高考语文阅读理解题答题技巧.ppt

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1、 高考高考语文语文 阅读理解题答题技巧阅读理解题答题技巧一、表达方式：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、记叙、描写、抒情、说明、议论议论二、表现手法：二、表现手法：象征、对比、烘托、设置象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语比、借代、反语四、记叙文六要素：四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事

2、情的起时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果因、经过、结果五、记叙顺序：五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：六、描写角度：正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、语言、动作、神态、心理、外貌外貌八、描写景物的角度：八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反正面

3、（又叫直接）、反面（又叫间接）面（又叫间接）十一、叙述方式：十一、叙述方式：概括叙述、细节描写概括叙述、细节描写十二、说明顺序：十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：十六、环境描写分为：自然环境、

4、社会环境自然环境、社会环境十七、议十七、议论文论文三要素：三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证十八、论据分类为：十八、论据分类为：事实论据、道理论据事实论据、道理论据十九、论证方法：十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证比喻论证二十、论证方式：二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）据、论证）二十一、议二十一、议论文论文的文章的结构：的文章的结构：总分总、总分、总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。分总；分的

5、部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：二十二、引号的作用：引用；强调；特定称引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。进、话题转换、插说。1 1、文首：、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；作辅垫；总领下文；2 2、文中：、文中：承上启下；总领下文；总结上文；承上启下；总领下文；总结上文；3 3、文末：、文末：点明

6、中心（记叙文、小说）；深化主题点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议（记叙文、小说）；照应开头（议论文论文、记叙文、小说）、记叙文、小说）（一）某句话在文中的作用：（一）某句话在文中的作用：1、比、比喻喻、拟拟人：生人：生动动形象；形象；答答题题格式：生格式：生动动形象地写出了形象地写出了对对象特性。象特性。2、排比：有气、排比：有气势势、加、加强强语语气、一气呵成等；气、一气呵成等；答答题题格式：格式：强强调调了了对对象特性象特性3；设问设问：引起：引起读读者注意和思考；者注意和思考；答答题题格式：引起格式：引起读读者者对对对对象特性的注意和思考象特性的注意和思考

7、反问：强调，加强语气等；反问：强调，加强语气等；4 4、对比：强调了、对比：强调了突出了突出了5 5、反复：强调了、反复：强调了加强语气加强语气 （二）修辞手法的作用（二）修辞手法的作用（1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2）结合句子语境）结合句子语境。这样的题目，句子中往往有一个词语或短语这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。通句子，就可以了。（三）句子含义的解答：（三）句子含义的解答：动词：不行。因为该词准确生动具体地

8、写出了动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成等），换了后就变成，与事实不符。，与事实不符。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？不能。因为（不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（里、由

9、现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一）该词与上文是一一对应的关系（对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。换。（五）一句话中某两三个词的顺序能否（五）一句话中某两三个词的顺序能否 调换？为什么？调换？为什么？1记记叙文：回答清楚（什么叙文：回答清楚（什么时间时间、什么地点）什么、什么地点）什么人做什么事人做什么事格式：（格式：（时间时间地点）人事。地点）人事。2说说明文：回答清楚明文：回答清楚说说明明对对象是什么，它的特点是象是什么，它的特点是什么，什么，格式：格式：说说明（介明（介绍绍）说说明明对对象象说说明内容（特点）明内容（特点）3议议论文论文：回答清楚：回答清楚议论议论的的问题问题是什么，作者的是什么，作者的观观点怎点怎样样，格式：用什么格式：用什么论证论证方法方法证证明了（明了（论证论证了）了）论论点点（六）段意的归纳（六）段意的归纳