高考语文诗歌鉴赏炼字.ppt
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1、襄邑道中襄邑道中 宋宋 陈与义陈与义飞飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。卧看满天云不动,不知云与我俱东。注:此诗写于诗人进京待选的路上你认为首句中的你认为首句中的“飞飞”用得好不好?请说用得好不好?请说说理由。说理由。“飞飞”有有“纷飞纷飞”、“飞快飞快”之义。既之义。既描写了暮春时节落英缤纷的情景,又写出描写了暮春时节落英缤纷的情景,又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形,了船儿在夹岸林中穿行的情形,衬托衬托 出行船之快。用一出行船之快。用一“飞飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现
2、在我们面前。欢悦生动形象地展现在我们面前。(释义释义、状景状景)(表现手法)(表现手法)(意境或感情)(意境或感情)答题步骤答题步骤:(1)解释该字在句中的)解释该字在句中的含义含义。()展开联想把该字放入原句中)展开联想把该字放入原句中描述景描述景象。象。()点出该字运用了什么()点出该字运用了什么手法手法,烘托烘托了怎样的了怎样的意境意境,或表达了怎样的,或表达了怎样的感情感情,达达到了怎样的到了怎样的表达效果表达效果。夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。开头两句中开
3、头两句中“送送”“动动”两字用语巧妙,两字用语巧妙,请说说它们的表达作用。请说说它们的表达作用。“送送”“动动”二字将梧叶秋风拟人化了,使二字将梧叶秋风拟人化了,使无情变得有情,诗人触景生情,抒发了游子无情变得有情,诗人触景生情,抒发了游子漂泊在外,孤单寂寞之情。漂泊在外,孤单寂寞之情。阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。登快阁登快阁黄庭坚黄庭坚痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。落木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥
4、盟。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。【注注】快阁:地名,在江西太和县。黄庭坚时任知县。快阁:地名,在江西太和县。黄庭坚时任知县。朱弦:朱弦:吕氏春秋吕氏春秋:“钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。”青眼:青眼:世说新语世说新语载阮籍能为青白眼,青眼指眼珠在中间,对人表示好感,白载阮籍能为青白眼,青眼指眼珠在中间,对人表示好感,白眼指露出眼白,表示轻蔑。眼指露出眼白,表示轻蔑。(1)有人说这首诗的意旨落脚在有人说这首诗的意旨落脚在“归归”字上,请结合全诗谈字上,请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个谈哪些地方体现了一个
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