高考语文一轮迎考突破：01识记现代汉语普通话的字音.ppt

《高考语文一轮迎考突破：01识记现代汉语普通话的字音.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮迎考突破：01识记现代汉语普通话的字音.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、12010年年考考试试大大纲纲(课标课标版版)对对本考点本考点的考的考查查要求是：要求是：现现代代汉语汉语普通普通话话常用字的常用字的字音，能力字音，能力层级为层级为A级级(识记识记)。所所谓谓“识记识记”，就是只要求准确，就是只要求准确记忆汉记忆汉字的字的读读音，不要求拼写；音，不要求拼写；汉语汉语拼音方案的拼写拼音方案的拼写规则规则并不在考并不在考查查范范围围。所。所谓谓“现现代代汉语汉语普普通通话话”，就是将古代，就是将古代汉语汉语特有的字音及一特有的字音及一些方言排除在考些方言排除在考查查范范围围之外。所之外。所谓谓“常用常用字字”就是指就是指2500个常用字。个常用字。4(2009年

2、山年山东东卷卷)下列下列词语词语中，字形与加点字的中，字形与加点字的读读音全音全都正确的一都正确的一组组是是()A眷眷顾顾伺候伺候(c)怯生生怯生生(qu)不揣冒昧不揣冒昧(chui)B糅合糅合 愠色愠色(yn)闹别闹别扭扭(bi)闭闭目塞听目塞听(s)C遴遴选选 舛舛误误(chun)煞煞风风景景(sh)飞扬飞扬拔扈拔扈(h)D做梗做梗 咋舌咋舌(z)处处方方药药(ch)唧唧喳喳唧唧喳喳(ch)【解析解析】本本题题考考查查正确正确识记现识记现代代汉语汉语普通普通话话的字音与字的字音与字形的能力，能力形的能力，能力层级为层级为A级级。本。本题题将字音和字形将字音和字形合并考合并考查查，是山，是山

3、东东卷的新卷的新尝试尝试，减少了，减少了题题量又量又是生活是生活语语文的生文的生动动体体现现，是，是值值得关注的一种命得关注的一种命题趋势题趋势。在。在读读音方面重点考音方面重点考查查了形声字和多音了形声字和多音字，字，对对于形声字的于形声字的识记识记要注意平要注意平时时的留心的留心积积累，累，尤其是哪些声旁中的声母和韵母尤其是哪些声旁中的声母和韵母发发生了生了变变化的，化的，而自己又不能准确而自己又不能准确读读出来的字要平出来的字要平时时留心留心积积累。累。A.怯生生，怯生生，读读qi；C.飞扬飞扬跋扈；跋扈；D.作梗作梗【答案答案】B（10年山东卷）年山东卷）1、下列词语中加点的字，读音全

4、部正确的一组是、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A.饯别（饯别（jin）晦涩（晦涩（hu）铁栅栏（铁栅栏（zh）浑身解浑身解数（数（xi）B.扒手（扒手（p）吱声（吱声（z）和稀泥（和稀泥（h）步履蹒跚步履蹒跚（pn）C.畜养（畜养（x）寒噤（寒噤（jn）露马脚（露马脚（lu）扪心自扪心自问（问（mn）D顺遂（顺遂（su）什锦（什锦（sh）蒸馏水（蒸馏水（li）兵不血兵不血刃（刃（xu）【参考答案参考答案】A【试题分析试题分析】B项，和项，和hu稀泥，稀泥，C项，扪项，扪mn心自问，心自问，D项，顺遂项，顺遂su。注意。注意B项吱声（项吱声（z）为方言词，）为方言词，C项露项露马脚马脚

5、（lu）也是一个容易读错的字。）也是一个容易读错的字。一、明确一、明确识记识记重点重点通通过对过对近几年高考近几年高考试试卷的深入分析，我卷的深入分析，我们们可以可以发现发现，高考，高考语语文文“字音字音”题题考考查查的重点的重点集中在集中在多音字、形声字、形近字、方言字多音字、形声字、形近字、方言字四种四种类类型上，所以我型上，所以我们应该们应该以此以此为为参照，参照，对对复复习习范范围围内的内的3500个字个字进进行一次梳理。行一次梳理。1多音字多音字切记据义定音切记据义定音多音字，意多音字，意义义不同，不同，读读音也相音也相应应改改变变，以示区以示区别别，因此要根据，因此要根据这这个字在

6、具体个字在具体语语境中的意境中的意义义去判定去判定读读音。如音。如“间间不不容容发发”，本，本义为义为“中中间间容不下一根容不下一根头发头发，指事物之指事物之间间距离极小距离极小”，这这里的里的“间间”应读应读“jin”，而不能，而不能读读“jin”。2形声字形声字谨谨防声旁防声旁误导误导形声字由于古今形声字由于古今语语音的演音的演变变等原因，大等原因，大约约有有四分之三的形声字声旁和整个字的四分之三的形声字声旁和整个字的读读音不完音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断断读读音。考生在音。考生在识记过识记过程中一定要打破程中一定要打破“汉汉字字读读

7、半半边边，不会，不会错错上天上天”的老的老话话，谨谨防声旁防声旁误导误导。如如“刚刚愎自用愎自用”的的“愎愎”，它就不，它就不读读声旁声旁“复复(f)”而而读读“b”。又如。又如“对对峙峙”的的“峙峙”，它就不，它就不读读声声旁旁“寺寺(s)”而而读读“zh”；“追本溯源追本溯源”的的“溯溯”，它，它就不就不读读声旁声旁“朔朔(shu)”而而读读“s”。3形近字形近字注意注意细细微差微差别别形近字形近字错读错读，大都因，大都因为为没有注意它没有注意它们们的的细细微微差差别别。如如“侥侥幸幸浇浇水不屈不水不屈不挠挠骁骁勇善勇善战战”中的中的“侥侥、浇浇、挠挠、骁骁”，这这些字的形体都非常接些字的

8、形体都非常接近，只有形旁有近，只有形旁有细细微差微差别别，如果不加以辨析，如果不加以辨析，就容易就容易误读误读。又如又如“联联袂袂/抉抉择择”中的中的“袂、抉袂、抉”，“瞠目瞠目/螳臂螳臂当当车车”中的中的“瞠、螳瞠、螳”，考生都有可能没有注考生都有可能没有注意字形的意字形的细细微差微差别别而而读错读错。4方言字方言字矫矫正地区缺陷正地区缺陷随着自主命随着自主命题题省份的增加，各地方言中的省份的增加，各地方言中的读读音音对对普通普通话话的影响在高考字音的影响在高考字音题题中中显显得越来得越来越突出，越突出，为为了了矫矫正平正平时时生活中方言生活中方言读读音音对对普普通通话话的影响，命的影响，命

9、题题往往或多或少地在往往或多或少地在试题试题中中显现这显现这一内容。一内容。如如“入入场场券券(qun)”“捕捕风风捉影捉影(p)”，其，其实实是是对对方言中方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考不分的情况的考查查，“捕捕”应读应读“b”。5易易错错成成语语识记识记成成语语中固定中固定读读音音成成语语中存在一些古音异中存在一些古音异读读的的现现象，因其有象，因其有固定性，某些字的固定性，某些字的读读音在成音在成语语中就有其固中就有其固定定读读音。音。如如“绿绿林好林好汉汉”的的“绿绿”就就读读“l”，而不，而不读读“l”；“博博闻闻强强识识”的的“识识”就就读读“zh”，而不，而不读读“

10、sh”。6习惯习惯性性误读误读字字牢牢记记正确正确读读音音有些有些汉汉字在日常生活中往往字在日常生活中往往误读误读，这这些字些字音音应应牢牢牢牢记记住，以防出住，以防出错错。如如“造造诣诣”中的中的“诣诣”，往往将，往往将“y”读读成成“zh”。二、突破多音字二、突破多音字识记识记多音字是多音字是识记现识记现代代汉语汉语普通普通话读话读音的重点和音的重点和难难点，点，但是但是对对于多音字的于多音字的识记还识记还是有法可循的。是有法可循的。1据据义义定音法定音法多音多多音多义义字的各种字的各种读读音，分音，分别别代表不同的意代表不同的意义义，在具，在具体的体的词汇词汇里只能使用其中一种意里只能使

11、用其中一种意义义。如果我。如果我们们弄清楚弄清楚了什么了什么读读音与什么意音与什么意义对应义对应的的规规律，知道了律，知道了这这个个读读音音的具体意的具体意义义，也就不，也就不难难确定相确定相对应对应的的读读音了。音了。如如“禅禅”有两种有两种读读音，但与音，但与“帝王帝王”有关的有关的词汇词汇就就读读shn，而与，而与“佛教佛教”有关的有关的词汇词汇就就读读chn，根据，根据这这种音种音义义关关系，我系，我们们就不会就不会读错读错“禅禅(shn)让让”“禅禅(chn)师师”“禅禅(chn)宗宗”等等词语词语。2据性定音法据性定音法有的多音字一身兼有多个有的多音字一身兼有多个词词性，其性，其词

12、词性与性与读读音也存在音也存在对应对应关系，关系，词词性不同，性不同，读读音便不同。音便不同。对对于于这这种多音字，我种多音字，我们们可以借助它的可以借助它的词词性来性来确定它的确定它的读读音，音，如如“劲劲”字，当它是名字，当它是名词时读词时读jn，当它是形容，当它是形容词时读词时读jn，所以，所以，“劲头劲头”的的“劲劲”应应念念jn，“劲劲拔拔”的的“劲劲”应应念念jn。“盛盛”字作形容字作形容词时读词时读shn，如丰盛、茂盛；作，如丰盛、茂盛；作动词时读动词时读chn，如盛如盛饭饭。“长长”、“处处”、“屏屏”、“好好”等等这样这样的的多音字可用此种方法多音字可用此种方法识记识记。3据

13、域定音法据域定音法这这里所里所谓谓的的“域域”，就是，就是“适用适用领领域域”。如。如“薄薄”字，口字，口语读语读音音为为bo，一般，一般单单用。比如：用。比如：这这种种纸纸非常薄。非常薄。书书面面语读语读音音为为b，一般出，一般出现现在复音在复音词词及成及成语语中。中。例如：薄弱、淡薄、日薄西山。例如：薄弱、淡薄、日薄西山。“血血”字，字，口口语读语读音音为为xi，一般，一般单单用；用；书书面面语读语读音音为为xu，一般用在复音，一般用在复音词词及成及成语语中。又如中。又如“仇仇”，一般用法，一般用法读读作作chu，如，如“仇仇视视”“疾疾恶恶如仇如仇”等；用作姓氏等；用作姓氏时读时读qi。

14、4记记少余多法少余多法有些字的几种有些字的几种读读音所音所对应对应的的义项义项多寡不一，一多寡不一，一种种读读音的用音的用处较处较窄，所窄，所对应对应的意的意义较义较少；另外少；另外的的读读音用音用处较宽处较宽，所，所对应对应的意的意义较义较多，又多，又难难以以概括概括为为几几类类。这类这类多音字很复多音字很复杂杂，我，我们们只要抓只要抓住关住关键键，记记住其极少数特殊的音住其极少数特殊的音义义就可以了。就可以了。如如“载载”有两个有两个读读音，我音，我们们只要只要记记住作住作“年年”和和“记载记载”解解时时念念zi，如一年半，如一年半载载、登、登载载；其余的；其余的情况全都情况全都读读zi，

15、如怨声，如怨声载载道、道、载载歌歌载载舞、装舞、装载载。再如。再如“埋埋”也有两个也有两个读读音，但它只在音，但它只在“埋怨埋怨”这这个个词词中念中念mn，在其他，在其他词词中都念中都念mi。5自自编编口口诀诀法法学生可以用学生可以用编编写口写口诀诀的方法来帮助自己的方法来帮助自己记记忆忆多音字，多音字，这这里以里以“和和”为为例做例做简简易的示范：易的示范：打牌和打牌和(h)了，下棋和了，下棋和(h)了。稀泥和了。稀泥和(hu)了，面粉和了，面粉和(hu)了。了。（10年湖北卷）年湖北卷）1下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是A屏气屏气摒弃

16、摒弃并蒂莲并蒂莲秉烛待旦秉烛待旦B黄鹂黄鹂黎明黎明霹雳舞霹雳舞磨砺意志磨砺意志C驼绒驼绒滂沱滂沱拓荒者拓荒者脱颖而出脱颖而出D翌日翌日游弋游弋溢洪道溢洪道逸兴遄飞逸兴遄飞【参考答案参考答案】D【试题分析试题分析】A屏气屏气bng摒弃摒弃bng并蒂莲并蒂莲bng秉烛秉烛待旦待旦bngB黄鹂黄鹂l黎明黎明l霹雳舞霹雳舞l磨砺意志磨砺意志lC驼绒驼绒tu滂沱滂沱tu拓荒者拓荒者tu脱颖而出脱颖而出tuD翌日翌日y游弋游弋y溢洪道溢洪道y逸兴遄飞逸兴遄飞y（10年四川卷）年四川卷）1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（一组是（）A.皱纹皱纹/骤然骤

17、然杀戮杀戮/山麓山麓琼楼玉宇琼楼玉宇/群龙无首群龙无首B.挟持挟持/偕同偕同竹笋竹笋/损失损失柳暗花明柳暗花明/扭转乾坤扭转乾坤C.肋骨肋骨/擂台擂台嗟叹嗟叹/街道街道追根溯源追根溯源/素昧平生素昧平生D.游泳游泳/踊跃踊跃祝贺祝贺/豁达豁达倾家荡产倾家荡产/轻装简从轻装简从答案：答案：C解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。A项读音依次为项读音依次为zhu，l，qing/qn；B、项读、项读音依次为音依次为xi，sn，li/ni；C、项读音依次为、项读音依次为li，ji，s；D、项读音依次为、项读音依次为yng，h，hu。故答案为。故答案为C。（10

18、年江苏卷）年江苏卷）1.下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）分）A.弹劾弹劾/弹丸之地弹丸之地哽咽哽咽/狼吞虎咽狼吞虎咽责难责难/多难兴邦多难兴邦B.鲜活鲜活/寡廉鲜耻寡廉鲜耻泊位泊位/淡泊明志淡泊明志叶韵叶韵/一叶知秋一叶知秋C.大度大度/审时度势审时度势长进长进/身无长物身无长物解救解救/浑身解数浑身解数D.参差参差/扪参历井扪参历井披靡披靡/风靡一时风靡一时畜牧畜牧/六畜兴旺六畜兴旺【答案答案】C【解析解析】Atn/dn，y/yn，nn/nn；Bxin/xin，b/b，xi/y；Cd/du，zhng/chng，ji/xi；Dcn/shn，

19、m/m，x/ch。字音部分考字音部分考查查的是的是识记识记能力，主要靠能力，主要靠积积累，平累，平时时要多要多读读多多记记，勤，勤查查工具工具书书。除此以外，。除此以外，还还需需找一些找一些记忆记忆的的诀窍诀窍：(一一)巧巧记记多音字多音字在在汉语汉语中，一字多音主要是因一字多用而中，一字多音主要是因一字多用而产产生生的的变调变调或异音或异音现现象，一字多用涉及象，一字多用涉及语语体、体、词词性、性、词义词义等方面。等方面。1区分区分语语体体有些多音字可据其有些多音字可据其书书面面读读音和口音和口语读语读音的不同音的不同来来识记识记。例如：血。例如：血(1)(书书)xu，如：血色、，如：血色、

20、鲜鲜血；血；(2)(口口)xi，如：出血了、血淋淋。，如：出血了、血淋淋。2明确明确词词性性有些有些汉汉字是由于字是由于词词性不同而性不同而产产生不同生不同读读音的，所音的，所以可参照以可参照词词典注典注释释和其在句子中的和其在句子中的语语法功能来法功能来识识记记。例如：。例如：处处做名做名词时读词时读ch，如：，如：处处所、所、处处处处；做；做动词时读动词时读ch，如：，如：处处分、分、处处世。世。3辨析辨析词义词义汉汉字在字在发发展演展演变过变过程中，逐步增加了其他意程中，逐步增加了其他意义义，因此因此识记识记多音字多音字时时可以采用辨析可以采用辨析词义词义的方法来整的方法来整理一部分理一

21、部分词语词语。例如。例如“靡靡”：(1)m，浪，浪费费，如靡，如靡费费、奢靡。奢靡。(2)m，顺风顺风倒下，如倒下，如风风靡；美好，如靡靡；美好，如靡丽丽；没有，无，如靡日不思。没有，无，如靡日不思。(二二)读读准形声字准形声字试题试题中有形声字中有形声字时时，要多加小心，要多加小心，对对那些那些与声旁与声旁读读音完全无关的形声字音完全无关的形声字应应在比在比较较中中积积累。例如：累。例如：“泥淖泥淖”的的“淖淖”，读读no，不，不读读zhu；“脚踝脚踝”的的“踝踝”，读读hui，不，不读读u。(三三)比比较较形近字形近字答答题时题时不要一瞥而不要一瞥而过过，要看清，要看清这这些字的些字的细细

22、微差微差别别。例如：。例如：缜缜(zhn)密、滇密、滇(din)池、池、嗔嗔(chn)怒、精怒、精卫卫填填(tin)海、海、谨谨慎慎(shn)。(四四四四)留心同音字留心同音字留心同音字留心同音字首先，首先，首先，首先，对对对对于同音的形声字，可以通于同音的形声字，可以通于同音的形声字，可以通于同音的形声字，可以通过过过过不同的形旁来判不同的形旁来判不同的形旁来判不同的形旁来判定它定它定它定它们们们们所表示的意所表示的意所表示的意所表示的意义义义义。比如。比如。比如。比如“驱驱驱驱”“”“岖岖岖岖”“”“躯躯躯躯”都都都都读读读读qq，但，但，但，但依据它依据它依据它依据它们们们们形旁的不同，

23、可推知它形旁的不同，可推知它形旁的不同，可推知它形旁的不同，可推知它们们们们不同的含不同的含不同的含不同的含义义义义。其次，。其次，。其次，。其次，对对对对于常用的同音字，要随于常用的同音字，要随于常用的同音字，要随于常用的同音字，要随时时时时留意它留意它留意它留意它们经们经们经们经常和什么字搭常和什么字搭常和什么字搭常和什么字搭配使用，如部署、布置、刻苦、克服。配使用，如部署、布置、刻苦、克服。配使用，如部署、布置、刻苦、克服。配使用，如部署、布置、刻苦、克服。(五五五五)整理同形异音整理同形异音整理同形异音整理同形异音词词词词现现现现代代代代汉语汉语汉语汉语普通普通普通普通话话话话中有的中

24、有的中有的中有的词语词语词语词语在不同在不同在不同在不同语语语语境中意思不同，境中意思不同，境中意思不同，境中意思不同，读读读读音也不一音也不一音也不一音也不一样样样样。对对对对此，要有意此，要有意此，要有意此，要有意识识识识地整理一些特例。例地整理一些特例。例地整理一些特例。例地整理一些特例。例如：大夫，既可如：大夫，既可如：大夫，既可如：大夫，既可读读读读d fd f，也可，也可，也可，也可读读读读di fudi fu；当年，既可；当年，既可；当年，既可；当年，既可读读读读dn nindn nin，也可，也可，也可，也可读读读读dn nindn nin；结结结结果，既可果，既可果，既可果，

25、既可读读读读ji uji u，也可，也可，也可，也可读读读读ji uji u。对这样对这样对这样对这样一些一些一些一些词词词词要根据意思来判断要根据意思来判断要根据意思来判断要根据意思来判断读读读读音。音。音。音。（10年天津卷）年天津卷）1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A奇葩（奇葩（p）哈达（哈达（h）砧板砧板（zhn）不胫（不胫（jng）而走）而走B坎坷（坎坷（k）勖（勖（x）勉）勉棘手（棘手（j）拾（拾（sh）级而上）级而上C着（着（zho）重）重巷（巷（hng）道）道混（混（hn）沌沌中规中矩（中规中矩（j）D畸（畸（j）形）形慰

26、藉（慰藉（ji）骁（骁（xio）勇）勇扺（扺（d）掌而谈）掌而谈答案答案B【命题意图命题意图】此题考查此题考查“识记现代汉语普通话识记现代汉语普通话的字音的字音”的知识，能力层级为的知识，能力层级为A级。级。【解析解析】此题考查的重点是多音字、形声字。此题考查的重点是多音字、形声字。（10年重庆卷）年重庆卷）1.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是一项是A.雪中送炭雪中送炭笑容可鞠笑容可鞠戕害（戕害（qin）针针砭时弊（砭时弊（bin）B.呕心沥血呕心沥血淋漓尽致淋漓尽致纤维（纤维（qin）汲汲取教训（取教训（j）C.天涯海角天涯海角丢三落四丢

27、三落四提防（提防（d）道行道行很高（很高（hn）D.朋比为肩朋比为肩秘而不宜秘而不宜佛像（佛像（f）看家看家本领（本领（kn）参考答案：参考答案：C（A笑容可掬笑容可掬B纤纤xin维、汲维、汲j取取D朋比为奸）朋比为奸）（10年湖南卷）年湖南卷）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A祥瑞祥瑞xing馥郁馥郁f窈窕窈窕yo螭宫折桂螭宫折桂chnB聪颖聪颖yng仰慕仰慕m芳謦芳謦xn龙驹凤雏龙驹凤雏chC幽婉幽婉wn荣膺荣膺yng醇美醇美shn岁稔年丰岁稔年丰rnD涟漪涟漪y富庶富庶sh澄澈澄澈chng万擎争流万擎争流hu答案：答案：A解析：本题一改往

28、年考解析：本题一改往年考“多音误读多音误读”和和“望形生音望形生音”，直接考查生，直接考查生“方言误读方言误读”，仰慕的仰慕的“慕慕”，醇美的，醇美的“醇醇”，万壑争流的，万壑争流的“壑壑”，分别读，分别读“m”“chn”“h”。（10年江西卷）年江西卷）1下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A绚绚(xun)丽丽丰腴丰腴(y)倩倩(qin)影影乳臭乳臭(chu)未干未干B赦赦(sh)免免嗜嗜(sh)好好逡逡(qn)巡巡弱不禁弱不禁(jn)风风C游说游说(shu)愤懑愤懑(mn)逶迤逶迤(y)不见经传不见经传(chun)D泅泅(qi)渡渡坍圮坍圮(p)

29、恐吓恐吓(xi)否否(p)极泰来极泰来答案：答案：B（A乳臭（乳臭（chu）未干：臭）未干：臭xi，气味的总称。，气味的总称。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。C不见经传（不见经传（chun）：传）：传zhun，解说经义的文字。，解说经义的文字。经传：指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。经传：指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。后常指人没有名声或论述没有根据。D恐吓（恐吓（xi）：吓）：吓xi，使害怕；吓，使害怕；吓h，用于复合词或叹词，表示不满。，用于复合词或叹词，表示不满。恐吓：威胁人

30、，使害怕恐吓：威胁人，使害怕;吓唬。亦作吓唬。亦作“恐赫恐赫”，以要挟，以要挟的话或手段威胁人。）的话或手段威胁人。）（10年浙江卷）年浙江卷）1下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是A澄澈（澄澈（chng）轻佻（轻佻（tio）豁免权豁免权（hu）舆论哗然（舆论哗然（hu）B甄别（甄别（zhn）市侩（市侩（kui）软着陆软着陆（zho）温柔敦厚（温柔敦厚（dn）C苍穹（苍穹（qing）未遂（未遂（su）扁桃腺扁桃腺（xin）拈轻怕重（拈轻怕重（zhn）D跛脚（跛脚（b）菁华（菁华（jng）撂挑子（撂挑子（lio）大雨滂沱（大雨滂沱（png）答案：答案：D。解析：佻解析：佻tio(阴平阴平)；甄；甄zhn(阴平阴平)；着；着zhu着着陆；这个字有四个读音，另外三个分别是，着迷陆；这个字有四个读音，另外三个分别是，着迷-zho；着数；着数zho(阴平阴平)；拈；拈-nin(阴平阴平)。