高考语文科技文阅读规律复习课件新人教版.ppt

《高考语文科技文阅读规律复习课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文科技文阅读规律复习课件新人教版.ppt（83页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科技文阅读应试技巧科技文阅读应试技巧 所谓科技文，是指研究自然科学技术与社会所谓科技文，是指研究自然科学技术与社会科学学术的文章。高考中选用的科技文往往反映科学学术的文章。高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。我们阅读它的过程其实就是学习科学知识、果。我们阅读它的过程其实就是学习科学知识、掌握科技信息的过程。高考科技文阅读测试是比掌握科技信息的过程。高考科技文阅读测试是比较成熟的试题，命题者积十年的出题经验，在陷较成熟的试题，命题者积十年的出题经验，在陷阱设置方面绰绰有余，而我们广大考生基本上是阱设置方面绰绰有余，而我

2、们广大考生基本上是一年才做上一次，对它们的认识难免陌生，有的一年才做上一次，对它们的认识难免陌生，有的甚至拿到题目有一种畏惧感。本文拟从高考能力甚至拿到题目有一种畏惧感。本文拟从高考能力要求、命题陷阱及复习对策方面对高考科技文阅要求、命题陷阱及复习对策方面对高考科技文阅读作个初步探讨，以期消除同学们的答题畏惧感。读作个初步探讨，以期消除同学们的答题畏惧感。一、揣摩命题陷阱，做到知己知彼一、揣摩命题陷阱，做到知己知彼科技文命题陷阱，主要集中在选择题科技文命题陷阱，主要集中在选择题错误选项的设置上，对错误选项的设置上，对2009年各地高年各地高考试题进行分析，粗略归结出十种陷考试题进行分析，粗略归

3、结出十种陷阱：阱：(一一)偷梁换柱。偷梁换柱。偷梁换柱也可称为偷换概念，指在偷梁换柱也可称为偷换概念，指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果，原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致表述不当，它是就结果而言的。导致表述不当，它是就结果而言的。如如2009年全国高考试题海南卷第年全国高考试题海南卷第6题：题：对应语境：对应语境：但但是是，DNA重重组组的的研研究究并并未未停停止止，并并在在其其他他实实验验室室不不断断取取得得新新突突破破。随随着着研研究究的的进进一一步步推推进进，基基因因重重组组技技术术引引起起的的伦伦理理问问题题日日益益引引起起政政府府和和公公众众的的关关注注。1974年年7月月，

4、在在美美国国科科学学院院的的支支持持下下，伯伯格格等等著著名名分分子子生生物物学学家家联联名名发发表表了了一一封封建建议议信信，呼呼吁吁在在全全世世界界范范围围内内无无条条件件禁禁止止一一切切有有可可能能导导致致无无法法预预知知后后果果的的基基因因重重组组研研究究。因因为为“伯伯格格信信件件”的的倡倡议议，1975年年2月月，16个个国国家家的的140位位著著名名科科学学家家在在美美国国加加州州举举行行会会议议，与与会会者者一一致致认认为为：“尽尽管管基基本本重重组组技技术术会会捉捉进进分分子子生生物物学学的的革革命命性性进进展展，可可是是运运用用这这项项技技术术所所产产生生的的生生物物新新类

5、类型型，可可能能对对人人类类健健康康造造成成直直接接和和意意想想不不到到的的危危害害，因因此此必必须须对对此此严严加加控控制制。”美美国国哥哥伦伦比比亚亚广广播播公公司司专专门门对对此此做做了了一一个个题题为为DNA争争论论：科科学学反反对对它它自自己己的专题节目，向公众普及科学伦理。的专题节目，向公众普及科学伦理。6下列关于下列关于“伯格信件伯格信件”的阐述，与原文意思不的阐述，与原文意思不符合的一项是：符合的一项是：A伯格信件是伯格等分子生物学家在美国科学伯格信件是伯格等分子生物学家在美国科学院的支持下于院的支持下于1974年年7月联名发表的一封建议信。月联名发表的一封建议信。B伯格信件提

6、议在全世界范围内无条件禁止一伯格信件提议在全世界范围内无条件禁止一切基因重组研究以避免可能导致的无法预知的后切基因重组研究以避免可能导致的无法预知的后果。果。C在伯格信件中，伯格等杰出科学家主动提出在伯格信件中，伯格等杰出科学家主动提出对他们从事并取得成果的领域的研究工作进行限对他们从事并取得成果的领域的研究工作进行限制。制。D“伯格信件伯格信件”这一科学史上的重大事件显示了这一科学史上的重大事件显示了那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任感。感。【解析】【解析】B选项中选项中“无条件禁止一切基因重组研究无条件禁止一切基因重组研究以避免可能导致的无

7、法预知的后果以避免可能导致的无法预知的后果”，比较原文比较原文“在全世界范围内无条件禁止在全世界范围内无条件禁止一切有可能导致无法预知后果的一切有可能导致无法预知后果的基因基因重组研究重组研究”，可知，可知B项中意思变为了禁项中意思变为了禁止一切基因研究，而原文只是禁止可止一切基因研究，而原文只是禁止可能导致无法预知后果的基因重组研究，能导致无法预知后果的基因重组研究，属范围扩大。这真是属范围扩大。这真是偷换概念偷换概念似是而似是而非，一切要仔细辨析。非，一切要仔细辨析。又如又如2009年全国卷年全国卷1第第7题：题：对应语境：从字形看，对应语境：从字形看，“王王”字是横置的斧钺的象形。从字是

8、横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文（图甲骨文、金文（图79）的写法中还可以看出，最下一）的写法中还可以看出，最下一笔的初形不是平宜的笔的初形不是平宜的“一一”，而是具有孤刃之形，上端的，而是具有孤刃之形，上端的一横或两横像柄或多属斧钺或多属斧钺阑。一横或两横像柄或多属斧钺或多属斧钺阑。“王王”字像斧字像斧钺之形是因为钺之形是因为“王王”这个称号是从氏族社会的军事首领演这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中

9、，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代，史记到夏、商、周三代，史记殷本纪记载，殷王曾封殷本纪记载，殷王曾封周族首领姬昌为西伯，周族首领姬昌为西伯，“赐弓斧钺赐弓斧钺“，授予他对周围小国，授予他对周围小国的征伐之权。的征伐之权。但这一切距离许慎太遥远了，但这一切距离许慎太遥远了，说文解字说文解字“王：王：字下说：字下说：“古之造文者，三画而边其中谓之王。三者，古之造文者，三画而边其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人的这显然是后人的臆测了。臆测了。7.根据原文内容，下列推断

10、不正确的一项是根据原文内容，下列推断不正确的一项是A孙诒让之所以未能释出孙诒让之所以未能释出“王王”字，一个原因是字，一个原因是刘鹗的铁云藏龟中所收刘鹗的铁云藏龟中所收“王王”字字形单一，难字字形单一，难以进行比较研究。以进行比较研究。B.在罗振玉之前，由于未能释出甲骨文的在罗振玉之前，由于未能释出甲骨文的“王王”字，字，所以人们无法证实卜辞是三千年钱殿王室的遗物。所以人们无法证实卜辞是三千年钱殿王室的遗物。C.从甲骨文、金文看，最早时候军事首领的权利从甲骨文、金文看，最早时候军事首领的权利只限于战场上，不但荷马时代的希腊如此，中国只限于战场上，不但荷马时代的希腊如此，中国也是如此。也是如此。

11、D.甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然的话，甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然的话，许慎是可以释读出甲骨文的许慎是可以释读出甲骨文的“王王”字，并正确解释字，并正确解释它的字形结构的。它的字形结构的。答案：答案：D解析：本题重点考查考生根据文章内解析：本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，需要根据容进行推断和想象的能力，需要根据原文信息和科学知识推断。原文信息和科学知识推断。偷换概念，应该是偷换概念，应该是“斧钺正是军事统率斧钺正是军事统率权的象征权的象征”这个时代距离许慎太遥远了。这个时代距离许慎太遥远了。（二）张冠李戴。（二）张冠李戴。所谓张冠李戴，是选项把原文所谓张冠李戴，是

12、选项把原文中对象为中对象为A的概念说成是的概念说成是B，从而，从而导致对象不当。导致对象不当。2009年湖北卷第年湖北卷第7题：题：对应语境：对应语境：数字海洋建设由三个层次的内容构成：数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括立体观测包括空间观测，空间观测，即利用各类遥感即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；的海洋特性进行全面观测；海面观测，海面观测，即即由海面观测网对海洋实行全天候观测；由海面观测网对海洋实行全天候观测；海海底观测，底观测，即由

13、海底工作平台等智能终端组即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。时间持续进行。二是信息网格集成。数字海洋通过网格技术协同二是信息网格集成。数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能法完成的海

14、洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一开发利用的原则，实现海

15、洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。据自身需要对相关信息进行二次开发。7下列有关数字海洋建设内容的表述，符合原文下列有关数字海洋建设内容的表述，符合原文意思的一项是意思的一项是A借助现代网络技术和能源技术，建立海面观借助现代网络技术和能源技术，建立海面观测、海底观测的完整的立体观测体系，进行数据测、海底观测的完整的立体观测体系，进行数据采集。采集。B通过信息网格集成来建立各种应用与决策模通过信息网格集成来建立各

16、种应用与决策模型，完成传统方式无法完成的各种复杂计算。型，完成传统方式无法完成的各种复杂计算。C建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，针对不同用户进行二次开发。合应用平台，针对不同用户进行二次开发。D建设数字海洋要注意完整性，以实现海洋信建设数字海洋要注意完整性，以实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发和各家共用。息的一次采集、一次集成、统一开发和各家共用。【答案】【答案】D【解析】【解析】A、对海洋的立体观测包括空间观、对海洋的立体观测包括空间观测、海面观测、海底观测，见第二段。测、海面观测、海底观测，见第二段。B、原文说原文说“数字海洋

17、通过数字海洋通过工作，从而完成工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型模型”，计算在前，建立模型在后。，计算在前，建立模型在后。C、原、原文说文说“不同用户既可从中获取各自所需的专不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发行二次开发”，可见二次开发的主体是，可见二次开发的主体是“不不同用户同用户”，张冠李戴张冠李戴。2009年宁夏卷第年宁夏卷第3题：题：对应语境：对应语境：（1）唐诗现在又开始让人感觉真

18、切和亲切了，这是）唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王台舞榭，听歌女

19、唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的凉州词那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的凉州词“黄河远上黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱

20、不过小李杜和温庭筠吧？唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。应该和唐诗本真的歌词性质有关。3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是根据原文内容，下列推断不正确的一项是A王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。泛传唱。B杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词

21、性质有一定的关系，所以难以流唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。行。C在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。贵的。D时间和距离能够产生美，可以想见，现在流时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。【答案】【答案】B【考点】考查根据原文推断信息。【考点】考查根据原文推断信息。【解析】【解析】B项信息源在第一段末：项信息源在第一段末：“杜甫的诗，杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜

22、甫的崇高地位，在可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。词性质有关。”此项张冠李戴和强加因果。此项张冠李戴和强加因果。【思路分析】考生要仔细和原文比对。如【思路分析】考生要仔细和原文比对。如B项项原文说杜甫地位在他原文说杜甫地位在他“死后数年后才建立死后数年后才建立”，与，与“唐诗本真的歌词性质有关唐诗本真的歌词性质有关”，而不是其诗歌难以，而不是其诗歌难以流行的原因。流行的原因。（三）以偏概全。（三）以偏概全。以偏概全是就概念数量范围而言的，以偏概全是就概念数量范围而言的，命题人往往改变原文中数量表述

23、的范围，命题人往往改变原文中数量表述的范围，将部分改成全部、局部改成整体，以达到将部分改成全部、局部改成整体，以达到干扰考生的目的。我们在做题时，要注意干扰考生的目的。我们在做题时，要注意有关范围的表述，判断是有关范围的表述，判断是“个别个别”、“部分部分”还是还是“全部全部”，不能以偏概全。，不能以偏概全。2009年全国卷年全国卷1第第6题：题：对应语境：对应语境：从字形看，从字形看，“王王”字是横置的斧钺的象形。从字是横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文（图甲骨文、金文（图79）的写法中还可以看出，）的写法中还可以看出，最下一笔的初形不是平宜的最下一笔的初形不是平宜的“一一”，而是具有孤刃，而

24、是具有孤刃之形，上端的一横或两横像柄或多属斧钺或多属之形，上端的一横或两横像柄或多属斧钺或多属斧钺阑。斧钺阑。“王王”字像斧钺之形是因为字像斧钺之形是因为“王王”这个称号这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征，统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬在原始社会晚期的军事首领墓葬中，中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代，史记到夏、商、周三代，史记殷本纪记载，殷殷本纪记载，殷王曾封周族首领

25、姬昌为西伯，王曾封周族首领姬昌为西伯，“赐弓斧钺赐弓斧钺“，授予，授予他对周围小国的征伐之权。他对周围小国的征伐之权。6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.所谓所谓“且据所载诸文观之，无不谐也且据所载诸文观之，无不谐也”，是说，是说“王王”字释读出来以后，含有字释读出来以后，含有“王王”字的句子可以读字的句子可以读通了，没有不顺畅的。通了，没有不顺畅的。B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。治者的墓葬中。C.亚里士

26、多德的话是说，荷马时代希腊啊伽门亚里士多德的话是说，荷马时代希腊啊伽门农王的权利仅限于战场上，离开了战场，这种农王的权利仅限于战场上，离开了战场，这种威力就不复存在。威力就不复存在。D.许慎说文解字根据后代的字形，误解了许慎说文解字根据后代的字形，误解了“王王”字的结构，以为期中三横代表了天、地、人字的结构，以为期中三横代表了天、地、人三者。三者。答案：答案：B解析：本题重点考查考生筛选和推断文中解析：本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。信息的能力，需要准确把握原文信息作答。以偏概全以偏概全，原文说的是，原文说的是“而斧钺正是军事而斧钺正是军事统率权的象征，统率

27、权的象征，在原始社会晚期的军事首在原始社会晚期的军事首领墓葬中，领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代遗风一直延续到夏、商、周三代”。注意。注意“原始社会晚期原始社会晚期”，题中，题中“始终始终”的说法不准的说法不准确。确。2009年全国卷年全国卷2第第6题：题：对应语境：对应语境：与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，论语只是个论语只是个“袖珍本袖珍本”，才八寸。论语虽，才八寸。论语虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子弟然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子弟子记录孔子的言行，受教的时间长，要记的文

28、字子记录孔子的言行，受教的时间长，要记的文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官方发表的文书和方便。作为官方发表的文书和“经经”，简长二尺四，简长二尺四寸，与现代人所用的书桌的宽度差不多了。寸，与现代人所用的书桌的宽度差不多了。南北南北朝以前没有桌子，宽达二尺四寸的书只能放在案朝以前没有桌子，宽达二尺四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。很累。而而“袖珍本袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕踞也可以看，虽然其庄重性大大降低了，甚至箕踞也

29、可以看，虽然其庄重性大大降低了，但用现代的话说，也更但用现代的话说，也更“人性化人性化”了，与读者更接了，与读者更接近了。近了。6 下列表述，不符合原文意思的一项是下列表述，不符合原文意思的一项是A 在汉代，孝经虽然称为在汉代，孝经虽然称为“经经”，但是一，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。B 左传公羊传毅梁传是解经的左传公羊传毅梁传是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸的简。书，所以尽管很重要，也只能使用六寸的简。C 宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很累。襟危坐地读，虽然很庄

30、重，但是也很累。D 急就篇生字密度很大，内容也较复杂，急就篇生字密度很大，内容也较复杂，论语则文字朴质易懂，修养意味较浓。论语则文字朴质易懂，修养意味较浓。答案：答案：B解析：本题重点考查考生筛选和推断解析：本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。信息作答。以偏概全，以偏概全，原文说的是原文说的是“南北朝以前南北朝以前没没有桌子，宽达二尽四寸的书只能放在有桌子，宽达二尽四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。襟危坐地看，很累。”“正襟危坐地读，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很

31、累虽然很庄重，但是也很累”应该是指应该是指“南北朝以前南北朝以前”。（四）是非颠倒。（四）是非颠倒。所谓是非颠倒，也可称为所谓是非颠倒，也可称为“指鹿为马指鹿为马”，就是选项中的内容故意对原文的信息，就是选项中的内容故意对原文的信息进行反说，原文是肯定的，在选项中变进行反说，原文是肯定的，在选项中变成了否定；原文是否定的，在选项中反成了否定；原文是否定的，在选项中反而变成了肯定。而变成了肯定。2009年天津卷第年天津卷第7题：题：对应语境：对应语境：基于个人健康基于个人健康健康社会健康社会健健康城市康城市健康国家的理念，建立由健康国家的理念，建立由“个人个人健康健康”发展到发展到“健康国家健康

32、国家”的战略思想，这不的战略思想，这不仅构建了新的社会健康价值理念，而且仅构建了新的社会健康价值理念，而且立立足于国家层面，足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明为医疗卫生服务的发展明确了新的方向，也使卫生改革与发展的传确了新的方向，也使卫生改革与发展的传统模式得以创新。统模式得以创新。7根据本文提供的信息，下列推断不合理的一根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是项是A以居民健康为基础的社会发展战略，要求以居民健康为基础的社会发展战略，要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方向。向。B建设建设“健康国家健康国家”是一个系统工程，是逐层是一个系统工程

33、，是逐层递进、不断完善的发展过程，不会一蹴而就。递进、不断完善的发展过程，不会一蹴而就。C推行基于居民健康的社会发展战略，有利推行基于居民健康的社会发展战略，有利于提高全社会的健康意识，合理利用社会资源。于提高全社会的健康意识，合理利用社会资源。D我们必须根据国情，从实际出发，实施具我们必须根据国情，从实际出发，实施具有中国特色的有中国特色的“健康国家健康国家”发展战略。发展战略。【答案】：A【考点】考查概括文章内容【解析】A项的信息源在文章的第二段，正和第二段信息便可知道，以居民健康为基础的社会发展战略，“而且立足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向”而不是“要求从个人层面来考虑国

34、家医疗卫生体系的发展方向”。【思路点拨】考生切不可只凭记忆便盲目答题，要有关照文章的整体信息。此题的难度不是很大，只要细心些，就不会有错解。2009年湖年湖2009A.doc南卷第南卷第8题：题：8本文原标题为本文原标题为“科学反对它自己科学反对它自己”，依据文，依据文章，对该标题理解不正确的一项是章，对该标题理解不正确的一项是A科学反对它自己并不意味着反对它的全部，科学反对它自己并不意味着反对它的全部，而是反对它有悖于科学伦理的部分。而是反对它有悖于科学伦理的部分。B只是限制那些有可能危害人类的科学研究，只是限制那些有可能危害人类的科学研究，才能真正推进科学的发展，造福人类。才能真正推进科学

35、的发展，造福人类。C防止科学技术在运用中对人类造成危害，防止科学技术在运用中对人类造成危害，有赖于科学家的道德勇气与社会责任感。有赖于科学家的道德勇气与社会责任感。D新科学反对旧科学，科学就是在不断否定新科学反对旧科学，科学就是在不断否定过去的研究成果的过程中得到进步的。过去的研究成果的过程中得到进步的。【解析】【解析】D“科学反对它自己科学反对它自己”，并不是指，并不是指“新新科学科学”与与“旧科学旧科学”。是非颠倒。是非颠倒。（五）无中生有。（五）无中生有。是指选项所述的信息在原文中找不到依是指选项所述的信息在原文中找不到依据，命题者纯靠主观臆断来迷惑考生。据，命题者纯靠主观臆断来迷惑考生

36、。2009年全国卷年全国卷2第第7题：题：对应语境：对应语境：从作用上看，论语即是小学教科书，又从作用上看，论语即是小学教科书，又可以以终生涵咏。汉代最初级的读物仓颉篇可以以终生涵咏。汉代最初级的读物仓颉篇急就篇等都是识字课本。以急就篇为例，急就篇等都是识字课本。以急就篇为例，三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯，就社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯，就是识字。是识字。论语就不同了，论语的文字基论语就不同了，论语的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常

37、理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以常理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；论语多有故事，在以后的岁月中慢慢体会；论语多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈字又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈字的书。的书。唐代诗人杜甫有诗云：唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止论语小儿学问止论语，大儿结束学商旅。，大儿结束学商旅。”这是嘲笑夔州人好经商，这是嘲笑夔州人好经商，没有读书习惯。现今则把读论语看作有学问，没有读书习惯。现今则把读论语看作有学问，这也算是学术变迁，世风推移的反映了。这也算是学术变迁，世风推移的反映了。7 根据原文内容，下列推断不正确的一项是根

38、据原文内容，下列推断不正确的一项是A 在汉代，虽然命名为在汉代，虽然命名为“经经”的都是朝廷最重的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文献都叫视的文献，但是并非所有最受重视的文献都叫“经经”。B 论语采用论语采用“袖珍本袖珍本”形式，除为了记录形式，除为了记录简捷简捷.携带方便外，它当初未被当作经书也是一携带方便外，它当初未被当作经书也是一个原因。个原因。C 论语的内容本来是很庄重严肃的，但论语的内容本来是很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较“人性人性化化”了。了。D 从杜甫的诗句从杜甫的诗句“小儿学问止论语小儿学问止论语”来看，来看

39、，一直到唐代，论语仍然被作为初等教育的一直到唐代，论语仍然被作为初等教育的教科书。教科书。答案：答案：C解析：本题重点考查考生根据文章内容进解析：本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，需要根据原文信息行推断和想象的能力，需要根据原文信息和科学知识推断。和科学知识推断。无中生有，原文说的是无中生有，原文说的是“论语的文字论语的文字基本上是当时的口语，平易好懂基本上是当时的口语，平易好懂”，所以，所以“论语的内容本来是很庄重严肃的论语的内容本来是很庄重严肃的”无无从考据，属从考据，属“无中生有无中生有”。2009年安徽卷第年安徽卷第2题：题：对应语境：对应语境：但是，当商品经济趋于发达

40、、文化教育发但是，当商品经济趋于发达、文化教育发展迅速的时候，人们在从事赖以谋生的职业活展迅速的时候，人们在从事赖以谋生的职业活动之外，带有文化色彩的业余需求会随之增长，动之外，带有文化色彩的业余需求会随之增长，对作为文化存在常见形态之一的历史知识，其对作为文化存在常见形态之一的历史知识，其“求解求解”欲望也会趋于强烈。这种社会需求的增欲望也会趋于强烈。这种社会需求的增长促使与时代发展息息相关的史学不得不进行长促使与时代发展息息相关的史学不得不进行必要的适对性调整，必要的适对性调整，从而在隔尘绝俗的精英式从而在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本研究之外，衍生出一种以满足公

41、众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述出发点的通俗化的历史叙述口头的或文字口头的或文字的，并作为用以的，并作为用以“交换交换”的精神产品出现在市场的精神产品出现在市场之上而日益之上而日益“走热走热”。两宋讲史及宋元平话的一两宋讲史及宋元平话的一度活跃便是其中典型的事例。度活跃便是其中典型的事例。2下列对原文内容的理解，不正确的一项是（下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）分）A通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于为一种用于“交换交换”的精神产品出现在市场之上，的精神产品出现在市场之上，它的它的“走热走热”有着特定的社会文化背景。有着特定

42、的社会文化背景。B为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。式研究误区，适时调整了研究目的和方式。C通过通过“贬恶扬善贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，这是史学的于社会进步与文明的向善意识，这是史学的“终极终极追求追求”在社会道德层面上的具体表现。在社会道德层面上的具体表现。D中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加

43、以表述与阐释，才则，只有用通俗的现代语言加以表述与阐释，才能在今天得到最大限度的活化和有效传承。能在今天得到最大限度的活化和有效传承。【答案】【答案】B【解析】【解析】文中第一段里说文中第一段里说“在隔尘绝俗的精英在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述愿为基本出发点的通俗化的历史叙述口头的或文字的口头的或文字的”，并没有说并没有说“隔尘绝隔尘绝俗的精英式研究俗的精英式研究”是历史研究的误区。是历史研究的误区。这这是是无中生有无中生有。（六）强加因果。（六）强加因果。所谓强加因果，就是选项中把所谓强加因果，就是选项中把

44、原文没有因果关系的信息说成是有原文没有因果关系的信息说成是有因果关系，导致逻辑不当。因果关系，导致逻辑不当。2009年安徽卷第年安徽卷第1题：题：对应语境：对应语境：“通俗历史热通俗历史热”是商品经济和文化教育是商品经济和文化教育发展到一定程度后定会出现的一种现象。发展到一定程度后定会出现的一种现象。实际上通俗历史并非实际上通俗历史并非“新生事物新生事物”，它以它以讲说形式流传的历史已经相当久远了。讲说形式流传的历史已经相当久远了。它它广泛流行于民间，是民众了解过去、熟悉广泛流行于民间，是民众了解过去、熟悉历史、满足自身历史求知欲的主要途径。历史、满足自身历史求知欲的主要途径。一般情况下，这种

45、历史的口头讲说是以十一般情况下，这种历史的口头讲说是以十分平静的方式存在于民众的日常生活之中分平静的方式存在于民众的日常生活之中的，很少的，很少“走热走热”。1从原文看，下列关于从原文看，下列关于“通俗历史热通俗历史热”在在当今出现的原因的表述，不正确的一项是当今出现的原因的表述，不正确的一项是（3分）分）A通俗历史以十分平静的讲说形式广泛通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史已相当久远了。流行于民间的历史已相当久远了。B市场经济和文化教育的迅速发展促使市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的需求显著增长。人们对业余文化的需求显著增长。C人们对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚，人们

46、对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚，对历史的对历史的“求解求解”欲望趋于强烈。欲望趋于强烈。D古奥难懂的传统史著和古奥难懂的传统史著和“学术模式学术模式”的的现代史书，让广大民众难以现代史书，让广大民众难以“卒读卒读”。【答案】【答案】A【解析】本题是要求选出不能作为【解析】本题是要求选出不能作为“通俗历史热通俗历史热”在当今出现的原因的在当今出现的原因的项，只要抓住题干的意思，答案项，只要抓住题干的意思，答案A项所陈说的项所陈说的“历史相当久远历史相当久远”很显然很显然不能作为当今流行的原因。不能作为当今流行的原因。2009年山东卷第年山东卷第7题题对应语境：对应语境：但因放置鱼簖或蟹簖过多对河流

47、及湖面的水但因放置鱼簖或蟹簖过多对河流及湖面的水流影响较大，古代官府就已有所限制。近代以来，流影响较大，古代官府就已有所限制。近代以来，这种捕鱼蟹的方法，随着人工养殖业的兴起而逐这种捕鱼蟹的方法，随着人工养殖业的兴起而逐渐被淘汰。渐被淘汰。五代以后，特别是自吴越王钱穆筑垾海塘以五代以后，特别是自吴越王钱穆筑垾海塘以来，钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失，渔来，钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失，渔人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了。人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了。随着杭州都城随着杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升，文化的发展和西湖旅游形象的提升，“断桥断桥”已已失去设簖捕捉鱼蟹功能的本义，但失去设

48、簖捕捉鱼蟹功能的本义，但“断桥断桥”之名之名却由于文人作品的称颂和民间口耳相传而得以沿却由于文人作品的称颂和民间口耳相传而得以沿用。用。7.下列不属于用下列不属于用“簖簖”捕捉鱼蟹的方法捕捉鱼蟹的方法逐渐被淘汰的原因的一项是逐渐被淘汰的原因的一项是A.古代官府对在河流及湖面放置鱼簖古代官府对在河流及湖面放置鱼簖或蟹簖有所限制。或蟹簖有所限制。B.近代以来，人工养殖业的兴起。近代以来，人工养殖业的兴起。C.五代以后，钱塘江的鱼蟹经西湖而五代以后，钱塘江的鱼蟹经西湖而洄流的现象消失了。洄流的现象消失了。D.杭州都城文化的发展和西湖旅游形杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升。象的提升。【答案】【答

49、案】D 注意原文第四段中注意原文第四段中“但因放置鱼簖或但因放置鱼簖或蟹簖过多对河流及湖面的水流影响较大，蟹簖过多对河流及湖面的水流影响较大，古代官府就已有所限制。近代以来，这种古代官府就已有所限制。近代以来，这种捕鱼蟹的方法，随着人工养殖业的兴起而捕鱼蟹的方法，随着人工养殖业的兴起而逐渐被淘汰。逐渐被淘汰。”和第五段和第五段“五代以后，特别五代以后，特别是自吴越王钱穆筑垾海塘以来，钱塘江的是自吴越王钱穆筑垾海塘以来，钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失，渔人也就鱼蟹经西湖而洄游的现象消失，渔人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了”几个句子，而几个句子，而D与与“用用“簖簖”捕捉鱼蟹

50、的方法逐渐被淘汰捕捉鱼蟹的方法逐渐被淘汰”并无因果关系并无因果关系。点评：此题很简单，属于点评：此题很简单，属于“傻瓜题傻瓜题”。（七）超前判断。（七）超前判断。超前判断在试卷中往往表现出为超前判断在试卷中往往表现出为两种情况，一是弄错时态：如将两种情况，一是弄错时态：如将“将将来如此来如此”说成了说成了“已经如此已经如此”，二是模，二是模糊现实，往往是在糊现实，往往是在“必然如此必然如此”还是还是“可能如此可能如此”上做文章。上做文章。2009年湖北卷第年湖北卷第8题：题：对应语境：对应语境：其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管