高考语文复习课件：鉴赏诗歌的形象.ppt

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1、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象1 阅读下面的唐下面的唐诗,然后回答然后回答问题 江江 雪雪柳宗元柳宗元千山千山鸟飞绝,万径人踪万径人踪灭孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁,独独钓寒江雪寒江雪题题:诗诗中的中的“蓑笠翁蓑笠翁”是一个什么是一个什么样样的形象的形象?诗诗人刻画人刻画这这一形象一形象的用意是什么的用意是什么?答案答案:“蓑笠翁蓑笠翁”是一个孤傲清高不屈服于是一个孤傲清高不屈服于恶恶劣劣环环境的人物境的人物形象形象诗诗人刻画人刻画这这一形象一形象,赞赞美了敢与美了敢与恶势恶势力抗争力抗争,保持独保持独立人格的情操立人格的情操,寄寓了自己孤独超脱自傲的复寄寓了自己孤独超脱自傲的复杂杂思想感思想感情情解析

2、解析:读这读这首首诗诗,眼前呈眼前呈现现出一幅画出一幅画寒江独寒江独钓图钓图“千山千山”“”“万径万径”,多大的世界多大的世界!在在这这个世界里个世界里,众众鸟飞鸟飞尽尽,自然界一片静自然界一片静悄悄的景象悄悄的景象;在在这这个世界里个世界里,人迹罕至人迹罕至,到到处处寂寥在寂寥在这这漫天漫天大雪的静寂世界里大雪的静寂世界里,只有一个只有一个“蓑笠翁蓑笠翁”在在执执著地垂著地垂钓钓 渔渔翁翁的存在的存在显显得多么寂寞孤得多么寂寞孤单单和渺小和渺小,但他却但他却给给人一种人一种战风战风雪雪抗抗严严寒的力量寒的力量虽虽然冷寂却不然冷寂却不绝绝望望,虽虽然孤独却不悲然孤独却不悲观观,虽虽然然遗遗世却

3、仍然世却仍然伟伟岸岸这这种形象就是种形象就是诗诗人所向往和追求的人所向往和追求的2 阅读下面的唐下面的唐诗,然后回答然后回答问题 邯邯郸冬至冬至 夜思家夜思家白居易白居易邯邯郸驿里逢冬至里逢冬至,抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐想得家中夜深坐,还应说着着远行人行人注注:冬至冬至:二十四二十四节气之一气之一,唐朝唐朝时是一个重要是一个重要节日日简简析析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句一句,并并说说出作者当出作者当时怀时怀有一种什么有一种什么样样的心情的心情答案答案:“抱膝抱膝”二字生二字生动动地勾画出作者默默呆坐的神地勾画出作者默默呆坐的神态态,用用“灯灯前前”自然引出自然引出“影

4、影”,而而“伴伴”字又将字又将“影影”和和“身身”联联系起来系起来;抱膝抱膝枯坐的枯坐的“影影”陪伴着抱膝枯坐的陪伴着抱膝枯坐的“身身”,显显得形影相吊得形影相吊这这充分充分反映出作者思家反映出作者思家时时的一种孤寂心情的一种孤寂心情解析解析:题题目交代了目交代了时时令和本令和本诗诗的内容冬至在唐代是一个重要的内容冬至在唐代是一个重要的的节节日日,和春和春节节一一样样重要重要,所以唐朝人很重所以唐朝人很重视视前两句交待前两句交待了了诗诗人在人在驿驿站里逢上冬至日站里逢上冬至日,孤灯一孤灯一盏盏,形影相吊形影相吊;三四句三四句则则想象在想象在这这深夜深夜,家中家中亲亲人也人也围围坐着坐着,说说着

5、在外的游子着在外的游子3 阅读下面的元曲下面的元曲,回答回答问题【双【双调】清江引】清江引秋秋怀张可久可久西西风信来家万里信来家万里,问我我归其未其未?雁啼雁啼红叶天叶天,人醉黄花地人醉黄花地,芭蕉雨芭蕉雨声秋梦里声秋梦里这这支曲子写到了哪些意象支曲子写到了哪些意象?这这些意象构成了怎些意象构成了怎样样一幅画面一幅画面?寄寄寓了作者怎寓了作者怎样样的思想感情的思想感情?答案答案:西西风风啼雁啼雁红红叶芭蕉雨声叶芭蕉雨声这这些意象构成了一幅秋些意象构成了一幅秋风风萧萧瑟雁啼花落的瑟雁啼花落的时时候候,离家在外的游子离家在外的游子,偶接家偶接家书时书时那种那种万般无奈的愁苦情景万般无奈的愁苦情景图

6、图寄寓了作者漂泊在外事寄寓了作者漂泊在外事业业无成无成有家有家难归难归的苦的苦闷闷心情心情解析解析:这这道道题题考考查对查对元曲意象的分解理解和整体把握能力元曲意象的分解理解和整体把握能力,以以及分析意象与作者思想情感的关系的能力我及分析意象与作者思想情感的关系的能力我们们首先可以首先可以从从词词句入手句入手,寻寻找意象找意象,然后整体感受然后整体感受,构建画面构建画面,把握作者把握作者的思想感情的思想感情“西西风风”为为秋秋风风;“信信”为为离离别别才有的物事才有的物事;“雁雁”,候候鸟鸟也也,与与“我我”之之“归归其末其末”相相应应,别别出意味出意味;红红叶叶,就是就是枫枫叶叶;“红红叶天

7、叶天”,秋天之秋天之谓谓深秋深秋枫枫叶叶红红遍遍,霜林如醉杜牧霜林如醉杜牧山行有山行有“停停车车坐坐爱枫爱枫林晚林晚,霜叶霜叶红红于二月花于二月花”“黄花地黄花地”,指菊花指菊花满满地地;“芭蕉芭蕉”“”“雨声雨声”,雨打芭蕉雨打芭蕉,谓谓孤独愁苦孤独愁苦 时时光光难难挨的境界刘光祖昭君怨有挨的境界刘光祖昭君怨有“疏雨听芭蕉疏雨听芭蕉,梦魂梦魂遥遥”由此可由此可见见,此曲看此曲看为为写景写景,实为实为写情写情,抒抒发发游子游子怀乡怀乡之之情他接到万里之外的家情他接到万里之外的家书书,内心悲愁内心悲愁,急盼如候急盼如候鸟鸟般也能般也能回回归归家家乡乡可以理解可以理解为为作者写自己的愁苦心情作者写

8、自己的愁苦心情,也可以理解也可以理解为为他他为为游子代言游子代言,表达了他表达了他对对游子的深切同情游子的深切同情4.阅读下面下面这首唐首唐诗,然后回答然后回答问题 军城早秋城早秋严 武武 昨夜秋昨夜秋风入入汉关关,朔云朔云边月月满西山西山更催更催飞将追将追骄虏,莫遣沙莫遣沙场匹匹马还【注】【注】严武武(726765):字季字季鹰,华阴阴(今属今属陕西西)人人曾任成都尹曾任成都尹剑南南节度使度使,广德二年广德二年(764)秋率兵西秋率兵西征征,击败吐蕃吐蕃军队七万多人七万多人(1)诗的前两句描的前两句描绘了什么了什么样的景象的景象?有什么寓意有什么寓意?(2)诗的后两句表的后两句表现了作者什么

9、了作者什么样的情的情怀?请简要分析要分析答案答案:(1)诗的前两句的前两句紧扣秋扣秋风 汉关寒云冷月西山等意象关寒云冷月西山等意象,描描绘出一幅初秋出一幅初秋边关阴沉凝重的夜景寓意关阴沉凝重的夜景寓意:表明表明边境局境局势极其极其紧张 (2)诗的后两句表的后两句表现了作者作了作者作为镇守守边疆的将疆的将领,有着有着刚毅果毅果断的气魄和斗志昂断的气魄和斗志昂扬 坚信必信必胜的豪的豪迈情情怀第三句写第三句写战事事已按将已按将领的部署的部署胜利展开利展开,显示了将示了将领的的刚毅果断的气魄毅果断的气魄;第四句写全第四句写全歼敌军的决心的决心,显示将示将领昂昂扬的斗志必的斗志必胜的信的信心心解析解析:

10、本本题题考考查鉴赏诗查鉴赏诗歌的形象歌的形象语语言和表达技巧的能力本言和表达技巧的能力本题题所所选选的唐的唐诗诗属于属于边边塞塞诗诗歌一般歌一般说说来来,这类诗这类诗歌多表歌多表现现“边边疆将士疆将士杀敌报杀敌报国的壮志国的壮志”“边边塞生活的清苦塞生活的清苦”“对对家家乡乡 亲亲人的思念人的思念”等主等主题题 赏赏析析时务时务必参照注必参照注释释,了解了解创创作背景作背景5 阅读下面的唐下面的唐诗,然后回答然后回答问题 感遇三十八首感遇三十八首(其二其二)陈子昂子昂兰若若 生春夏生春夏,芊蔚何青青芊蔚何青青!幽独空林色幽独空林色,朱蕤朱蕤 冒紫茎冒紫茎迟迟白日晚白日晚,女女KG-*3弱女弱女

11、KG-*3弱秋弱秋风生生岁华尽尽摇落落,芳意竟何成芳意竟何成!【注】【注】兰兰若若:香香兰兰和杜若和杜若这这是楚辞里是楚辞里边边屈原最屈原最赞赞美的美的两种花两种花蕤蕤(ru):花草下垂的花草下垂的样样子子请简请简析析诗诗人在人在诗诗中所咏之物的特点以及由此抒中所咏之物的特点以及由此抒发发的思想感情的思想感情 答案答案:这这首首诗诗所咏之物是香所咏之物是香兰兰和杜若和杜若,它生它生长长于春夏于春夏,凋零于秋凋零于秋天天,花花红红叶叶绿绿茎紫茎紫,幽雅清秀幽雅清秀,独具独具风风采采这这首首诗诗主要运用了主要运用了托物言志的手法托物言志的手法,诗诗人以香人以香兰兰杜若自杜若自喻喻,表面上以其表面上

12、以其“幽独幽独空林色空林色”着力着力赞赞美美兰兰若若压压倒群芳的倒群芳的风风姿姿,实则实则是借此比是借此比喻喻自自己出众的才己出众的才华华通通过过“白日晚白日晚”“”“秋秋风风生生”“”“尽尽摇摇落落”等等语语句借句借写写兰兰若芳若芳华华尽失最尽失最终终枯萎凋枯萎凋谢谢的的变变化化,悲悲叹叹自己的年自己的年华华流流逝理想破逝理想破灭灭 6 阅读下面两首下面两首诗,然后回答然后回答问题 竹竹 里里 馆唐唐王王维独坐幽篁独坐幽篁 里里,弹琴复琴复长啸 深林人不知深林人不知,明月来相照明月来相照咏咏 竹竹梁梁刘孝先刘孝先竹生荒野外竹生荒野外,捎云捎云耸百百寻 无人无人赏高高节,徒自抱徒自抱贞心心耻染

13、湘妃耻染湘妃 泪泪,羞入上羞入上宫 琴琴谁能制能制长笛笛,当当为吐吐龙吟吟【注】【注】篁篁:竹子竹子湘妃湘妃:古代舜的二妃古代舜的二妃,娥皇和女英娥皇和女英传说传说湘湘妃泪洒竹上妃泪洒竹上,成成为为斑竹斑竹上上宫宫:宫宫殿名殿名请请分分别说别说明明“竹竹”这这一一艺术艺术形象在两形象在两诗诗中的作用中的作用答案答案:王王诗诗中的竹与夜色明月一起中的竹与夜色明月一起,形成幽深静形成幽深静谧谧的氛的氛围围,烘烘托托诗诗中中抚抚琴者特立独行自在放琴者特立独行自在放旷旷的形象的形象,表表现诗现诗人醉心美人醉心美好自然好自然厌厌弃弃纷杂纷杂俗世的志趣俗世的志趣;刘刘诗诗中的竹象征正直清高中的竹象征正直清

14、高安安贫乐贫乐道不慕富道不慕富贵贵的人格的人格,表表现诗现诗人人对这对这种品格的持守或种品格的持守或崇尚崇尚7 阅读下面一首清下面一首清词,回答后面的回答后面的问题 鹊踏枝踏枝 过人家人家废园作园作龚自珍自珍漠漠春漠漠春芜 春不住藤刺春不住藤刺牵衣衣,碍却行人路偏是无情偏解舞碍却行人路偏是无情偏解舞,氵蒙氵蒙扑面皆氵蒙氵蒙扑面皆飞絮絮 绣院深沉院深沉谁是主是主?一一朵孤花孤花,墙角明如角明如许莫怨无人来折取莫怨无人来折取,花开不合阳春暮花开不合阳春暮 【注】【注】漠漠春漠漠春芜芜:茫茫一片春草茫茫一片春草此句用宋晏殊踏莎行此句用宋晏殊踏莎行“春春风风不解禁不解禁杨杨花花,氵蒙氵蒙乱扑行人面氵蒙

15、氵蒙乱扑行人面”的的词词意意此二此二句用唐杜秋娘金句用唐杜秋娘金缕缕衣衣“有花堪折直有花堪折直须须折折,莫待无花空折莫待无花空折枝枝”的的诗诗意意这这首首词词中中“孤花孤花”是怎是怎样样的一个形象的一个形象?请请作作简简要要赏赏析析答案答案:“孤花孤花”是是词词人自己的人格写照人自己的人格写照,在在满满院荒院荒芜芜之中之中,一一朵朵明明艳艳 绚烂绚烂寂寞充寂寞充满满生机的生机的“孤花孤花”与四周的沉与四周的沉闷芜杂闷芜杂形形成成强强烈的烈的对对照那正是照那正是词词人自己的生机人自己的生机绚烂绚烂寂寞与寂寞与“阳春阳春暮暮”时时的沉的沉闷芜杂闷芜杂的的对应对应 这为这为我我们们刻画了一个超然世外

16、刻画了一个超然世外高高标标独立不合独立不合时时宜者的形象宜者的形象8 阅读下面的宋下面的宋词,完成后面的完成后面的题目目鹧鸪天天 苏 轼林断山明竹林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘翻空白乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见,照水照水红蕖蕖 细细香香 村舍外村舍外,古城旁古城旁,杖藜徐步杖藜徐步转斜阳殷勤昨夜三斜阳殷勤昨夜三更雨更雨,又得浮生一日凉又得浮生一日凉【注】【注】这首首词是是谪居黄州居黄州时所作所作红蕖蕖:红荷花的荷花的别名名总观总观全全词词,你从中看到了一个什么你从中看到了一个什么样样的人物形象的人物形象?试试作作简简要要赏赏析析答案答案:一个抑郁不得志的一个抑郁不得志的闲闲人形象上片借景抒情人

17、形象上片借景抒情,透透过过幅幅幅幅画面画面,能能隐隐隐隐看到看到词词人那种百无聊人那种百无聊赖赖无可奈何的心境下无可奈何的心境下阕阕直接描写人物的抑郁直接描写人物的抑郁,结结尾点出主尾点出主题题,一个得一个得过过且且过过,日日复一日地消磨复一日地消磨岁岁月又无可奈何的月又无可奈何的闲闲人形象展人形象展现现在在读读者面前者面前 9 阅读下面下面这首首诗,然后回答然后回答问题 溪居即事溪居即事崔道融崔道融篱外外谁家不系船家不系船,春春风吹入吹入钓鱼湾湾小童疑是有村客小童疑是有村客,急向柴急向柴门去却关去却关这这首首诗纯诗纯用白描用白描,不做作不涂不做作不涂饰饰,朴素自然朴素自然,平淡疏野平淡疏野,

18、诗诗人在人在给给我我们们展展现现一幅素淡的水一幅素淡的水乡风乡风景画的同景画的同时时成功成功摄摄取了一个取了一个农农村儿童的形象村儿童的形象,试对该试对该形象加以具体分析形象加以具体分析答案答案:作者用作者用“疑疑”“”“急急”二字二字,把儿童那种好奇把儿童那种好奇兴奋兴奋粗疏急粗疏急切的心理状切的心理状态态,描描绘绘得惟妙惟肖得惟妙惟肖,十分十分传传神神诗诗人捕捉住人捕捉住这这一刹那一刹那间间极富情趣的小极富情趣的小镜头镜头,成功地勾画了一个成功地勾画了一个热热情淳朴情淳朴天真可天真可爱爱的的农农村儿童的形象村儿童的形象10 阅读下面两首唐下面两首唐诗,然后回答然后回答问题 丹阳送丹阳送韦参

19、参军严 维丹阳郭里送行舟丹阳郭里送行舟,一一别心知两地秋心知两地秋日晚江南望江北日晚江南望江北,寒寒鸦飞尽水悠悠尽水悠悠暮春暮春浐水送水送别韩韩 琮琮绿绿暗暗红红稀出稀出凤凤城城,暮云楼暮云楼阁阁古今情古今情行人莫听行人莫听宫宫前水前水,流尽年光是此声流尽年光是此声【注】【注】凤凤城城:京城京城(1)两首送两首送别诗都写到了都写到了“水水”,各有什么寓意各有什么寓意?请作作简要要说明明(2)暮春暮春浐水送水送别是怎是怎样融情于景的融情于景的?请作作简要要赏析析答案答案:(1)上一首用上一首用“水悠悠水悠悠”象征离象征离别的惆的惆怅和友情的悠和友情的悠长;下下一首借一首借“宫前水前水”的不断流淌

20、来抒的不断流淌来抒发对人生人生对历史以及史以及对社会的感慨社会的感慨(2)这首首诗将友情世情等将友情世情等浓缩为“古今情古今情”,融入由融入由“绿暗暗”“”“红稀稀”“”“暮云暮云”“”“宫前水前水”等意象等意象组成的一幅感成的一幅感伤画面之中画面之中,形成了形成了融情于景的融情于景的艺术特色特色11元代元代马致致远的的杂剧汉宫秋第三折秋第三折戏中中,汉元帝在灞元帝在灞桥送送别王昭君出塞和王昭君出塞和亲时,有下面一段曲有下面一段曲词 阅读这段曲段曲词,然后回然后回答答问题 汉宫秋第三折秋第三折梅花酒梅花酒呀呀!俺向着俺向着这迥野悲凉迥野悲凉,草已添黄草已添黄,兔早迎霜犬褪得毛兔早迎霜犬褪得毛苍

21、,人搠起人搠起缨枪,马负着行装着行装,车运着糇粮运着糇粮,打打猎起起围场他他他他他他,伤心辞心辞汉主主;我我我我我我,携手上河梁他部从入携手上河梁他部从入穷荒我荒我銮舆返咸阳返咸阳返咸阳返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊回廊;绕回廊回廊,近椒房近椒房;近椒房近椒房,月昏黄月昏黄;月昏黄月昏黄,夜生凉夜生凉;夜生凉夜生凉,泣寒螿泣寒螿;泣寒螿泣寒螿,绿纱窗窗;绿纱窗窗,不思量不思量!【注】【注】寒螿寒螿:寒蝉寒蝉有人有人赞赏赞赏汉宫汉宫秋的秋的词词曲曲“写景写情写景写情,当行出色当行出色”这这段曲段曲词词描写了描写了汉汉元帝所元帝所见见所想的哪两种情景所想的哪两种情景?表表现现了了汉汉元帝什么元帝什

22、么样样的感情的感情?答案答案:旷远旷远悲凉的深秋塞外景况悲凉的深秋塞外景况;凄清阴冷的秋夜皇凄清阴冷的秋夜皇宫宫景象景象感感叹叹昭君昭君远远去塞外的去塞外的艰艰辛辛,伤伤心离心离别别;想象独自返回皇想象独自返回皇宫宫的的凄凉凄凉,痛感痛感,孤独孤独解析解析:此此题节选题节选的是元代的是元代马马致致远远的的杂剧杂剧汉宫汉宫秋第三折秋第三折戏戏,汉汉元帝在灞元帝在灞桥桥送送别别王昭君出塞和王昭君出塞和亲时亲时的一的一组组套曲中的一段曲套曲中的一段曲词词,曲牌叫曲牌叫“梅花酒梅花酒”,描写了描写了汉汉元帝送元帝送别时别时的所的所见见所想作品用所想作品用顶顶真回真回环环的手法深入描的手法深入描绘绘了元

23、帝心灵世界中的幻景了元帝心灵世界中的幻景:咸阳咸阳宫宫殿殿的的宫墙宫墙回廊椒房回廊椒房,以及昏黄的月凉夜寒以及昏黄的月凉夜寒纱纱窗窗这这一幅一幅幅即将出幅即将出现现而又令人惊惧的景象而而又令人惊惧的景象而这这种幻景恰恰又是出种幻景恰恰又是出现现在同王昭君分手在同王昭君分手诀别诀别之之际际透透过这过这些景物所些景物所创创造的凄清阴冷造的凄清阴冷的朦的朦胧胧氛氛围围,进进一步展示了一步展示了汉汉元帝与王昭君元帝与王昭君诀别诀别之之际际的相思的相思之痛在之痛在这这里里,虚景虚景实实景相映景相映,人的意人的意识识情感与物象情感与物象环环境相境相互渗透互渗透转转化化,来回往复来回往复,从而表从而表现现出

24、出爱爱而不得其所而不得其所爱爱,但又不但又不能忘能忘爱爱的痛苦的心灵的痛苦的心灵历历程程12 阅读下面一首下面一首诗,回答回答问题 孤孤 桐桐王安石王安石天天质自森森自森森,孤高几百孤高几百寻 凌霄不屈己凌霄不屈己,得地本虚心得地本虚心岁老根弥壮老根弥壮,阳阳骄叶更阴叶更阴明明时 思解愠思解愠,愿斫五弦琴愿斫五弦琴 【注】【注】明明时时:政治清明的政治清明的时时代代五弦琴五弦琴:桐木是造琴的上好桐木是造琴的上好材料据孔子家材料据孔子家语语记载记载:帝舜曾一面帝舜曾一面弹弹着五弦琴着五弦琴,一面一面唱唱“南南风风之熏兮之熏兮,可以解吾民之愠兮可以解吾民之愠兮”(1)这首首诗中的桐中的桐树具有怎具

25、有怎样的特点的特点?(2)本本诗主要采用了什么表主要采用了什么表现手法手法?抒抒发了了诗人怎人怎样的思想感的思想感情情?答案答案:(1)诗中的桐中的桐树具有天生枝繁叶茂具有天生枝繁叶茂,孤傲却直入云霄孤傲却直入云霄,深深深深扎根于大地扎根于大地,越老越越老越强,越是曝晒越是茁壮的特点越是曝晒越是茁壮的特点(2)本本诗采用了托物言志采用了托物言志(借物抒借物抒怀)的手法的手法诗人借孤桐表达自人借孤桐表达自己志存高己志存高远正直不阿正直不阿,经历的磨的磨难越多越多,斗志越斗志越强,甘愿甘愿为解解除百姓疾苦而献身的思想感情除百姓疾苦而献身的思想感情13 阅读下面一首下面一首诗,回答回答问题 灞上秋居

26、灞上秋居马 戴戴灞原灞原风雨定雨定,晚晚见雁行雁行频 落叶他落叶他乡树,寒灯独夜人寒灯独夜人空园白露滴空园白露滴,孤壁野僧孤壁野僧邻 寄卧郊扉久寄卧郊扉久,何年致此身何年致此身?(1)诗的首的首联描写了怎描写了怎样的一幅画面的一幅画面?渲染了一种什么渲染了一种什么样的氛的氛围?(2)“落叶他落叶他乡树,寒灯独夜人寒灯独夜人”一一联值得玩味得玩味,请你作你作简要要赏析析答案答案:(1)首首联描写了秋描写了秋风秋雨傍晚秋雨傍晚时分才停下来分才停下来,在暮在暮霭沉沉沉沉的天的天际,雁群自北向南急急雁群自北向南急急飞过的画面的画面,渲染了凄清阴冷渲染了凄清阴冷孤独的氛孤独的氛围(2)诗人触景生情人触景

27、生情,羁留异地留异地见落叶而思故落叶而思故乡;“寒寒”“”“独独”二字相二字相互映互映衬,写尽客居他写尽客居他乡凄凉孤独的心境凄凉孤独的心境14 阅读下面一首下面一首诗,回答回答问题 余干余干 旅舍旅舍刘刘长卿卿摇落落 暮天迥暮天迥,青青枫霜叶稀霜叶稀孤城向水孤城向水闭,独独鸟背人背人飞 渡口月初上渡口月初上,邻家家渔未未归 乡心正欲心正欲绝,何何处捣寒衣寒衣【注】【注】余干余干:地名地名,今属江西今属江西摇落落:草木凋零草木凋零这这首首诗诗描写了哪些意象描写了哪些意象?其作用是什么其作用是什么?答案答案:诗诗歌描写了暮天青歌描写了暮天青枫枫霜叶孤城独霜叶孤城独鸟鸟渡口初上月渡口初上月等意象等意象这这些意象的作用些意象的作用:交代交代时时令景象令景象(秋景秋景),烘托烘托诗诗人人凄清悲愁的内心世界凄清悲愁的内心世界,暗示了一种郁郁的离情暗示了一种郁郁的离情乡乡思思