高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意境.ppt

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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏意象意象意境意境1考试说明：考试说明：1 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧巧 2 2、评价文学作品的思想内容和作者的观、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度点态度 鉴赏包括三个方面的内容：鉴赏包括三个方面的内容：1 1、鉴赏其形象；、鉴赏其形象；2 2、鉴赏其语言；、鉴赏其语言；3 3、鉴赏其表达技巧。、鉴赏其表达技巧。2鉴赏其形象 人物形象：人物形象：A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。自然景象或意象：自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。3第一句第一句“少小

2、离家少小离家”与与“老大回老大回”在句中自在句中自对对,突出客居他乡之久突出客居他乡之久.第二句以第二句以“鬓毛衰鬓毛衰”具体写出了具体写出了“老大老大”之态，并以不变的乡音之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。也为下两句作了铺垫。1.1.对抒情主体形象的认知理解。对抒情主体形象的认知理解。贺知章回乡偶书贺知章回乡偶书“少小离家老大回，乡音无改少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”第第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？一、二句是如何概括出作者

3、久客他乡的事实的？4一二句苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送一二句苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之心情别时凄寒孤寂之心情.三四句诗人以晶莹透明的冰三四句诗人以晶莹透明的冰和玉自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。更展和玉自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格现出诗人的开朗胸怀和坚强性格.王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴，平明寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人的形象是如何通过诗句展现的？诗人的形象是如何通过诗句展现的？5诗歌的意象：诗歌的意象：有单一

4、的比喻性意象，烘托性意象，有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。象征性意象，还有组合的意象等。意象之情感：意象之情感：杨柳杨柳惜别惜别圆月圆月思念思念落叶落叶失失意意春风春风得意得意大海大海开阔开阔流水流水叹惜叹惜古迹古迹怀旧怀旧梅花梅花傲视傲视审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“伤春悲秋伤春悲秋”、“见流见流水则思年华易逝水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。2.对诗歌意象的识别理解对诗歌意象的识别理解6“煮豆燃豆萁，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。豆在釜中泣。本是同根生，本是同根生，相煎何太急？相煎何太急？”豆萁豆子比豆萁豆子比喻什

5、么？喻什么？用用豆豆萁萁比比喻喻曹曹丕丕，用用豆豆子子比比喻喻曹曹植植，含含蓄蓄地地指指出出了了曹曹丕丕对对同同胞胞兄兄弟弟的的迫害。迫害。比喻性意象比喻性意象7精精美美的的酒酒杯杯和和美美酒衬托什么？酒衬托什么？将士将畅饮时，战事告急。用将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。美好的事物衬托战事的悲壮。烘托性意象烘托性意象8王王维维送送元元二二使使安安西西“渭渭城城朝朝雨雨浥浥轻轻尘尘，客客舍舍青青青青柳柳色色新新。劝劝君君更更进进一一杯杯酒酒，西西出出阳阳关关无无故故人人。”“朝朝雨雨”“柳柳色色”除除了了写写春春色色外外，还还表表达达了了哪哪些言外之意？些言外之意？答答：“朝

6、朝雨雨”还还烘烘托托出出诗诗人人送送别别友友人人时时的的忧忧伤伤之之情情；“杨杨柳柳”象象征征离离别别，折折柳柳相相赠赠表表示示留留恋恋之之情情，增加了浓厚的离别情意。增加了浓厚的离别情意。象征性意象象征性意象92002年全国高考古诗鉴赏试题：年全国高考古诗鉴赏试题：春夜洛城闻笛李白春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全二字是全诗的关键。诗中诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同的寓意是什么？你是否同意意“关键关

7、键”之说？为什么？之说？为什么？意象之情感意象之情感10折柳折柳:柳与留谐音柳与留谐音,古人有离别赠柳的古人有离别赠柳的习俗习俗,表依依不舍之情表依依不舍之情.此处折柳即此处折柳即,汉曲名汉曲名,内容多为叙离愁内容多为叙离愁别绪别绪.作者在洛阳听到风中传来折柳作者在洛阳听到风中传来折柳之曲之曲,引起了他怀念故乡的情感引起了他怀念故乡的情感.“折柳折柳”二字确实为全诗的关键二字确实为全诗的关键,笛子吹的是折笛子吹的是折柳之曲柳之曲,春风送来的是折柳之曲春风送来的是折柳之曲,更重要的是作者正更重要的是作者正是因为听到折柳之曲才起了故乡之思是因为听到折柳之曲才起了故乡之思,所以所以“折柳折柳”二字是

8、关键二字是关键,是诗眼是诗眼.11望月怀远望月怀远唐唐张九龄张九龄海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。怀远：思念正在远方的亲人。遥夜：漫漫长夜。竟怀远：思念正在远方的亲人。遥夜：漫漫长夜。竟夕：通宵。披衣：表示出户。露滋：露水打湿。还夕：通宵。披衣：表示出户。露滋：露水打湿。还寝：回卧室再睡。寝：回卧室再睡。意象之情感意象之情感12 皎洁的明月从海上升起，皎洁的明月从海上升起，远在天涯的亲人与我同样远在天涯的亲人与我同样望月，思念对方。多情

9、的望月，思念对方。多情的人，埋怨漫漫长夜，整个人，埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。屋里光照晚上想念亲人。屋里光照耀眼，于是将烛熄灭，披耀眼，于是将烛熄灭，披衣步出门庭，月明夜深，衣步出门庭，月明夜深，露水湿衣，寒意袭人，此露水湿衣，寒意袭人，此刻，恨不能捧一把月光送刻，恨不能捧一把月光送给远方亲人。但是月光又给远方亲人。但是月光又怎么能抓在手里呢，还是怎么能抓在手里呢，还是回去再睡吧，也许能在梦回去再睡吧，也许能在梦中与亲人相会中与亲人相会。这是一首望月这是一首望月怀人的诗。由望怀人的诗。由望月引起相思，竟月引起相思，竟彻夜难眠，月光彻夜难眠，月光是引起相思的原是引起相思的原因，又是相思的因，

10、又是相思的见证。诗人通过见证。诗人通过写主人公的动作写主人公的动作表达主人公的内表达主人公的内心情感。心情感。13 这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，但由于作者丰富、浓烈的设色和兴致盎然的景物描绘，并不引人进入“愁”境，反而能使人得到一种美感。意意境境主观感情与生活图景融合的境界主观感情与生活图景融合的境界14登鹳雀楼登鹳雀楼王之涣王之涣白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无这首诗不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画，而且能够有力地激发人们限广阔的艺术图画，而且能够有力地激发人们“更更上一层楼上一层楼”的思想愿望，提高人们的精神境界。的思想愿望，提高人们的精神境界。15