高考物理第一轮总复习课件：必修1第2章第1节.ppt

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1、第第 2 章力与相互作用章力与相互作用共点力的平衡共点力的平衡第第2章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡第第1节重力弹力摩擦力节重力弹力摩擦力栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡基基础础梳梳理理自自学学导导引

2、引一、力的一、力的认识认识1.力的作用效果力的作用效果(1)改改变变物体的物体的_.(2)使物体使物体发发生生_.2.力的性力的性质质运运动动状状态态形形变变栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡(1)物物质质性性:力不能脱离力不能脱离_而存而存在在,没有没有“施力物施力物 体体”或或“受力物受力物体体”的力是的力是_的的.(2)相互性相互性:力的作用是力的作用是_的的.施施力力(受力受力)物体同物体同时时也是受力也是受力(施力

3、施力)物物体体.物体物体不存在不存在相互相互栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡(3)矢矢量量性性:力力是是矢矢量量,即即有有_,又又 有有 _,力力 的的 运运 算算 遵遵 循循_定定则则或或_定定则则.3.力的力的图图示及示意示及示意图图(1)力力的的图图示示:从从力力的的作作用用点点沿沿力力的的方方向向画画出出的的_(包包括括力力的的三三要素要素).大小大小方向方向平行四平行四边边形形三角形三角形有向有向线线段段栏目栏目

4、导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡(2)力的示意力的示意图图:受力分析受力分析时时,作出的作出的表示物体受到某一力的表示物体受到某一力的_.4.力的分力的分类类(1)按性按性质质命名的力命名的力,如如_等等;重力、重力、弹弹力、摩擦力、力、摩擦力、电场电场力、力、磁磁场场力、分子力、核力力、分子力、核力有向有向线线段段栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型

5、探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡(2)按效果命名的力按效果命名的力,如如_等等.支持力、支持力、压压力、拉力、浮力、力、拉力、浮力、动动力、阻力、向心力、回复力力、阻力、向心力、回复力栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡思考感悟思考感悟1.性性质质相同的力效果一定相同相同的力效果一定相同吗吗？提提示示:性性质质相相同同的的力力,效效果果可可以以相相同同,也也可可以以不不

6、同同;效效果果相相同同的的力力,性性质质可可以以相同相同,也可以不同也可以不同.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡二、重力二、重力1.产产生生:由于由于_的吸引而使的吸引而使物体受到的力物体受到的力.2.大小大小:Gmg.3.方向方向:总总是是_.4.重心重心(1)定定义义:为为了研究方便了研究方便认为认为各部分各部分1.受到的重力集中作用的点受到的重力集中作用的点.地球地球竖竖直向下直向下栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自

7、学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡(2)位置确定位置确定质质量量分分布布均均匀匀的的规规则则物物体体重重心心在在其其_.对对于于形形状状不不规规则则或或者者质质量量分分布布不不均均匀匀的的物物体体,重重心心可可用用_确确定定.几何中心几何中心悬悬挂法挂法栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡三

8、、三、弹弹力力1.产产生生:弹弹力是由于物体力是由于物体发发生生_而而产产生的生的.2.产产生条件生条件(1)_;(2)_.弹弹性形性形变变与其他物体接触与其他物体接触发发生生弹弹性形性形变变栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡3.方方向向:某某物物体体受受到到的的弹弹力力与与自自身身形形变变的的方方向向_(选选填填“相相同同”或或“相相反反”);与与施施力力物物体体恢恢复复形形变变的的方方向向_(选选填填“相相同同”或或“相

9、反相反”).相同相同相同相同栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡4.胡克定律胡克定律(1)内内容容:在在弹弹簧簧的的弹弹性性限限度度内内,弹弹簧簧的的弹弹力力与与弹弹簧簧伸伸长长量量或或压压缩缩量量成成正正比比.(2)公公式式:Fkx;k是是弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数,由由弹弹簧本身决定簧本身决定.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究

10、讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡思考感悟思考感悟2.轻绳轻绳和和轻弹轻弹簧都可以簧都可以产产生拉力生拉力,比比较较它它们们的拉力有何不同的拉力有何不同.提提示示:轻轻绳绳的的拉拉力力可可忽忽略略绳绳子子的的形形变变量量,其其大大小小可可由由受受力力平平衡衡或或牛牛顿顿第第二二定定律律计计算算得得出出;轻轻弹弹簧簧的的拉拉力力与与弹弹簧簧的的形形变变量量有有关关,其其大大小小也也可可由由胡胡克克定定律求得律求得.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练

11、互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡四、摩擦力四、摩擦力1.定定义义:两两个个相相互互接接触触且且发发生生形形变变的的粗粗糙糙物物体体,当当它它们们发发生生_或或有有_时时,就就会会在在接接触触面面上上产产生生阻阻碍碍相相对对运运动动或或相相对对运运动趋势动趋势的力的力,这这种力叫摩擦力种力叫摩擦力.相相对对运运动动相相对对运运动趋势动趋势栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡2.两种摩擦力的比较两

12、种摩擦力的比较摩擦摩擦力力滑滑动动摩擦力摩擦力静摩擦力静摩擦力定定义义两两发发生相生相对对运运动动的的物体物体间间的摩擦力的摩擦力两有相两有相对对运运动趋势动趋势物体物体间间的摩擦力的摩擦力产产生生条件条件接触面粗糙接触面粗糙接接触触处处有有弹弹力力两物两物体体间间有相有相对对滑滑动动接触面粗糙接触面粗糙接接触触处处有有弹弹力力两物两物体体间间有相有相对对运运动趋动趋势势栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡摩擦摩擦力力滑滑动动

13、摩擦力摩擦力静摩擦力静摩擦力大小大小滑滑动动摩擦力跟相摩擦力跟相对对运运动动成正比成正比,公式公式为为fN静摩擦力随着两物体静摩擦力随着两物体间间相相对对运运动趋势动趋势的的强强弱弱变变化而在化而在0fm之之间间变变化化方向方向总总是沿着接触面是沿着接触面,并且与物体相并且与物体相对对运运动动方向相反方向相反总总是沿着接触面是沿着接触面,并并且与物体相且与物体相对对运运动趋动趋势势方向相反方向相反栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力

14、的平衡摩擦摩擦力力滑滑动动摩擦力摩擦力静摩擦力静摩擦力作用作用与效与效果果总总是阻碍物体是阻碍物体间间的相的相对对运运动动,但并但并不是阻碍物体的不是阻碍物体的运运动动,对对物体的运物体的运动动,可以做可以做动动力力,也可以做阻力也可以做阻力总总是阻碍物体是阻碍物体间间的的相相对对运运动趋势动趋势,但并但并不是阻碍物体的运不是阻碍物体的运动动,对对物体的运物体的运动动,可以做可以做动动力力,也可以也可以做阻力做阻力栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章

15、力与相互作用共点力的平衡思考感悟思考感悟3.动动摩擦因数与接触面摩擦因数与接触面积积有关有关吗吗影响影响动动摩擦因数的因素有哪些？摩擦因数的因素有哪些？提示提示:动动摩擦因数与接触面摩擦因数与接触面积积无关无关,与接触面的粗糙程度和材料有关与接触面的粗糙程度和材料有关.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡要要点点透透析析直直击击高高考考一、弹力的产生和方向的判断一、弹力的产生和方向的判断1.根据弹力产生的条件直接判断根据弹力产

16、生的条件直接判断根据物体是否直接接触并发生弹性形根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力变来判断是否存在弹力.此方法多用此方法多用来判断形变较明显的情况来判断形变较明显的情况.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡2.根据物体的运动状态分析根据物体的运动状态分析根据物体的运动状态根据物体的运动状态,利用牛顿第二利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在否存在.栏目栏目导引导引基础梳

17、理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡例例如如:如如图图211所所示示,小小球球A在在光光滑滑车车厢厢内内随随车车厢厢一一起起向向右右运运动动,可可根根据据小小球球的的运运动动的的状状态态分分析析车车厢厢后后壁壁对对球球A的的弹弹力的情况力的情况.图图211栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共

18、点力的平衡(1)若车厢和小球做匀速直线运动若车厢和小球做匀速直线运动,则则小球小球A受力平衡受力平衡,所以车厢后壁对小所以车厢后壁对小球无弹力球无弹力.(2)若车厢和小球向右做加速运动若车厢和小球向右做加速运动,则则由牛顿第二定律可知由牛顿第二定律可知,后车厢壁对小后车厢壁对小球的弹力水平向右球的弹力水平向右.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡3.几种常见模型中弹力方向的确定几种常见模型中弹力方向的确定弹弹力力弹弹力的方向力

19、的方向弹弹簧的簧的弹弹力力与与弹弹簧簧测测力力计计中心中心轴线轴线重合重合,指向指向弹弹簧恢复原状方向簧恢复原状方向轻绳轻绳的的弹弹力力 沿沿绳绳指向指向绳绳收收缩缩的方向的方向面与面接触面与面接触的的弹弹力力垂直于接触面指向受力的物体垂直于接触面指向受力的物体栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡弹弹力力弹弹力的方向力的方向点与面接点与面接触的触的弹弹力力过过接触点垂直于接触面接触点垂直于接触面(或或过过接触接触点的切面点的切

20、面)而指向受力物体而指向受力物体球与面接球与面接触的触的弹弹力力在接触点的公切面在接触点的公切面,而指向受力物而指向受力物体体杆的杆的弹弹力力可能沿杆可能沿杆,也可能不沿杆也可能不沿杆,可由平衡可由平衡或运或运动动状状态态判断判断,应应具体情况具体具体情况具体分析分析栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡特别提醒特别提醒:(1)轻杆对物体的弹力不一定沿杆方轻杆对物体的弹力不一定沿杆方向向,可成任意角度可成任意角度,具体要根据力与

21、具体要根据力与运动的关系进行分析和判断运动的关系进行分析和判断.(2)弹力是被动力弹力是被动力,其大小与物体所受其大小与物体所受的其他力的作用以及物体的运动状的其他力的作用以及物体的运动状态有关态有关.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡即时应用即时应用1.台台球球以以速速度度v0与与球球桌桌边边框框成成角角撞撞击击O点点,反反弹弹后后速速度度为为v1,方方向向与与球球桌桌边边框框夹夹角角仍仍为为,如如图图212所所示示.如如

22、果果v1v0,OB垂垂直直于于桌桌边边框框,则则下下列列关关于于桌桌边边框框对对小小球球的的弹弹力力方方向向的的判判断断中中正正确的是确的是()栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡A.可能沿可能沿OA方向方向B.一定沿一定沿OB方向方向C.可能沿可能沿OC方向方向D.可能沿可能沿OD方向方向图图212栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究

23、讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡解析解析:选选 B.弹力方向与两物体的接弹力方向与两物体的接触面垂直触面垂直,与形变的方向相反与形变的方向相反,即弹即弹力一定沿力一定沿OB方向方向,选项选项B正确正确.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡二、怎二、怎样样正确理解摩擦力正确理解摩擦力1.相相对对运运动动(或相或相对对运运动趋势动趋势)中中“相相对对”的含的含义义物体物体A受受B的摩擦

24、力作用的摩擦力作用,A相相对对B运运动动(或有相或有相对对运运动趋势动趋势),其中的其中的“相相对对”意指以意指以B为为参考系判断参考系判断A的运的运动动状状态态.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡2.物体物体A相相对对B有无运有无运动趋势动趋势的判断的判断假假设设A、B之之间间的接触面光滑的接触面光滑,若若A、B之之间间会会发发生相生相对对运运动动,则说则说明有相明有相对对运运动趋势动趋势,A相相对对B运运动动的方向即相的

25、方向即相对对运运动趋势动趋势的方向的方向;若若A、B之之间间不不会会发发生相生相对对运运动动,则说则说明没有相明没有相对对运运动趋势动趋势.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡3.相对运动相对运动(或静止或静止)和运动和运动(或静止或静止)的关系的关系通常情况下通常情况下,我们说物体我们说物体A运动运动(或静或静止止)是以地面为参考系是以地面为参考系,而在摩擦力问而在摩擦力问题中题中,物体物体A的相对运动的相对运动(或静止或静

26、止)是以是以给予给予A摩擦力的摩擦力的B物体为参考物体为参考系系.因此因此,物体物体A相对相对B运动运动(或静止或静止)时时,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡对地可能静止对地可能静止(或运动或运动),也可能运动也可能运动(或静止或静止).4.摩擦力的方向与相对运动摩擦力的方向与相对运动(或相对或相对运动趋势运动趋势)方向的关系方向的关系摩擦力总是阻碍相对运动摩擦力总是阻碍相对运动(或相对运或相对运动趋势动趋势),即方向总是

27、与相对运动即方向总是与相对运动(或或相对运动趋势相对运动趋势)方向相反方向相反,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡根据上述根据上述3可知可知,摩擦力的方向与物摩擦力的方向与物体对地的运动方向可能相同体对地的运动方向可能相同,也可能也可能相反相反,因此因此,摩擦力可能是动力摩擦力可能是动力,也可也可能是阻力能是阻力.5.摩擦力大小的计算摩擦力大小的计算(1)滑动摩擦力的计算滑动摩擦力的计算滑动摩擦力由公式滑动摩擦力由公式fN计

28、算计算,最关最关键的是对相互挤压力键的是对相互挤压力N的分析的分析,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡它跟研究物体在垂直于接触面方向它跟研究物体在垂直于接触面方向的受力密切相关的受力密切相关.(2)静摩擦力的计算静摩擦力的计算其大小、方向都跟产生相对运动其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关趋势的外力密切相关,但跟接触面相但跟接触面相互挤压力互挤压力N无直接关系无直接关系,因而静摩擦因而静摩擦力具有大小、方向的可变性

29、力具有大小、方向的可变性,其大小其大小只能依据物体的运动状态进行计算只能依据物体的运动状态进行计算,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡若为平衡状态若为平衡状态,静摩擦力将由平衡条静摩擦力将由平衡条件建立方程求解件建立方程求解;若为非平衡状态若为非平衡状态,可由动力学规律建立方程求解可由动力学规律建立方程求解.最大静摩擦力最大静摩擦力fm是物体将要发生是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力相对滑动这一临界状态时的摩擦力,

30、它的数值与它的数值与N成正比成正比,在在N不变的情不变的情况下况下,滑动摩擦力略小于滑动摩擦力略小于fm,而静摩而静摩擦力可在擦力可在0fm间变化间变化.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡特特别别提醒提醒:(1)通常情况下可以通常情况下可以认为认为最大静摩擦最大静摩擦力力fm等于滑等于滑动动摩擦力摩擦力f.(2)解解题时题时首先判定物体之首先判定物体之间间的摩擦的摩擦是静摩擦是静摩擦还还是滑是滑动动摩擦摩擦,静摩擦力不静摩擦

31、力不能用滑能用滑动动摩擦力的公式摩擦力的公式计计算算.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡即时应用即时应用 2.(2011高考海南高考海南单单科卷科卷)如如图图213,粗糙的水平地面上有粗糙的水平地面上有一斜劈一斜劈,斜劈上一物斜劈上一物块块正在沿斜面以正在沿斜面以速度速度v0匀速下滑匀速下滑,斜劈保持静止斜劈保持静止,则则地面地面对对斜劈的摩擦力斜劈的摩擦力()图图213栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透

32、析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡A.等于零等于零B.不不为为零零,方向向右方向向右C.不不为为零零,方向向左方向向左D.不不为为零零,v0较较大大时时方方向向向向左左,v0较较小小时时方向向右方向向右栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡解析解析:选选A.取物块与斜劈整体作为研取物块与斜劈整体作为研究对象究对象

33、,由于物块匀速运动、斜劈静由于物块匀速运动、斜劈静止止,故整体所受外力之和必为零故整体所受外力之和必为零.分分析整体的受力可知析整体的受力可知,由于重力、地面由于重力、地面的支持力方向都沿竖直方向的支持力方向都沿竖直方向,若地面若地面的摩擦力不为零时的摩擦力不为零时,其合力方向只能其合力方向只能沿水平方向沿水平方向,必导致整体的合力不为必导致整体的合力不为零与题述矛盾零与题述矛盾,故只有故只有A正确正确.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作

34、用共点力的平衡三、对物体的受力分析三、对物体的受力分析对物体进行正确的受力分析是解决对物体进行正确的受力分析是解决好力学问题的关键好力学问题的关键,同学们必须重视同学们必须重视受力分析这项基本功的训练受力分析这项基本功的训练.1.受力分析的步骤受力分析的步骤栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动

35、讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡2.受力分析的常用方法和注意问题受力分析的常用方法和注意问题(1)整体法、隔离法整体法、隔离法方法方法整体法整体法隔离法隔离法概念概念将加速度相同的几将加速度相同的几个相互关个相互关联联的物体的物体作作为为一个整体一个整体进进行行分析的方法分析的方法将所研究的将所研究的对对象从周象从周围围的物的物体中分离出来体中分离出来的方法的方法栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共

36、点力的平衡方法方法整体法整体法隔离法隔离法选选用用原原则则研究系研究系统统外的物体外的物体对对系系统统整体的作用力或整体的作用力或系系统统整体的加速度整体的加速度研究系研究系统统内部内部各物体之各物体之间间的的相互作用力相互作用力注意注意问题问题受力分析受力分析时时不考不考虑虑系系统统内各物体之内各物体之间间的相的相互作用力互作用力一般情况下隔一般情况下隔离受力离受力较较少的少的物体物体栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡(2

37、)假设法假设法在受力分析时在受力分析时,若不能确定某力是否若不能确定某力是否存在存在,可先对其作出存在或不存在的可先对其作出存在或不存在的假设假设,然后再就该力存在与否对物体然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是运动状态影响的不同来判断该力是否存在否存在.(3)注意问题注意问题栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡每分析一个力每分析一个力,都应找出施力物体都应找出施力物体.分析研究对象受的力分析研究对象受的力,

38、不要把研究不要把研究对象对其他物体施加的力也加在研对象对其他物体施加的力也加在研究对象上究对象上.只分析根据力的性质命名的力只分析根据力的性质命名的力(场场力、弹力、摩擦力等力、弹力、摩擦力等),不分析根据效不分析根据效果命名的力果命名的力(向心力、下滑力、回复向心力、下滑力、回复力等力等).栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡为了使问题简化为了使问题简化,忽略某些次要的忽略某些次要的力力,如如:微小粒子的重力、速度不大微小粒

39、子的重力、速度不大时空气的阻力等时空气的阻力等.至于何时忽略某个至于何时忽略某个力的影响力的影响,要依据题的目的、具体环要依据题的目的、具体环境和条件而定境和条件而定.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡即时应用即时应用3.如图如图214所示所示,物体物体B靠在竖直靠在竖直墙面上墙面上,在竖直轻弹簧的作用下在竖直轻弹簧的作用下,A、B保持静止保持静止,则物体则物体A、B受力的个数受力的个数分别为分别为()栏目栏目导引导引基础梳

40、理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡A.3,3 B.4,3C.4,4 D.4,5图图214栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡解析解析:选选 B.首先对首先对A、B利用整体法利用整体法分析受力分析受力,可知墙面对可知墙面对B无弹力因而无弹力因而也无摩擦力也无摩擦力;以以A为研究对象

41、为研究对象,它受四它受四个力作用个力作用,重力竖直向下、弹簧的弹重力竖直向下、弹簧的弹力竖直向上、力竖直向上、B对对A的压力垂直斜面的压力垂直斜面斜向下、斜向下、B对对A沿斜面向下的摩擦力沿斜面向下的摩擦力;栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡以以B为研究对象为研究对象,它受三个力作用它受三个力作用,本本身受到的重力、身受到的重力、A对对B的支持力和的支持力和A对对B沿斜面向上的摩擦力沿斜面向上的摩擦力,B正确正确.栏目栏目导

42、引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡题题型型探探究究讲讲练练互互动动例例例例1 1题型题型 1 1弹力的判断及计算弹力的判断及计算 (满分样板满分样板12分分)(2012三亚模三亚模拟拟)(1)如图如图215甲所示甲所示,质量为质量为m的的物体用细绳物体用细绳OC悬挂在支架上的悬挂在支架上的O点点,轻轻杆杆OB可绕可绕B点转动点转动,AOB30,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能

43、演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡则细绳则细绳OA中弹力的大小和轻杆中弹力的大小和轻杆OB中中O点受力的大小分别是多少？点受力的大小分别是多少？图图215栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡(2)如如图图乙所示乙所示,水平水平轻轻杆一端杆一端B插在插在墙墙壁内壁内,另一端装有小滑另一端装有小滑轮轮O,一一轻绳轻绳一端一端A固定于固定于墙墙壁上壁上,

44、另一端跨另一端跨过过滑滑轮轮后后悬悬挂一挂一质质量量为为m的重物的重物,AOB30,则细绳则细绳OA中中弹弹力和滑力和滑轮轮受到受到绳绳子作用力的大小分子作用力的大小分别别是多少？是多少？(重力加速度重力加速度为为g).栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡【思路点思路点拨拨】解此解此题题要注意两点要注意两点:(1)甲甲图图中中轻轻杆杆弹弹力一定沿杆力一定沿杆.(2)乙乙图图中中轻轻杆杆弹弹力力不不一一定定沿沿杆杆,绳绳的的拉力

45、等于重物的重力拉力等于重物的重力.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡图图216栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动

46、第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡【名名师归纳师归纳】(1)对对于于一一端端有有铰铰链链的的轻轻杆杆,其其提提供供的的弹弹力力方方向向一一定定是是沿沿着着轻轻杆杆的的方方向向;对对于于一一端端“插插入入”墙墙壁壁的的轻轻杆杆,其其提提供供的的弹弹力力方方向向很很复复杂杂,经经常常需需要要利利用用力力的合成及状的合成及状态态条件来判断条件来判断.(2)跨跨过过光光滑

47、滑滑滑轮轮的的绳绳,绳绳上上的的张张力力处处处处相等相等,且等于所挂物体的重力且等于所挂物体的重力.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡 变变式式训练训练1(2012白白银银模模拟拟)如如图图217所示所示,质质量量为为m的物体的物体悬悬挂在挂在轻质轻质支架上支架上,横梁与斜梁均通横梁与斜梁均通过过铰链铰链与与竖竖直面直面连连接接,斜梁斜梁OB与与竖竖直直方向的方向的夹夹角角为为.图图217栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学

48、导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡设水平横梁设水平横梁OA和斜梁和斜梁OB作用于作用于O点点的弹力分别为的弹力分别为F1和和F2,则以下结果正则以下结果正确的是确的是()栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练

49、知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡 (2010高考课标全国卷高考课标全国卷)一根轻一根轻质弹簧一端固定质弹簧一端固定,用大小为用大小为F1的力压的力压弹簧的另一端弹簧的另一端,平衡时长度为平衡时长度为l1;改用改用大小为大小为F2的力拉弹簧的力拉弹簧,平衡时长度为平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为该弹簧的劲度系数为()例例例例2 2题型题型 2 2胡克定律的应用胡克定律的应用栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直

50、击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡【思思路路点点拨拨】在在弹弹性性限限度度内内,弹弹簧簧的的弹弹力力大大小小与与弹弹簧簧的的伸伸长长或或缩缩短短长长度度而非而非弹弹簧的簧的长长度成正比度成正比.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第 2 章力与相互作用共点力的平衡章力与相互作用共点力的平衡【答案】【答案】C栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能