高考诗歌意境及意象作用上课用.ppt

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1、 诗诗歌歌鉴鉴赏赏之之意意象象与与意意境境学习目标学习目标3.感知意境题的答题步骤。感知意境题的答题步骤。2.积累、掌握描述意境常用的术语。积累、掌握描述意境常用的术语。1.意境和意象的关系。意境和意象的关系。一、意意 象象鉴赏古典诗歌的入场券鉴赏古典诗歌的入场券古典诗词的形象，古典诗词的形象，是借助客观物象（如山是借助客观物象（如山川草木等）表现出来的主观的情感形象，即川草木等）表现出来的主观的情感形象，即“意象意象”。是表达思想、抒发感情的载体。是表达思想、抒发感情的载体。2013年江西卷年江西卷水调歌头水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作壬子被召，端仁相饯席上作辛弃疾辛弃疾长恨复长恨，裁作短

2、歌行。何人为我楚舞，听我楚长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋狂声？余既滋兰兰九畹，又树九畹，又树蕙蕙之百亩，秋之百亩，秋菊菊更餐英更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注】【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。端仁的饯行席上赋此词。“余既余既”三句出自三句出自

3、离骚离骚：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括）概括“兰兰”“蕙蕙”“菊菊”三种意象的共同内涵。（三种意象的共同内涵。（2分）分）答：答：_兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。纯洁的品格和节操。分析意象时要注意的三点分析意象时要注意的三点 一、一、意象意象具有具有独立性独立性，但要，但要意象组合意象组合的的和谐性和谐性。如马致远天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，如马致远天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道

4、西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。二、二、意象自身的意象自身的多义性多义性，要仔细分辨。，要仔细分辨。落花是一伤感的意象，如：落花是一伤感的意象，如：“花自飘零水自流花自飘零水自流”；但龚自珍在己亥杂诗；但龚自珍在己亥杂诗中写道：中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。”落花则是奉献精神的化身。落花则是奉献精神的化身。三、另外有些意象在诗歌中还起到一定的作用。三、另外有些意象在诗歌中还起到一定的作用。金榜金榜吴松道中二首吴松道中二首请结合全诗分析请结合全诗分析“孤舟孤舟”这一意象的作用。这一意象的作用。“孤舟孤舟”联结着雁

5、、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索线索；作者融情于景，表达了；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。漂泊、思乡、孤寂之感。围绕意象会出什么样的题目围绕意象会出什么样的题目粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归江上青山山外江，远帆片片点归艭艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢海幢。注释注释艭艭shung：小船。海幢：即海幢寺。：小船。海幢：即海幢寺。1诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪

6、些意象体现了题目中的“晚望晚望”？请分别从请分别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。（两个方面回答。（3分）分）1 1 1 1晚：晚：晚：晚：归归归归艭、钟声艭、钟声艭、钟声艭、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤 溪亭溪亭林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。诗人运用了哪些诗人运用了哪些反映时间变化的意象反映时间变化的意象来表现其情来表现其情感感?(2?(2分分)用

7、用“清秋清秋”“”“日暮日暮”“”“月初白月初白”“”“落叶落叶”“”“流流萤萤”“”“孤灯孤灯”的意象，表现时间的变化。的意象，表现时间的变化。意象类设问方式：意象类设问方式：1.1.诗中描写了哪些意象诗中描写了哪些意象？2.2.诗人运用了哪些意象来表现其情感诗人运用了哪些意象来表现其情感?3.3.诗中哪些意象表明了诗中哪些意象表明了XXXX？4.“4.“为什么要写为什么要写XXXX意象意象？”（如（如20122012年高考年高考全国卷诗歌鉴赏第二题：本诗最后一联为什么要写全国卷诗歌鉴赏第二题：本诗最后一联为什么要写松，请简要分析）松，请简要分析）或或“XXXX意象有怎样的作用意象有怎样的作

8、用”（如（如20122012年高考山东卷诗歌鉴赏题第二题：请结年高考山东卷诗歌鉴赏题第二题：请结合全诗分析孤舟这一意象的作用）合全诗分析孤舟这一意象的作用）所回答的意象一定要是名词，或名词性短语。所回答的意象一定要是名词，或名词性短语。枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1 1）在诗中作者写哪几种景物？这些景物）在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？有什么特征？景物：落月、啼景物：落月、啼景物：落月、啼景物：落月、啼鸦鸦鸦鸦、霜天、枫树、渔火、霜天、枫树、渔火、霜天、枫树

9、、渔火、霜天、枫树、渔火、寒寺、钟声寒寺、钟声寒寺、钟声寒寺、钟声特征：秋夜幽寂清冷。特征：秋夜幽寂清冷。特征：秋夜幽寂清冷。特征：秋夜幽寂清冷。征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体结合诗句具体说明。说明。诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名（意象），写了征人艰苦的戍边生活，塞地名（意象），写了征人艰苦的戍边生活，以及以及久戍不得归的怨恨久戍不得归的怨恨。（1010年天津卷

10、）阅读下面两首唐诗，按照要求作答年天津卷）阅读下面两首唐诗，按照要求作答峡口送友人峡口送友人峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，来时万里同为客，今日翻成送故人。今日翻成送故人。送蜀客送蜀客剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（1 1）“峡口送友人峡口送友人”描写了什么时节的景色，通过哪描写了什么时节的景色，通过哪个意象表达出来的？个意象表达出来的？【答案】暮春【答案】暮春 飞花飞花 （1010年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。年江西卷）阅读下面这首诗，然

11、后回答问题。(6(6分分)送人归京师送人归京师 陈与义陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】【注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。爱国诗人，河南洛阳人。(1)(1)指出诗中指出诗中“子规子规”意象的含义。意象的含义。(2(2分分)【答案】【答案】杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒发

12、借以抒发思念故土、有家难归思念故土、有家难归的的悲苦哀怨悲苦哀怨之情。之情。渡江渡江 明明 张弼张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。【答案】旧日里和诗人一起游学论道的相投之人如今像星【答案】旧日里和诗人一起游学论道的相投之人如今像星星一样四散分离，都不知漂泊何处了，诗人孤身一人漂泊星一样四散分离，都不知漂泊何处了，诗人孤身一人漂泊在外对着沙鸥吟诗发愣，伤感着离别与孤寂在外

13、对着沙鸥吟诗发愣，伤感着离别与孤寂2 2。所以。所以以到以到处飞翔的沙鸥处飞翔的沙鸥衬托衬托1 1作者的作者的孤单漂泊孤单漂泊2 2。解析：解析：沙鸥沙鸥，是诗人们常常用来，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感抒发内心因漂泊无依而伤感的意的意象。如杜甫旅夜书怀象。如杜甫旅夜书怀“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。孤单

14、漂泊。(2)(2)指出指出“吟对沙鸥一怆神吟对沙鸥一怆神”中中“沙鸥沙鸥”意象的作用意象的作用。14.14.阅读下面这首宋诗，回答问题。（阅读下面这首宋诗，回答问题。（8 8分）分）吴松道中二首（其二）晁补之吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。（2 2）请结合全诗分析）请结合全诗分析“孤舟孤舟”这一意象的作用。（这一意象的作用。（5 5分）分）【答案】孤舟联结者雁、鸟

15、、鱼、霜月、枫桥等意象，【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索线索；作者作者融情于景融情于景，表达了，表达了漂泊、思乡、孤寂漂泊、思乡、孤寂之感。之感。阅读下面的一首词，回答问题。（阅读下面的一首词，回答问题。（6 6分）分）长相思长相思 李煜李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。（l l）这首词的主题是什么？）这首词的主题是什么？“一重山，两重山一重山，两

16、重山”和和“菊花开，菊花开，菊花残菊花残”这两句话分别是从这两句话分别是从什么样的角度什么样的角度来表现主题的？请简要来表现主题的？请简要回答。（回答。（5 5分）分）答案：这首词的主题是答案：这首词的主题是相思相思。（。（2 2分）分）“一重山，两重山一重山，两重山”是从是从空间的角度空间的角度1 1来表达作者与他所思之人距离的遥远来表达作者与他所思之人距离的遥远1 1，“菊花开，菊花开，菊花残菊花残”是是从时间的角度从时间的角度1 1来表达作者与他所思之人分别的长久，来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。（从而表达出相思之情的深重。（1 1分）分）（2 2）有人说作者

17、的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（3 3分）分）答案：答案：作者的内心是凄冷的作者的内心是凄冷的。（。（1 1分）这首词以分）这首词以远山远山、烟水烟水、枫枫叶叶、菊花菊花、塞雁塞雁2 2等共同构建了一个等共同构建了一个清冷清冷的深秋的深秋1 1，在这样的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为中，相思愈发深重，内心更为凄冷凄冷。（。（1 1分）分）或：或：作者的内心是温暖的作者的内心是温暖的。（。（1 1分）分）“相思枫叶丹相思枫叶丹”中中“红

18、红的红红的枫叶枫叶1”1”喻示着相思的热烈喻示着相思的热烈1 1，正因为内心里装着所思念的人，所，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。（以内心是温暖的。（2 2分）分）明确意象的作用：明确意象的作用：借助意象（组合）借助意象（组合）营造氛围意境、暗示背景或社会环营造氛围意境、暗示背景或社会环营造氛围意境、暗示背景或社会环营造氛围意境、暗示背景或社会环境境境境。如琵琶行中的。如琵琶行中的“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”句，就句，就营造营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。塞下曲。塞下曲“北北风凋白草，胡马日骎骎。风凋白草，胡马日骎骎。”营造了肃杀的氛围（

19、营造了肃杀的氛围（1 1分），分），渲染了边塞紧张的战争气氛（渲染了边塞紧张的战争气氛（1 1分），为边将的出场勾分），为边将的出场勾勒背景或做铺垫勒背景或做铺垫奠定情感基调奠定情感基调奠定情感基调奠定情感基调。如柳永雨霖铃开头三句如柳永雨霖铃开头三句“寒蝉凄寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。的基调。借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。一般都具有这一作用。或对比衬托人物节气、品质或性格或对比衬托人物节气、品质或性格或对比衬托人

20、物节气、品质或性格或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。渡江渡江贯穿全诗，成为线索贯穿全诗，成为线索贯穿全诗，成为线索贯穿全诗，成为线索 “孤舟孤舟”宿济州西门外旅馆宿济州西门外旅馆 晁端友晁端友寒林残日欲栖乌寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。，壁里青灯乍有无。小雨愔愔小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。

21、人假寐，卧听疲马啮残刍。注：注：乌：乌鸦。乌：乌鸦。愔愔：寂静无声愔愔：寂静无声 诗中的诗中的“乌乌”和和“马马”两个意象有何作用？请简要说明两个意象有何作用？请简要说明【答案】诗中的【答案】诗中的“乌乌”和和“马马”既是实景，又倾注着诗人既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，眠，人更是如此，“乌乌”和和“马马”，一反一正衬托一反一正衬托了诗人了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。之情。二、二、意境意境开启诗歌艺术之门的钥匙开启诗歌艺术之门的钥匙 意境：指诗人表达的

22、意境：指诗人表达的思想感情思想感情和诗中所描绘和诗中所描绘的的生活图景生活图景有机融合而成的一个耐人寻味的艺术有机融合而成的一个耐人寻味的艺术境界。境界。登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请你说一说下列诗的意境请你说一说下列诗的意境雄浑悲壮雄浑悲壮声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

23、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！滴。这次地，怎一个愁字了得！凄婉、愁苦、哀怨凄婉、愁苦、哀怨登高登高杜甫杜甫风风急急天天高高猿猿啸哀，啸哀，渚渚清清沙沙白白鸟鸟飞回。飞回。无边无边落木落木萧萧下，不尽萧萧下，不尽长江长江滚滚来。滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年

24、多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请你说一说下列诗的意境请你说一说下列诗的意境雄浑悲壮雄浑悲壮声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏时候，最难将息。三杯两盏淡酒淡酒，怎敌他、晚来，怎敌他、晚来风急风急？雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。过也，正伤心，却是旧时相识。满地满地黄花黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？儿，独自怎生得黑？梧桐梧桐更兼更兼细雨细雨，到，到黄昏黄昏，点点滴，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！滴。这次

25、地，怎一个愁字了得！凄婉、愁苦、哀怨凄婉、愁苦、哀怨用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示：意象意象物象物象情思情思意境意境意象意象氛围氛围意象与意境的关系意象与意境的关系:如果意象是如果意象是花朵花朵，意境就是意境就是绚烂的春天绚烂的春天；如果意象是如果意象是落叶落叶，意境就是肃杀的清秋；，意境就是肃杀的清秋；如果意象是如果意象是美人美人，意境就是意境就是良宵良宵；如果意象是如果意象是鬼火鬼火，意境就是意境就是令人毛骨悚然的令人毛骨悚然的夜色夜色；如果意象是如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意意境即境即白色恐怖白色恐怖。题目问法题目问法1.1.这首诗歌营

26、造了一个这首诗歌营造了一个怎样的怎样的意境氛围？意境氛围？2.2.这首诗展现了一幅这首诗展现了一幅怎样的怎样的画面？表达了诗人什么思想？画面？表达了诗人什么思想？3.3.这首诗描写了这首诗描写了什么样的什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？景物？抒发了诗人怎样的情怀？4.4.这首诗描写了这首诗描写了什么样的什么样的景物？并分析其作用。景物？并分析其作用。5.5.从从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或词作一赏析。的角度对某首诗或词作一赏析。1010阅读下面的诗歌，然后回答问题。（阅读下面的诗歌，然后回答问题。（提升提升）夏日题老将林亭夏日题老将林亭 张蠙张蠙百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。百战功

27、成翻爱静，侯门渐欲似仙家。墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？(2)(2)颔联描绘了怎样的景象？请简要分析颔联描绘了怎样的景象？请简要分析学生答案：学生答案：墙头纤细的小草被雨淋的低下了头，水面吹来的清风聚集着落下墙头纤细的小草被雨淋的低下了头，水面吹来的清风聚集着落下的花，描绘了一幅夏日雨后恬静的景色图的花，描绘了一幅夏日雨后恬静的景色图 描绘了一幅生机勃勃、清新、优美的的图景描绘了一幅生机勃勃、清新、优美的的图景答案：答案：颔联描绘出一

28、幅夏日里颔联描绘出一幅夏日里凄清冷落、寂寞萧条凄清冷落、寂寞萧条的的景象。（景象。（2 2分）分）微雨濛濛，微雨濛濛，“侯门侯门”的围墙经斜风的围墙经斜风细雨侵蚀，斑剥陆离，绿草纤细低垂，毫无生气。细雨侵蚀，斑剥陆离，绿草纤细低垂，毫无生气。（1 1分）园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着圈儿，分）园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着圈儿，把零零落落浮在水面上的花瓣，卷聚在一起。（把零零落落浮在水面上的花瓣，卷聚在一起。（1 1分）分）（20122012山东卷）山东卷）山东卷）山东卷）吴松道中二首（其二）晁补之吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。晓路雨萧萧，江乡叶

29、正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。（1 1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（？（6 6分）分）学生答案：学生答案：【答案】描写了【答案】描写了清晨清晨起航时，起航时，江南水乡江南水乡1 1风声萧萧，落风声萧萧，落叶飘飞叶飘飞2 2的的深秋深秋1 1景色。营造了凄冷、感伤景色。营造了凄冷、感伤2 2的氛围。的氛围。（0909宁夏卷）宁夏卷）宁夏卷）宁夏卷）鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上

30、柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。门外用青布做的幌子。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）分）答案：答案：词的上阕描绘了词的上阕描绘了初春初春时时乡村乡村一派一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。田间桑

31、树萌发出田间桑树萌发出新芽新芽，东邻家蚕卵已孵出，东邻家蚕卵已孵出幼蚕幼蚕；平缓的；平缓的山坡上长着山坡上长着细嫩青草细嫩青草，黄色的，黄色的牛犊牛犊在那儿鸣叫；在那儿鸣叫；夕阳夕阳斜斜照着初春傍晚的照着初春傍晚的树林树林，晚归的，晚归的乌鸦乌鸦散落在那儿栖息。散落在那儿栖息。（0909全国卷）全国卷）全国卷）全国卷）次石湖书扇韵次石湖书扇韵姜夔姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】【注】石湖：南宋诗人范成大（石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居）

32、晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。士。姜夔（姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江*湖，终湖，终生不仕。淳熙十四年（生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了一幅什么画面？是由哪些景物构成的？这首诗描绘了一幅什么画面？是由哪些景物构成的？答：诗歌描绘了一幅答：诗歌描绘了一幅夏季夏季江南水乡江南水乡山环水绕，村阁隐然，山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的

33、隐居风光图，分别写，分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。观雨观雨 陈与义陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。【注】【注】陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此

34、诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。湖、湘时。海：暴雨。海：暴雨。8 8第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。（述。（6 6分）分）学生答案：学生答案：【答案】描写了【答案】描写了山中山中雨前和雨中的雨前和雨中的景物变化景物变化。屋前的。屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。（总强地挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。（总说说2 2分，描述每句分，描

35、述每句1 1分）分）阅读下面这首宋词，然后回答问题阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南望江南 超然台作超然台作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。将新火试新茶，诗酒趁年华。注注超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（2）请从）请从“情

36、情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。答案：答案：步骤步骤作者通过作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图暮春时节江南烟雨图。江南暮。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但这些景色都望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但这些景色都笼罩在一片朦胧烟雨之中。笼罩在一片朦胧烟雨之中。步骤步骤这是一幅这是一幅孤寂冷清孤寂冷清孤寂冷清孤寂冷清的的的的暮春暮春暮春暮春图图图图。步骤步骤作者作者寓情于

37、景，寓情于景，把他的淡淡的却无法排遣把他的淡淡的却无法排遣思思乡之情乡之情巧妙的融合在巧妙的融合在孤寂凄清孤寂凄清景物中。景物中。分析意境通用的答题步骤分析意境通用的答题步骤加以想象加以想象描绘诗歌展现的图景画面描绘诗歌展现的图景画面概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。【注】钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达

38、了什么诗人怎样问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。的情感？请简析之。答案：连天的答案：连天的海浪海浪伴随着阵阵伴随着阵阵雷声雷声汹涌而来，在汹涌而来，在北风北风的呼的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去（啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去（第一步）。第一步）。这首这首诗描写了诗描写了海滨海滨暴风雨来临前暴风雨来临前的的雄伟壮观雄伟壮观的景象，渲染了的景象，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄壮气势。的雄壮气势。（第二步）（第二步）。表达了诗表达了诗人人开阔的胸襟和内心豪情。开阔的胸襟和内心豪情。（第三步）（第三步）（暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗

39、人却反而高挂起帘子，敞开窗户，（暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览为的是能饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观。）的壮观。）分析诗句分析诗句体会意境体会意境积累词语积累词语1.明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3.大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。4.渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。6.迟日江山丽，微风花草香。迟日江山丽，微风花草香。7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄

40、河远上白云间，一片孤城万仞山。8.湖平两岸阔，风正一帆悬。湖平两岸阔，风正一帆悬。9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。11.茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。13.人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。积累词汇1.明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。恬静优美恬静优美2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白

41、鸟飞回。萧瑟苍凉萧瑟苍凉3.大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。雄浑壮美雄浑壮美4.渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。和谐静谧和谐静谧5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。辽远宁静辽远宁静6.迟日江山丽，微风花草香。迟日江山丽，微风花草香。明净绚丽明净绚丽7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。苍凉悲壮苍凉悲壮8.湖平两岸阔，风正一帆悬。湖平两岸阔，风正一帆悬。浩渺广阔浩渺广阔9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。迷茫朦胧迷茫朦胧10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽

42、，高高秋月照长城。壮阔悲凉壮阔悲凉11.茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。清新自然清新自然12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。庄严肃穆庄严肃穆13.人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。空灵秀美空灵秀美14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。生机柔美生机柔美体会诗句 概括意境 积累词汇1.明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3.大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。4.渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。6.迟日江山丽，微风花草香。迟日江山丽，微风花草香。7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。8.湖平两岸，风正一帆悬。湖平两岸，风正一帆悬。9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。11.茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。13.人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。