高考答题中常见题问及策略.pptx

《高考答题中常见题问及策略.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考答题中常见题问及策略.pptx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（一）（一）正确理解高考正确理解高考什么是考试？什么是考试？考试是比赛考试是比赛（1）对手是谁？）对手是谁？（2）对手在哪儿？）对手在哪儿？（3）比的是什么？）比的是什么？（4）如何赢得比赛？）如何赢得比赛？我们的学生会考试吗？我们的学生会考试吗？考官（出题人）考官（出题人）（试卷）（试卷）（学科知识、能力）（学科知识、能力）（认真读题、规范答题认真读题、规范答题）认真学习高考说明认真学习高考说明2010年考试说明：年考试说明：“为了有利于选拔具有学为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能将在

2、测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量养。化学科命题注重测量自主学习的能力自主学习的能力，重，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。值观等方面的全面发展。”关注能力测试关注能力测试关注自学能力关注自学能力1对化学思想方法的要求对化学思想方法的要求“物质变化是有条件的；物

3、质结构决定性物质变化是有条件的；物质结构决定性质化学与社会和谐发展；分类与比较；假质化学与社会和谐发展；分类与比较；假说、模型与实验；以及定性与定量、宏观说、模型与实验；以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合合等相结合”的哲学方法始终贯穿与中学的哲学方法始终贯穿与中学化学知识建立和应用的过程中，因此对对化学知识建立和应用的过程中，因此对对化学思想方法的考查必须与化学知识的考化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。查结合进行。关注学科本质，关注学科本质，加强本质分加强本质分析析考核目标与要求考核目标与要求2对化学学习能力的要

4、求对化学学习能力的要求（1）接受、吸收、整合化学信息的能力）接受、吸收、整合化学信息的能力能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。述、再现、辨认的能力。能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的信息，并生活中的化学现象的观察，获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。进行初步加工、吸收、有序存储的能力。能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质能够从试题提供的新

5、信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。块的能力。（2）分析和解决（解答）化学问题的能力）分析和解决（解答）化学问题的能力能够将实际问题分解，通过运用相关的知识，能够将实际问题分解，通过运用相关的知识，采用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等采用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等方法，解决简单化学问题的能力。方法，解决简单化学问题的能力。能够将分析问题的过程和结论，用正能够将分析问题的过程和结论，用正确的化学术语及文字、模型、图形、图确的化学术语及文字、模型、图形、图表等表达，并做出解释的能力。表等表达，并做出解释的

6、能力。（3）化学实验与探究能力）化学实验与探究能力了解并初步实践化学实验研究的一般过了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。程，掌握化学实验的基本方法和技能。在解决简单化学问题的过程中，运用科在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。化学现象提出科学合理的解释。如何获得知识？如何应用知识？如何获得知识？如何应用知识？高考是以高考是以化学基础知识化学基础知识为载为载体体考查能力考查能力的的选拔性考试选拔性考试。（二）（二）高考答题中常见问题及策略高考答题中常见问题及策略一、心态

7、问题：一、心态问题：1 1、做题着急：从开始就不踏实，总担心做不完、做题着急：从开始就不踏实，总担心做不完2 2、期望过高：不切实际对自己过高要求、期望过高：不切实际对自己过高要求3 3、不会取舍：死抠难题，不会分配考试时间、不会取舍：死抠难题，不会分配考试时间4 4 过早高兴：得出答案，忘记要求急忙书写过早高兴：得出答案，忘记要求急忙书写5 5、最后慌乱：时间不够时，手忙脚乱、最后慌乱：时间不够时，手忙脚乱应对策略应对策略 良好的心态良好的心态 +正确定位正确定位1、我难人难，我不畏难，我易人易，我不大意！、我难人难，我不畏难，我易人易，我不大意！2、根据自己的平时成绩给高考成绩正确定位，不

8、要、根据自己的平时成绩给高考成绩正确定位，不要对高考成绩期望过高，正常发挥就行。对高考成绩期望过高，正常发挥就行。3、合理规划答题时间，对试题要有所取舍。、合理规划答题时间，对试题要有所取舍。4、过早高兴-会做不等于写对，写对才能得分。写不全分得不全，写不对前功尽弃。5、最后慌乱-想想NBA湖人对马刺0.4秒大比拼，湖人以最后一个3分球获得总决赛冠军。控制好答题节奏，心情放松，踏踏实实才控制好答题节奏，心情放松，踏踏实实才能考出好成绩！能考出好成绩！二、读题审题问题：二、读题审题问题：1 1、读题不全、读题不全2 2、速度过快、速度过快3 3、审题不清、审题不清4 4、找不到关键点、找不到关键

9、点 5 5、挖掘不出隐含条件、挖掘不出隐含条件海淀一模海淀一模27：错误答案（错误答案（1）ac或或c、d或或acd（2）Fe2e+2OH Fe(OH)2（3）4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3Fe3+3H2O Fe(OH)3+3H+4Fe2+8OH+2H2O+O2=4Fe(OH)3；还有学生把左图当做原电池。还有学生把左图当做原电池。标准答案标准答案（1）c（2）Fe2eFe2；（3）4Fe2+10H2O+O2=4Fe(OH)3+8H+；没有读出：没有读出：保持污水的保持污水的pH在在5.06.0之间，通过之间，通过电解电解生成生成Fe(OH)3沉淀。可吸附沉淀。可吸附污物而

10、沉积下来，具有净化水的作用。一些学生凭借以往的经验做题。污物而沉积下来，具有净化水的作用。一些学生凭借以往的经验做题。海淀一模海淀一模28 I（4）错误答案：错误答案：浓度大速率快（反应物还是生成物？）反应物用量多反应速率加快 KNO3溶液、(NH4)2SO4溶液浓度不影响反应速率 标准答案：反应物浓度增大反应速率加快。题干已经给出：探究干已经给出：探究浓度浓度对化学反应速率的影响对化学反应速率的影响 【实验原理【实验原理】(NH4)2S2O8和和KI反应的离子方程式为：反应的离子方程式为：S2O82+2I 2SO42+I2 （给出了反应给出了反应）海淀一模海淀一模28 II（1）。错误答案：

11、Na2CO3溶液 Na2S溶液 浓硫酸 标准答案：Na2S 溶液、Na2CO3溶液 认真读题：实验小组查资料得知，向含有Na2CO3的Na2S溶液中通入SO2，可以制备上述实验所需的Na2S2O3。浓氨水水止水夹黄绿色气体 西城一模西城一模27 甲、乙、丙、丁是由短周期元素甲、乙、丙、丁是由短周期元素组组成成的物的物质质，它，它们们之之间间存在如下存在如下转转化关系。化关系。甲甲+乙乙丙丙+丁丁（3）Hofmann依据上述依据上述转转化关系化关系测测定定氨分子氨分子的的组组成。成。现用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，现用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，滴下浓氨水，至

12、不再反应为止；关闭分液漏斗的活塞，滴下浓氨水，至不再反应为止；关闭分液漏斗的活塞，待恢复到室温，打开止水夹，试管内液面上升至待恢复到室温，打开止水夹，试管内液面上升至2/3处。处。滴下浓氨水滴下浓氨水一段时间后，试管内发生反应的化学方程式一段时间后，试管内发生反应的化学方程式是是。西城一模西城一模27（3）错误答案：Cl2+2NH3H2O NH4Cl+NH4ClO 或Cl2+H2O HCl+HClO HCl+NH3H2O NH4Cl+H2OHClO+NH3H2O NH4ClO+H2O标准答案：8NH3+3Cl2N2+6NH4Cl（西城一模（西城一模2514分）分）过过氧化氧化氢对环氢对环境友好

13、，境友好，性性质质多多样样，有很重要有很重要的研究和的研究和应应用价用价值值。（1）实验实验室利用反室利用反应应2H2O2 2H2O+O2可制可制备备氧气。氧气。取等物取等物质质的量的量浓浓度等体度等体积积H2O2溶液分溶液分别进别进行下列行下列实验实验，研究外界，研究外界条件条件对该对该反反应应速率的影响，速率的影响，实验报实验报告如下表所示。告如下表所示。序号序号条件条件现现象象结论结论温度温度/催化催化剂剂140FeCl3溶液溶液220FeCl3溶液溶液320MnO2420无无催化剂实验实验1、2研究的是研究的是 对对H2O2分解速率的影响。分解速率的影响。实验实验2、3的目的是的目的是

14、_。实验实验中可以表明中可以表明该该反反应应速率差异的速率差异的现现象是象是 。实验实验室用室用MnO2做做该该反反应应的催化的催化剂剂，使用如右，使用如右图图所示所示装置的装置的A部分制部分制备备O2，避免反，避免反应过应过于于剧剧烈的操作是烈的操作是 。（2）Na2O2与水反与水反应应也可生成也可生成O2。某同学取。某同学取4 g Na2O2样样品与品与过过量量水反水反应应，待反，待反应应完全完全终终止止时时，得，得100 mL溶液溶液X和和448 mL O2（已折（已折算算为标为标准状况）。准状况）。该该同学同学推推测样测样品中含有品中含有杂质杂质或反或反应应中生成中生成H2O2，并，并

15、进进行行实验实验研究。研究。取少量取少量X于于试试管中，滴加管中，滴加FeCl2溶液，立即生成溶液，立即生成红红褐色沉淀。褐色沉淀。则则反反应应的离子方程式是的离子方程式是 。通通过过如上如上图图所示整套所示整套实验实验装置装置测测定定Na2O2样样品的品的纯纯度，假度，假设设所含所含杂质杂质不参加反不参加反应应。取。取25 mL X，滴入，滴入烧烧瓶内使其与瓶内使其与过过量量KMnO4酸酸性溶液反性溶液反应应，最，最终终生成生成56 mL O2（已折算（已折算为标为标准状况），准状况），则则此此样样品中品中Na2O2的的质质量分数是量分数是 。A海淀海淀09二模二模27某实验小组用铁粉进行如

16、下实验。某实验小组用铁粉进行如下实验。（1）取少量纯铁粉与足量的稀硫酸反应，在不影响产生氢）取少量纯铁粉与足量的稀硫酸反应，在不影响产生氢气总量的情况下，若要加快反应速率，可行的方法有（填序气总量的情况下，若要加快反应速率，可行的方法有（填序号）号）。加热加热 滴加少量浓硝酸滴加少量浓硝酸 滴加少量硫酸铜滴加少量硫酸铜 （2）甲同学欲用少量纯铁粉与足量浓硫酸反应得到硫酸亚）甲同学欲用少量纯铁粉与足量浓硫酸反应得到硫酸亚铁。同学们认为不论常温还是加热的条件下均不可行，理由铁。同学们认为不论常温还是加热的条件下均不可行，理由是是 。答案：常温下答案：常温下Fe在浓在浓H2SO4中会钝化；加热时少量

17、中会钝化；加热时少量Fe粉与浓粉与浓H2SO4反应生成反应生成Fe2(SO4)3，不能得到，不能得到FeSO4。2003（新课程）全国 根据图示填空 H是环状化合物C4H6O2 F的碳原子在一条直线上（1）化合物A含有的官能团是 。（2）B在酸性条件下与Br2反应得到E，E在足量的氢氧 化钠醇溶 液作用下转变为F，由E转变为F时发生 两种反应，其反应类型分别是 。（3）D的结构简式是 。（4）1mol A与2mol H2反应生成1mol G，其反应方程式 是 。（5）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式 是 。08年宁夏年宁夏36.化学选修有机化学基础已知化合物A中各元素的质量分数分别

18、为C37.5，H4.2%和O58.3请填空(1)0.01molA在空气中充分燃烧需消耗氧气1.01L（标准状况），则A的分子式是 ；(2)实验表明：A不能发生银镜反应。1molA与中量的碳酸氢钠溶液反应可以放出3mol二氧化碳。在浓硫酸催化下，A与乙酸可发生酯化反应。核磁共振氢谱表明A分子中有4个氢处于完全相同的化学环境。则A的结构简式是 ；(3)在浓硫酸催化和适宜的的反应条件下，A与足量的乙醇反应生成B（C12H20O7），B只有两种官能团，其数目比为31。由A生成B的反应类型是 ，该反应的化学方程式是 ；(4)A失去1分子水后形成化合物C，写出C的两种可能的结构简式及其官能团的名称 ，。（

19、06天津理天津理综综28）（）（19分）晶体硅是一种重要的非金属材料。制分）晶体硅是一种重要的非金属材料。制备纯备纯硅的主要步硅的主要步骤骤如下：如下：300高温下用碳高温下用碳还还原二氧化硅制得粗硅原二氧化硅制得粗硅粗硅与干燥粗硅与干燥HCl气体反气体反应应制得制得SiHCl3：Si3HClSiHCl32SiHCl3与与过过量量2在在10001100反反应应制得制得纯纯硅硅已知已知SiHCl3能与能与2强强烈反烈反应应，在空气中易自燃。，在空气中易自燃。请请回答下列回答下列问题问题：（1）第）第步制步制备备粗硅的化学反粗硅的化学反应应方程式方程式为为。（2）粗硅与）粗硅与HCl反反应应完全后

20、，完全后，经经冷凝得到的冷凝得到的SiHCl3（沸点（沸点33.0）中含有少量）中含有少量SiCl4（沸点（沸点57.6）和）和HCl（沸点（沸点84.7），提），提纯纯iHCl3采用的方法采用的方法为为：。（3）用）用SiHCl3与与过过量量2反反应应制制备纯备纯硅的装置如下（硅的装置如下（热热源及源及夹夹持装置略去）：持装置略去）：装置中的装置中的试剂试剂是是，装置中的，装置中的烧烧瓶需要加瓶需要加热热，其目的是：其目的是：。反反应应一段一段时间时间后，装置中后，装置中观观察到的察到的现现象是象是 ，装置不，装置不能采用普通玻璃管的原因是能采用普通玻璃管的原因是 ，装置中，装置中发发生反生

21、反应应的化学方程式的化学方程式为为。为为保保证证制制备纯备纯硅硅实验实验的成功，操作的关的成功，操作的关键键是是检查实验检查实验装置的气密性，控制装置的气密性，控制好反好反应应温度以及温度以及。为鉴为鉴定定产产品硅中是否含微量品硅中是否含微量铁单质铁单质，将，将试样试样用稀用稀盐盐酸溶解，取上酸溶解，取上层层清液后清液后需再加入的需再加入的试剂试剂（填写字母代号）是（填写字母代号）是 。碘水碘水 氯氯水水 溶液溶液溶液溶液23溶液溶液2009年北京第年北京第27题题某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按下图装置进行实验某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按下图装置进行实验(夹夹持仪

22、器已略去持仪器已略去)。实验表明浓硝酸能将。实验表明浓硝酸能将N0氧化成氧化成N02，而稀硝酸不能氧化，而稀硝酸不能氧化N0。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。可可选药选药品：品：浓浓硝酸、硝酸、3 molL稀硝酸、蒸稀硝酸、蒸馏馏水、水、浓浓硫酸、硫酸、氢氢氧化氧化钠钠溶溶液及二氧化碳液及二氧化碳已知：已知：氢氢氧化氧化钠钠溶液不与溶液不与N0反反应应，能与，能与NO2反反应应。2N02+2NaOH=NaN03+NaN02+H20(1)实验应避免有害气体排放到空气中。装置实验应避免有害气体排放到空气中。装置、中中盛放的药品盛放的药品依依次次是

23、是。(2)滴滴中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是。(3)装置装置的作用是的作用是，发生反应的化学方程，发生反应的化学方程式是式是加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后后 (4)装置装置中反应的化学方程式为中反应的化学方程式为。(5)该小组得出的结论所依据的实验现是该小组得出的结论所依据的实验现是。(6)实验结束后，同学们发现装置实验结束后，同学们发现装置中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中硝酸铜的质量

24、分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下们分别设计了以下4个实验来判断两种看法个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是是否正确。这些方案中可行的是(选填序号字母选填序号字母)。a加热该绿色溶液，观察颜色变化加热该绿色溶液，观察颜色变化b加水稀释该绿色溶液，观察颜色变化加水稀释该绿色溶液，观察颜色变化c向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化d向饱和硝酸铜溶液中通人浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变向饱和硝酸铜溶液中通人浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化化应对策略应对策略眼观、笔画、心读、脑想

25、眼观、笔画、心读、脑想认真读题，答案在题目当中认真读题，答案在题目当中充分挖掘题目信息，综合分析，才能得出充分挖掘题目信息，综合分析，才能得出结论结论三、答题问题：三、答题问题：1 1、不到位、不到位2 2、不规范、不规范3 3、答非所问、答非所问 07全国全国1-28题（题（1）盛盛NaOH溶液的装置用途溶液的装置用途是是_。标准答案：除去标准答案：除去CO2。评分细则规定：除去、吸收、去掉评分细则规定：除去、吸收、去掉CO2给满分，给满分，或除去或除去CO2及酸性气体给满分。答除杂或除去及酸性气体给满分。答除杂或除去酸性气体得酸性气体得0分。分。07全国全国1-29题（题（1）D的的化学名

26、称化学名称是是_。标准答案是：乙醇。标准答案是：乙醇。评分细则规定：写成酒精、无水乙醇、评分细则规定：写成酒精、无水乙醇、CH3CH2OH都不给分。都不给分。2008年高考理综年高考理综28题（题（1）化合物）化合物V、W、X、Y、Z是是_（填化学式）（填化学式）29题（题（2）写出）写出D的分子式的分子式。如果（如果（1）填成名称（）填成名称（2）填成结构简式、结构）填成结构简式、结构式均视为不合题意，按式均视为不合题意，按0分处理。分处理。海淀适应性训练海淀适应性训练27问：根据实验方案问：根据实验方案，得，得出的出的1价价Cu和和2价价Cu稳定性大小的结论是稳定性大小的结论是高温时高温时

27、 。错误答案：错误答案：Cu+比比Cu2+稳定稳定标准答案：标准答案：1价价Cu比比2价价Cu稳定稳定文字表述要到位：文字表述要到位：实验现象描述：沉淀减少、沉淀消失；实验现象描述：沉淀减少、沉淀消失；溶液颜色变浅、溶液变成无色；溶液颜色变浅、溶液变成无色；实验操作表述：实验操作表述：装置气密性检验装置气密性检验物质或离子检验物质或离子检验测量气体体积时调整液面测量气体体积时调整液面可燃性气体纯度的检验可燃性气体纯度的检验焰色反应的操作焰色反应的操作使乙醇气化：用使乙醇气化：用78.5以上（或沸）水浴以上（或沸）水浴加热，不能只答水浴加热。加热，不能只答水浴加热。应对策略应对策略卷面表达应注意

28、四个方面：卷面表达应注意四个方面：逻辑合理、意思完整、符合专业、数值单位合逻辑合理、意思完整、符合专业、数值单位合乎要求乎要求看化学高考题相关简答题中文字表述的标看化学高考题相关简答题中文字表述的标准答案，规范训练。准答案，规范训练。四、答题时应注意的问题四、答题时应注意的问题1.答案书写清晰：角标、小数点等。答案书写清晰：角标、小数点等。2.修改答案：划掉重写，不要在原答案修改答案：划掉重写，不要在原答案上修改，改就要改清楚。凡是辨别不清，上修改，改就要改清楚。凡是辨别不清，皆为皆为“0”分。分。3.用铅笔答题：有些学生开始答卷（题）用铅笔答题：有些学生开始答卷（题）时，没有把握，没有用签字

29、笔，最后又时，没有把握，没有用签字笔，最后又没有用没有用0.5mm黑色签字笔圈定，扫描时黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰，造成重大失分。图像不够清晰，造成重大失分。4.规范利用答题纸规范利用答题纸 答题不压线、不出界、自上而下。答题不压线、不出界、自上而下。试卷上多处有明显的提示，不许越线。甚至每个试卷上多处有明显的提示，不许越线。甚至每个大题的小题之间也要严格遵守各自的界线，以防大题的小题之间也要严格遵守各自的界线，以防止因试题由于测试内容过多，而评卷时又需切割止因试题由于测试内容过多，而评卷时又需切割扫描，而造成答题内容上下不着边，引起缺失。扫描，而造成答题内容上下不着边，引起缺失。5.

30、答不全时，尽量把知道的都写上。答不全时，尽量把知道的都写上。陌生方程式陌生方程式书写：有反应物、生成物、不平、缺物质也给分；书写：有反应物、生成物、不平、缺物质也给分；同分异构体答不准数时，把知道的结构简式写上，同分异构体答不准数时，把知道的结构简式写上，有时也能得分，有时也能得分，不要因为答不全不写。不要因为答不全不写。6.“见空给分见空给分”：在连续多个答案中，常采用：在连续多个答案中，常采用“独立操作，互不牵连独立操作，互不牵连”的原则，即前面答案的正的原则，即前面答案的正确与否，不影响后面答案的给分。确与否，不影响后面答案的给分。7.简答题按要点给分：简答题中不能出现理论错简答题按要点

31、给分：简答题中不能出现理论错误，出现会丢分。高考简答题每个要点误，出现会丢分。高考简答题每个要点(通过关键通过关键词句来体现词句来体现)均赋予一定的分值，答全要点给满分，均赋予一定的分值，答全要点给满分，出现理论错误不给分，有时其中至关重在的关键出现理论错误不给分，有时其中至关重在的关键词句不答出，不给分，如词句不答出，不给分，如“喷泉实验喷泉实验”未打开止未打开止水夹，就做实验，尽管后面的叙述头头是道，结水夹，就做实验，尽管后面的叙述头头是道，结果仍定为果仍定为0分。分。8.专业术语要规范专业术语要规范1）如：）如：3周期周期 A；VIII2）专业术语不规范：出现错别字（甚至白字）都要）专业

32、术语不规范：出现错别字（甚至白字）都要参照标准扣分。参照标准扣分。如：活塞、止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶、如：活塞、止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶、蒸馏烧瓶、泥三角、三脚架、坩埚、蒸馏烧瓶、泥三角、三脚架、坩埚、200ml容量瓶容量瓶等常用仪器等常用仪器关键字：醛、羟、羧、氨、铵、酯、脂；关键字：醛、羟、羧、氨、铵、酯、脂；过滤、洗涤、萃取、煮沸、剧烈、褪色过滤、洗涤、萃取、煮沸、剧烈、褪色 催化剂催化剂摧化剂、崔化剂；苯摧化剂、崔化剂；苯笨；玻璃棒笨；玻璃棒玻利棒；金刚石玻利棒；金刚石金钢石等金钢石等9有机化学应注意有机化学应注意（1）结构式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按）结构式

33、：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求规范写出，若不规范，则一律扣分，教材的规范要求规范写出，若不规范，则一律扣分，有时甚至定为有时甚至定为“0”分。分。（2）H（氢）（氢）O（氧）或其它元素的原子与（氧）或其它元素的原子与C（含（含其它元素成键时）连接位置不准确，则不给分。其它元素成键时）连接位置不准确，则不给分。（3）聚合物：其结构简式一定要按照教材要求规）聚合物：其结构简式一定要按照教材要求规范书写。范书写。（4）反应条件，连同等号、箭头、可逆号、向上）反应条件，连同等号、箭头、可逆号、向上箭头、向下箭头等错一处或多处扣一半分数。箭头、向下箭头等错一处或多处扣一半分数。有机物：有

34、机物：C不是不是4价就会扣分价就会扣分核心结构核心结构C4乙烯平面结构乙烯平面结构丢丢H改时别丢改时别丢东西东西有机物的对位连接要准有机物的对位连接要准骨架骨架官能团官能团查查H10.计算题应注意问题计算题应注意问题（1）用字母表示，又有分式，不管是分子还是分）用字母表示，又有分式，不管是分子还是分母，只要有字母相加，如母，只要有字母相加，如（a+b）/c，则，则“a+b”一定要一定要加括号加括号写成（写成（a+b），否则会引起歧），否则会引起歧义。义。（2）单位：该有单位没写单位一定要扣分，）单位：该有单位没写单位一定要扣分，单位单位不规范不规范也会扣分。也会扣分。（3）计算式：如果题目不是以填空的形式出现，）计算式：如果题目不是以填空的形式出现，答题时一定要求有相应的计算式答题时一定要求有相应的计算式，若仅有答案，若仅有答案，而没有计算式的，则以而没有计算式的，则以0分计。而且计算式不能仅分计。而且计算式不能仅写出一般的公式，要求与试题的具体条件相联系。写出一般的公式，要求与试题的具体条件相联系。若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系的，则不给分。的，则不给分。五、学会考试五、学会考试读懂题目寻找考点分析、综合比较、论证归纳、演绎科学表达在考什么给出准确答案平稳的心态祝化学高考取得好成绩！祝化学高考取得好成绩！谢谢！谢谢！