高考诗歌鉴赏之结句妙处.ppt

《高考诗歌鉴赏之结句妙处.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考诗歌鉴赏之结句妙处.ppt（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之 结句之妙结句之妙梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。(3)请简要赏析这首词的结句。请简要赏析这首词的结句。(4分分)例题引路答：以景作结（借景抒情）。把天涯答：以景作结（借景抒情）。把天涯之思投向无边无际的天际，以碧云摇之思投向无边无际的天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。心情的低沉。总结思路答题思路答题思路（1）点明手法）点明手法（2）分析）分析（3）效果）效果 结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？思的？夜泊牛渚怀古夜泊牛渚怀古李白

2、李白牛渚西江夜，青天无片云。牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏余亦能高咏，斯人不可闻。，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。课堂检测 结合全诗，谈谈尾联是如何表达结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？作者无尽情思的？最后两句以景结情最后两句以景结情（术语），（术语），寓情于景，想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂寓情于景，想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情情。（景情）（景情）这样的结尾情韵悠长，

3、耐人寻味。这样的结尾情韵悠长，耐人寻味。（效（效果果）答案示例 点绛唇途中逢管倅点绛唇途中逢管倅 赵彦端赵彦端 憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱阳关句！忍唱阳关句！我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。鸣处，回首斜阳暮。注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）（1 1 1 1）何遽（）何遽（）何遽（）何遽（jjjj）：为什么那么快。）：为什么那么快。）：

4、为什么那么快。）：为什么那么快。（2 2 2 2）阳关句：别离之曲。）阳关句：别离之曲。）阳关句：别离之曲。）阳关句：别离之曲。（1)1)本词以本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，做结尾，有何妙处？有何妙处？迁移应用（1)1)本词以本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结做结尾，有何妙处？尾，有何妙处？答案提示答：答：以景结情，寓情于景（以景结情，寓情于景（2 2分）分）(术术语）语），营造了一个凄苦惆怅的意境（，营造了一个凄苦惆怅的意境（1 1分分），增添了作者的愁绪（景情关系），增添了作者的愁绪（景情关系），引起读者无穷无尽的想象（，引起读者无穷无尽的想象（1 1分）分）（效果）（效果）。（1)1)本诗以本诗以“何人不起故园情何人不起故园情”做结尾，做结尾，有何妙处？有何妙处？课后巩固春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？运用反问手法，加强思乡的感情，运用反问手法，加强思乡的感情，有有一唱三叹的美学效一唱三叹的美学效果果。