须法法外外杀杀之之。”仁仁杰杰曰曰

31、：“陛陛下下作作法法，悬悬诸诸象象魏魏，徒徒流流及及死死，具具有有等等差差，岂岂有有罪罪非非极极刑刑，特特令令赐赐死死？法法既既无无恒恒，万万方方何何措措其其手手足足？陛陛下下必必欲欲变变法法，请请今今日日为为始始。”高高宗宗意意乃乃解解，曰曰：“卿卿能能守法，朕有法官。守法，朕有法官。”命编入史。命编入史。参考译文：参考译文：第第一一句句：服服劳劳役役、流流放放直直到到死死刑，都有等级次第。刑，都有等级次第。第第二二句句：高高宗宗的的主主意意这这才才消消释释。前前日日范范希希文文贬贬官官后后，与与足足下下相相见见于于安安道道家家。足足下下诋诋消消希希文文为为人人，予予始始闻闻之之，疑疑是是戏

32、戏言言；及及见见师师鲁鲁，亦亦说说足足下下深深非非希希文文所所为为，然然后后其其疑疑遂遂决决。希希文文平平生生刚刚正正，好好学学通通古古今今，其其立立朝朝有有本本末末，天天下下所所共共知知。今今又又以以言言事事触触宰宰相相得得罪罪。啼啼下下既既不不能能为为辨辨其其非非辜辜，又又畏畏有有识识者者之之责责己己，遂遂随随而而诋诋之之，以以为为当当黜黜，是是可可怪怪也也。夫夫人人之之性性，刚刚果果懦懦软软，禀禀之之于于天天，不不可可勉勉强强，虽虽圣圣人人亦亦不不以以不不能能责责人人之之必必能能。今今足足下下家家有有老老母母，身身惜惜官官位位，惧惧饥饥寒寒而而顾顾利利禄禄，不不敢敢一一忤忤宰宰相相以以近

33、近刑刑祸祸，此此乃乃庸庸人人之之常常性性，不不过过作作一一不不才才谏谏官官尔尔。虽虽朝朝廷廷君君子子，亦亦将将闵闵足足下下之之不不能能，而而不不责责以以必必能能也也。今今乃乃不不然然，反反昂昂然然自自得得，了了无无愧愧畏畏，便便毁毁其其贤贤以以为为当当黜黜，庶庶乎乎饰饰己己不不言言之之过过。力力所所不敢为，乃愚者之不逮；不敢为，乃愚者之不逮；以智文其过，此君子之贼也以智文其过，此君子之贼也。参考译文：参考译文：第第一一句句：即即使使是是圣圣人人也也不不能能拿拿做做不不到到的的事事情情强强求求别别人人必必须须做做到。到。第第二二句句：不不敢敢稍稍微微违违背背宰宰相相意意旨，以免遭受刑罚和祸害。旨

34、，以免遭受刑罚和祸害。第第三三句句：玩玩弄弄聪聪明明掩掩饰饰自自己己的过失，这是士大夫中的败类。的过失，这是士大夫中的败类。越越王王勾勾践践栖栖于于会会稽稽之之上上，乃乃号号令令于于三三军军曰曰：“凡凡我我父父兄兄昆昆弟弟及及国国子子姓姓，有有能能助助寡寡人人谋谋而而退退吴吴者者，吾吾与与之之共共知知越越国国之之政政。”大大夫夫种种进进对对曰曰：“臣臣闻闻之之，贾贾人人夏夏则则资资皮皮，冬冬则则资资 希希，旱旱则则资资舟舟，水水则则资资车车，以以待待乏乏也也。夫夫虽虽无无四四方方之之忧忧，然然谋谋臣臣与与爪爪牙牙之之士士，不不可可不不养养而而择择也也。譬譬如如蓑蓑笠笠，时时雨雨既既至至，必必求求之之。今今君君王王既既栖栖于于会会稽稽之之上上，然然后后乃乃求求谋谋臣臣，无无乃乃后后乎乎？”勾勾践践曰曰：“苟苟得得闻闻子子大大夫夫之之言言，何何后之有？后之有？”执执其手而与之其手而与之谋谋。参考译文：参考译文：第第一一 第第一一句句：商商人人夏夏天天就就积积蓄蓄皮皮货货，冬冬天天就就积积蓄蓄细细葛葛布布，旱旱时时就就积积蓄蓄船船，涝涝时时就就积积蓄蓄车车子子，来准备困乏时用。来准备困乏时用。第第二二句句：如如果果能能闻闻大大夫夫之之教教，有什么后（晚）呢？有什么后（晚）呢？